三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-第六單元 筆算乘法（連續(xù)進(jìn)位）｜人教新課標(biāo)

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第六單元筆算乘法（連續(xù)進(jìn)位）｜人教新課標(biāo)當(dāng)我站在講臺(tái)前，看著臺(tái)下那一雙雙好奇的眼睛，我知道，我又將開(kāi)始一次數(shù)學(xué)的探險(xiǎn)。這是三年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)課，第六單元——筆算乘法（連續(xù)進(jìn)位）。一、教學(xué)內(nèi)容我手中的教材，人教新課標(biāo)，帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)了乘法的連續(xù)進(jìn)位。這一單元，我們將學(xué)習(xí)如何處理在筆算乘法過(guò)程中遇到的連續(xù)進(jìn)位問(wèn)題。通過(guò)具體的例題，學(xué)生們將掌握100以內(nèi)的數(shù)的乘法，以及如何處理進(jìn)位。二、教學(xué)目標(biāo)我希望，通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠掌握100以內(nèi)數(shù)的乘法筆算方法，尤其是連續(xù)進(jìn)位的處理。他們能夠獨(dú)立完成筆算乘法題目，并且能夠理解其中的邏輯和規(guī)則。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)連續(xù)進(jìn)位是本單元的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。學(xué)生們需要理解為什么會(huì)有進(jìn)位，以及如何處理這個(gè)進(jìn)位。我將會(huì)花更多的時(shí)間，通過(guò)例題和練習(xí)，讓學(xué)生們掌握這個(gè)概念。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了讓學(xué)生們更好地理解連續(xù)進(jìn)位，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具。有乘法表，進(jìn)位練習(xí)紙，還有我特制的連續(xù)進(jìn)位模型。五、教學(xué)過(guò)程我將會(huì)用一個(gè)實(shí)踐情景引入，比如：“小明的媽媽買(mǎi)了3個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果有2個(gè)種子，請(qǐng)問(wèn)小明一共有多少個(gè)種子？”然后，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們一起筆算這個(gè)乘法，并且解釋連續(xù)進(jìn)位的原理。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)清晰的板書(shū)，展示筆算乘法的步驟，特別是連續(xù)進(jìn)位的處理。我會(huì)用不同的顏色標(biāo)出進(jìn)位，讓學(xué)生們一目了然。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我會(huì)設(shè)計(jì)一些筆算乘法的題目，特別是連續(xù)進(jìn)位的題目，讓學(xué)生們回家后能夠鞏固所學(xué)。我會(huì)給出詳細(xì)的答案，讓他們能夠自我檢查。八、課后反思及拓展延伸下課后，我會(huì)反思這節(jié)課的得失，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地理解連續(xù)進(jìn)位。同時(shí)，我也會(huì)給學(xué)生一些拓展延伸的任務(wù)，比如研究其他進(jìn)位問(wèn)題，讓他們能夠在課堂上之外，繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的奧秘。這就是我對(duì)于三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案—第六單元筆算乘法（連續(xù)進(jìn)位）的教學(xué)計(jì)劃。我相信，通過(guò)這樣的教學(xué)，學(xué)生們能夠更好地理解數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析站在講臺(tái)前，我深入思考著本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，連續(xù)進(jìn)位是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的概念，他們需要通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)例，才能夠理解并掌握。我要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是連續(xù)進(jìn)位原理的理解。學(xué)生們需要明白，為什么在筆算乘法中會(huì)有進(jìn)位，以及如何正確處理這個(gè)進(jìn)位。我計(jì)劃通過(guò)具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生們逐步理解連續(xù)進(jìn)位的原理，并能夠熟練運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。另一個(gè)重點(diǎn)是學(xué)生們能夠獨(dú)立完成筆算乘法題目，并正確處理連續(xù)進(jìn)位。我將設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，讓學(xué)生們通過(guò)自己的思考和嘗試，找到解決問(wèn)題的方法。這樣，他們不僅能夠掌握連續(xù)進(jìn)位的處理方法，還能夠培養(yǎng)自己的解決問(wèn)題的能力。對(duì)于難點(diǎn)，我認(rèn)為主要是學(xué)生們對(duì)連續(xù)進(jìn)位的理解和應(yīng)用。連續(xù)進(jìn)位是一個(gè)比較抽象的概念，學(xué)生們可能難以理解為什么會(huì)有進(jìn)位，以及如何正確處理進(jìn)位。因此，我將會(huì)通過(guò)生動(dòng)的例題和實(shí)際操作，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)連續(xù)進(jìn)位的過(guò)程，從而更好地理解和應(yīng)用這個(gè)概念。我還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生們的問(wèn)題解決能力。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題，分享他們的思考過(guò)程。