八年級(jí)上學(xué)期語文期中考試卷-1

八年級(jí)上學(xué)期語文期中考試卷廣東省清遠(yuǎn)市陽山縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期中考試卷

1．（2023八上·陽山期中）默寫古詩文。

（1）樹樹皆秋色，。（王績(jī)《野望》）

（2）？松柏有本性。（劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》）

（3）征蓬出漢塞，歸雁入胡天。，。(王維《使至塞上》)

（4），望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，。（吳均《與朱元思書》）

（5）“一切景語皆情語”，不同景物往往能觸發(fā)不同情愫。主人公看到庭院中樹奇花榮，則用“，將以遺所思”(《庭中有奇樹》)寄托相思之苦；曹植看到百姓家園荒蕪、狐兔出沒，寫下了“，"(《梁甫行》)的詩句，寄寓悲憫之情；陶弘景面對(duì)“，；，沉鱗競(jìng)躍”(《答謝中書書》)的早晚景象，倍感進(jìn)入人間仙境之美妙。

（2023八上·陽山期中）閱讀下面文段，完成后面三道小題。

從五四運(yùn)動(dòng)開始，革命、建設(shè)、改革，歷史長(zhǎng)河流經(jīng)一個(gè)世紀(jì)浩浩蕩蕩，幾代人殫精竭慮，向著中華民族偉大復(fù)興奔涌而去。時(shí)間之河川流不息，復(fù)興路上風(fēng)華正茂。如今，一代代革命先驅(qū)①bùzhébùnáo、孜孜不倦的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)、復(fù)興夢(mèng)，從未像今天這樣距離我們?nèi)绱酥?。我們②yóuzhōng感慨祖國(guó)時(shí)至今日的強(qiáng)大。然而，面對(duì)“百年未有之大變局”，我們?nèi)孕枰卮饘儆谶@個(gè)時(shí)代的命題，應(yīng)對(duì)屬于這個(gè)時(shí)代的挑戰(zhàn)。中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。我們必須準(zhǔn)備付出更為艱巨、更為艱苦的努力而奮斗。與五四對(duì)話、與五四以來一百年的歷史對(duì)話，正是為了深化我們的思考、堅(jiān)定我們的腳步，正是為了沉淀昨天的河床、展望明天的道路。③míngjì五四，讓傲然青春成為④ruìbùkědāng的中國(guó)力量，讓我巍巍中華青春永駐，捷報(bào)頻傳。

2．請(qǐng)根據(jù)拼音寫漢字。

①bùzhébùnáo②yóuzhōng③míngjì④ruìbùkědāng

3．文中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．殫精竭慮B．孜孜不倦C．展望D．傲然

4．畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)將修改后的正確句子寫下來。

（2023八上·陽山期中）班級(jí)舉行“奮斗拼搏——秋季校運(yùn)會(huì)總結(jié)暨表彰主題班會(huì)”，請(qǐng)你參與并完成下面任務(wù)。

5．文娛委員準(zhǔn)備在黑板中間寫上班會(huì)的主題詞，她詢問哪種字體更能表現(xiàn)主題，請(qǐng)把下面的對(duì)話補(bǔ)充完整。

小陽：我覺得楷書好?？瑫苏龂?yán)謹(jǐn)，如同運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上嚴(yán)格遵守規(guī)則，認(rèn)真對(duì)待比賽。

小山：我覺得草書好。____________

6．小林被邀請(qǐng)上臺(tái)發(fā)言，他想用一副對(duì)聯(lián)作為自己發(fā)言時(shí)的總結(jié)句。請(qǐng)你將下面的6個(gè)短語組合成一副切合主題的對(duì)聯(lián)。

飛翔青春作筆田徑賽場(chǎng)書寫汗水為翼奮斗華章

（2023八上·陽山期中）走進(jìn)名著，請(qǐng)根據(jù)要求完成相關(guān)任務(wù)。

7．美育是新時(shí)代培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要著力點(diǎn)。美無處不在，同學(xué)們?cè)陂喿x名著中也獲得了美的體驗(yàn)。請(qǐng)你一起在名著中尋“美”，在表格橫線上寫出相應(yīng)回答。

