籃球原地及行進(jìn)間傳接球 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

籃球原地及行進(jìn)間傳接球說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課的主題是“籃球原地及行進(jìn)間傳接球”，旨在讓學(xué)生掌握籃球傳接球的基本技巧，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。根據(jù)人教版必修第一冊(cè)的內(nèi)容安排，我將從原地傳球、行進(jìn)間傳球兩個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)。

首先，原地傳球是籃球傳接球的基礎(chǔ)，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐，掌握原地傳球的手型、手法和傳球力度。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)設(shè)置不同的傳球障礙，培養(yǎng)學(xué)生之間的默契和協(xié)作精神。

其次，行進(jìn)間傳球是籃球比賽中常見(jiàn)的傳球方式，我將教授學(xué)生行進(jìn)間傳球的動(dòng)作要領(lǐng)，如傳球步法、傳球視線、傳球時(shí)機(jī)等。并結(jié)合實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，讓學(xué)生在比賽中熟練運(yùn)用行進(jìn)間傳球，提高比賽效果。

在教學(xué)過(guò)程中，我將注重個(gè)體差異，因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的身體素質(zhì)和技能水平，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。通過(guò)小組合作、競(jìng)技比賽等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高籃球傳接球技能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德三個(gè)方面展開(kāi)。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)原地及行進(jìn)間傳接球技巧，提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性。其次，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)技比賽，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，形成健康的行為習(xí)慣。最后，在籃球傳接球練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重對(duì)手的體育品德，使其在比賽中能夠自覺(jué)遵循裁判判決，展現(xiàn)良好的競(jìng)技態(tài)度。三、學(xué)情分析

考慮到我所面對(duì)的是高二的學(xué)生，他們的身體素質(zhì)、技能水平和認(rèn)知能力相較于初中生有了較大的提升。他們已經(jīng)具備了一定的籃球基礎(chǔ)，對(duì)原地傳接球技巧有一定的了解，但行進(jìn)間傳接球的能力參差不齊，需要針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

在知識(shí)與技能方面，大部分學(xué)生能夠掌握原地傳球的基本技巧，但行進(jìn)間傳球的手法、步法和時(shí)機(jī)掌握不夠熟練，需要在實(shí)踐中加強(qiáng)訓(xùn)練。在身體素質(zhì)方面，學(xué)生的速度、力量和耐力有了一定的基礎(chǔ)，但部分學(xué)生靈活性和協(xié)調(diào)性有待提高。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生具有團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，但在競(jìng)技比賽中，部分學(xué)生存在急躁、焦慮的情緒，影響傳接球的發(fā)揮。針對(duì)這一情況，我在教學(xué)過(guò)程中將注重培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，引導(dǎo)他們保持冷靜、自信的態(tài)度。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)課程學(xué)習(xí)有很大影響。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將采用多種教學(xué)手段，如示范、競(jìng)賽、小組合作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技巧，體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置合適的難度，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中不斷提升自己，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。四、教學(xué)方法與策略

1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇運(yùn)用講解法、示范法、分組練習(xí)法和比賽法等多種教學(xué)方法。講解法用于解析原地及行進(jìn)間傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，示范法用于直觀展示傳接球技巧，分組練習(xí)法讓學(xué)生在小組內(nèi)相互練習(xí)，比賽法則是將學(xué)生分成兩隊(duì)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

2.具體的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)包括：a)傳接球接力比賽，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)技水平；b)分組討論如何改進(jìn)傳接球技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力；c)設(shè)置不同難度的傳接球障礙，讓學(xué)生自主嘗試和探索，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.在教學(xué)媒體的使用上，我將結(jié)合多媒體課件、教學(xué)視頻和籃球教具等輔助教學(xué)。多媒體課件和教學(xué)視頻用于解析動(dòng)作要領(lǐng)和展示實(shí)戰(zhàn)案例，籃球教具則是用于實(shí)地演練，幫助學(xué)生更好地理解和掌握傳接球技巧。通過(guò)多樣化的教學(xué)媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段籃球比賽精彩集錦，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注籃球傳接球技巧。

問(wèn)題提出：提問(wèn)學(xué)生關(guān)于籃球傳接球的理解和看法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

目的：吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)新課的展開(kāi)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