我相信，通過(guò)互相交流和討論，學(xué)生們能夠更好地理解和解決問(wèn)題。對(duì)于教具和學(xué)具的準(zhǔn)備，我將會(huì)使用一些直觀的模型和練習(xí)紙，幫助學(xué)生們更好地理解連續(xù)進(jìn)位。通過(guò)實(shí)際操作和觀察，學(xué)生們能夠更直觀地理解連續(xù)進(jìn)位的過(guò)程，從而更好地掌握這個(gè)概念。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重引導(dǎo)學(xué)生們親自動(dòng)手，體驗(yàn)連續(xù)進(jìn)位的處理。通過(guò)實(shí)際的筆算練習(xí)，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握連續(xù)進(jìn)位的處理方法。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題，分享他們的思考過(guò)程。我相信，通過(guò)互相交流和討論，學(xué)生們能夠更好地理解和解決問(wèn)題。在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)清晰的板書(shū)，展示筆算乘法的步驟，特別是連續(xù)進(jìn)位的處理。我會(huì)用不同的顏色標(biāo)出進(jìn)位，讓學(xué)生們一目了然。這樣，學(xué)生們能夠更直觀地理解連續(xù)進(jìn)位的過(guò)程，從而更好地掌握這個(gè)概念。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的筆算乘法題目，特別是連續(xù)進(jìn)位的題目，讓學(xué)生們回家后能夠鞏固所學(xué)。我會(huì)給出詳細(xì)的答案，讓他們能夠自我檢查。這樣，學(xué)生們能夠在課堂上之外，繼續(xù)鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。課后，我會(huì)反思這節(jié)課的得失，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地理解連續(xù)進(jìn)位。同時(shí)，我也會(huì)給學(xué)生一些拓展延伸的任務(wù)，比如研究其他進(jìn)位問(wèn)題，讓他們能夠在課堂上之外，繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的奧秘?？偟膩?lái)說(shuō)，我希望通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生們能夠深入理解連續(xù)進(jìn)位的概念，掌握筆算乘法的技巧，并培養(yǎng)自己的問(wèn)題解決能力。我相信，通過(guò)這樣的教學(xué)，學(xué)生們能夠更好地理解數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本堂課程時(shí)，我注重運(yùn)用一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解連續(xù)進(jìn)位時(shí)，我會(huì)使用生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，引起學(xué)生的注意力。我會(huì)盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生更容易理解。我會(huì)合理安排時(shí)間分配。在講解連續(xù)進(jìn)位原理時(shí)，我會(huì)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和消化。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)分配適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，讓學(xué)生們獨(dú)立完成筆算乘法題目，并處理連續(xù)進(jìn)位。我會(huì)積極鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與課堂討論。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題，分享他們的思考過(guò)程。通過(guò)互相交流和討論，學(xué)生們能夠更好地理解和解決問(wèn)題。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)的情景，引發(fā)學(xué)生的好奇心。例如，我可以通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的例子，如小明的媽媽買(mǎi)了蘋(píng)果，引入筆算乘法的學(xué)習(xí)。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易投入學(xué)習(xí)。在教案反思方面，我會(huì)思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地理解連續(xù)進(jìn)位。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。同時(shí)，我也會(huì)反思教學(xué)過(guò)程中的時(shí)間分配是否合理，是否有足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和討論。總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，我相信能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。同時(shí)，通過(guò)不斷的教案反思，我也會(huì)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)的世界中暢游，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。課后提升為了讓學(xué)生們能夠鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，還提供了一些拓展提升的機(jī)會(huì)。1.筆算乘法題目：23×45=76×32=89×57=2.連續(xù)進(jìn)位題目：357×4=268×5=475×3=3.應(yīng)用題目：小明有25顆糖果，他想把它們平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到多少顆糖果？一個(gè)籃子里有32個(gè)蘋(píng)果，小明每天會(huì)吃3個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小明需要多少天才能吃完所有的蘋(píng)果？答案：1.筆算乘法題目答案：23×45=103576×32=243289×57=51032.連續(xù)進(jìn)位題目答案：357×4=1428268×5=1340475×3