名著內(nèi)容美的人物

他的生活和穿著都和普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個(gè)冬天以南瓜充饑，從來不叫苦，很少生病。他喜歡在營(yíng)地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。他乒乓球打得好，籃球打個(gè)“不厭”。選自《紅星照耀中國(guó)》，寫出了①(人物)②_________的美好品質(zhì)。

8．結(jié)合下面的標(biāo)準(zhǔn)，談?wù)勀銓?duì)《紅星照耀中國(guó)》這部名著的閱讀價(jià)值的認(rèn)識(shí)(80字以內(nèi))。

名著具有強(qiáng)大的文明力量，是理想、正義、幸福、美德的載體，表現(xiàn)人們對(duì)理想、正義、幸福、美德的追求。它告訴我們?nèi)绾巫鋈?，告訴我們什么是美和愛……

（2023八上·陽山期中）閱讀下面的文字，完成各題。

【甲】

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。"

（酈道元《三峽》）

【乙】

黃州①東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間，因往相②田，得疾。聞麻橋人龐安常③善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾而穎悟絕人以紙畫字書不數(shù)字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時(shí)異人也?！?/p>

疾愈，與之同游泉寺。寺在蘄水郭門外二里許，有王逸少洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。"是日劇飲而歸。

(選自《東坡志林》)

【注釋】①黃州：在今湖北省黃岡市。②相：察看。③龐安常：當(dāng)時(shí)有名的醫(yī)生，醫(yī)道高，寫了不少醫(yī)學(xué)著作。

9．【甲】文中解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

①略無闕處___②夏水襄陵③屬引凄異

10．【甲】文中把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

11．【乙】文中解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

①輒深了人意②是日劇飲而歸

12．【乙】文中請(qǐng)用“／”給文中畫線的句子斷句。

安常雖聾而穎悟絕人以紙畫字書不數(shù)字

13．【乙】文中本文體現(xiàn)了作者怎樣的生活態(tài)度？

（2023八上·陽山期中）閱讀下面的文字，完成各題。

材料一

下面兩個(gè)表格選自基于中國(guó)居民運(yùn)動(dòng)健身的實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)編制而成的《全民健身指南》。

表一：體育活動(dòng)方式與健身效果

體育活動(dòng)類別體方活動(dòng)方式健身效果

有氧運(yùn)動(dòng)（中等強(qiáng)度）健身走、慢跑（6—8千米/小時(shí)）。騎自行車（12—16千米/小時(shí)）、登山、爬樓梯、游泳等改善心血管功能、提高呼吸功能、拉制與降低體重、增強(qiáng)抗疾病能力、改善血脂、調(diào)節(jié)血壓、改善糖代謝

有氧運(yùn)動(dòng)（大強(qiáng)度）快跑（8千米/小時(shí)以上）、騎自行車（16千米/小時(shí)以上）提高心肌收縮力量和心臟功能，進(jìn)一步改善免疫功能

球類運(yùn)動(dòng)籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、門球等提高心肺功能、增加肌肉力量、提高反應(yīng)能力、調(diào)節(jié)心理狀態(tài)

中國(guó)傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)太極拳（劍）、木蘭拳（劍）、武術(shù)套路、五禽戲、八段錦、易筋經(jīng)、六字訣等提高心肺功能、增強(qiáng)免疫機(jī)能、提高呼吸功能、提高平衡能力、提高柔韌性、調(diào)節(jié)心理狀態(tài)

力量練習(xí)非器械練習(xí)：俯臥撐、原地縱跳、仰臥起坐等器械練習(xí)：各類綜合力量練習(xí)器械、杠鈴、啞鈴等增加肌肉體積、增加肌肉力量、提高平衡能力、保持骨健康、預(yù)防骨質(zhì)疏松

牽拉練習(xí)力性牽拉：正踢腿、甩腿等靜力性牽拉：正壓腿、壓肩等提高關(guān)節(jié)活動(dòng)幅度和平衡能力，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷

表二：一次體育健身活動(dòng)的內(nèi)容及安排材料

活動(dòng)構(gòu)成主要活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)時(shí)間（分鐘）

