《動態(tài)圖形設(shè)計》教學(xué)大綱

《動態(tài)圖形設(shè)計》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：11141081課程性質(zhì)：專業(yè)必修課程學(xué)分：3學(xué)分學(xué)時：48學(xué)時（其中：理論32學(xué)時，實驗16學(xué)時）先修課程：剪輯基礎(chǔ)后續(xù)課程：視覺符號設(shè)計適用專業(yè)：數(shù)字媒體藝術(shù)開課單位：藝術(shù)設(shè)計學(xué)院一、課程說明《動態(tài)圖形設(shè)計》是藝術(shù)設(shè)計學(xué)院本科學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)必修課。通過學(xué)習(xí)動態(tài)圖形設(shè)計的相關(guān)知識，使學(xué)生掌握動態(tài)圖形的基本概念、基本原理和基本方法，使學(xué)生對動態(tài)要素的各種設(shè)計方法有一定的認(rèn)識。學(xué)會通過不同的表現(xiàn)手法，完美地展現(xiàn)自己的設(shè)計創(chuàng)意。提高學(xué)生的動態(tài)設(shè)計的綜合運用能力、總結(jié)歸納能力及自學(xué)新知識的能力,同時為學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下必要的基礎(chǔ)。并在課程中引導(dǎo)學(xué)生自覺傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：使學(xué)生具有較強的專業(yè)能力和設(shè)計實踐能力，能夠綜合運用所學(xué)理論知識并熟練掌握動態(tài)圖形的設(shè)計方法，善于通過藝術(shù)語言和現(xiàn)代化手段表現(xiàn)設(shè)計方案。課程目標(biāo)2：使學(xué)生具有較強的問題分析能力和問題解決能力，能夠有創(chuàng)造性的開展設(shè)計，能夠充分利用創(chuàng)新思維進行思考和處理問題并結(jié)合當(dāng)下社會發(fā)展形勢，使設(shè)計活動具有一定的學(xué)術(shù)價值。課程目標(biāo)3：使學(xué)生能夠在設(shè)計過程中提取和表達人文、歷史、地域等因素。通過思政元素使學(xué)生充分考慮設(shè)計對社會、經(jīng)濟、安全、法律等方面的影響正確認(rèn)識并評價設(shè)計實踐活動對客觀環(huán)境的影響，具有較強的溝通與表達能力、文案撰寫能力、展示匯報能力、自主學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)意識，具有發(fā)展意識和創(chuàng)新意識。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《動態(tài)圖形設(shè)計》課程教學(xué)目標(biāo)對數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)支撐強度1.專業(yè)知識1.1掌握數(shù)字媒體設(shè)計的基本原理和知識；掌握手繪表現(xiàn)技法、圖形設(shè)計、版式設(shè)計的基本技能和設(shè)計方法；課程目標(biāo)1：使學(xué)生具有較強的專業(yè)能力和設(shè)計實踐能力，能夠綜合運用所學(xué)理論知識并熟練掌握動態(tài)圖形的設(shè)計方法，善于通過藝術(shù)語言和現(xiàn)代化手段表現(xiàn)設(shè)計方案。H3.設(shè)計解決方案3.2善于有步驟、有邏輯地解決設(shè)計過程中存在的各種問題并提出滿足需求的設(shè)計方案；課程目標(biāo)2：使學(xué)生具有較強的問題分析能力和問題解決能力，能夠有創(chuàng)造性的開展設(shè)計，能夠充分利用創(chuàng)新思維進行思考和處理問題并結(jié)合當(dāng)下社會發(fā)展形勢，使設(shè)計活動具有一定的學(xué)術(shù)價值。課程目標(biāo)3：使學(xué)生能夠在設(shè)計過程中提取和表達人文、歷史、地域等因素。通過思政元素使學(xué)生充分考慮設(shè)計對社會、經(jīng)濟、安全、法律等方面的影響正確認(rèn)識并評價設(shè)計實踐活動對客觀環(huán)境的影響，具有較強的溝通與表達能力、文案撰寫能力、展示匯報能力、自主學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)意識，具有發(fā)展意識和創(chuàng)新意識。M5.使用現(xiàn)代工具5.2能夠選擇、使用恰當(dāng)?shù)南冗M技術(shù)、資源和工具；課程目標(biāo):1：使學(xué)生具有較強的專業(yè)能力和設(shè)計實踐能力，能夠綜合運用所學(xué)理論知識并熟練掌握動態(tài)圖形的設(shè)計方法和其它相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的聯(lián)系和區(qū)別并善于通過藝術(shù)語言和現(xiàn)代化手段表現(xiàn)設(shè)計方案。H注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配1.理論部分見表2表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點難點理論學(xué)時實踐學(xué)時對應(yīng)的課程目標(biāo)1.動態(tài)圖形概論(1)圖形設(shè)計和動態(tài)圖形設(shè)計的定義(2)動態(tài)圖形設(shè)計簡史思政點：列舉中國傳統(tǒng)文化圖形的案例，使得學(xué)生了解到中華文化的燦爛發(fā)展。教學(xué)要求：通過本章的學(xué)習(xí)，了解動態(tài)圖形的概念。重點：動態(tài)圖形的定義。難點：動態(tài)圖形設(shè)計簡史。801、32.動態(tài)圖形原理(1)圖形動態(tài)(2)空間動態(tài)(3)時間動態(tài)(4)聲音動態(tài)教學(xué)要求：了解動態(tài)圖形的原理重點：圖形的圖形與空間動態(tài)難點：圖形的時間動態(tài)801、33.動態(tài)圖形設(shè)計應(yīng)用(1)動態(tài)圖形設(shè)計原則(2)動態(tài)圖形設(shè)計流程(3)動態(tài)圖形設(shè)計應(yīng)用教學(xué)要求：了解動態(tài)圖形在實際生活中的應(yīng)用。