七年級(jí)地理下冊(cè)第八章東半球其他的地區(qū)和國(guó)家8.2歐洲西部教案2新版新人教版

Page1《澳大利亞》一、

課前部分1．課程標(biāo)準(zhǔn)（1）運(yùn)用地圖和資料說明澳大利亞地理位置及人口分布特點(diǎn)；（2）運(yùn)用地圖和資料說出澳大利亞自然環(huán)境特點(diǎn)并分析緣由；（3）學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和資料分析說明澳大利亞自然條件對(duì)其農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)發(fā)展的影響。2．教材分析與設(shè)計(jì)思路本節(jié)課是在《日本》和《俄羅斯》之后學(xué)習(xí)的又一個(gè)國(guó)家。依據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)要求，區(qū)域地理學(xué)習(xí)應(yīng)培育學(xué)生具有通過讀圖初步確定一個(gè)國(guó)家地理位置，范圍的基本實(shí)力，初步相識(shí)地理環(huán)境與人類活動(dòng)的相互關(guān)系。本課設(shè)計(jì)著眼整體素養(yǎng)教化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)中統(tǒng)籌兼顧教化的諸目標(biāo)。將傳知、育能和育德有機(jī)結(jié)合起來。本課的選材、課件制作、教法選擇、課堂檢測(cè)等過程以素養(yǎng)教化目標(biāo)為動(dòng)身點(diǎn)，通過師生、媒體的相互作用，以多種手段（多功能“位置”系列圖象與精致的景觀圖相協(xié)作，形象比方與學(xué)問的識(shí)記協(xié)作等）抓住關(guān)鍵（地理位置），突出重點(diǎn)（經(jīng)濟(jì)、環(huán)境與人口分布等），突破難點(diǎn)（人口分布及其成因、特有動(dòng)物）。運(yùn)用巴班斯基所提倡的激發(fā)動(dòng)機(jī)、組織學(xué)習(xí)、檢查效果的方法”，發(fā)揮多媒體電腦優(yōu)勢(shì)。該課學(xué)問面覆蓋大，圖片資料活動(dòng)多，教學(xué)中以美麗的語言，創(chuàng)設(shè)模擬旅游模式，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)情境，構(gòu)建一種詩意的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，課堂體現(xiàn)了“全員參加，師生互動(dòng)，自主探究，合作溝通，求異創(chuàng)新”的特點(diǎn)。本課自始至終，幾乎全部地理事物相識(shí)、特征規(guī)律的總結(jié)，都是在老師引導(dǎo)下，由學(xué)生通過讀圖、再發(fā)覺，通過探討，再探討等主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)而獲得的。本課學(xué)問體系共四部分。（1）古老的大陸：通過讀圖、看圖、析圖分析本國(guó)位置特點(diǎn)，領(lǐng)土組成，歸納本國(guó)地廣人稀的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物自我介紹情景，啟發(fā)引導(dǎo)探究古老動(dòng)物緣由。（2）“騎在羊背上的國(guó)家”：通過圖片配以“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊”創(chuàng)設(shè)情景，將學(xué)生帶入本國(guó)四大農(nóng)牧業(yè)區(qū)和氣候的關(guān)系的探究。在探究過程中培育學(xué)生從圖中獲得學(xué)問的實(shí)力，小組合作探究實(shí)力，培育因地制宜，合理發(fā)展農(nóng)業(yè)的情感目標(biāo)的教學(xué)。（3）“坐在礦車上的國(guó)家”通過創(chuàng)設(shè)海邊裝船外運(yùn)的鐵礦石情境，小車動(dòng)畫駛進(jìn)的易趣模式，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析本國(guó)工礦業(yè)分布特點(diǎn)和資源分布的關(guān)系，培育學(xué)生分析問題，解決問題實(shí)力。（4）人口和城市分布：通過創(chuàng)設(shè)傾聽交響樂，將學(xué)生帶入漂亮悉尼歌劇院，導(dǎo)入城市和人口的分布，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生探究人口分布和環(huán)境、經(jīng)濟(jì)等因素的關(guān)系，培育學(xué)生的識(shí)圖實(shí)力，分析問題實(shí)力。并以悉尼奧運(yùn)會(huì)引入我國(guó)奧運(yùn)會(huì)，培育學(xué)生關(guān)注生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人與自然和諧相處及愛國(guó)教學(xué)的情感目標(biāo)的升華教化。3．教學(xué)目標(biāo)（難、重點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)：（1）學(xué)問與技能：運(yùn)用地圖和資料說明澳大利亞地理位置及人口分布特點(diǎn)；運(yùn)用地圖和資料說出澳大利亞自然環(huán)境特點(diǎn)并分析緣由；學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和資料分析說明澳大利亞自然條件對(duì)其農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)發(fā)展的影響。（2）過程與方法：培育學(xué)生閱讀地圖及分析地理事物和現(xiàn)象的實(shí)力。（3）情感、看法和價(jià)值觀：通過澳大利亞人口分布特點(diǎn)及經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“人地關(guān)系協(xié)調(diào)”思想教化；通過2008年奧運(yùn)會(huì)勝利舉辦，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境愛護(hù)和愛國(guó)情感教化。教學(xué)重點(diǎn)：澳大利亞自然環(huán)境的基本特征；澳大利亞以發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)、工礦業(yè)和服務(wù)業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)特征；人口、城市分布與環(huán)境的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：澳大利亞獨(dú)特古老生物緣由；分析區(qū)域地理各要素的內(nèi)在聯(lián)系。4．學(xué)情分析（1）已有實(shí)力：學(xué)生已有肯定的讀圖實(shí)力和認(rèn)知地理事物的實(shí)力，知道一些地理事物之間的聯(lián)系。思想比較活躍，對(duì)簇新事物充溢新奇，喜愛提問，也富于想象，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較高。鑒于這種狀況，通過探討自主探究、合作探究等形式，達(dá)到初步學(xué)會(huì)分析和解決地理問題實(shí)力的目的；（2）存在問題：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)事物只處于新奇階段，并沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和方法，只是處在一個(gè)感性的階段，而沒有完全理性的思索。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，在課堂善用問題引導(dǎo)，利用學(xué)生新奇心和探究精神來扶助教學(xué)。（3）學(xué)習(xí)策略：在學(xué)習(xí)過程中，主要用到自主探究，小組合作探究以及角色體驗(yàn)等多種方法。5.教學(xué)方法：本課就要采納師生互動(dòng)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的模式綻開教學(xué)，教學(xué)過程中利用對(duì)比、探討、談話等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作探究以角色體驗(yàn)等模式達(dá)成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)環(huán)節(jié)通過一幅幅情景創(chuàng)設(shè)情境，師生間利用追問探究的方式，讓學(xué)生體會(huì)澳大利亞的奧妙無窮。

