上海市崇明區(qū)九校聯(lián)考（五四制）2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

2024學(xué)年第一學(xué)期期中階段質(zhì)量調(diào)研卷八年級(jí)語(yǔ)文（時(shí)間：100分鐘滿(mǎn)分：100分）一、文言文閱讀（25分）（一）默寫(xiě)（12分）1.樹(shù)樹(shù)皆秋色，________________。（王績(jī)《野望》）2._______________，志在千里。（曹操《龜雖壽》）3.大漠孤煙直，__________________。（王維《使至塞上》）4.__________________？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）5.初春時(shí)節(jié)，郊野踏青，小松看到眼前鶯歌燕舞、生機(jī)勃勃的景象，不由得吟誦起《錢(qián)塘湖春行》中的兩句詩(shī)“__________________，____________________?！保ǘ┪难晕拈喿x（13分）【甲】記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。乙】王子猷①居山陰。夜大雪，眠覺(jué)，開(kāi)屋，命酌酒，四望皎然；因起彷徨，詠?zhàn)笏饥凇墩须[》詩(shī)，忽憶戴安道③。時(shí)戴在剡④，即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至，造門(mén)不前而返。人問(wèn)其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見(jiàn)戴！”【注釋】①王子猷（yóu）：名徽之，字子猷，王羲之的兒子。②左思：字太沖，西晉大文人。③戴安道：即戴逵。④剡（shàn）：地名，今浙江省嵊縣。6.【甲】文作者是_________朝的__________（人名）。（2分）7.解釋下列句中加點(diǎn)詞。（2分）（1）月色入戶(hù)______________（2）人問(wèn)其故______________8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯【甲】文中畫(huà)線句。（3分）但少閑人如吾兩人者耳。__________________________________________________9.下列對(duì)【甲】【乙】?jī)晌睦斫獠徽_的一項(xiàng)是（）（2分）A.兩文都綜合運(yùn)用了記敘、描寫(xiě)、議論多種表達(dá)方式，文字凝練B.兩文都寫(xiě)了晚上去找好友，甲文求即得而喜，乙文尋未果亦樂(lè)。C.兩文都直接對(duì)月色進(jìn)行了生動(dòng)地描寫(xiě)，寫(xiě)出了月色的澄澈皎潔。D.甲文的蘇軾灑脫中略顯無(wú)奈，乙文中的王子猷則盡顯率真灑脫。10.【甲】文中的“欣然起行”和【乙】文中“______________”意思相同，說(shuō)明蘇軾和王子猷的出行都是臨時(shí)起意。但是二人出行原因卻不盡相同：蘇軾是因?yàn)椤癬__________”，王子猷則除了月夜雪景外，還因?yàn)開(kāi)__________________。（4分）二、現(xiàn)代文閱讀（29分）（一）閱讀下文，完成11—15題（15分）藤野先生東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像fēihóng的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門(mén)房里有幾本書(shū)買(mǎi)，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿(mǎn)房煙塵斗亂；問(wèn)問(wèn)精通時(shí)的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！钡絼e的地方去看看，如何呢？.....過(guò)了一星期，大約是星期六，他使助手來(lái)叫我了。到了研究室，見(jiàn)他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，——他其時(shí)正在研究著頭骨，后來(lái)有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來(lái)?！拔业闹v義，你能抄下來(lái)么？”他問(wèn)?！翱梢猿稽c(diǎn)?！薄澳脕?lái)我看！”我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說(shuō)，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)，血管學(xué)，神經(jīng)學(xué)?？上夷菚r(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來(lái)，是下臂的血管，指著，向我和藹的說(shuō)道：“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了。——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒(méi)法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫(huà)?！钡俏疫€不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：“圖還是我畫(huà)的不錯(cuò)；至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的。”