重點：動態(tài)圖形的設(shè)計原則與流程。難點：動態(tài)圖形的實際設(shè)計應(yīng)用。881、2、33.動態(tài)圖形設(shè)計實例(1)動態(tài)海報設(shè)計(2)動態(tài)LOGO設(shè)計(3)微信表情設(shè)計(4)攝像機動畫設(shè)計(5)交互圖形動畫設(shè)計教學(xué)要求：了解動態(tài)圖形在的設(shè)計實例。重點：動態(tài)圖形的實際案例。難點：動態(tài)圖形的軟件制作。881、2、3合計32162.實驗部分實驗部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配見表3。表3實驗項目、實驗內(nèi)容與學(xué)時實驗項目實驗內(nèi)容和要求實驗學(xué)時對應(yīng)的課程目標(biāo)1.動態(tài)海報、LOGO設(shè)計實踐內(nèi)容：動態(tài)海報、標(biāo)志的設(shè)計。實踐要求：了解品牌中標(biāo)志、海報的設(shè)計程序。掌握其動態(tài)化表現(xiàn)。81、2、32.動態(tài)圖形綜合設(shè)計實踐內(nèi)容：動態(tài)海報綜合設(shè)計。實踐要求：利用數(shù)字媒體表達動態(tài)圖形的設(shè)計效果。81、2、3、4合計16五、教學(xué)方法及手段課程教學(xué)以課堂講授為主，結(jié)合作業(yè)、慕課等資源，采用E-mail、QQ、微信等交流工具，加強和學(xué)生之間的交流和溝通并配合多媒體課件等共同課完成堂授課內(nèi)容。采用啟發(fā)式、討論式教學(xué)和案例教學(xué)等，促進學(xué)生積極思考，開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生思考問題、分析問題和解決問題的能力。本課程精選教學(xué)內(nèi)容，精講多練；安排作業(yè)習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識。綜合運用講授點撥、案例穿插、專題嵌入、討論辨析、隱形滲透、問題導(dǎo)向、評價導(dǎo)向等方式融入課程思政。六、課程資源庫1.教材：（1）丁南.動態(tài)圖形設(shè)計.化學(xué)工業(yè)出版社.2021.22.參考書：（1）倪洋.新視覺力——動態(tài)圖形設(shè)計.上海人民美術(shù)出版社.2021.12（2）伊恩·克魯克.動態(tài)圖形設(shè)計基礎(chǔ)：從理論到實踐.中國青年出版社.2017.1（3）王發(fā)花.動態(tài)圖形設(shè)計.中國傳媒大學(xué)出版社.2015.83.期刊：（1）朱文濤.動態(tài)圖形視聽設(shè)計的通感實驗研究[J].創(chuàng)意與設(shè)計,2021(05):43-49.（2）朱小雯.動態(tài)圖形在當(dāng)代視覺設(shè)計中的應(yīng)用[J].鞋類工藝與設(shè)計,2021,2(20):79-81.（3）孫玉明,顧娟.數(shù)字媒體背景下動態(tài)圖形的設(shè)計維度分析[J].包裝工程,2021,43(18):210-215.（4）葛昊宇,黃信初.新媒體視域下動態(tài)圖形在交互設(shè)計中的應(yīng)用[J].明日風(fēng)尚,2021(18):107-110.（5）徐鈺程.新媒介語境下動態(tài)圖形的信息傳達[J].絲網(wǎng)印刷,2021(16):71-74.4.網(wǎng)絡(luò)資源：（1）站酷http://（2）古田路9號/七、課程考核對課程目標(biāo)的支撐課程成績由過程性考核成績構(gòu)成，具體考核/評價細(xì)則及對課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表4。表4課程考核對課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價細(xì)則課程目標(biāo)123過程性考核課堂表現(xiàn)20（1）根據(jù)課堂出勤情況和課堂回答問題情況進行考核。（2）以平時考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭?010實驗項目50（1）根據(jù)每個項目的操作完成情況和項目報告質(zhì)量單獨評分；（2）每次項目單獨評分，取各次項目成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以項目成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?02020練習(xí)作業(yè)30（1）主要考核學(xué)生對各章節(jié)知識點的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度；（2）每次作業(yè)單獨評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?01010合計：100分304030八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、實驗項目、練習(xí)作業(yè)組成的過程性考核的方式對學(xué)生進行考核評價?？己嘶疽螅哼^程性考核的分值分配應(yīng)與教學(xué)大綱各章節(jié)的學(xué)時基本成比例。2.過程性考核成績的標(biāo)準(zhǔn)過程性考核方式重點考核內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見表5。表5過程性考核方式評價標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100＞x≥9090＞x≥8080＞x≥7070＞x≥6060＞x課堂表現(xiàn)20筆記完整，積極參與教學(xué)活動，踴躍回答問題。認(rèn)真參與教學(xué)活動，回答問題比較積極。能夠參與教學(xué)活動，回答問題情況一般。上課不認(rèn)真，有遲到和曠課現(xiàn)象，較少參與教學(xué)活動。上課不認(rèn)真，經(jīng)常遲到和曠課情況，不參與教學(xué)活動。項目50項目原理清晰、繪圖規(guī)范，項目操作過程熟練、規(guī)范、正確，數(shù)據(jù)處理及討論正確。項目原理較清晰、繪圖較規(guī)范，項目操作過程較熟練、規(guī)范、正確，數(shù)據(jù)處理及討論較正確。項目原理基本清晰、繪圖基本規(guī)范，項目操作過程基本熟練、能完成基本操作，數(shù)據(jù)處理及討論基本正確。項目原理