二、教學(xué)過程1．新課導(dǎo)入

展示：一系列澳大利亞美麗的風(fēng)光圖片師：同一個(gè)世界，同一個(gè)幻想。2008北京奧運(yùn)，是令世人矚目的大事，是炎黃子孫的傲慢。奧運(yùn)圣火燃起華夏兒女的激情。2000年奧運(yùn)會(huì)舉辦于漂亮的城市，這里擁有白帆逐浪的海，細(xì)膩松軟的沙，街道到處野芳清香，佳木秀麗，風(fēng)景如畫，這里還有藝術(shù)的經(jīng)典——悉尼歌劇院。你知道這座風(fēng)光旖旎城市位于哪個(gè)國(guó)家嗎？（引出課題）今日讓我們共同閑逛澳大利亞，去感受它的異域風(fēng)光。師：通過這節(jié)課我們須要駕馭哪些內(nèi)容呢？展示：學(xué)習(xí)目標(biāo)提問：對(duì)于澳大利亞你又知道多少呢？2．新課講授師：【創(chuàng)設(shè)情境1】它詳細(xì)什么樣？讓我們懷著希望，背起行囊，駛向它所在的地方。學(xué)問模塊一

位置與范圍展示：澳大利亞在世界的位置圖（整體感知）提問：分析一個(gè)國(guó)家從哪幾方面描述位置？小結(jié)：澳大利亞是南半球獨(dú)立于海洋中的一個(gè)國(guó)家。追問：它的領(lǐng)土包括什么？面積有多大？依據(jù)課本數(shù)據(jù)，計(jì)算本國(guó)人口密度，用四字概括該國(guó)特點(diǎn)？小結(jié)：澳大利亞是大洋洲面積最大，人口最多的國(guó)家。是一個(gè)地廣人稀的國(guó)家。師：【創(chuàng)情境2】閑逛于這片地廣人稀的土地上，仿佛進(jìn)入一個(gè)多姿多彩的童話世界，很多可愛的小動(dòng)物紛紛跑來爭(zhēng)著做自我介紹。下面聽介紹，相識(shí)它們模樣，視察它們的共同特點(diǎn)。