動(dòng)作要領(lǐng)講解：詳細(xì)講解原地傳球和行進(jìn)間傳球的動(dòng)作要領(lǐng)，包括手型、手法、傳球力度等。

示范展示：教師進(jìn)行原地傳球和行進(jìn)間傳球的示范，讓學(xué)生直觀地理解動(dòng)作要點(diǎn)。

目的：確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)，為鞏固練習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)一：原地傳球練習(xí)，學(xué)生分組進(jìn)行，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

練習(xí)二：行進(jìn)間傳球練習(xí)，學(xué)生分組進(jìn)行，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

討論交流：學(xué)生分組討論，分享各自在練習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)，相互學(xué)習(xí)，提高傳接球技巧。

目的：通過(guò)練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

提問(wèn)一：請(qǐng)學(xué)生闡述原地傳球和行進(jìn)間傳球的動(dòng)作要領(lǐng)及其區(qū)別。

提問(wèn)二：學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中如何運(yùn)用原地傳球和行進(jìn)間傳球，提高比賽效果？

目的：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教學(xué)創(chuàng)新：設(shè)計(jì)一場(chǎng)籃球傳接球趣味比賽，讓學(xué)生在比賽中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高籃球傳接球技能。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生談?wù)勗诒竟?jié)課中的收獲，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

教師總結(jié)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)傳接球技巧在比賽中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后多加練習(xí)。

目的：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，為課后學(xué)習(xí)做好鋪墊。

總時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要求緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，確保教學(xué)過(guò)程流暢，有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)新環(huán)節(jié)和課堂提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.掌握籃球原地傳球和行進(jìn)間傳球的基本技巧，包括正確的手型、手法和傳球力度，能夠在實(shí)戰(zhàn)中熟練運(yùn)用，提高比賽效果。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)小組合作、競(jìng)技比賽等方式，增強(qiáng)學(xué)生之間的默契和協(xié)作精神，提高整體比賽水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重對(duì)手的體育品德，使其在比賽中能夠自覺(jué)遵循裁判判決，展現(xiàn)良好的競(jìng)技態(tài)度。

4.提高學(xué)生的身體素質(zhì)，包括速度、力量、耐力和靈活性等方面的能力，為學(xué)生后續(xù)深入學(xué)習(xí)籃球及其他體育運(yùn)動(dòng)打下基礎(chǔ)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)分組討論、實(shí)踐探索等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，提高解決問(wèn)題的能力。

6.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在籃球傳接球的學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，為終身鍛煉打下基礎(chǔ)。

教師應(yīng)通過(guò)課堂觀察、練習(xí)反饋、比賽表現(xiàn)等多種方式，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)技巧應(yīng)用于日常生活和比賽中，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)和健康水平。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)播放籃球比賽精彩片段，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感受籃球傳接球的重要性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.分組練習(xí)：將學(xué)生分成不同的小組，進(jìn)行原地和行進(jìn)間傳接球的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和默契。

3.比賽法：采用比賽的形式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高籃球傳接球技能。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生技能水平參差不齊：由于學(xué)生的身體素質(zhì)和技能水平不同，導(dǎo)致在傳接球練習(xí)中出現(xiàn)了一些困難，需要針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

2.教學(xué)方法有待改進(jìn)：在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有些教學(xué)方法并不適合所有學(xué)生，需要進(jìn)一步探索更有效的教學(xué)方法。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)體系不完善：現(xiàn)有的教學(xué)評(píng)價(jià)體系不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，需要進(jìn)一步完善。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生技能水平參差不齊的問(wèn)題，我將進(jìn)行分組教學(xué)，針對(duì)不同組別的學(xué)生制定不同的教學(xué)計(jì)劃，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

2.對(duì)于教學(xué)方法的問(wèn)題，我將不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法，如引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.為了完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，我將建立多元化的評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的技能水平，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作等方面，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.我還將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

5.最后，我將不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì)，以便更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和教學(xué)服務(wù)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本節(jié)課的主題是“籃球原地及行進(jìn)間傳接球”，通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的展開(kāi)做好鋪墊。

②講授新課環(huán)節(jié)，詳細(xì)講解原地傳球和行進(jìn)間傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，并通過(guò)示范法讓學(xué)生直觀地理解動(dòng)作要點(diǎn)。

③鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)置原地傳球和