2018年天津市中考滿分作文《困難一-磨煉》

2018年天津市中考滿分作文【真題再現(xiàn)】“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨！心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)；現(xiàn)在卻常是憂郁。一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去；而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀?！薄都偃缟钇垓_了你》這是普希金《假如生活欺騙了你》中的詩(shī)句。詩(shī)人告訴我們；生活不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)越過(guò)坎坷，驀然回首時(shí)，你往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些過(guò)去了的都已成為人生寶貴的財(cái)富，成為你“親切的懷戀”。同學(xué)們，你也曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷和感受吧？請(qǐng)以“親切的懷戀”為話題，自擬題目，寫一篇文章與大家分享。要求：(1）題目自擬；(2）緊扣材料主題，內(nèi)容具體充實(shí)；(3）有真情實(shí)感；(4）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）;(5）字?jǐn)?shù)不少于600字；(6）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。困難一—磨煉“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。"困難在一個(gè)人成長(zhǎng)的路上可以說(shuō)是一個(gè)必不可少的因素，正所謂“通往成功的路上，從來(lái)都不是繁花似錦的”。一個(gè)人，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，才能散發(fā)出無(wú)限的光輝。自幼喜歡爬墻上桿的我，在十四歲時(shí)迷上了一項(xiàng)極限運(yùn)動(dòng)—一跑酷。每次在視頻里看到哥哥姐姐們能夠像猴子一樣穿梭在城市中，我的心便被他們所牽動(dòng)，渴望像他們一樣身輕如燕。在我的一再堅(jiān)持下，媽媽答應(yīng)我加入跑酷俱樂(lè)部的請(qǐng)求。但炫酷的背后，卻隱藏著我所想象不到的困難。第一天到俱樂(lè)部，教練便給我來(lái)了一個(gè)“大驚喜”慢跑四十分鐘、五組蛙跳。雖然我想到了會(huì)累，但這種訓(xùn)練量還是超出了我的預(yù)料。慢跑還剩最后幾分鐘時(shí)，我的腿幾乎已經(jīng)軟了，跑完以后我直接坐在了地上，但在教練的命令聲中，我還是掙扎地站了起來(lái)。蛙跳的時(shí)候，感覺(jué)每跳一下對(duì)我來(lái)說(shuō)都是痛苦的，當(dāng)時(shí)腦袋里已經(jīng)無(wú)暇記著跳了幾下了，只知道往前跳。那天不知道過(guò)了多久才聽(tīng)見(jiàn)了教練結(jié)束的哨聲，我躺在地上緩了好久才勉勉強(qiáng)強(qiáng)站起來(lái)。媽媽來(lái)接我的時(shí)候，問(wèn)我累不累，我直接答了一個(gè)字:累。媽媽勸我別練了，但被我堅(jiān)定地否決了。雖然心里閃過(guò)一絲絲放棄的念頭，但我還是決定咬牙堅(jiān)持下去。在那之后的一年里，每次訓(xùn)練都會(huì)很苦、很累，但我適應(yīng)了這種訓(xùn)練?，F(xiàn)在的我已經(jīng)能夠行云流水股地做出各種炫酷的動(dòng)作，會(huì)獲得別人羨慕的目光，可我知道，在這風(fēng)光的背后經(jīng)歷了多少的心酸與不易。每次在俱樂(lè)部看見(jiàn)新人訓(xùn)練，我就似乎看到了曾經(jīng)的自己，那個(gè)曾經(jīng)軟弱、平庸的孩子，經(jīng)過(guò)了一年的“折磨”，終于長(zhǎng)成了自己夢(mèng)想中的模樣。跑酷其實(shí)就是一種生活態(tài)度，面對(duì)困難，勇敢飛越，盡管前路狂風(fēng)暴雨，可我依舊無(wú)畏前行！【名師點(diǎn)評(píng)】審題，是考場(chǎng)作文極為重要的環(huán)節(jié)。