學(xué)問模塊二

古老的動(dòng)物展示：依次走來的小動(dòng)物圖片配以激趣文字（學(xué)生角色扮演小動(dòng)物）追問：它們形態(tài)各樣，但卻有個(gè)共同特點(diǎn)，看看你記住了嗎？展示：澳大利亞國(guó)徽追問：國(guó)徽是一個(gè)國(guó)家象征，為什么上面會(huì)有兩種小動(dòng)物呢？說明這些小動(dòng)物有什么特點(diǎn)。小結(jié)：體現(xiàn)了這些小動(dòng)物獨(dú)特而古老。探究（一）澳大利亞多古老動(dòng)物的緣由展示：澳大利亞大陸的分別圖片（學(xué)生小組合作探究緣由）小結(jié)：澳大利亞大陸早在6500萬年前就與其它大陸分別，長(zhǎng)期孤立與南半球的海洋中，自然環(huán)境單一，生物進(jìn)化緩慢，很多古老的動(dòng)物保留至今，它們是古老大陸演化見證，而且種類繁多，成為人類探討地球演化歷史的活化石。故人們送它一個(gè)漂亮的外號(hào)：“世界活化石的博物館”。追問：南極大陸也長(zhǎng)期孤立存在，為什么沒有那么多的古老動(dòng)物？師：【創(chuàng)情境3】戀戀不舍的和小動(dòng)物道聲再見，沿途前行，到處都是流淌的風(fēng)景，望眼看去，只見：天蒼蒼，野茫茫……（學(xué)生補(bǔ)充“風(fēng)吹草低見牛羊”）聽這里的主子驕傲的講，這里的綿羊竟然有兩億只呢，是世界上綿羊數(shù)量最多國(guó)家?？墒?00年前，這里沒有一只羊，現(xiàn)在怎會(huì)這么多呢？請(qǐng)聽本國(guó)養(yǎng)羊史。揭開羊多的隱私。

學(xué)問模塊三

“騎在羊背上的國(guó)家”播放：一段視頻追問：這里的羊多的緣由是什么呢？小結(jié)：由于羊多。人們封它一個(gè)生動(dòng)的外號(hào)：“騎在羊背上的國(guó)家”追問：假如你是一位牧羊主，你會(huì)把你的牧區(qū)建在哪里？探究二

農(nóng)牧業(yè)和自然條件的關(guān)系

展示：四大牧區(qū)和氣候?qū)Ρ葓D（學(xué)生小組合作探究緣由）小結(jié)：澳大利亞依據(jù)不同地區(qū)的氣候條件，因地制宜發(fā)展了農(nóng)牧業(yè)。追問：澳大利亞農(nóng)場(chǎng)規(guī)模達(dá)幾千公頃，勞動(dòng)力只有幾十人，如何經(jīng)營(yíng)？展示：農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度圖提問：在我們穿的羊毛衫上常?？吹桨俜职侔拿淖謽?，你知道什么含義嗎？追問：澳大利亞出口羊毛占世界首位，除此之外，還有哪些出口的農(nóng)礦產(chǎn)品。小結(jié)：主要出口羊毛、牛肉、小麥，是世界重要的農(nóng)牧產(chǎn)品出口國(guó)。師：【創(chuàng)情境4】走出漂亮草原，來到陽光沙灘，感受海邊浪漫。好客的主子指著遠(yuǎn)處的輪船說：“快看，船上裝的鐵礦石正往上海運(yùn)呢？”并讓我們猜猜他們那里第三個(gè)形象的外號(hào)，你能猜到嗎？