準(zhǔn)備活動(dòng)慢跑、牽拉練習(xí)5—10

基本活動(dòng)有氧運(yùn)動(dòng)力量練習(xí)、球類運(yùn)動(dòng)、中國(guó)傳統(tǒng)健身方式20—60

放松活動(dòng)行走、牽拉練習(xí)5—10

材料二

“互聯(lián)網(wǎng)+運(yùn)動(dòng)"已是一種潮流，運(yùn)動(dòng)APP（手機(jī)應(yīng)用程序）已成為倍受追捧的“運(yùn)動(dòng)伴侶”。截至2018年6月，中國(guó)健身運(yùn)動(dòng)APP用戶規(guī)模過億，每用戶的日均使用時(shí)長(zhǎng)達(dá)到20.17分鐘，同比增長(zhǎng)30.8%，運(yùn)動(dòng)APP的火爆，給人們帶來了全新的體驗(yàn)，一是抽空就能跟著視頻做運(yùn)動(dòng)，所有零碎時(shí)間都利用起來了；二是可以圖文并茂地隨心分享，引來大批點(diǎn)贊。運(yùn)動(dòng)APP因?yàn)槠浔憬菪浴⑸缃恍缘忍攸c(diǎn)吸引了大量用戶。

材料三

體育明星的“殊死搏斗”，心理上的失敗迷茫、成功的狂喜都能在賽場(chǎng)上一覽無余，競(jìng)賽把人生的很多矛盾和解決方式，高度聚焦地展現(xiàn)在觀眾面前，而且如果長(zhǎng)時(shí)間關(guān)注一個(gè)體育明星，并將其作為偶像，往往會(huì)激發(fā)人參加運(yùn)動(dòng)的激情，甚至愛上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。這樣，不但可以學(xué)到運(yùn)動(dòng)技術(shù)，還會(huì)受到堅(jiān)持不懈、奮力拼搏等精神的感染。

14．小文考試前有些焦慮，準(zhǔn)備參加體育活動(dòng)來減壓，他根據(jù)“材料一”中的表一和表二相關(guān)信息知道了：每次活動(dòng)時(shí)間至少要分鐘；每次活動(dòng)都由準(zhǔn)備活動(dòng)、基本活動(dòng)、構(gòu)成；他可以在球類運(yùn)動(dòng)和兩個(gè)類別中選擇適合自己的體育活動(dòng)。

15．你認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)“太極拳（劍）"等會(huì)失傳嗎？結(jié)合材料，說說你的看法。

16．為了科學(xué)有效地進(jìn)行體育鍛煉，以上三則材料，分別能給你哪些啟示。

（2023八上·陽山期中）閱讀下面的文字，完成各題。

背簍情

李復(fù)威

①出發(fā)的傍晚，我們一行人早早來到遵義火車站。站外的小廣場(chǎng)上已排起一條條通往各地的候車“長(zhǎng)龍”。我注意到，隊(duì)伍四周游移著一些肩負(fù)背簍的人。身邊的旅客告訴我，那是為掙腳力錢而幫忙送站的。也許是發(fā)現(xiàn)我們攜帶的小箱小包較多，一位背簍老人拄著一根光溜的木棍徑直向我們走來。他不停地嚷著：“同志，用不用送站？"

②此刻，我正為攜帶的小件行李太多而發(fā)愁，急忙向老人招手示意：“老大爺，您管送站，您身子骨行嗎？”

③“沒得問題！"老人見我主動(dòng)招呼他，顯得分外積極。他用勁拍拍胸脯，又補(bǔ)充一句，“沒得問題！”

④“送這一趟多少錢？"

⑤“便宜得很，5元錢?！?/p>

⑥我以前上過這方面的“當(dāng)”，“一趟”和“一件"一定要事先強(qiáng)調(diào)清楚，“是一趟5元，還是一件5元？”

⑦“你這位同志真會(huì)開玩笑，哪里會(huì)一件5元這么貴喲，是一趟。"老人點(diǎn)了點(diǎn)我們身邊橫七豎八的小件行李……“同志，你這件數(shù)是多一些，該算一趟半錢。這樣嘍，我優(yōu)惠一下，歸了包堆就算7元錢?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，又擔(dān)心他一個(gè)人應(yīng)付不過來：“要不要再叫一位？"