學(xué)年試驗(yàn)完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學(xué)校，成績(jī)?cè)缫寻l(fā)表了，同學(xué)一百余人之中，我在中間，不過(guò)是沒(méi)有落第。這回藤野先生所擔(dān)任的功課，是解剖實(shí)習(xí)和局部解剖學(xué)。解剖實(shí)習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對(duì)我說(shuō)道：“我因?yàn)槁?tīng)說(shuō)中國(guó)人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算放心了，沒(méi)有這回事?！钡才加惺刮液転殡y的時(shí)候。他聽(tīng)說(shuō)中國(guó)的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)，所以要問(wèn)我怎么裹法，足骨變成怎樣的jī形，還嘆息道_____“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”11.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。fēihóng________________（2分）12.第8段中加點(diǎn)字“這樣”指代____________________________________________________（2分）13.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第4-16段文中藤野先生的典型事例：（6分）（1）____________________________（2）糾正解剖圖（3）____________________________（4）____________________________14.第1段加點(diǎn)詞富有語(yǔ)言表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.下面對(duì)文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.這是一篇魯迅回憶自己早年在日本留學(xué)時(shí)期生活的散文。B.全文線索分明線與暗線，明線是作者思想感情的變化，暗線是作者與藤野先生的交往。C.文章寫(xiě)了不少與藤野先生無(wú)關(guān)的事情，看似形散，實(shí)則神不散。D.文章表達(dá)了作者對(duì)藤野先生的真摯懷念，也洋溢著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感。（二）閱讀下文，完成16—19題（14分）懷李叔同先生豐子愷①距今二十九年前，我十七歲的時(shí)候，最初在杭州的浙江省立第一師范學(xué)校里見(jiàn)到李叔同先生，他是我們的音樂(lè)教師，即后來(lái)的弘一法師。李先生一生的最大特點(diǎn)是認(rèn)真。他對(duì)于一件事，不做則已，要做就非做得徹底不可。②他出身于富裕之家，他墮地后就遭父喪，又逢家庭之變，青年時(shí)就陪了他的生母南遷上海。當(dāng)時(shí)上海文壇有著名的滬學(xué)會(huì)，李先生應(yīng)滬學(xué)會(huì)征文，名字屢列第一。當(dāng)時(shí)在上海的他：絲絨碗帽，正中綴一方白玉，曲襟背心，花緞袍子，后面掛著胖辮子，底下緞帶扎腳管，雙梁厚底鞋子，頭抬得很高，英俊之氣，流露于眉目間。真是當(dāng)時(shí)上海一等的翩翩公子。這是最初表示他的特性：凡事認(rèn)真。他立意要做翩翩公子，就徹底地做一個(gè)翩翩公子。③后來(lái)他到日本。他赴日本留學(xué)的時(shí)候，作一首《金縷曲》，詞曰：“披發(fā)佯狂走。莽中原，暮鴉啼徹，幾株衰柳。破碎河山誰(shuí)收拾？零落西風(fēng)依舊。便惹得離人消瘦。長(zhǎng)夜西風(fēng)眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖國(guó)，忍孤負(fù)？”讀這首詞，可想見(jiàn)他當(dāng)時(shí)豪氣滿(mǎn)胸，愛(ài)國(guó)熱情熾盛。在日本時(shí)，看見(jiàn)明治維新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放棄了翩翩公子的態(tài)度，改做一個(gè)留學(xué)生。他對(duì)于西洋藝術(shù)全面進(jìn)攻，繪畫(huà)、音樂(lè)、文學(xué)、戲劇都研究。后來(lái)他在日本創(chuàng)辦春柳劇社，并演當(dāng)時(shí)西洋著名的悲劇《茶花女》。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登場(chǎng)。卷發(fā)，白的上衣，白的長(zhǎng)裙拖著地面，腰身小到一把，兩手舉起托著后頭，頭向右歪側(cè)，眉峰緊蹙，眼波斜睇，正是茶花女自傷命薄的神情。后來(lái)，我見(jiàn)過(guò)李先生在日本時(shí)的照片：高帽子、硬領(lǐng)、硬袖、燕尾服、史的克、尖頭皮鞋，加之長(zhǎng)身、高鼻，沒(méi)有腳的眼鏡夾在鼻梁上，竟活像一個(gè)西洋人。由此可以想見(jiàn)，當(dāng)時(shí)他是徹頭徹尾的一個(gè)留學(xué)生。這是第二次表示他的特性：凡事認(rèn)真。學(xué)一樣，像一樣。④他回國(guó)后，在上海太平洋報(bào)社當(dāng)編輯。不久，就被南京高等師范請(qǐng)去教圖畫(huà)、音樂(lè)。