第21課《我不能失信 》大單元教案-2022-2023學(xué)年三年級(jí)語文下冊(cè)（部編版）

課題：21.※我不能失信設(shè)計(jì):審核:執(zhí)教:使用時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.生疏“耀、慶”等5個(gè)生字。2.能結(jié)合課文內(nèi)容,聯(lián)系生活實(shí)際，理解課文結(jié)尾處宋慶齡的話，體會(huì)并學(xué)習(xí)人物誠(chéng)懇守信的貴重品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn):體會(huì)并學(xué)習(xí)人物誠(chéng)懇守信的貴重品質(zhì)。學(xué)習(xí)難點(diǎn):能結(jié)合課文內(nèi)容,聯(lián)系生活實(shí)際，理解課文結(jié)尾處宋慶齡的話，體會(huì)并學(xué)習(xí)人物誠(chéng)懇守信的貴重品質(zhì)。教學(xué)過程:（結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)或者單元目標(biāo)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析）課文敘述的是宋慶齡小時(shí)候誠(chéng)懇守信的故事。課文共有10個(gè)自然段，依據(jù)事情的進(jìn)展挨次可分為3個(gè)部分。第一部分(第一自然段)敘述了宋慶齡全家預(yù)備到爸爸的-位伴侶家去，宋慶齡特殊興奮，布滿了期盼;其次部分(其次至九自然段)敘述了宋慶齡為了遵守商定，沒有聽從爸爸媽媽的勸告，選擇留在家里等候小珍;第三部分(第十自然段)敘述了宋慶齡并不懊悔，由于她履行了諾言。課文運(yùn)用了大量對(duì)話來表現(xiàn)宋慶齡信守諾言的奇特品質(zhì)。其次至九自然段通過宋慶齡與爸爸媽媽的幾次對(duì)話，呈現(xiàn)了她寧愿放棄去伯伯家看鴿子的機(jī)會(huì)，也要遵守教伴侶小珍編花籃的商定，獨(dú)自一個(gè)人留在家里等候小珍。課文結(jié)尾宋慶齡與媽媽的對(duì)話，“我并不懊悔，由于我沒有失信”，這句話是全文的點(diǎn)睛之筆，說明在宋慶齡心目中守信比玩重要，誠(chéng)信是第一位的。備注（需要標(biāo)注的其他內(nèi)容）一、教學(xué)導(dǎo)入1.導(dǎo)人:古往今來，誠(chéng)信是全部德行高尚的人共有的品質(zhì)之一。孔子說:“人而無信，不知其可也。”(1)出示該句名言,同學(xué)齊讀。(2)講解句意:一個(gè)人假如不講信用,不知道他可以干什么。也就是說，誠(chéng)信，是做人的立身之本，做人不能失信。2.板書課題，同學(xué)齊讀。今日我們一起來學(xué)習(xí)第21課《我不能失信》。二、教學(xué)過程第一學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問題1.整體感知，初步感受人物品質(zhì)。學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求自讀課文，了解課文內(nèi)容。其次步：互學(xué)要求“我”是誰？“我”不能失信于誰？她們之間發(fā)生了一件什么事？宋慶齡具有什么樣的品德？主問題1設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品德”與“關(guān)鍵力量”兩個(gè)角度分析）：通讀課文，讀準(zhǔn)字音，難詞，掃清閱讀障礙。結(jié)合課題，引導(dǎo)同學(xué)梳理問題：“我”是誰？“我”不能失信于誰？她們之間發(fā)生了一件什么事？初步把握文章內(nèi)容。主問題1預(yù)設(shè)答案“我”指宋慶齡，“我"不能失信于小珍。宋慶齡答應(yīng)了教小珍疊花籃,為了遵守諾言，放棄了去伯伯家看鴿子的機(jī)會(huì)，始終在家里等小珍。雖然最終小珍沒有按時(shí)來,宋慶齡由于沒有失信而不懊悔。其次學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問題2.體會(huì)人物品質(zhì)學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求默讀課文，體會(huì)人物說話的語氣、神態(tài)和動(dòng)作。你從哪些地方體會(huì)到宋慶齡守信的品質(zhì)？其次步：互學(xué)要求同桌爭(zhēng)辯，勾畫句子。第三步：展學(xué)要求小組或溝通，匯報(bào)。主問題2設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品德”與“關(guān)鍵力量”兩個(gè)角度分析）：同學(xué)抓住句子的關(guān)鍵詞來談自己的感想。在把宋慶齡說的話帶入對(duì)話中，提示同學(xué)要在提示語部分加入表示語言或者動(dòng)作的詞語，四人小組合作朗讀，提示了同學(xué)要分角色朗讀。引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注作者是通過對(duì)宋慶齡的語言、神態(tài)、動(dòng)作描寫來寫出宋慶