第八章 堅(jiān)持以促進(jìn)國(guó)際安全為依托-國(guó)家安全教育大學(xué)生讀本教案

教學(xué)單位系(教研課程名稱年級(jí)授課教師職稱學(xué)時(shí)授課題目(章、節(jié))堅(jiān)持以促進(jìn)國(guó)際安全為依托教材(名稱、主編、出版社、出版時(shí)間、版本)教材名稱：國(guó)家安全教育大學(xué)生讀本通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解堅(jiān)持以促進(jìn)國(guó)際安全為依托的科學(xué)內(nèi)涵臨的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，掌握新時(shí)代維護(hù)國(guó)際安全的途徑和方法。教學(xué)重點(diǎn)：堅(jiān)持以促進(jìn)國(guó)際安全為依托的科學(xué)內(nèi)涵；新時(shí)代國(guó)際安全面臨的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。針對(duì)學(xué)生不易理解和掌握的重點(diǎn)與難點(diǎn)問題，在教學(xué)過程中，采取“講授+研討”的方式進(jìn)行。結(jié)合案例分析，提升課堂講授的教學(xué)效果。(1)學(xué)情分析授課對(duì)象為本科學(xué)生，已經(jīng)具備一定的國(guó)家安全相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和了解，思想活躍，通過強(qiáng)調(diào)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定的重要性，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和責(zé)任感，為開展本門課程的教學(xué)提供較有利的條件。學(xué)生在國(guó)家安全方面的思想素質(zhì)(愛國(guó)主義情懷、集體主義和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、奉獻(xiàn)精神、危機(jī)意識(shí)等)有待加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣(自學(xué)能力、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、學(xué)以致用能力等)還需提(2)教材分析(1)教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)入(2)理論講授(3)學(xué)生課堂討論第一節(jié)堅(jiān)持以促進(jìn)國(guó)際安全為依托的科學(xué)內(nèi)涵第二節(jié)新時(shí)代國(guó)際安全面臨的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)之間、科學(xué)和技術(shù)之間、技術(shù)之間、自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)之間日益呈現(xiàn)交叉融合趨勢(shì)，科學(xué)技術(shù)從來沒有像今天這樣深刻影響著國(guó)家前途命運(yùn)，從來沒有像今天這樣深刻影響著人民生活福祉。在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革大勢(shì)中，必須把搶占全球創(chuàng)新版圖優(yōu)勢(shì)地位擺在國(guó)家發(fā)展全局的突出戰(zhàn)略位置，在適應(yīng)和引領(lǐng)新一輪科技革命中實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)變革。否則，必然會(huì)對(duì)我國(guó)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展形成制約，并最終威脅國(guó)家安全。當(dāng)前國(guó)際安全面臨多種挑戰(zhàn)，要堅(jiān)持以習(xí)近平外交思想為指導(dǎo)，從安全理念、安全機(jī)制、安全體系等多個(gè)方面入手，為進(jìn)一步保持戰(zhàn)略定力、維護(hù)國(guó)家利益、掌握安全主動(dòng)權(quán)夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，積極為維護(hù)、增進(jìn)和確保國(guó)際安全營(yíng)造制度性合作的新氛圍、新基礎(chǔ)和新平臺(tái)，不斷努力促進(jìn)國(guó)際共同安全。(一)推動(dòng)建設(shè)持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理念，反映了中國(guó)人民和各國(guó)人民的共同心聲，凝聚著國(guó)際社會(huì)的廣泛共識(shí)，為人類攜手應(yīng)對(duì)重大危機(jī)和全球性挑戰(zhàn)提供了中國(guó)方案。