七年級歷史下冊-第一單元-第6課-對外友好往來導學案-魯教版2021年

吉林省通化市七年級歷史下冊第一單元第6課對外友好往來導學案魯教版吉林省通化市七年級歷史下冊第一單元第6課對外友好往來導學案魯教版PAGEPAGE1吉林省通化市七年級歷史下冊第一單元第6課對外友好往來導學案魯教版吉林省通化市七年級歷史下冊第一單元第6課對外友好往來導學案魯教版編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（吉林省通化市七年級歷史下冊第一單元第6課對外友好往來導學案魯教版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快業(yè)績進步，以下為吉林省通化市七年級歷史下冊第一單元第6課對外友好往來導學案魯教版的全部內(nèi)容。對外友好往來課題第6課對外友好往來導學目標1、了解隋唐對外交往的情況。2、知道什么是遣唐使、唐文化對日本產(chǎn)生的影響以及鑒真東渡和玄奘西游的故事。3、通過學習，培養(yǎng)學生歸納、整理、分析資料的能力.培養(yǎng)學生合作意識、集體榮譽感。4、感悟鑒真六次東渡、玄奘歷時18年的西游和歷時19年的譯經(jīng)生涯中體現(xiàn)的奮斗精神；認識唐朝文化在世界上的影響，進而產(chǎn)生對先人業(yè)績的自豪感。重點唐朝與日本、天竺的交往難點學生對唐朝對外交往意義的理解課型問題發(fā)現(xiàn)型新授課課時1課時主備人日期教學過程環(huán)節(jié)步驟教學任務教師活動學生活動預見性問題及解決對策預習依案自學組內(nèi)互助組間交流總結歸納一、隋唐時期對外交往的情況教師講授1、回憶唐朝的政治經(jīng)濟2、隋唐對外交往的情況3、“唐人”學生傾聽引導學生學會用史實論證觀點.二、唐朝與各國的友好往來1、通過閱讀課文,你學到哪些新知識（包括歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象、歷史概念等）？并用簡練的語言進行表述。2、通過這些新知識，你有哪些新的發(fā)現(xiàn)？有哪些啟示？1、指導學生提取信息的方法(學到的新知識就是課文中包含的幾個事件，或一個事件中包含的線索、要素等)2、讓學生舉出日本受中國文化影響的例子。3、引導學生思考、議論為什么隋唐時期對外交往如此繁盛？它與當今的開放有什么區(qū)別？4、各國于唐朝友好往來說明了什么?引導學生說說唐朝文化的世界意義.1、閱讀教材，做標記.將學到的唐與日本、新羅、天竺友好交往的史實等新知識在學案中寫出來。組內(nèi)互助后，小組代表進行交流.2、注意在教師的引導下，學習提取信息的方法及掌握歷史事件的方法、形成關注歷史事件之間聯(lián)系的能力。3、學完這課找出玄奘西游和《西游記》的描述的不同之處和相同之處。1、引導學生區(qū)別歷史史實和歷史故事.2、學生提煉知識或許不夠精煉，不夠全面，教師要引導學生進行補充.3、學生在學習過程中，可能存在只重視知識忽略情感體驗的問題，教師要引導學生進行情感升華.反饋獨立完成組內(nèi)互助組間交流見學案巡視、觀察、指導、點撥.關注學困生對知識的掌握情況.梳理知識,完善知識結構,強化線索意識。解決監(jiān)測與運用問題，結對互考,群體落實知識。學生回答不夠完善的地方教師要進行重點強調(diào)板書設計隋唐時期對外交往的情況