審題成功，考場(chǎng)作文就會(huì)成功。作者審清題意，抓住題目，結(jié)合自已“跑酷”的酸甜甘苦，充分證明“梅花香自苦寒來(lái)”的真理，增強(qiáng)了文章的真實(shí)感。本文語(yǔ)句比較通順，有一定的感染力?！驹}特點(diǎn)】從內(nèi)容上看、天津市的中考作文一直能做到貼近考生生活，關(guān)注考生成長(zhǎng)，引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)，引導(dǎo)考生描述情感體驗(yàn)，引導(dǎo)考生關(guān)注到身邊的真、善、美，引導(dǎo)考生傳播正量。回顧往年天津市的中考作文題，基本上以命題作文和半命題作文為主，如2014年的”我心靈的甘露”,2015年的“曬出我的____“，2016年的“值得____”,2017年的“一段____的旅程”。但2018年命題者別出心裁，考查了材料作文的寫作。材料作文只是給出材料，不限定范圍，給予了考生更為廣闊的思考空間以及更多的寫作自主權(quán)。在審題上，歷年天津市的中考作文題都較為直白，沒(méi)有設(shè)置審題障礙，2018年的也是如此。我們都知道，材料作文的寫作思路較為發(fā)散，閱讀材料、提煉關(guān)鍵詞最為關(guān)鍵。因?yàn)轭}目所給出的材料本身就包含著深刻道理，所以讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵。仔細(xì)閱讀材料后，我們要準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理是什么，繼而確定自己對(duì)這個(gè)道理的正確態(tài)度。天津卷給出的材料中，出現(xiàn)了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞“生活”“人生寶貴的財(cái)富”“親切的懷戀”，在構(gòu)思的時(shí)候，我們必須抓住這幾個(gè)關(guān)鍵詞立意。當(dāng)然，“生活”“人生寶貴的財(cái)富”“親切的懷戀”等關(guān)鍵詞所包含的都是大道理，要全面、深刻地闡述這些大道理是有難度的。因此，考生要積極動(dòng)腦，把自己熟悉的社會(huì)生活與大道理聯(lián)系起來(lái)，做到大題化小?？忌部梢詮纳钪械募?xì)節(jié)處發(fā)現(xiàn)大道理，提煉大道理，做到“小題大做”?！舅悸芬c(diǎn)】從作文題型來(lái)看，20142018年天津中考作文題型呈規(guī)律性出現(xiàn)的態(tài)勢(shì)，2014年是命題作文，題目是“我心靈的甘露”;2015年、2016年、2017年都是半命題作文，分別是“曬出我的____”“值得____”和“一段____的旅程”;2018年則是材料作文。從命題的關(guān)注點(diǎn)來(lái)看，2014-2017年的作文題，側(cè)重關(guān)注考生的心靈成長(zhǎng)、青春風(fēng)采、生活歷程與體驗(yàn)；2018年的作文題則引導(dǎo)考生正視生活，正確看待生活中的挫折、坎坷、不順，擁有一份昂揚(yáng)的生活情致和積極進(jìn)取的心態(tài)。材料援引普希金的詩(shī)歌名句，并進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，指明了立意的基本方向——成長(zhǎng)類、感悟類，既有啟發(fā)性，又有鼓動(dòng)性。“親切的”說(shuō)明所寫的內(nèi)容是與自身很親近的，也許就是自己親身經(jīng)歷過(guò)的；“懷戀”則限定了要回顧過(guò)往而且從材料看還是辛苦的、坎坷的過(guò)往，但此時(shí)回首已有了不一樣的心情。考生通過(guò)描寫這樣的事，自然而然地表達(dá)出獲得的成長(zhǎng)或?qū)ι畹母形?。另外，文章?biāo)題不要過(guò)于籠統(tǒng)，最好能夠以小見(jiàn)大?！舅悸方馕觥吭囶}分析：此文屬于材料作文。要抓住材料中關(guān)鍵性的語(yǔ)句，如“生活不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)越過(guò)坎坷，驀然回首時(shí)，你往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些過(guò)去了的都已成為人生寶貴的財(cái)富”。也就是要求你寫生活中的挫折和磨難。