八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元教案 新人教版

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元教案新人教版教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元，包含《為人民服務(wù)》、《詹天佑》、《春》、《濟(jì)南的冬天》等課文。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞散文和議論文的閱讀理解與寫(xiě)作技巧展開(kāi)。學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，掌握散文和議論文的基本閱讀方法，理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐。

具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.《為人民服務(wù)》：學(xué)習(xí)課文中的描寫(xiě)手法，理解作者對(duì)人民服務(wù)的崇高敬意，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

2.《詹天佑》：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解詹天佑的生平和貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

3.《春》：學(xué)習(xí)課文中的描繪手法，理解作者對(duì)春天的熱愛(ài)和贊美，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

4.《濟(jì)南的冬天》：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解濟(jì)南冬天的景色和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

5.寫(xiě)作技巧：學(xué)習(xí)散文和議論文的寫(xiě)作方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作的能力。

教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫(xiě)作能力，通過(guò)討論、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)新人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元的教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括以下三個(gè)方面：

1.閱讀理解能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元的課文，學(xué)生能夠運(yùn)用適宜的閱讀策略，理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，把握文章的主旨和結(jié)構(gòu)，提高閱讀理解能力。

2.寫(xiě)作技巧：學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)中，將掌握散文和議論文的寫(xiě)作方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐，提高寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元的課文，學(xué)生能夠了解和感受不同作者對(duì)生活、自然和人民的情感表達(dá)，豐富自己的文化底蘊(yùn)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)討論、小組合作等方式，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

a.散文和議論文的閱讀理解：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握散文和議論文的基本閱讀方法，能夠理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

b.寫(xiě)作技巧：學(xué)生需要掌握散文和議論文的寫(xiě)作方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐。

2.難點(diǎn)：

a.對(duì)課文深層次的理解：學(xué)生可能難以理解課文中的深層次含義和作者的情感表達(dá)，需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和課堂討論來(lái)深入理解。

b.寫(xiě)作技巧的運(yùn)用：學(xué)生可能難以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的寫(xiě)作中，需要通過(guò)教師的指導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)來(lái)提高寫(xiě)作技巧。

解決辦法：

a.對(duì)于閱讀理解的重點(diǎn)，可以通過(guò)小組合作討論、教師引導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生理解課文的主旨和作者的觀點(diǎn)。

b.對(duì)于寫(xiě)作技巧的難點(diǎn)，可以通過(guò)教師的示范、學(xué)生練習(xí)和教師反饋的方式，幫助學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧并運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、筆記本電腦等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：與本單元相關(guān)的電子教材、教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、在線閱讀材料等。

4.教學(xué)手段：小組討論、合作學(xué)習(xí)、問(wèn)答互動(dòng)、寫(xiě)作練習(xí)、口頭報(bào)告等。

5.教輔材料：課文文本、閱讀理解練習(xí)題、寫(xiě)作指導(dǎo)手冊(cè)等。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)資源，如PPT、視頻材料等，并布置學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，包括閱讀課文和完成預(yù)習(xí)作業(yè)。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過(guò)提問(wèn)方式檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，然后簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。例如：“同學(xué)們，你們預(yù)習(xí)了八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元的課文了嗎？請(qǐng)大家簡(jiǎn)要介紹一下《為人民服務(wù)》這篇文章的主要內(nèi)容?！?/p>

3.閱讀理解教學(xué)（15分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀《為人民服務(wù)》一文，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式幫助學(xué)生理解課文中的難點(diǎn)和重點(diǎn)。例如：“請(qǐng)大家關(guān)注課文中的這段描述：‘人生的意義在于為人民服務(wù)。’請(qǐng)大家思考一下，作者為什么這樣說(shuō)？”

4.寫(xiě)作技巧講解與實(shí)踐（10分鐘）

教師講解散文和議論文的寫(xiě)作方法，并結(jié)合課文中的實(shí)例進(jìn)行分析。接著，布置學(xué)生進(jìn)行短期的寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。例如：“請(qǐng)大家根據(jù)課文中的寫(xiě)作手法，寫(xiě)一段關(guān)于‘春天’的散文。”

5.小組討論與分享（5分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的寫(xiě)作成果，互相提出意見(jiàn)和建議。教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。例如：“請(qǐng)大家分組討論，互相評(píng)價(jià)一下對(duì)方的寫(xiě)作，看看誰(shuí)的文章更有感染力?！?/p>

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并布置課后作業(yè)。同時(shí)，教師可以提出一些拓展性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。例如：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了散文和議論文的寫(xiě)作方法。請(qǐng)大家課后思考一下，如何將這些方法運(yùn)用到實(shí)際的寫(xiě)作中。”

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一篇關(guān)于“春天”的散文，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行修改和完善。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能達(dá)到預(yù)期效果。同時(shí)，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，提高學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

