2024年教師招聘面試高中美術(shù)逐字稿5、剪紙藝術(shù)

課題：剪紙藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、了解剪紙藝術(shù)的地域性特點和技法2、通過欣賞剪紙作品學(xué)會剪紙藝術(shù)的創(chuàng)作方法3、培養(yǎng)對剪紙藝術(shù)的興趣教學(xué)重點：剪紙藝術(shù)的創(chuàng)作方法教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生運用剪、刻、鏤、染等多種技法創(chuàng)作出一幅剪紙作品教學(xué)方法：演示法、講授法、討論法、練習(xí)法、實踐法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、彩紙、剪刀、鉛筆、剪紙作品教學(xué)過程：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課教師播放央視網(wǎng)《\o"《文化大百科》20130713吳道子"家鄉(xiāng)的年味——河北邯鄲的剪紙藝術(shù)》的視頻并提出問題：剛才那段視頻向我們展示了什么？學(xué)生自由回答。3、教師總結(jié)：剛才那段視頻向我們展示了古都邯鄲歷史悠久的剪紙藝術(shù)如果讓你來創(chuàng)作一幅剪紙作品，你覺得應(yīng)該從何入手？引入課題《剪紙藝術(shù)》仔細(xì)觀察，感知剪紙藝術(shù)教師展示一組剪紙作品并提出問題：這些剪紙作品是怎樣創(chuàng)作的？在創(chuàng)作時首先要做什么？2、學(xué)生獨立思考回答3、教師總結(jié)交流探討，認(rèn)識剪紙藝術(shù)教師展示其他藝術(shù)家創(chuàng)作的剪紙作品并提出問題：這些剪紙作品在主題和創(chuàng)作方法上有什么特點？2、同桌交流討論回答3、教師總結(jié)布置活動1、教師布置活動：創(chuàng)作一幅剪紙作品。簡要介紹步驟。2、學(xué)生前后四人一小組動手創(chuàng)作。3、教師巡回指導(dǎo)。（五）交流評價，小結(jié)作業(yè)1、展示作品，投票選舉剪紙大師，小組代表上臺介紹2、教師評價總結(jié)3、教師布置課后作業(yè)：獨立創(chuàng)作一幅適合掛在自己家中的剪紙作品板書設(shè)計：剪紙藝術(shù)1、主題2、創(chuàng)作方法尊敬的各位評委老師，上午好，我今天試講的題目是剪紙藝術(shù)，接下來我將開始我的試講。上課，同學(xué)們好，請坐，同學(xué)們，我們來欣賞一下大屏幕上的這段視頻，大家認(rèn)真看，一會兒老師要提問題喲。好，誰能告訴老師，剛才那段視頻向我們展示了什么？嗯，好，你來說，你說：你看見了一個非?？蓯鄣呐峙值呢斏駹敿艏?，好，請坐。這位女同學(xué)，你再來說一下，你還觀察到了什么？你說：你看見了一幅《誰不說咱家鄉(xiāng)好》的剪紙長卷，表現(xiàn)的是河北邯鄲的風(fēng)景和人物，你觀察得很仔細(xì)，如果下次回答問題時聲音再響亮一些，讓其他同學(xué)都能聽到就更好了，請坐。這兩位同學(xué)說的都很好，剛才那段視頻展示的是古都邯鄲歷史悠久的剪紙藝術(shù)，那老師要問問同學(xué)們了，如果讓你來創(chuàng)作一幅剪紙作品，你覺得應(yīng)該從何入手呢？老師看到同學(xué)們都很疑惑，不用著急，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下如何創(chuàng)作剪紙作品（板書課題）同學(xué)們，我們來欣賞大屏幕上的這組剪紙作品，你們仔細(xì)觀察一下，看看這些剪紙作品都是怎樣創(chuàng)作的呢？好，靠窗的這位女同學(xué)，你來說，你說：這幅《抓髻娃娃》表現(xiàn)的是一個正面站立的孩童，笑盈盈，胖墩墩，懷里還抱著一只小麒麟，玉雪可愛，相傳過去陜西一帶荒草叢生，古木參天，常有野獸出沒，人們談獸色變，可只要將抓髻娃娃貼在門窗上，野獸們就不再前來侵?jǐn)_，從此，抓髻娃娃就成為鎮(zhèn)山驅(qū)獸、消災(zāi)辟邪的吉祥物流傳民間。