一個(gè)人，總有一定的目標(biāo)，也許這一輩子都在為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而奔跑著。可是，奔跑的路并不平坦，即使是期望很平靜地生活，有時(shí)，還會(huì)讓你摔跤，摔得很疼?；蛟S，還會(huì)受傷——這就是挫折。逆境雖然讓人痛苦，但經(jīng)受挫折失敗，可以增加人生的“財(cái)富”，磨難的同時(shí)也是磨練。沒(méi)有挫折的人生，是看似幸運(yùn)實(shí)則貧乏的人生。當(dāng)挫折降臨時(shí)，關(guān)鍵是我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)它。是正視，還是逃避？是勇敢的克服，還是無(wú)謂地沉淪？不同的態(tài)度，不同的人生。文章該從此處切題，組織材料。主題極易把握，看來(lái)要在文采和結(jié)構(gòu)上角逐了。點(diǎn)睛：材料作文怎樣才能吃透材料，緊扣材料，選好角度，確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)呢？以下方法謹(jǐn)供參考。一、主旨領(lǐng)悟法。這是材料作文最為常用且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。如果能準(zhǔn)確地領(lǐng)悟材料的中心，并以之為文章的主旨，那么，所寫文章定能既切題又有深度。二、關(guān)鍵把握法。關(guān)鍵詞句往往是“文眼”，蘊(yùn)含著材料的主旨。因此，可將其作把握材料、選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關(guān)鍵詞句常常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語(yǔ)句。三、由果溯因法。事物都是互相聯(lián)系的。比如，有很多事物就是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。寫材料作文，審題時(shí)如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。四、寓意揭示法。對(duì)于一些寄寓性材料，如寓言、童話、漫畫(huà)等，須透過(guò)材料的表象，進(jìn)行“由物及人”、“由物及事”的聯(lián)想，即由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等，挖掘其真正的內(nèi)涵，從而確立論點(diǎn)。【名師解題】2018年天津市中考作文題采用了材料作文的形式，一改此前連續(xù)三年的半命作文形式的局面：2017年“一段____的旅程”,2016年“值得____"2015年“曬出我的____”。作文形式可謂是穩(wěn)中有變，但命題思路仍是一以貫之貼近中學(xué)生的生活實(shí)際，關(guān)注考生成長(zhǎng)，引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)，描寫情感體驗(yàn)，傳播正能量，讓考生有話可說(shuō)。今年有關(guān)“親切的懷戀”的材料，引導(dǎo)考生用積極的態(tài)度，去回味自己的生活，通過(guò)自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，品味生活中那濃濃的情與閃亮的美。就材料本身而言，理解起來(lái)并不難：先是引用普希金的詩(shī)句，然后解釋詩(shī)句，進(jìn)而說(shuō)明“親切的懷戀”的內(nèi)容以及影響、作用。何謂“懷戀”？就是懷念，對(duì)過(guò)去往事（人或事物）的一種思戀（眷戀）狀態(tài)。何謂“親切的懷戀”？這說(shuō)明我們所懷念的對(duì)象，讓人感到親切。顯然，“親切的懷戀”的內(nèi)容，是“那些過(guò)去了的”，是積極的、正面的，而不是緊張的、恐怖的、消極的，是“已成為人生寶貴的財(cái)富”。這點(diǎn)，在我們構(gòu)思及選材時(shí)，要特別注意?！疚念}解析】在七年級(jí)下冊(cè)的課本中，學(xué)生們了解了弗羅斯特那首《未選擇的路》與普希金《假如生活欺騙了你》這兩首哲理詩(shī)歌。其中一首以“路”為隱喻，探討了“人生與選擇”關(guān)系這一重要話題，詩(shī)句中展現(xiàn)了40歲的男人在面對(duì)選擇時(shí)心中的決心和擺動(dòng)、不安與困惑；而另一首猶如親切的呢喃，像是一個(gè)大朋友，熱心而又樂(lè)觀地告訴了我們一個(gè)關(guān)于生活的“真諦”。