12-我們小點(diǎn)兒聲第一課時(shí)（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

12-我們小點(diǎn)兒聲第一課時(shí)（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)一、教材分析

《12-我們小點(diǎn)兒聲第一課時(shí)（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)》

本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第四單元“我們的公共場(chǎng)所”中的第12課“我們小點(diǎn)兒聲”。本課旨在引導(dǎo)二年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)在公共場(chǎng)所保持安靜的重要性，培養(yǎng)他們文明禮貌、尊重他人的良好習(xí)慣。教材通過生動(dòng)的案例和情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)所控制自己的聲音，遵守公共秩序，關(guān)注他人的感受。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和文明素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解在公共場(chǎng)所保持適當(dāng)音量的重要性，提升法治意識(shí)和社會(huì)公德意識(shí)。學(xué)生將學(xué)會(huì)自我調(diào)控，尊重他人，形成良好的個(gè)人行為習(xí)慣，進(jìn)而促進(jìn)個(gè)人與他人的和諧相處，為構(gòu)建文明有序的公共環(huán)境作出貢獻(xiàn)。通過具體情境的體驗(yàn)和討論，學(xué)生將發(fā)展批判性思維和問題解決能力，為未來的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)的學(xué)生在家庭和學(xué)校生活中，已經(jīng)對(duì)基本的公共道德行為有了初步的認(rèn)識(shí)，如禮貌用語(yǔ)、排隊(duì)等候等。他們可能已經(jīng)了解在特定場(chǎng)合需要保持安靜，但具體在哪些場(chǎng)所、如何控制音量等細(xì)節(jié)方面的知識(shí)尚不完整。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)周圍的世界充滿好奇心，喜歡通過游戲、故事等形式學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們具備一定的觀察能力和模仿能力，善于通過具體情境來理解和學(xué)習(xí)。在課堂上，學(xué)生可能偏好互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)公共場(chǎng)所的概念理解可能不夠清晰，難以識(shí)別哪些場(chǎng)所需要保持安靜。

-控制音量的實(shí)際操作可能存在困難，特別是在情緒激動(dòng)或興奮時(shí)。

-理解文明行為與個(gè)人自由之間的平衡可能存在挑戰(zhàn)，需要引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到尊重他人與自我表達(dá)之間的關(guān)系。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-采用情景模擬法，通過模擬公共場(chǎng)所的場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)在何種情況下需要小聲說話，增強(qiáng)他們的代入感。

-運(yùn)用討論法，組織學(xué)生就公共場(chǎng)所保持安靜的意義進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。

-實(shí)施游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何控制音量，寓教于樂。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體設(shè)備播放相關(guān)視頻，直觀展示在公共場(chǎng)所大聲喧嘩對(duì)他人造成的影響，增強(qiáng)感官體驗(yàn)。

-利用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如在線問答、投票等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-制作PPT課件，以清晰的圖文并茂的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

上課伊始，教師通過播放一段公共場(chǎng)所大聲喧嘩的音頻，讓學(xué)生直觀感受到喧嘩對(duì)他人造成的影響。接著提出問題：“大家覺得在公共場(chǎng)所大聲說話會(huì)帶來什么問題？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而自然引出本課主題“我們小點(diǎn)兒聲”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT展示公共場(chǎng)所的圖片，讓學(xué)生識(shí)別并討論哪些場(chǎng)所需要保持安靜。

-接著，教師講解在公共場(chǎng)所保持安靜的意義，以及如何控制自己的音量，尊重他人。

-通過情景模擬，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)在公共場(chǎng)所小聲說話的場(chǎng)景，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)在不同場(chǎng)合調(diào)整自己的音量。

-最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，確保學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些公共場(chǎng)所的情景，讓學(xué)生分組討論并模擬如何在這些場(chǎng)合保持安靜。

-學(xué)生通過角色扮演，實(shí)踐在公共場(chǎng)所小聲說話，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，總結(jié)在公共場(chǎng)所保持安靜的重要性和方法。

-教師強(qiáng)調(diào)尊重他人、文明禮貌的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行文明行為。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，回家后與家長(zhǎng)分享在公共場(chǎng)所保持安靜的重要性，并嘗試在家庭生活中實(shí)踐小聲說話。