很好，還有哪位同學(xué)想要補充一下？好，后面的這位男同學(xué)你來說，你說：你一緊張忘記了要說什么，好，沒關(guān)系，坐下想一想。旁邊這位同學(xué)，你再來說說吧，你說：這幅《童子牧牛圖》表現(xiàn)的是一個小小的牧童正在試圖牽起一頭大大的水牛，這頭水牛很有些牛脾氣，非常的不聽話。作者以自家喂養(yǎng)的牛為"模特兒"，觀察牛的一舉一動，把牛的每一個小細(xì)節(jié)都惟妙惟肖地剪到紅紙上。并用大大小小的旋渦紋與鋸齒紋來表現(xiàn)牛的毛發(fā)，生動有趣，被搬上了丁丑年的生肖郵票。說得很好，請坐。剛才幾位同學(xué)回答得都很正確，那么通過這些剪紙作品我們可以看出，在創(chuàng)作時，首先要做什么呀？對了，我們首先要設(shè)計出剪紙的樣式，同學(xué)們可真聰明呀。下面，我們再來欣賞一下大屏幕上其他藝術(shù)家創(chuàng)作的剪紙作品，大家和同桌交流探討一下，這些剪紙作品在主題和創(chuàng)作方法上有什么特點？（板書“主題、創(chuàng)作方法”）好，左邊的這位女同學(xué)，你來說，你說這幅河北蔚（玉）縣王老賞的《戲曲人物》表現(xiàn)的是《三國演義》里三英戰(zhàn)呂布的場景。作者生活在民間戲曲興盛的時代，戲曲人物是他的主要創(chuàng)作題材，他從改進(jìn)刀具入手，自制了形狀不同的上百把剪紙刻刀，采用先刻鏤再點染的創(chuàng)作方法，先后對200多出戲曲中的800多個人物進(jìn)行了再創(chuàng)作。請坐。誒，剛才忘記問題的那位男同學(xué)，你現(xiàn)在有沒有想起來呀？那你現(xiàn)在來回答一下吧，你說這組蘇州獅林寺的《獅子窗花》表現(xiàn)的是一群形態(tài)各異的獅子，獅子又名狻猊（酸泥），在中國古代神話中是龍的第五個孩子，也是佛國瑞獸，因此，天如禪師用彩紙剪出了許多獅子貼在寺院的山墻上，這些剪紙有的是雄獅在搏斗，有的是母獅在沉睡，還有的是一群小獅子在滾繡球，他們有的天真好奇，有的活潑可愛，有的威猛強悍，真是千變?nèi)f化，這些獅子還有許多好聽的名字：有的叫“含暉”，有的叫“吐月”，最大的一幅剪紙是一頭大獅子，他高高的屹立在假山上，統(tǒng)領(lǐng)整個獅群。你的美術(shù)知識可真豐富呀，很好，請坐。同學(xué)們，通過這兩位同學(xué)的回答，我們發(fā)現(xiàn)在我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)中，剪紙是流傳最廣泛、數(shù)量最龐大、地域性最鮮明的藝術(shù)形式之一，勞動人民通過在紙上剪、刻、鏤、染，創(chuàng)造出鮮活的形象，表達(dá)出自己的審美觀念和精神追求。老師啊今天也創(chuàng)作了幾幅剪紙作品，請同學(xué)們看微視頻，視頻中老師按照從易到難的順序分別創(chuàng)作了對稱式剪影、團花、邊花和角花，以及完整的獨幅剪紙。首先我們來看較為簡單的對稱式剪影：生活中有很多物體都是對稱的，我們可以將他們的影子畫下來，制作成對稱式剪影，在這里老師用花青色的彩紙制作了一個雙龍戲珠青花瓶，首先將紙對折，其次在對折后的半邊紙上畫出半個花瓶，注意在畫的時候與另一半的連接處要留好，不能斷開，接著用刻刀刻出花瓶上的雙龍戲珠圖案，用剪刀剪出整個花瓶的外輪廓，最后將花瓶展開，粘貼在底板上，這樣一幅雙龍戲珠青花瓶的對稱式剪影就制作完成了。接下來我們來看稍微復(fù)雜一些的團花、邊花和角花：在我國民間，人們非常重視對居住場所的裝飾，逢年過節(jié)都要在窗格和屋內(nèi)的頂棚裝飾剪紙來增加喜慶氣氛，對于剪紙的形式也非常講究，一般窗格或頂棚的中央要貼團花，四邊要貼邊花，四角還要貼角花，團花、邊花和角花共同組成一幅完整的畫面，這種剪紙形式在我國陜北的窯洞中尤為多見，陜北人民稱之為“炕窯剪紙畫”，在這里老師用紅色的彩紙制作了一幅“連年有余”的“炕窯剪紙畫”，首先我們來制作中央的團花，團花象征著團團圓圓，常見的團花有六角折疊、八角折疊、十角折疊與十二角折疊等形式，老師今天制作的團花為六角團花，首先將一張圓形的紙圍繞著中心點折疊成六等分，折疊后呈一個扇形，其次在這個扇形靠邊緣較寬的部分畫出一條鯉魚，靠中心較窄的部分畫出一瓣蓮花，注意在畫的時候與其他等分的連接處要留好，不能斷開，接著用刻刀刻出團花上鯉魚與蓮花的圖案，用剪刀剪出整個團花的外輪廓，最后將團花展開，就會看見六條首尾相接的鯉魚圍繞著中央的六瓣蓮花在游動，我們將它粘貼在底板的中央。