是啊，那一年“俄羅斯詩(shī)歌的太陽(yáng)”才剛26歲，正遭遇著人之初的歷練，便歌唱出了青年人積極樂(lè)觀而又堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度，因此由這首詩(shī)來(lái)引出今年中考這道“親切的懷戀”顯得再恰當(dāng)不過(guò)。今年的作文題設(shè)依然沒(méi)有本質(zhì)上“大變動(dòng)”，些許的不適感可能體現(xiàn)在了“話題作文”、“緊扣材料”以及“題目自擬”這幾個(gè)點(diǎn)上了，對(duì)于材料的理解反而沒(méi)有成為難為我們的地方。也就是說(shuō)所有學(xué)生的素材積累一時(shí)間全部對(duì)這個(gè)題目開(kāi)放，只是自己突然不曉得哪一篇最適合這篇作文的要求。那么咱們現(xiàn)在就來(lái)看材料。普希金的詩(shī)歌《假如生活欺騙了你》僅作為一個(gè)引出題目的材料，因此同學(xué)們不要過(guò)多受詩(shī)句具體內(nèi)容的影響，寫一篇跟詩(shī)歌的題旨完全契合的文章。因?yàn)檫@篇作文的重點(diǎn)不在于“假如生活欺騙了你”，而恰在于“親切的懷戀”。畢竟題目要求我們以這個(gè)部分作為話題，展開(kāi)作文。來(lái)看題目這句話?！叭松豢赡芤环L(fēng)順，當(dāng)越過(guò)坎坷，驀然回首時(shí)，你往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)的過(guò)往都成為了可貴的財(cái)富，成為‘親切的懷戀’?！?、“人生不可能一帆風(fēng)順”——這是常識(shí)，對(duì)審題無(wú)意義2、“當(dāng)越過(guò)坎坷，驀然回首時(shí)”——這部分是時(shí)間狀語(yǔ)，起修飾限定作用，是敘述開(kāi)始的起點(diǎn)，也提示了選材的時(shí)間范圍，即需要我們寫一篇回憶類文章，前提是“越過(guò)坎坷”。“坎坷”既可以是“成長(zhǎng)挫折”也可以是“情感波折”，因此同學(xué)們和家長(zhǎng)們可以先舒一口氣。3、“你往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)的過(guò)往都成為了可貴的財(cái)富”。有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“坎坷”突然間就變?yōu)榱恕翱少F的財(cái)富”。這個(gè)轉(zhuǎn)變是不是有點(diǎn)突然，會(huì)不會(huì)有些意外？當(dāng)然了?！翱部朗侨绾巫?yōu)榭少F的財(cái)富”就是我們的作文需要解決的做大問(wèn)題，也是敘事抒情的核心內(nèi)容，注意一定要具有這一轉(zhuǎn)變過(guò)程，且這個(gè)過(guò)程一定要清晰、流暢、合理。喜歡寫“突如其來(lái)”的“頓悟”的同學(xué)需要引起注意,收斂一下。4、“成為‘親切的懷戀’?！蔽矣X(jué)得這部分也是本篇作文在處理上的一個(gè)“難點(diǎn)”。首先“親切”是一種主觀上的“親近”情感，產(chǎn)生“親切”既可能是“長(zhǎng)時(shí)間的陪伴”（寫“多件事”的同學(xué)要突出事件們的連續(xù)性，不要無(wú)關(guān)聯(lián)無(wú)邏輯亂引三件不相干的事件；寫“單件事”的同學(xué)要注重“過(guò)程”的展現(xiàn)），也可能是選材主題本身就具有的屬性，如情感類中情感寄托的對(duì)象，朋友老師親人等。對(duì)“懷戀”這個(gè)詞不必深挖，因?yàn)檫@個(gè)詞“詩(shī)意”過(guò)重，只需要找到替代詞語(yǔ)如“懷念”“回憶”“銘記于心”“熱愛(ài)”等就可以。再看題目寫作要求?！邦}目自擬”。自擬題是何等的開(kāi)放，既降低了同學(xué)們的“套題”成本，又降低了“跑題”的風(fēng)險(xiǎn)。為什么大家還會(huì)覺(jué)得無(wú)所適從呢？我覺(jué)得是大家被拘束慣了，偶爾給各位自由，反而不適應(yīng)了！避免直接使用“親切的懷戀”作為標(biāo)題，這是話題，需要注意。“緊扣材料”。這條要求是學(xué)生反饋給我，由于到目前為止我依然沒(méi)有具體的題目原貌，因此我先把這條作文本道作文題的“核心要求”。啥意思，如果“緊扣材料”出現(xiàn)了，那么很多喜歡無(wú)邊際“發(fā)揮”的同學(xué)就可能會(huì)吃虧。并不是“越小眾，越出色?！