后來(lái)又應(yīng)杭州師范之聘，同時(shí)兼任兩個(gè)學(xué)校的課，我就是杭州師范的學(xué)生。這時(shí)候，李先生已由留學(xué)生變?yōu)榻處?。這一變，變得真徹底：漂亮的洋裝不穿了，卻換上灰色粗布袍子、黑布馬褂、布底鞋子。金絲邊眼鏡也換了黑的鋼絲邊眼鏡。他是一個(gè)修養(yǎng)很深的美術(shù)家，所以對(duì)于儀表很講究。他穿布衣，全無(wú)窮相，而另具一種樸素的美。淡妝濃抹總相宜，這詩(shī)句原是描寫(xiě)西子的，但拿來(lái)形容我們的李先生的儀表，也很適用。他一時(shí)代的服裝，表出著一時(shí)代的思想與生活。各時(shí)代的思想與生活判然不同，各時(shí)代的服裝也判然不同。這是第三次表示他的特性：認(rèn)真。⑤我讀二年級(jí)時(shí)，圖畫(huà)歸李先生教。他本來(lái)常讀性理的書(shū)，后來(lái)忽然信了道教，案頭常常放著道藏。但他學(xué)道的時(shí)候很短。不久他就學(xué)佛。李先生告訴我，他不久要出家為僧。我愕然不知所對(duì)。過(guò)了幾天，他果然辭職，到了虎跑寺。我們?cè)偃ネ麜r(shí)，他已光著頭皮，穿著僧衣，儼然一位清癯的法師了。法師的僧臘（出家時(shí)間）二十四年。這二十四年中，他一貫到底，而且修行功夫愈進(jìn)愈深。他的生活非常認(rèn)真。舉一例說(shuō)：有一次我寄一卷宣紙去，請(qǐng)弘一法師寫(xiě)佛號(hào)。宣紙多了些，他就來(lái)信問(wèn)我，余多的宣紙如何處置？有一次他到我家。我請(qǐng)他藤椅子里坐。他把藤椅子輕輕搖動(dòng)，然后慢慢地坐下去。起先我不敢問(wèn)。后來(lái)看他每次都如此，我就啟問(wèn)。法師回答我說(shuō)：這椅子里頭，兩根藤之間，也許有小蟲(chóng)伏著。突然坐下去，要把它們壓死，所以先搖動(dòng)一下，慢慢地坐下去，好讓它們走避。讀者聽(tīng)到這話(huà)，也許要笑。但這正是做人極度認(rèn)真的表現(xiàn)。⑥現(xiàn)在弘一法師在福建泉州圓寂了。我和李先生在世間的師徒塵緣已經(jīng)結(jié)束，然而他的遺訓(xùn)認(rèn)真永遠(yuǎn)銘刻在我心頭。16.根據(jù)文章，完成下面的表格。（5分）時(shí)期表現(xiàn)最突出的性格特征（1）好學(xué)上進(jìn)，大展才華，認(rèn)認(rèn)真真做一個(gè)翩翩公子（5）（2）（3）回國(guó)后（4）出家之后修行一貫到底，生活非常認(rèn)真，任何事都一絲不茍17.請(qǐng)簡(jiǎn)述文章第1段的作用。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.請(qǐng)簡(jiǎn)要品析第5段劃線句“法師回答我說(shuō)：這椅子里頭，兩根藤之間，也許有小蟲(chóng)伏著。突然坐下去，要把它們壓死，所以先搖動(dòng)一下，慢慢地坐下去，好讓它們走避。”的表達(dá)效果。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.李叔同最大的特點(diǎn)就是“認(rèn)真”，在人生的不同階段，他都表現(xiàn)得一絲不茍。B.在文章結(jié)尾，作者寫(xiě)到自己和李先生的塵緣已經(jīng)結(jié)束，表明作者對(duì)李叔同出家一事比較失望，非常痛心。C.文中多次提到李叔同的儀表，是為了表現(xiàn)他是一個(gè)修養(yǎng)很深的美術(shù)家，同時(shí)也暗含著思想和時(shí)代的變化。D.李叔同先生回國(guó)后，身份和裝束都發(fā)生了變化，洋裝變成了粗布袍子和黑布馬褂，表明他與西方帝國(guó)主義的決裂，表達(dá)了他的拳拳愛(ài)國(guó)之心三、綜合運(yùn)用（6分）20.學(xué)校開(kāi)展以“永遠(yuǎn)跟黨走”為主題的“閱讀紅色經(jīng)典”活動(dòng)，下面是某同學(xué)的摘抄片段。片段一：出生湖南湘潭一個(gè)農(nóng)民家庭里，父親原是貧農(nóng)，后來(lái)逐漸積累財(cái)富成了富農(nóng)。他面容瘦削，看上去很像林肯；個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝；一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子。片段二：像其他許多紅軍領(lǐng)袖一樣，他在中國(guó)也是一個(gè)傳奇式的人物。他是瘦個(gè)子，中等身材。細(xì)小而堅(jiān)韌的骨骼，又大又深的眼睛富于熱情，盡管有長(zhǎng)而黑的胡子，外表上仍不脫孩子氣。他英文講得雖不流利，卻相當(dāng)準(zhǔn)確，據(jù)他說(shuō)已有五年不講英文了，這使我很驚訝。片段三：在體育上他是很活潑的，很好的騎手，這一半因?yàn)樗且粋€(gè)不吸煙者和節(jié)欲者。有一天在紅軍第二師演習(xí)的時(shí)候，我們必須要爬一座很高峻的山?！芭苌仙巾斎ィ　彼蝗贿@樣對(duì)我和他的氣喘著的總部人員喊著。他像一個(gè)兔子一樣地跳著跑開(kāi)了，到山頂?shù)臅r(shí)候他遠(yuǎn)超過(guò)了我們一行人。(1)上述摘抄片段選自《_________________》一書(shū)，這本書(shū)的作者是_________________（2分）(2)請(qǐng)從上述摘抄片段中任選一則，指出該片段中描述的人物是誰(shuí)，并結(jié)合原著內(nèi)容闡述他的性格特征（4分）我選擇片段____________，這里描述的人物是________________，________________________________________________