7《兼愛》說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

7《兼愛》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生深入理解《兼愛》這篇文章的核心思想，通過對文章的細(xì)致閱讀和分析，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到兼愛的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，進(jìn)而提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，對現(xiàn)實(shí)生活中的一些道德現(xiàn)象進(jìn)行分析和評價(jià)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和道德判斷力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生對古代文學(xué)作品的鑒賞能力，以及對傳統(tǒng)文化中道德觀念的理解和批判性思考。通過分析《兼愛》的文言文表達(dá)和墨子的思想，引導(dǎo)學(xué)生把握兼愛的深層含義，提升他們的文學(xué)鑒賞能力和文化理解力。同時(shí)，通過探討兼愛思想在現(xiàn)代社會的適用性，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感，使他們能夠?qū)鹘y(tǒng)美德融入日常生活，并對社會現(xiàn)象進(jìn)行獨(dú)立思考和理性判斷。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解《兼愛》的文言文表達(dá)和墨子的思想內(nèi)涵，把握兼愛的實(shí)質(zhì)和特點(diǎn)。

（2）分析《兼愛》中的比喻和舉例，領(lǐng)悟作者如何通過形象生動的方式闡述兼愛思想。

（3）探討兼愛思想在現(xiàn)代社會的意義和價(jià)值，學(xué)會將傳統(tǒng)美德融入日常生活。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）文言文的理解：由于《兼愛》是文言文，學(xué)生可能對文中的一些詞匯和句子結(jié)構(gòu)難以理解。例如，對“兼相愛，交相利”的理解需要引導(dǎo)學(xué)生掌握古文中“兼”字的含義，以及它在本句中的作用。

（2）兼愛思想的內(nèi)涵：兼愛作為一種道德觀念，其內(nèi)涵豐富且抽象。學(xué)生可能難以深刻理解兼愛的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，需要通過舉例和分析，讓學(xué)生逐步領(lǐng)悟兼愛的特點(diǎn)。

（3）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)：將兼愛思想與現(xiàn)實(shí)生活中的道德現(xiàn)象相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)實(shí)問題的獨(dú)立思考和判斷能力。如何引導(dǎo)學(xué)生從兼愛的角度審視現(xiàn)實(shí)生活中的道德問題，是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。

（4）批判性思維：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要學(xué)會對兼愛思想進(jìn)行批判性思考，判斷其在現(xiàn)代社會的適用性。如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，是本節(jié)課的另一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《兼愛》這篇文章的教材或?qū)W習(xí)資料，方便他們隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集與《兼愛》相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更直觀地理解文章內(nèi)容和兼愛思想。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合分組討論和思考的環(huán)境，如設(shè)置討論區(qū)、提供白板等，以便學(xué)生進(jìn)行深入探討和交流。教學(xué)過程今天，我們將一起深入學(xué)習(xí)《兼愛》這篇文章。在開始之前，請確保你們都已經(jīng)閱讀了課文，并對文中的一些關(guān)鍵詞匯和句子結(jié)構(gòu)有了初步的理解。

首先，讓我們一起來梳理一下文章的主旨。請你們閉上眼睛，回想一下課文的內(nèi)容，然后用自己的話概括一下墨子兼愛思想的的核心是什么。好的，現(xiàn)在請你們打開書本，我們一起回顧一下文章的開頭部分，也就是墨子對兼愛的定義和闡述。

在理解了兼愛思想的基礎(chǔ)上，我們將探討兼愛在現(xiàn)代社會的意義和價(jià)值。兼愛作為一種道德觀念，它不僅適用于古代，也同樣適用于現(xiàn)代社會。我們將通過一些現(xiàn)實(shí)生活中的道德現(xiàn)象，來分析兼愛思想在現(xiàn)代社會的適用性和作用。

最后，我們將進(jìn)行課堂小結(jié)。請你們回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后用自己的話總結(jié)一下兼愛思想的核心內(nèi)容和現(xiàn)代社會的意義。