比绻夭闹胁⒉痪邆湮以谏鲜?234中列舉的因素，那么我們的作文就比較危險(xiǎn)了。但愿閱卷人不將這條作為評(píng)判“優(yōu)秀作文”的核心因素。因?yàn)楫吘剐枰安痪幸桓窠等瞬拧?。【制勝技巧】如何寫好“往事”類文章說(shuō)到往事，大到國(guó)家民族，小到家庭個(gè)人，都會(huì)有。在這多得難以計(jì)數(shù)的往事中，有令人感到光榮的，也有令人感到屈辱的；有無(wú)比溫馨、快樂(lè)的，也有令人悔恨不已的：有甜蜜的，也有酸楚的……面對(duì)往事，也可以有多種方式，可以懷念，可以反思，可以評(píng)述也可以感嘆抒情……1．真情如歌真情如歌，歌聲會(huì)始終在腦海中縈繞。那些充滿著歡樂(lè)，充滿著甜蜜的往事，都可以當(dāng)作一首首歌來(lái)輕輕吟唱。比如，父母的關(guān)愛(ài)朋友間的友情，師生間的真情…….需要提醒大家的是，像這樣如歌的往事具休寫時(shí)，更多的還是要靠細(xì)節(jié)和情感來(lái)說(shuō)話，細(xì)節(jié)越突出，事件就越具體、形象可感。情感也就會(huì)越能感染人。2．難忘教訓(xùn)往事中，有歡樂(lè)，也有酸楚。我們可以從往事中，選擇一件或多件給人留下難忘教訓(xùn)的事來(lái)寫。通過(guò)具體的事件，形象地表現(xiàn)酸楚的原因，突出往事的影響。比如，年齡的增加，我們自以為長(zhǎng)大了，對(duì)父母、老師不再言聽(tīng)計(jì)從，很多時(shí)候，甚至還會(huì)以青春的叛逆與父母、老師發(fā)生激烈的沖突，在沖突中，既傷了師長(zhǎng)們的心，也讓自己的心受傷。這樣的往事，自是難忘。寫下來(lái)，也是一種紀(jì)念對(duì)后來(lái)者，也是一種警示。3．面對(duì)往事除了敘述，我們也可以通過(guò)議論，特別是反思的角度，發(fā)表自已對(duì)于往事的看法和感想。顯然，如果一味地沉湎于舊日的懷念，明日鮮紅的驕陽(yáng)永不會(huì)升起；哀嘆于昨日的失敗，心靈的天空甚至承擔(dān)不起一彎月牙之綴。迷戀骸骨，最終只有“自欺欺人”甚至徘徊不前。我們回憶往事，更多的還是為了珍惜現(xiàn)在，更好地面向未來(lái)。往事再好，我們也要清楚，前方有更美好的風(fēng)景，我們還要繼續(xù)前行。生命的意義更多也在于此，而不是其他?！緲?gòu)思角度提示】1．寫自己的一段生活經(jīng)歷。玩手機(jī)入迷，結(jié)果被老師責(zé)罰；受到媽媽的責(zé)罵，逃學(xué)出走；一位老奶奶令自己幡然醒悟；一臉憔悴的媽媽引發(fā)了“我”心靈的震顫。2．由生活小事升華認(rèn)知，表達(dá)感悟。敘寫生活中的一件微小之事，寫它從前期的艱難到后期的順利，并從中有所感悟。它是份回憶，是一次有意義的經(jīng)歷，沉淀著自己的成長(zhǎng)，是生命中的寶藏，是值得珍藏的記憶?！舅悸芬c(diǎn)】1．戰(zhàn)勝挫折人生在世，不如意事十之八九。遭遇挫折，怎么辦？低頭躲避，那是狗熊所為，正確的應(yīng)對(duì)姿態(tài)是直面挑戰(zhàn)。正是在戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中，我們獲得了成長(zhǎng)，感受到奮斗的充實(shí)與快樂(lè)。到一切都過(guò)去時(shí)，所有的挫折與奮斗，也就成了我們親切的懷戀。2．懷戀和好友在一起的日子跟好友從相識(shí)、相知到產(chǎn)生誤會(huì)、鬧矛盾，再到誤會(huì)解除，兩人和好如初……在離別的那一刻，兩人在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是那么令人難忘，那些爭(zhēng)吵和不愉快也成了我們最親切的懷戀。祝福好友，祝愿我們的明天都燦爛如花！3．懷戀難忘的場(chǎng)面籃球場(chǎng)上，我們隊(duì)曾一度落后，場(chǎng)上隊(duì)員的斗志一時(shí)也有些松懈。場(chǎng)下的老師見(jiàn)我們狀態(tài)低迷，趕緊叫暫停，給場(chǎng)上的隊(duì)員們鼓勁、分析戰(zhàn)況。再次上場(chǎng)，場(chǎng)上的狀況立馬發(fā)生反轉(zhuǎn)。我們的隊(duì)員斗志昂揚(yáng)，很快扭轉(zhuǎn)了被動(dòng)、落后的局面，最后贏得了比賽，而這場(chǎng)比賽也成了我們親切的懷戀。4．閱讀的啟發(fā)我們的成長(zhǎng)過(guò)程不是一帆風(fēng)順的，曾經(jīng)，“我”遇到了挫折，想要放棄，但看到《陋室銘