《插畫設(shè)計》教學(xué)大綱

《插畫設(shè)計》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：11141011課程性質(zhì)：專業(yè)必修課程學(xué)分：3學(xué)分學(xué)時：48學(xué)時（其中：理論32學(xué)時，實驗16學(xué)時）先修課程：字體與版式設(shè)計后續(xù)課程：剪輯基礎(chǔ)適用專業(yè)：數(shù)字媒體藝術(shù)開課單位：藝術(shù)設(shè)計學(xué)院一、課程說明《插畫設(shè)計》是藝術(shù)設(shè)計學(xué)院本科學(xué)生的專業(yè)必修課程。通過學(xué)習(xí)插畫的相關(guān)知識，使學(xué)生了解國內(nèi)插畫藝術(shù)的發(fā)展史及插畫設(shè)計的基本概念、基本方法。用大量的插畫練習(xí)及思維訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，并鍛煉其觀察和創(chuàng)作能力。學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以掌握插畫藝術(shù)在不同應(yīng)用領(lǐng)域中的設(shè)計應(yīng)用以及培養(yǎng)學(xué)生良好的藝術(shù)鑒賞和思辨能力，利用傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代化插畫藝術(shù)的結(jié)合，促使學(xué)生自覺傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，全面提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，從而增強(qiáng)文化自信。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：使學(xué)生具有較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識及基本技能，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行插畫設(shè)計，并善于運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式及技法。課程目標(biāo)2：使學(xué)生具有較強(qiáng)的綜合創(chuàng)作能力、培養(yǎng)學(xué)生的綜合性研究能力，構(gòu)圖能力及配色能力，能夠一定程度上跨學(xué)科跨領(lǐng)域地思考和處理問題。課程目標(biāo)3：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、敬業(yè)精神和職業(yè)道德；培養(yǎng)學(xué)生想象能力、創(chuàng)新意識；使學(xué)生充分考慮設(shè)計對社會、經(jīng)濟(jì)、安全、法律等方面的影響正確認(rèn)識并評價設(shè)計實踐活動對客觀環(huán)境的影響。課程目標(biāo)4：實際教學(xué)過程中融入團(tuán)隊合作、工匠精神、文化自信，使學(xué)生具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，能夠保持不斷學(xué)習(xí)的動力。具有良好的團(tuán)隊合作意識，并能夠在團(tuán)隊中根據(jù)需要承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《插畫設(shè)計》課程教學(xué)目標(biāo)對數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度1.專業(yè)知識1.1掌握插畫設(shè)計的基本原理和知識；掌握手繪表現(xiàn)技法、色彩學(xué)、版式設(shè)計的基本技能和設(shè)計方法。課程目標(biāo)1：使學(xué)生具有較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識及基本技能，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行插畫設(shè)計，并善于運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式及技法。課程目標(biāo)2：使學(xué)生具有較強(qiáng)的綜合創(chuàng)作能力、培養(yǎng)學(xué)生的綜合性、設(shè)計性研究能力，構(gòu)圖能力及配色能力，能夠一定程度上跨學(xué)科跨領(lǐng)域地思考和處理問題。H2.問題分析2.3能夠運(yùn)用創(chuàng)造思維方法，制定有效的解決方案和途徑。