概括地講，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，是以建設(shè)持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界為努力目標(biāo)，以推動(dòng)共商共建共享的全球治理為實(shí)現(xiàn)路徑，以踐行全人類共同價(jià)值為普遍遵循，以推動(dòng)構(gòu)建新型國(guó)際關(guān)系為基本支撐，以落實(shí)全球發(fā)展倡議、全球安全倡議、全球文明倡議為戰(zhàn)略引領(lǐng)，以高質(zhì)量共建“一帶一路”為實(shí)踐平臺(tái)，推動(dòng)各國(guó)攜手應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)共同繁榮，推動(dòng)世界走向和平、安全、繁榮、進(jìn)步的光明前共同構(gòu)建普遍安全的人類命運(yùn)共同體是世界各國(guó)人民前途之所系。堅(jiān)持對(duì)話協(xié)商，各國(guó)要相互尊重、平等協(xié)商，堅(jiān)決摒棄冷戰(zhàn)思維和強(qiáng)權(quán)政治，建設(shè)一個(gè)持久和平的世界。堅(jiān)持共商共建共享，以對(duì)話解決爭(zhēng)端、以協(xié)商化解分歧，統(tǒng)籌應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)和非傳統(tǒng)安全威脅，反對(duì)一切形式的恐怖主義，建設(shè)一個(gè)普遍安全的世界。堅(jiān)持合作共贏，推進(jìn)開放、包容、普惠、平衡、共贏的全球化，讓發(fā)展成果惠及世界各國(guó)，建設(shè)一個(gè)共同繁榮的世界。堅(jiān)持文明交流互鑒，讓不同文明間的會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力、維護(hù)世界和平的紐帶，建設(shè)一個(gè)開放包容的世界。堅(jiān)持綠色低碳，要牢固樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的意識(shí)，以人與自然和諧共生為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)世界的可持續(xù)發(fā)展和人的全面發(fā)展，建設(shè)一個(gè)清潔美麗的世界。構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，要以踐行全人類共同價(jià)值為普遍遵循。中國(guó)倡導(dǎo)的和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價(jià)值，勾勒出世界各國(guó)人民普遍認(rèn)同的價(jià)值理念和最大同心圓，超越了意識(shí)形態(tài)、社會(huì)制度和發(fā)展水平差異，揭示了構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念深邃的價(jià)值內(nèi)涵，為建設(shè)持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界提供了價(jià)值基制并取得顯著成果的有力印證。共同致力于維護(hù)和保障地區(qū)的和平、安全與穩(wěn)定是上海合作組織的宗旨之一。秉持這一宗旨，上海合作組織自建立至今在打擊域內(nèi)“三股勢(shì)力”和跨國(guó)犯罪行為、禁毒以及維護(hù)國(guó)際能源安全、糧食安全等方面發(fā)揮著巨大作用。同時(shí)，上海合作組織秘書處還與聯(lián)合國(guó)、東南亞國(guó)家聯(lián)盟、獨(dú)聯(lián)體集體安全條約組織等建立了合作關(guān)系，踐行地區(qū)安全機(jī)制與國(guó)際安全機(jī)制的對(duì)接聯(lián)動(dòng)，為維系地區(qū)安全和國(guó)際安全注入了堅(jiān)實(shí)力量。完善全球安全治理體系，需要各國(guó)政府和國(guó)際組織及專門力量發(fā)揮積極作用，也需要國(guó)際社會(huì)各方面共同參與，不斷提高全球安全治理的整體性和協(xié)同性。當(dāng)前，全球安全治理體系與國(guó)際現(xiàn)實(shí)仍存在許多不適應(yīng)的地方，公平性和合理性尚顯不足，需要進(jìn)一步健全和完善。每個(gè)國(guó)家都是國(guó)際社會(huì)的平等成員，在面對(duì)全球性問題時(shí)，國(guó)家無論大小、強(qiáng)弱都應(yīng)該樹立全球意識(shí)、球治理，這一點(diǎn)在國(guó)際安全領(lǐng)域尤為迫切和重要。中國(guó)積極推動(dòng)全球安全倡議落地見效，倡導(dǎo)走出一條對(duì)話而不對(duì)抗、結(jié)伴而不結(jié)盟、共贏而非零和的新型安全之路，為破解全球安全治理難題、促進(jìn)世界安危與共貢獻(xiàn)了中國(guó)方案。高舉合作、創(chuàng)新、法治、共贏的旗幟，完善全球安全治理體系。