72服務(wù)社會（教案）-2021-2022學年八年級道德與法治上冊一線自用課件教案

年級八年級學科道德與法治章節(jié)名稱第三單元第七課第二框服務(wù)社會日期2021.11備課人節(jié)次課型新授目標確立依據(jù)課標分析本課依據(jù)的課程標準的相應(yīng)部分是“我與他人和及集體”中的“在集體中成長”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標準是：“學會換位思考，學會理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善”；本課依據(jù)的課程標準的相應(yīng)部分還有“我與國家和社會”中的“積極適應(yīng)社會的發(fā)展”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標準是：“積極參與公共生活、公益活動”；“有為他人、為社會服務(wù)的精神”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標準是：“積極參與公共生活、公益活動”；“有為他人、為社會服務(wù)的精神”。通過本節(jié)課的學習，知道服務(wù)社會、奉獻社會對我們個人成長的意義，并且能夠掌握一些服務(wù)社會的方法。教材分析第二框奉獻社會。從學生在日常生活中服務(wù)社會的點滴小事的生活場景入手，與學生一起探討服務(wù)社會的價值，引導學生樹立服務(wù)社會的意識，通過參與公益活動，做好本職工作等途徑進行奉獻社會的理想。學情分析八年級的學生已經(jīng)具有一定的知識儲備、生活閱歷和辨析分析問題的能力，對關(guān)愛他人、奉獻社會等問題有不同程度的認識和理解。大多數(shù)學生基本認同關(guān)愛他人、奉獻社會的正向意義，在現(xiàn)實生活中能夠主動關(guān)愛他人、積極參與社會公益活動。但是，有的學生受家庭環(huán)境的影響，養(yǎng)成了以自我為中心的習慣，把得到他人的關(guān)愛當成理所當然的事情，在自己陷入困境時渴望得到他人的關(guān)愛，但是，當看到他人身處困境時卻以“這又不關(guān)我的事”為借口一走了之；也有的學生以各種理由拒絕參與學校、社區(qū)組織的公益活動，他們認為參與社會公益，服務(wù)和奉獻社會都是很美好、很遙遠的事情，作為學生只要好好學習，就能在將來服務(wù)和奉獻社會。學習目標學習重點服務(wù)社會對個人成長的意義學習難點踐行服務(wù)和貢獻社會教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動評估任務(wù)及設(shè)計意圖激情導入材料：張桂梅的生平經(jīng)歷介紹思考：了解了她的經(jīng)歷，你對她的事跡產(chǎn)生了什么樣的感受？為什么？通過學生的回答，引出課題明標探究一、奉獻助我成長1、探究一時代楷模張桂梅想一想：1.張桂梅為這個社會做了哪些事？2.你如何評價她的行為？2、探究二思考：（1）身處相同的情境，您會作出和張桂梅一樣的選擇嗎？理由是？（2）張桂梅日常吃的極為簡單，自己生活即為簡樸，卻一直幫助他人服務(wù)社會，她這樣做有怎樣的意義？（3）結(jié)合視頻和課本談?wù)劮?wù)社會過程中時代楷模張桂梅的收獲？我奉獻我踐行1、暢所欲言說說你參與或者別人參與的服務(wù)社會親社會的行為有哪些？思考：我們的道德境界可能沒有張桂梅校長那么高尚，但是我們也可以做一些力所能及的事情服務(wù)社會，請你談?wù)勀愕男袆印Ｒ?1.結(jié)合教材知識，小組討論5分鐘；2.每個小組要有一名記錄員記錄觀點；3.每組指派一位同學代表本組發(fā)言。2、探究與分享思考：張桂梅對工作的態(tài)度對我們服務(wù)和奉獻社會有何啟示？通過同學們的分享交流發(fā)言，引導學生全面理解服務(wù)社會、奉獻社會對個人成長的意義學生通過材料介紹發(fā)表感悟。本環(huán)節(jié)主要是通過案例分析，引導學生感悟服務(wù)社會的同事能夠得到他人的尊重和認可，提升個人的品質(zhì)和形象。學生通過身邊真實發(fā)生的進行分享，積極發(fā)言。引導學還是能分享自己存于某些服務(wù)活動的收獲，具體描述自己參與社會活動前后的變化和成長學生通過小組討論，小組成員相互幫助，記錄討論結(jié)果。旨在已引導學生通過具體事例引導學生思考，增強學生的勞動觀念檢測反饋1.青年志愿者活動是我國青少年關(guān)心社會、服務(wù)社會的社會公益活動。下面是青年志愿者誓詞:“我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾盡己所能,不計報酬,幫助他人,服務(wù)社會。實行志愿精種,傳播先進文化,為建設(shè)團結(jié)互助平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量!”這對我們的啟示是()①建設(shè)美好社會需要奉獻精神②講奉獻就不能有個人利益③現(xiàn)在社會人人都要講實惠,有奉獻精神的人太少了④人的價值在于奉獻,奉獻是快樂的2.周鈺城是天津市河北區(qū)的一名學生,他年紀雖小,但助人為樂的“歷史”卻已經(jīng)有十幾年了。十幾年來,他不斷向甘肅省清水縣貧困山區(qū)捐贈學習用品等錢物,并資助了多名學生。他本人也多次被授予“愛心好少年”“優(yōu)秀少先隊員”等榮譽稱號。天津少年周鈺城的行為()①是真善美的行為,具有較強的感染力和影響力②是服務(wù)社會、奉獻社會,積極承擔責任的表現(xiàn)③是出風頭,虛榮心強的表現(xiàn)④精神可嘉,但行為不可取,作為學生只要搞好學習就行A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③3.據(jù)統(tǒng)計,截至目前,包括“朝阻群眾”“西城大媽”海淀網(wǎng)友等在內(nèi)的北京實名注冊的治安志愿者數(shù)量已突破85萬。在志愿者的積極參與下,北京平安社區(qū)創(chuàng)建率超過80%,群眾安全感和滿意度得到進一步提升。志者向社會提供志愿服務(wù)（）①是胸懷天下、關(guān)愛社會的體現(xiàn)②是公民為國分優(yōu)的法定義務(wù)③有利于弘揚中華傳統(tǒng)美德④有利于營造“我為人人,人人為我”的社會氛圍A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.無論是南京青奧會的“小青檸”，還是蘇州世乒賽的“小青蔥”，這些青年志愿者以真誠的笑和周到的服務(wù)向世界展示了中國人講文明、重禮儀、團結(jié)友善的良好風尚，打造了最美的“中國名片”。材料表