課程目標(biāo)1：使學(xué)生具有較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識及基本技能，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行插畫設(shè)計，并善于運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式及技法。課程目標(biāo)2：使學(xué)生具有較強(qiáng)的綜合創(chuàng)作能力、培養(yǎng)學(xué)生的綜合性、設(shè)計性研究能力，構(gòu)圖能力及配色能力，能夠一定程度上跨學(xué)科跨領(lǐng)域地思考和處理問題。課程目標(biāo)3：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、敬業(yè)精神和職業(yè)道德；培養(yǎng)學(xué)生想象能力、創(chuàng)新意識；使學(xué)生充分考慮設(shè)計對社會、經(jīng)濟(jì)、安全、法律等方面的影響正確認(rèn)識并評價設(shè)計實踐活動對客觀環(huán)境的影響。課程目標(biāo)4：實際教學(xué)過程中融入團(tuán)隊合作、工匠精神、文化自信，使學(xué)生具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，能夠保持不斷學(xué)習(xí)的動力。具有良好的團(tuán)隊合作意識，并能夠在團(tuán)隊中根據(jù)需要承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)。M5.使用現(xiàn)代工具5.3熟練掌握計算機(jī)繪畫方法。課程目標(biāo)1：使學(xué)生具有較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識及基本技能，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行插畫設(shè)計，并善于運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式及技法。課程目標(biāo)2：使學(xué)生具有較強(qiáng)的綜合創(chuàng)作能力、培養(yǎng)學(xué)生的綜合性、設(shè)計性研究能力，構(gòu)圖能力及配色能力，能夠一定程度上跨學(xué)科跨領(lǐng)域地思考和處理問題。H注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配1.理論部分見表2表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理論學(xué)時實驗學(xué)時對應(yīng)的課程目標(biāo)1.插畫概述1.1插畫的概念；1.2商業(yè)插畫與藝術(shù)插畫的區(qū)別；1.3插畫的應(yīng)用領(lǐng)域。教學(xué)要求：了解插畫的概念；掌握商業(yè)插畫與藝術(shù)插畫的區(qū)別與聯(lián)系；理解插畫的應(yīng)用領(lǐng)域。重點(diǎn)：插畫的基本概念及發(fā)展史。難點(diǎn)：插畫在不同應(yīng)用領(lǐng)域中功能性的表現(xiàn)。4012.插畫的種類2.1出版物插畫；2.2廣告插畫。教學(xué)要求：掌握出版物插畫的分類；掌握廣告插畫的分類。重點(diǎn)：插畫種類的分類。難點(diǎn)：插畫中不同種類之間的差異性。881、23.插畫的表現(xiàn)形式3.1插畫的風(fēng)格；3.2插畫設(shè)計表現(xiàn)形式。思政點(diǎn)：列舉國內(nèi)優(yōu)秀插畫設(shè)計作品，增強(qiáng)學(xué)生文化自信及工匠精神。教學(xué)要求：了解插畫風(fēng)格的多樣性；掌握創(chuàng)作風(fēng)格的設(shè)計方法；掌握插畫設(shè)計中不同表現(xiàn)形式的特點(diǎn)及區(qū)別。重點(diǎn)：插畫風(fēng)格的定義。難點(diǎn)：插畫設(shè)計表現(xiàn)形式。801、34.插畫設(shè)計思維4.1插畫設(shè)計思維訓(xùn)練；4.2插畫設(shè)計創(chuàng)作流程：主題選擇、草圖及構(gòu)圖設(shè)計、線稿繪制、色彩設(shè)計、成稿完善等。教學(xué)要求：掌握發(fā)散思維的方法；能夠獨(dú)立完成插畫的設(shè)計及創(chuàng)作；重點(diǎn)：發(fā)散思維的方法。難點(diǎn)：形成發(fā)散性創(chuàng)作思維。1281、2合計32162.實驗項目或上機(jī)部分見表3表3實驗項目內(nèi)容與學(xué)時實驗項目名稱實驗內(nèi)容學(xué)時對應(yīng)的課程目標(biāo)插畫類海報調(diào)研內(nèi)容：插畫設(shè)計調(diào)研報告。要求：1、創(chuàng)意點(diǎn)分析：同構(gòu)法、夸張手法、虛擬添加法、擬人法等。2、插畫設(shè)計分析：主體物、構(gòu)圖、色調(diào)、畫風(fēng)。81、2、3、4插畫設(shè)計實踐訓(xùn)練內(nèi)容：插畫海報設(shè)計。