-學(xué)生記錄下自己在公共場(chǎng)所保持安靜的具體實(shí)例，下節(jié)課分享給同學(xué)和老師。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)后取得了以下幾方面的效果：

1.認(rèn)知層面：

-學(xué)生能夠明確公共場(chǎng)所的概念，認(rèn)識(shí)到在不同場(chǎng)合需要保持適當(dāng)音量的重要性。

-學(xué)生掌握了在公共場(chǎng)所如何控制自己的聲音，以及如何尊重他人、遵守公共秩序的方法。

-學(xué)生理解了文明行為與個(gè)人自由之間的平衡，學(xué)會(huì)了在尊重他人的基礎(chǔ)上表達(dá)自己。

2.行為層面：

-學(xué)生在課堂上通過情景模擬、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)了在公共場(chǎng)所小聲說話，并能將這一行為應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生在家庭生活中開始嘗試踐行文明禮貌，與家長(zhǎng)分享在公共場(chǎng)所保持安靜的重要性，逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人行為習(xí)慣。

-學(xué)生在公共場(chǎng)所能夠自覺遵守公共秩序，關(guān)注他人感受，為構(gòu)建文明有序的社會(huì)環(huán)境作出貢獻(xiàn)。

3.情感層面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，增強(qiáng)了尊重他人、關(guān)愛他人的意識(shí)，形成了良好的道德素養(yǎng)。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)到了文明行為帶來的快樂和滿足感，進(jìn)一步激發(fā)了對(duì)文明行為的熱愛。

-學(xué)生對(duì)公共場(chǎng)所的規(guī)則有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)遵守公共秩序產(chǎn)生了自覺性，提高了社會(huì)責(zé)任感。

4.能力層面：

-學(xué)生通過課堂討論、情景模擬等環(huán)節(jié)，提高了觀察、分析、解決問題的能力。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，鍛煉了溝通、協(xié)作、表達(dá)的能力，為未來的社會(huì)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從生活中汲取經(jīng)驗(yàn)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高了自我調(diào)控和適應(yīng)社會(huì)的能力。七、板書設(shè)計(jì)

①公共場(chǎng)所的概念及分類

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公共場(chǎng)所的定義、常見公共場(chǎng)所的分類

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：公共場(chǎng)所、圖書館、醫(yī)院、電影院

②保持安靜的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：保持安靜對(duì)個(gè)人和他人的影響、文明禮貌的意義

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：尊重、文明、禮貌、和諧

③控制音量的方法與技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何在不同場(chǎng)合控制音量、調(diào)整說話音量的技巧

-重點(diǎn)句子：在圖書館閱讀時(shí)，我們應(yīng)該小聲說話，不打擾他人。在電影院觀看電影時(shí)，保持安靜，享受電影帶來的視聽盛宴。在醫(yī)院就診時(shí)，尊重患者，保持適當(dāng)?shù)囊袅?。八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了情景模擬法，讓學(xué)生在模擬的公共場(chǎng)所環(huán)境中親身體驗(yàn)保持安靜的重要性，這樣的教學(xué)方法提高了學(xué)生的參與度和體驗(yàn)感。

2.我還運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，通過播放公共場(chǎng)所喧嘩與安靜的對(duì)比視頻，讓學(xué)生直觀地感受到不同行為對(duì)他人造成的影響，增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的直觀性和說服力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些活潑好動(dòng)的學(xué)生，維持課堂秩序和注意力集中仍然是一個(gè)挑戰(zhàn)。

2.在教學(xué)組織方面，雖然我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，但部分學(xué)生參與度不高，討論效果不盡如人意。

3.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為，我還需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和激勵(lì)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理問題，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置一些明確的規(guī)則，例如“安靜標(biāo)識(shí)”和“聲音控制”小助手，讓學(xué)生自我監(jiān)督和互相監(jiān)督，以此提高課堂秩序和學(xué)生的注意力集中。

2.針對(duì)教學(xué)組織問題，我將調(diào)整小組討論的策略