現(xiàn)在，讓我們開始今天的學(xué)習(xí)吧！知識點(diǎn)梳理《兼愛》是高中語文選擇性必修上冊中的一篇文章，主要介紹了墨子的兼愛思想。在學(xué)習(xí)這篇文章之前，我們需要對一些知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和掌握，以便更好地理解和分析課文內(nèi)容。

1.墨子的生平簡介

墨子是中國古代著名的思想家、哲學(xué)家，與孔子、老子并稱為“諸子百家”中的三大哲學(xué)家。他生活在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，是墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。了解墨子的生平背景對于理解他的思想具有重要意義。

2.兼愛思想的內(nèi)涵

兼愛是墨子思想的核心，他認(rèn)為人們應(yīng)該兼愛所有的人，不分親疏、貴賤、貧富。兼愛的實(shí)質(zhì)是平等、互助和互利，強(qiáng)調(diào)人們應(yīng)該相互關(guān)愛、互助合作，以實(shí)現(xiàn)社會的和諧與穩(wěn)定。

3.兼愛與其他思想的比較

與儒家的“仁愛”思想相比，兼愛更強(qiáng)調(diào)平等和普遍性。儒家主張有等級的愛，即愛自己的親人、朋友和君王，而兼愛則主張無差別地愛所有人。此外，兼愛還與道家的“無為而治”思想有所不同，兼愛強(qiáng)調(diào)的是人們之間的互動和合作，而不是放任自然。

4.兼愛在現(xiàn)代社會的意義

兼愛思想在現(xiàn)代社會依然具有重要的意義。在人際關(guān)系日益復(fù)雜的今天，兼愛可以幫助我們建立和諧的人際關(guān)系，增強(qiáng)社會的凝聚力和穩(wěn)定性。兼愛還可以作為一種道德準(zhǔn)則，引導(dǎo)我們在現(xiàn)實(shí)生活中做出公正和善良的決策。

5.兼愛與現(xiàn)實(shí)生活中的道德現(xiàn)象

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以看到許多與兼愛思想相關(guān)的道德現(xiàn)象。例如，志愿者活動、慈善捐助、環(huán)保行動等，都是兼愛思想的體現(xiàn)。同時(shí)，也有一些現(xiàn)象與兼愛思想相悖，如自私自利、歧視和排斥等。通過分析這些現(xiàn)象，我們可以更好地理解兼愛思想的現(xiàn)代價(jià)值。反思改進(jìn)措施在這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的反思，總結(jié)了一些教學(xué)特色創(chuàng)新和改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：我在課堂上采用了互動式教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生積極參與討論和分享，這樣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

2.實(shí)際案例分析：通過引入現(xiàn)實(shí)生活中的道德現(xiàn)象，讓學(xué)生能夠?qū)⒓鎼鬯枷肱c實(shí)際問題相結(jié)合，提高他們的獨(dú)立思考和判斷能力。

3.小組討論：我將學(xué)生分成小組，讓他們在討論中互相交流和碰撞思維，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和共同進(jìn)步。

（二）存在主要問題

1.文言文理解難度：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解文言文方面存在困難，導(dǎo)致對兼愛思想的內(nèi)涵把握不夠準(zhǔn)確。

2.教學(xué)時(shí)間安排不夠合理：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，時(shí)間安排可能不夠充分，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的機(jī)會發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3.教學(xué)評價(jià)單一：目前教學(xué)評價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可能無法全面客觀地評價(jià)學(xué)生對兼愛思想的理解和應(yīng)用能力。

（三）改進(jìn)措施

1.輔助材料和教學(xué)工具：為了幫助學(xué)生更好地理解文言文，我將提供一些輔助材料和教學(xué)工具，如注釋、譯文和多媒體資源，以幫助他們克服理解障礙。

2.時(shí)間調(diào)整和課堂管理：我將重新調(diào)整課堂時(shí)間安排，確保討