要求：1、畫面能夠清晰地表達(dá)出創(chuàng)意點(diǎn)。2、色彩搭配舒適。3、線條流暢、構(gòu)圖新穎。81、2、3合計16五、教學(xué)方法及手段課程教學(xué)以課堂講授為主，配合多媒體課件等共同完成堂授課內(nèi)容。綜合運(yùn)用講授點(diǎn)撥、案例穿插、專題嵌入、討論辨析、隱形滲透、問題導(dǎo)向、評價導(dǎo)向等方式促進(jìn)學(xué)生積極思考與探索，培養(yǎng)學(xué)生綜合性研究能力與分析問題解決問題的能力。講授中融入課程思政。采用E-mail、QQ、微信等交流工具，加強(qiáng)和學(xué)生之間的交流和溝通。六、課程資源庫1.教材：（1）李文婷.插畫設(shè)計.安徽美術(shù)出版社.2018.82.參考書：（1）馮馭著.插畫設(shè)計.華東師范大學(xué)出版社，2021.12（2）葉劍光著.插畫設(shè)計.華東師范大學(xué)出版社，2021.11（3）孫海嬰、王旭瑋著.插畫設(shè)計.上海交通大學(xué)出版社，2021.01（4）邢延鋒著.插畫設(shè)計.上海交通大學(xué)出版社，2021.083.期刊：（1）魯?shù)?傳統(tǒng)繪畫技法在插畫藝術(shù)中的創(chuàng)新性發(fā)展[J].絲網(wǎng)印刷,2021(20):54-57.（2）李小倩.國潮插畫設(shè)計風(fēng)格的應(yīng)用研究[J].鞋類工藝與設(shè)計,2021,2(18):67-69.（3）孔泉匯.數(shù)字插畫設(shè)計與動畫場景的技術(shù)關(guān)聯(lián)及藝術(shù)表現(xiàn)[J].絲網(wǎng)印刷,2021(16):87-89.（4）曹瀟月.繪本插畫中的視覺美學(xué)[J].美術(shù)教育研究,2021(12):34-35.（5）譚雁予.數(shù)字插畫傳承湘南民間美術(shù)應(yīng)用研究[J].中國民族博覽,2021(10):177-180.4.網(wǎng)絡(luò)資源：（1）中國大學(xué)MOOC《插畫設(shè)計》/course/CZU-1464938183?from=searchPage中國大學(xué)MOOC《插圖設(shè)計》/course/ECNU-1002843006?from=searchPage七、課程考核對課程目標(biāo)的支撐課程成績由過程性考核成績，具體考核/評價細(xì)則及對課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表4。表4課程考核對課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價細(xì)則課程目標(biāo)1234過程性考核課堂表現(xiàn)20（1）根據(jù)課堂出勤情況和課堂回答問題情況進(jìn)行考核。（2）以平時考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。√√1010練習(xí)作業(yè)30（1）主要考核學(xué)生對各章節(jié)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度；（2）每次作業(yè)單獨(dú)評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭獭?01055項目50（1）主要考核學(xué)生對各章節(jié)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度；（2）項目單獨(dú)評分。（3）以項目成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。√√√√10101515合計：100分30302020八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、練習(xí)作業(yè)、項目組成的過程性考核的方式對學(xué)生進(jìn)行考核評價。考核基本要求：過程性考核分值分配應(yīng)與教學(xué)大綱各章節(jié)的學(xué)時基本成比例。2.過程性考核成績的標(biāo)準(zhǔn)過程性考核方式重點(diǎn)考核內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見表5。表5過程性考核方式評價標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100＞x≥9090＞x≥8080＞x≥7070＞x≥6060＞x課堂表現(xiàn)20積極參與教學(xué)活動，踴躍回答問題，準(zhǔn)確率大于90%。認(rèn)真參與教學(xué)活動，回答問題準(zhǔn)確率大于80%。偶爾參與教學(xué)活動，回答問題準(zhǔn)確率大于70%。上課不認(rèn)真，偶爾參與教學(xué)活動。上課不認(rèn)真，不參與教學(xué)活動。練習(xí)作業(yè)30作業(yè)完整，思路清晰，準(zhǔn)確率大于90%，字跡工整。作業(yè)完整，準(zhǔn)確率大