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文檔簡介
《鴻門宴》教案術輔助交流。能獨立修改自己的文章，樂于相互展示和評價寫作成果。45分鐘能寫600字左右的文章。課外練筆不少于2萬字。5.增強人際交往能力，在口語交際中樹立自信，尊重他人，文明得體，儀6.在語文學習中養(yǎng)成有意識地積累的習慣，積累有利于豐富自己運用的字“觀今宜鑒古，無舌不成今?！?《增廣賢文》)流派眾多的諸子學說，浩記》的精彩片段。閱讀這些文章，有助于我們學習本單元，要在理解文意的基礎上，整體把握經(jīng)典選篇的思想內(nèi)涵學生之前接觸過《史記》,本文《鴻門宴》,故事性較強，整理理解不難，但對字詞的把握和領悟文章主旨還有一定難度。七、教學目標讓學生以“古代詩文閱讀五看”為主線，①查找資料，進一步了解作者寫作風格。②對照注釋翻譯全文，知曉文章大意，品析文章語言。③反復誦讀，鑒賞文章的表達藝術，感知文章主旨。八、教學重難點對照注釋翻譯全文，品析文章語言及論辯方式，鑒賞文章的表達九、學法指導講授式指導法、滲透式指導法(一)導入(二)講授新課帶領學生回顧學習主線：古代詩文閱讀“五看”二看題目，知題材學生活動1:讓學生泛讀課文，思考文章的體裁。學生活動4:讓學生對照注釋細讀，感知詩句含義?！巴健?意思是白白地。學生活動5:閱讀詩句探究思考，并回答問題。學生討論回答：概括詩句內(nèi)容，并簡要賞析。邦占有?！蔽宀剩颂熳託庖?。急擊勿失!”五彩，此天子氣也。急擊勿失!”王也。’故聽之?！币雇麑④娭粒M敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”告訴項王我不敢背叛項王的恩德。”劉邦說：“好?！薄芭婀幌裙テ脐P中，你怎么敢進關來呢?現(xiàn)在人家有了大功，卻要軍。現(xiàn)在有小人的謠言，使您和我發(fā)生誤會?！边@么生氣?”以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜?！眰兌紝⒈凰?”說：“很危急!現(xiàn)在項莊拔劍起舞，他的意圖常在沛公身上啊!”之奈何?”樊噲曰：“大行不顧細謹，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為?”于是遂去。乃令張良留謝。俎，我為魚肉，何辭為?”于是遂去。乃令張良留謝。肉，告辭干什么呢?”于是就決定離去。劉邦就讓張良留下來道歉。良問曰：“大王來何操?”曰：“我持白璧一雙，欲獻張良問：“大王來時帶了什么東西?”劉邦說：“我?guī)Я艘粚τ耔?，你替我把它們獻上吧?！睆埩颊f：“好?！比肴搿！?項王天下者，必沛公也。吾屬今為之虜矣!”了!”學生討論回答：簡要賞析本文。教師總結(jié)：教師總
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