學(xué)問模塊四

“坐在礦車上的國(guó)家”展示：裝船外運(yùn)的鐵礦石圖片及動(dòng)漫駛進(jìn)的小礦車.圖片及文字。提問：為什么叫“坐在礦車上的國(guó)家”？分析鐵礦石和煤炭的分布特點(diǎn)展示：展示澳大利亞礦產(chǎn)資源分布承轉(zhuǎn)：假如你是一位礦業(yè)主，你會(huì)把采礦區(qū)建在哪里？探究（三）工礦業(yè)與資源、環(huán)境的關(guān)系展示：澳大利亞礦產(chǎn)分布圖（學(xué)生小組合作探究緣由）小結(jié)：澳大利亞利用優(yōu)越的自然條件，因地制宜，發(fā)展發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)，依托豐富的礦產(chǎn)和自然環(huán)境，因地制宜發(fā)展發(fā)達(dá)的工礦業(yè)。追問：近年來澳大利亞在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占主導(dǎo)地位的是什么產(chǎn)業(yè)？展示：澳大利亞各產(chǎn)業(yè)比例圖小結(jié)：澳大利亞是南半球經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國(guó)家。師：【創(chuàng)情境5】“旅途最終一站，我們不妨輕松一下，去傾聽奇妙的交響樂，首選之地當(dāng)然是漂亮的（悉尼歌劇院）它的外形如揚(yáng)帆出海，又似矗立在沙灘上的貝殼。于四周的環(huán)境渾然一體，稱為悉尼的靈魂。展示：歌劇院圖片追問：悉尼在本國(guó)什么地方呢？學(xué)問模塊五

城市、人口的分布探究（四）市人口分布與環(huán)境關(guān)系（學(xué)生小組合作探究緣由）展示：城市和人口分布圖。小結(jié)：人口集中分布在東南沿海，而中西部地區(qū)人口稀有。追問：為什么澳大利亞的人口和城市集中在東南沿海。小結(jié)：大利亞人口和城市主要分布在氣候溫柔潮濕，交通便利，移民早，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東南沿海地區(qū)?？偨Y(jié)：在這里，悉尼2000年勝利的綠色奧運(yùn)，以其美麗的風(fēng)光，富裕的物產(chǎn)，奇妙的動(dòng)物界。使人領(lǐng)悟到人與自然只有和諧才能完備的深刻內(nèi)涵。感受到世界強(qiáng)國(guó)的無窮魅力。2008年奧運(yùn)會(huì)，我們同樣看到：世界給北京一個(gè)機(jī)會(huì)，北京還世界一份驚喜。師：【創(chuàng)設(shè)情境6】旅途歸來，我們回到溫馨的家?？禳c(diǎn)向你的親戚摯友，談?wù)劥诵械母惺馨伞?．課堂小結(jié)

展示：學(xué)問梳理

總結(jié)：南太平洋上有一個(gè)國(guó)家，環(huán)境很美，那里的“人們騎在羊背上”，“坐在礦車上”被古老的動(dòng)物蜂擁著，正揚(yáng)著悉尼的白帆走向世界。（抓特色）此乃：澳大利亞真是“澳“妙無窮。它的澳“妙你都知道了嗎？4．板書設(shè)計(jì)一．古老大陸：地廣人稀二.“騎在羊背上的國(guó)家”

“澳“妙無窮三.“坐在礦車上的國(guó)家”四.

人口和城市分布：東南沿海5．達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

展示：挑戰(zhàn)自我訓(xùn)練題（1）世界上唯一的獨(dú)自占有一個(gè)大陸的國(guó)家是

(

)

A.日本

B.英國(guó)

C.俄羅斯

D.澳大利亞

（2）下面屬于澳大利亞特有的動(dòng)物是(

)

A.企鵝

B.河馬

C.鴨嘴獸

D.猩猩

（3）澳大利亞中分布面積最多的氣候是(

)

A.熱帶沙漠氣候

B.熱帶雨林氣候

C.

地中海氣候

D.熱帶草原氣候（4）澳大利主要出口礦產(chǎn)品是(

)

A.煤炭和鐵礦石

B.

石油和鐵

C.錳和煤炭

D.鋁土和鐵礦石(5)現(xiàn)在澳大利亞新的經(jīng)濟(jì)支柱是(

)

A.農(nóng)牧業(yè)

B.工礦業(yè)

C.服務(wù)業(yè)

D.信息產(chǎn)業(yè)(6)澳大利亞人口和城市主要分布在（

）

A.東北部

B.西北部

C.東南部

D.西南部(7)澳大利亞的首都是(

)

A.堪培拉

B.悉尼

C.墨爾本

D.帕斯(8)悉尼的中學(xué)生放暑假應(yīng)支配在

（

）

A、