七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第六課我和我們第1框集體生活成就我教案新人教版

Page1《集體生活成就我》教案【教學目標】1.學問目標：了解集體生活可以培育我們負責任的看法和實力，了解集體生活可以培育人際交往的基本看法和實力；知道在集體中可以發(fā)展特性，完善自我。2.實力目標：學會在集體生活中涵養(yǎng)品行，發(fā)展特性，不斷完善自我。3.情感、看法、價值觀目標：坦然面對自己在集體生活中的角色，以主動樂觀的心態(tài)擔當自己角色應盡的責任，關(guān)愛集體，成就個人?！窘虒W重點】在集體生活中發(fā)展自己，完善自己?！窘虒W難點】正確理解特性，自覺擔當在集體中的責任。一、情景感悟?qū)胄抡n【多媒體播放】86版《西游記》片段或圖片孫悟空，是混世四猴之首的靈明石猴。因為偷吃仙丹、蟠桃等事務，大鬧天宮，然而在與如來佛祖斗法中失利，被壓在五行山下。經(jīng)觀音菩薩點化，被唐僧救出，愛護唐僧西天取經(jīng)。孫悟空一路上愛護唐僧降妖伏魔，歷經(jīng)九九八十一難，最終取回真經(jīng)修成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛。豬八戒，會三十六變，所持武器是寶沁金鈀（俗稱九齒釘鈀）。豬八戒前世為執(zhí)掌天河八萬水軍的天蓬元帥。因調(diào)戲霓裳仙子并且惹來糾察靈官后，又拱倒斗牛宮被貶下凡塵錯投豬胎，占福陵山云棧洞為妖。后又強行入贅高老莊，被孫悟空降服后，一同愛護唐僧去西天取經(jīng)，最終被封為凈壇使者。沙僧，原是天庭中的卷簾大將，失手打碎琉璃盞被貶下凡，盤踞在流沙河，吃人為業(yè)。成為唐僧徒弟之后與師父、師兄孫悟空、豬八戒以及白龍馬一起赴西天取經(jīng)，經(jīng)九九八十一難后，功德圓滿，被封為金身羅漢。白龍馬，西海龍王的三太子，因縱火燒了殿上玉帝賜的夜明珠，被貶到蛇盤山，誤食唐僧坐騎白馬，被觀世音菩薩點化，鋸角退鱗，改變成白龍馬，皈依佛門，取經(jīng)路上供唐僧坐騎，任勞任怨，歷盡艱辛，最終修成正果，取經(jīng)歸來，被如來佛祖升為八部天龍廣力菩薩。后在化龍池得復原身，盤繞在大雷音寺的擎天華表柱上。要求：1.學生觀看觀賞視頻，小組代表朗讀文字說明；2.小組內(nèi)相互共享溝通自己的感悟，達成共識后在班級共享。問題：說一說唐僧師徒四人取經(jīng)前后身份的改變給我們什么啟示？老師小結(jié)：唐僧師徒四人在取經(jīng)之前可以說是人人特性十足，特立獨行。且不說石破天驚、天上人間、地府龍宮任爾遨游的石猴悟空，在天庭鬧事被貶入凡間后愈加猖狂的卷簾大將和天蓬元帥，那位敢放火燒了玉帝所賜夜明珠的龍王三太子，就是世人眼中那位溫柔有加的唐三奘也是夠有特性，你看他身為佛祖座前弟子，竟然在佛祖如來說法時，不聽說法，輕謾佛祖……但是，當他們經(jīng)觀音菩薩點化后，成為一個取經(jīng)團隊，也就是把取得真經(jīng)當作集體共同目標時，他們一個個都在發(fā)生改變，最終，每個人都有了很大收獲。那么，為什么集體能成就個人？集體是怎樣把一個特性格各異的人塑造成集體須要的人的呢？今日我們就一起來學習解決這些問題?！径嗝襟w呈現(xiàn)】——集體生活成就個人二、探究新知（一）在集體中涵養(yǎng)品行活動一：閱讀教材P58～“我”的改變要求：1.小組內(nèi)相互共享溝通進入初中以后自己在學習生活行為習慣方面的改變。2.小組內(nèi)相互共享溝通你眼中“他人”的種種改變。問題：1.列舉集體氛圍對你有影響的詳細表現(xiàn)？2.說一說為什么在集體中我們會有這些轉(zhuǎn)變？老師小結(jié)：在集體中，我們每個人有不同的角色，擔當不同的責任；集體的共同活動會在不知不覺中對我們的言行產(chǎn)生潛移默化的影響，使得我們個人的行為越來越接近集體的要求和標準。而我們個人自尊的須要也必定會使我們個人細致做事，努力實現(xiàn)自身的價值。所以說，集體生活可以培育我們負責任的看法和實力?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】集體生活可以培育我們負責任的看法和實力?；顒佣荷讲贿^來，我過去～主動交往【多媒體呈現(xiàn)】八年級3班的麗麗性格內(nèi)向，比較害羞，對班級的活動也不太關(guān)切，很少主動與人交往，平常在班上就和團委書記玲玲、英語課代表曉燕兩位關(guān)系最好。但她特性倔強，不服輸，在七年級入學時，在班級50個同學中成果排名是23名，七年級其次學期期末考試就進步成12名了。因為在運動會上的精彩表現(xiàn)，這學期被選為體育委員。這讓麗麗又興奮，又擔憂。興奮的是當選體育委員說明白老師和同學們信任自己，擔憂的是自己班的同學大多都比較調(diào)皮、好動。七年級時，自己班級每次整隊，總有幾個調(diào)皮鬼在隊列中追前打后，不往自己位置上站。以前的體育委員因老師同學兩頭受氣，堅決不當了。自己能行嗎？