《散文作品選讀》：收錄了多篇優(yōu)秀的散文作品，有助于學(xué)生深入了解散文的特點(diǎn)和魅力。《議論文寫(xiě)作技巧》：系統(tǒng)介紹了議論文的寫(xiě)作方法和技巧，對(duì)學(xué)生提高寫(xiě)作能力有較大幫助?！洞禾熘馈罚阂黄P(guān)于春天的優(yōu)美散文，可以讓學(xué)生感受春天的美好，激發(fā)寫(xiě)作靈感。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究

鼓勵(lì)學(xué)生課后再讀一篇關(guān)于春天的散文，思考并回答以下問(wèn)題：（1）作者是如何描繪春天的？（2）請(qǐng)你談?wù)勛约簩?duì)春天的感受和印象。（3）嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的寫(xiě)作方法，寫(xiě)一篇關(guān)于春天的散文。

此外，學(xué)生還可以進(jìn)行以下探究活動(dòng)：（1）收集其他作者關(guān)于春天的散文作品，進(jìn)行比較閱讀，分析各自的特點(diǎn)和風(fēng)格；（2）觀察身邊的自然景物，嘗試運(yùn)用散文的形式進(jìn)行描繪；（3）邀請(qǐng)同學(xué)或老師對(duì)自己的散文作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，不斷提高寫(xiě)作水平。課后作業(yè)1.閱讀理解題：請(qǐng)根據(jù)課文《為人民服務(wù)》的內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。

a.作者在文章中表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)？

b.課文中的哪一段讓你最受感動(dòng)？為什么？

c.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“為人民服務(wù)”這一主題的理解和體會(huì)。

2.寫(xiě)作練習(xí)題：請(qǐng)結(jié)合課文中的寫(xiě)作手法，寫(xiě)一篇關(guān)于“校園一角”的散文。

3.拓展題：請(qǐng)收集其他作者關(guān)于春天的散文作品，分析各自的特點(diǎn)和風(fēng)格，并在課堂上與同學(xué)分享。

4.探究題：觀察身邊的自然景物，嘗試運(yùn)用散文的形式進(jìn)行描繪，并與同學(xué)互相交流評(píng)價(jià)。

5.語(yǔ)法練習(xí)題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下語(yǔ)法練習(xí)：

a.請(qǐng)將下列句子改寫(xiě)為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：

“人們深深地愛(ài)著為人民服務(wù)的精神?！?/p>

b.請(qǐng)用課文中的詞語(yǔ)造句：

“他毫不猶豫地投入到為人民服務(wù)的事業(yè)中。”

答案：

1.a.作者表達(dá)了為人民服務(wù)是一種崇高的人生觀的觀點(diǎn)。

b.答案不固定，可以根據(jù)個(gè)人感受回答。

c.答案不固定，可以根據(jù)個(gè)人理解和體會(huì)回答。

2.答案不固定，可以根據(jù)學(xué)生個(gè)人的寫(xiě)作風(fēng)格和創(chuàng)意進(jìn)行回答。

3.答案不固定，可以根據(jù)學(xué)生個(gè)人的閱讀和分析進(jìn)行回答。

4.答案不固定，可以根據(jù)學(xué)生個(gè)人的觀察和寫(xiě)作進(jìn)行回答。

5.a.“人們深深地愛(ài)著為人民服務(wù)的精神?！保ū粍?dòng)語(yǔ)態(tài)）

b.答案不固定，可以根據(jù)學(xué)生個(gè)人的創(chuàng)造力進(jìn)行回答。反思改進(jìn)措施特色與創(chuàng)新：

1.課堂導(dǎo)入方式創(chuàng)新：在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了提問(wèn)方式來(lái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，這激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。

2.小組討論與分享的創(chuàng)新：我將學(xué)生分組進(jìn)行討論，并鼓勵(lì)他們分享自己的寫(xiě)作成果。這種互動(dòng)式的教學(xué)方法有助于學(xué)生互相學(xué)習(xí)，提高了他們的寫(xiě)作能力。

3.課后作業(yè)布置的創(chuàng)新：我布置了一項(xiàng)關(guān)于“春天”的散文寫(xiě)作作業(yè)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行修改和完善。這種實(shí)踐性作業(yè)有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際寫(xiě)作中。

存在主要問(wèn)題：

1.教學(xué)管理方面：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過(guò)于活躍，影響了課堂秩序。需要更好地管理課堂，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

2.教學(xué)方法方面：在寫(xiě)作技巧講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)議論文的寫(xiě)作方法理解不夠深入。需要尋找更有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地掌握寫(xiě)作技巧。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：在評(píng)價(jià)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很難客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作水平。需要探索更科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，以確保評(píng)價(jià)結(jié)果的準(zhǔn)確性和公正性。

改進(jìn)措施：

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