要堅(jiān)持合作共建，實(shí)現(xiàn)持久安全。各國(guó)都有平等參與國(guó)際和地區(qū)安全事務(wù)的權(quán)利，也都有維護(hù)國(guó)際和地區(qū)安全的責(zé)任。大國(guó)應(yīng)發(fā)揮好自己的作用，同時(shí)倡導(dǎo)健全反制裁、反干涉、反“長(zhǎng)臂管轄”機(jī)制，優(yōu)化全球安全治理力量布支持和鼓勵(lì)其他國(guó)家特別是廣大發(fā)展中國(guó)家廣泛平等參與全球安全治理，共同發(fā)揮作用。要堅(jiān)持改革創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)共同治理。各國(guó)政府和政府間組織要承擔(dān)安全治理的主體責(zé)任，組織、跨國(guó)公司、民間社會(huì)積極參與，形成安全治理合力。運(yùn)用先進(jìn)的理念、科學(xué)的態(tài)度、專業(yè)的方法、精細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)提升全球安全治理效能。要堅(jiān)持法治精神，實(shí)現(xiàn)公平正義。國(guó)與國(guó)之間開展執(zhí)法安全合作，既要遵守兩國(guó)各自的法律規(guī)定，又要確保國(guó)際法平等統(tǒng)一適用，不能搞雙重標(biāo)準(zhǔn)，更不能合則用、不合則棄。要堅(jiān)持和維護(hù)聯(lián)合國(guó)憲章以及國(guó)際法準(zhǔn)則，不斷完善相關(guān)國(guó)際規(guī)則，確保國(guó)際秩序公正合理、人類社會(huì)公平正義。要堅(jiān)持互利共贏，實(shí)現(xiàn)平衡普惠。要樹立正確義利觀，大國(guó)要在安全和發(fā)展上給予不發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)更大支持，在推動(dòng)實(shí)現(xiàn)包容性發(fā)展的基礎(chǔ)上不斷提高全球安全治理能力。1.課堂教學(xué)(1)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：授課老師展示一段相關(guān)的新聞報(bào)道，并選取典型案例，提出引導(dǎo)性問題，引發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)際安全的思考。(2)內(nèi)容講解：堅(jiān)持以促進(jìn)國(guó)際安全為依托的科學(xué)內(nèi)涵；新時(shí)代國(guó)際安全面臨的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)；新時(shí)2.小組討論(1)組建小組：確定討論主題，并將學(xué)生隨機(jī)分成小組。每個(gè)小組選擇一到兩個(gè)具體案例，探討事件背后的國(guó)際安全問題。鼓勵(lì)學(xué)生收集、分享相關(guān)領(lǐng)域的新聞、報(bào)道、研究成果等，加深對(duì)國(guó)際安全問題的了解。學(xué)生們需要分析該安全問題產(chǎn)生的原因、影響等，并就該案例發(fā)表個(gè)人觀(2)展開討論：提出若干問題，并由小組成員圍繞提出的問題展開討論，鼓勵(lì)成員們就不同角度和層面進(jìn)行思考，如技術(shù)、法律、政策等。每個(gè)小組派出一名代表，向全體學(xué)生匯報(bào)討論的成果和結(jié)論。最終由教師進(jìn)行總結(jié)，梳理出各組的觀點(diǎn)和建議，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)國(guó)際安全問題有更深入的認(rèn)識(shí)。(1)資料收集與整理：學(xué)生自主選擇與國(guó)際安全相關(guān)的問題進(jìn)行研究，并根據(jù)選定的主題，收集相關(guān)的資料和文獻(xiàn)，對(duì)資料進(jìn)行整理和分析，提取關(guān)鍵信息。(2)問題探究與分析：學(xué)生自主構(gòu)建問題，并通過收集的資料和文獻(xiàn)逐步解答和分析問題。學(xué)生可以從不同維度進(jìn)行探究，根據(jù)研究成果和意識(shí)到的問題，制定個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，明確自己在維護(hù)國(guó)際安全方面的具體目標(biāo)和行動(dòng)。通過教師和學(xué)生的調(diào)研、反饋，進(jìn)行教學(xué)反思教研活本章主要講述堅(jiān)持以國(guó)際安全為依托的科學(xué)內(nèi)涵；新時(shí)代國(guó)際安全面臨的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)；新時(shí)代維護(hù)國(guó)際安全的途徑和方法。在總體國(guó)家安全觀的創(chuàng)新引領(lǐng)下，中國(guó)以國(guó)際安全為依托，立足于全人類可持續(xù)發(fā)展的新高度，提出了具有時(shí)