麗麗可不是個輕易就會被困難嚇倒的姑娘。最終，麗麗確定接手這個艱難的任務。為了當好這個體育委員，麗麗在家里虛心向父母請教，又在課間和班主任溝通，還在課外活動時間發(fā)動班委會其他成員幫忙，約定每個班干部管理一個搗蛋鬼，就是每次站隊時，每個班干部一人拉住一個，不許他們再亂跑，直到這些同學能自覺排隊為止。這招果真有效，班級的列隊速度快了不少，也整齊有序了。麗麗又乘勝追擊，利用課間時間和這些調(diào)皮的同學交摯友，有時與他們一起學習，有時和他們一起活動。慢慢地，這些搗蛋們都樂于聽從她的吩咐，班級受到了學校的表揚，班主任也經(jīng)常表揚她。麗麗在班上的摯友也越來越多，麗麗也由以前的不愛運動、內(nèi)向變得開朗、自信了。問題：1.從短文中找出麗麗在七年級、八年級時的特性分別是什么樣的？2.麗麗性格改變的緣由是什么？3.麗麗是一個合格的體育委員嗎？4.以前的體育委員的做法給我們什么啟示？要求：細致閱讀材料，細致思索問題，在小組內(nèi)共享溝通問題1和2，形成明確的共識。問題3和4在小組探討溝通的基礎(chǔ)上進行歸納并達成共識。老師小結(jié)：在集體中，我們每個人來自不同的家庭，有著不同的生活經(jīng)驗和性格特征，但是，集體生活就是個大熔爐，它會不間斷地加溫、鍛造我們，讓我們在彼此地接觸、了解中接納對方，學會敬重和包涵，學會友好相處?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】集體生活可以培育人際交往的基本看法和實力?；顒尤荷罡嬷恪螅菏紫韧瑢W們細致閱讀理解教材P59這八個詞的內(nèi)涵；其次步老師以自己的切身感悟作為引子，達到拋磚引玉的目的；第三步隨意請幾位語言表達流暢的學生共享他們的集體生活的深刻感悟。也可以請主動舉手的學生在班級共享他們自己的生活感悟。問題：在集體生活中你對上述哪些方面有比較深刻的體會？說出來與大家共享。老師小結(jié)：我們每個人都生活在社會之中，必定要和四周的人有各種各樣的交往和聯(lián)系，人際關(guān)系對于每個人的心情、生活、學習工作都有很大的影響，甚至對個人的成長和一生的華蜜都是至關(guān)重要的。我們接納、敬重、理解他人，也須要他人的接納、觀賞、理解和寬容。同學們，就讓我們在今后的生活中揮別獨行俠的日子，告辭以“我”為中心的生活，學會以誠待人，以信交友，換位思索，在同等互助中建立自己的人際關(guān)系圈?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】在集體生活中人際交往是同等、互助的關(guān)系。（二）在集體中發(fā)展特性活動四：探究共享～漂亮的佤族竹竿舞（多媒體呈現(xiàn)）材料：竹竿舞又稱竹杠舞，持竿者姿態(tài)有坐、蹲、站三種，改變多樣。在有節(jié)奏、有規(guī)律的碰擊聲里，跳舞者要在竹竿分合的瞬間，不但要靈敏地進退跳動，而且要瀟灑自然地做各種美麗的動作。舞蹈動作為仿照螞蟻、斑鳩、豹子、畫眉等動物形態(tài)起跳，活潑歡快。問題：1.同學們，說說你理解的特性是什么？2.竹竿舞好看嗎？跳好竹竿舞的關(guān)鍵是什么？3.竹竿舞對我們發(fā)展和完善自己有什么啟示？要求：第一步學生閱讀材料和問題；其次步帶著問題觀賞一段竹竿舞；第三步細致思索問題，并參加小組共享溝通；第四步達成共識由小組代表參加班級展示共享。老師小結(jié)：竹竿舞是一種集體舞蹈，正猶如學們所理解的每個隊員都要做到心中有個人，眼里有集體。否則，個人動作的小小失誤，可能會導致集體舞蹈的重大失誤，而個人假如離開了集體，更是猶如種子離開了土地。所以說，在集體生活中才能發(fā)展特性，集體生活為我們個人搭建起展示特性、發(fā)展特性的平臺，讓我們不斷地相識和完善自我。【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】1.集體生活為我們搭建起與他人、與四周世界交往的平臺。2.實現(xiàn)集體目標的過程，也為個人發(fā)展供應了條件和可能?；顒游澹禾骄抗蚕怼乙徽蚁胍幌雴栴}：1.從班級中找出三位你認為特性顯明的同學。并說出他們各自的特性特點。2.對于中學生的“特性”正確理解應當是什么？要求：小組內(nèi)溝通共享，達成共識后由代表在班級共享。老師小結(jié)：每個人的特性特點不同。人與人之間的差異也是集體生活中重要的學習資源。包涵他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善特性?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】人與人之間的差異是我們完善特性的重要的學習資源?；顒恿和卣箍臻g～辯論賽要求：利用課外活動組織一場辯論賽。甲方：每個人都是他自己特性的工程師。乙方：只有在集體中，特性才能得到高度的覺醒和完善。1.甲、乙雙方每方隊員三人，三人中至少有一名女生；2.主持人是思品課代表，評委由每個學習小組各出一人組成；3.每個辯手有兩次發(fā)言機會，可以一次用完，