接下來我們來制作四邊的邊花，首先將一張長條形的紙折成若干等分，折疊后呈一個小小的正方形，其次在這個正方形上畫出一枝略微傾斜的蓮花，根莖的部位可以只畫一半，注意在畫的時候與其他等分的連接處要留好，不能斷開，接著用刻刀刻出邊花上蓮花的圖案，用剪刀剪出整條邊花的外輪廓，最后將邊花展開，就會看見一條由并蒂蓮組成的蓮花帶，我們用同樣的方法剪出其他的三條邊花，將他們分別粘貼在底板的四周，粘貼時注意蓮花開放的方向都要面向中央團花。最后我們來制作四角的角花，首先將一張三角形的紙對折，其次在對折后的半邊紙上畫出一枝蓮花與一條鯉魚，蓮花的根莖部位依舊只畫一半，注意在畫的時候與另一半的連接處要留好，不能斷開，接著用刻刀刻出角花上蓮花與鯉魚的圖案，用剪刀剪出整個角花的外輪廓，最后將角花展開，就會看見一朵并蒂蓮襯托著一對相向而游的鯉魚，我們用同樣的方法剪出其他的三個角花，將他們分別粘貼在底板的四角，粘貼時注意蓮花開放的方向和鯉魚游動的方向也要面向中央團花。這樣一幅“炕窯剪紙畫”就制作完成了?，F(xiàn)在我們學(xué)會了對稱式剪影與“炕窯剪紙畫”，那么剪紙可不可以像繪畫一樣進(jìn)行完整的獨幅創(chuàng)作呢？別著急，接下來我們就來看看完整的獨幅剪紙。在我們的生活中，一個鳥籠、一雙鞋、盛開的花朵、熟悉的校園、晨練的老人、聯(lián)歡會上的演出，很多場面都可以用剪紙藝術(shù)來表現(xiàn)。老師以跳皮筋的小女孩為主題創(chuàng)作了一幅獨幅剪紙。首先設(shè)計出剪紙的效果圖，設(shè)計效果圖時要注意圖中每個小女孩的位置安排及透視關(guān)系，這時也要考慮一下，哪些地方要保留，哪些地方要鏤空，并用鉛筆在效果圖上做好記號，注意圖案之間的連接處要留好，不能斷開，當(dāng)一切都已胸有成竹便可以開始動手剪刻了，首先選擇合適的彩紙墊在效果圖下方，用訂書機固定，其次用刻刀刻出剪紙上跳皮筋的小女孩，刻鏤完成后撤去效果圖，這時可以根據(jù)畫面需要用小剪刀對細(xì)節(jié)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，還可以用顏料在一些局部進(jìn)行點染，最后我們將它粘貼在底板上，這樣一幅完整的獨幅剪紙就制作完成了。同學(xué)們是不是已經(jīng)迫不及待地想要創(chuàng)作一幅屬于自己的剪紙作品了呢？那好，下面，我們就以前后四人為一小組，把我們課前準(zhǔn)備好的剪紙工具擺放到桌面上吧，同學(xué)們可以自擬主題創(chuàng)作，在創(chuàng)作過程中，老師會巡視指導(dǎo)，有不明白的問題可以隨時舉手問老師，好，開始吧。（巡視）嗯，你的這只小猴子剪的很漂亮，造型也很好，但一定要注意與桃樹之間的關(guān)系，嗯，繼續(xù)吧。你們小組意見產(chǎn)生了分歧是不是，不知道該用哪種方法了，你們看看，你們選的是什么主題，那這個主題適合用什么方法，好，繼續(xù)吧，加油。時間差不多了，同學(xué)們，現(xiàn)在請把你們創(chuàng)作的剪紙作品擺放到我們的展示區(qū)，我們今天就以投票的方式選出我們的剪紙大師。好，通過大家的投票，第二小組得到的票數(shù)最多，那第二小組的代表，請你到講臺上來介紹一下你們小組的作品。好，你說：你們通過小組討論，首先確定了迎奧運的主題，然后根據(jù)主題選取了喜慶的紅色彩紙，剪刻了五個奧運吉祥物——“福娃”舉著一條騰云駕霧，象征中華民族的大龍。嗯，總結(jié)得很全面，請回座位。哪位同學(xué)來說一說，你為什么把你的那一票也投給了第二小組呢？好，你來說，你說：因為第二小組創(chuàng)作的剪紙作品非常有難度，他們沒有將福娃排成一條直線，而是巧妙的排成了之字