⑧他一聽我這么說，連連擺手，“不用！不用！你盡管放心。”老人在我身旁放下背簍，把它倒扣在地上，坐在了上面。

⑨我乘機(jī)打量了一下老人，看上去60歲光景，寬寬的臉膛堆滿皺紋，泛著黝黑的亮光。老人穿著一身洗得發(fā)白、打了補(bǔ)丁的軍衣褲，頭上纏著黑布帶，腰間系著粗藍(lán)布圍裙，手上戴著破口的手套。滿身的塵土，看得出送站活路的艱辛。

⑩老人倚坐的背簍也引起我的注意。黃褐色的竹篾表皮已經(jīng)被磨損得異常光滑，簍頂?shù)倪呇赜门f布繞裹著，中間有明顯的破折處是用塑料膠條修補(bǔ)的。背簍已經(jīng)歪斜變形了。這在一般家庭里，早就該被淘汰了。

過了一會(huì)兒，老人主動(dòng)和我搭訕：“同志，聽你說得像是……北京話，你這是去……"

“回北京?！薄拔业哪型迌阂苍谀銈儽本?打工？”“不是的，是讀書……上的北京大學(xué)。"我一聽，驚訝得差點(diǎn)叫出聲來。此刻，一種偏見在我頭腦中迅速發(fā)酵——我的確很難將眼前的這位背簍老人與全國(guó)最高學(xué)府的精英學(xué)子聯(lián)系起來。

我問老人，孩子都這么大了，上了大學(xué)，您為何還要出來“送站”打工？都這把年紀(jì)了，該享享福了，“您老要善待自己"。

“哪樣自己？”“善待自己，就是自己對(duì)自己好一些。"

這個(gè)話題一開，引起老人連珠炮似的感慨：“同志，你想想，要培養(yǎng)這么一個(gè)學(xué)生，就算國(guó)家給娃兒補(bǔ)助一些，能少得了花錢？聽娃兒說，你們那個(gè)城市大，東西貴，花銷也多。娃兒要買些書，多少有點(diǎn)應(yīng)酬，放假想去外地見見世面。娃兒想去打點(diǎn)臨時(shí)工。我想讓他專心讀書，長(zhǎng)點(diǎn)真本事，去報(bào)答國(guó)家的大恩?！?/p>

老人這些撲面而來的、發(fā)自肺腑的滔滔話語—來自社會(huì)底層的、浸潤(rùn)著泥土氣息和勞動(dòng)汗?jié)n的心聲，在反復(fù)地沖擊著我頭腦中那些貌似天經(jīng)地義的世俗的積垢。一個(gè)滿面塵污、衣衫不整、肩負(fù)破爛背簍的“卑賤者"的強(qiáng)勁的、高貴的生命之光，直射入我的心魂間……

說著說著，候車的隊(duì)伍騷動(dòng)起來。往前一望，原來檢票員已經(jīng)到位，開始進(jìn)站了。只見老人趕忙把箱包一一放入背簍內(nèi)，雙肩挎上背帶，一提勁利索地站了起來。我左手拉著一個(gè)小箱子，右手在老人身后托抬著背簍，緩緩地隨著隊(duì)伍前進(jìn)。面對(duì)層層的階梯，老人弓腰拄棍艱難地挪動(dòng)著，一步又一步，嘴里發(fā)出用足氣力的哼哧聲……我真后悔沒有找一位年輕的背簍工送站，別把老人累壞了?？捎窒氲?，找了年輕人，這幾元錢就沒法落到老人的兜里了，我感覺心口有點(diǎn)痛……

濕潮的冬夜，老人滿臉汗水，我掏出紙巾給他擦擦前額，老人深情地瞥了我一眼，向我搖搖頭?？粗先藦濕劦纳碛昂统林氐牟铰模且凰查g，我內(nèi)心深處爆發(fā)出一種難以抑制的敬仰之情。

火車漸漸加速了，突然，見老人扔下背簍追趕上來，舉著一只手大聲地喊道，“不對(duì)頭！同志，你給的錢多了，這樣不行……”我把頭使勁伸出窗外，扯著嗓門喊道：“老大爺，換……換個(gè)……背簍……"

火車漸行漸遠(yuǎn)，老人揚(yáng)著手還在喊叫什么。在茫茫夜色的斑駁燈火中，我凝望著老人緩緩逝去的身影，凝望著老人身旁那歪斜的背簍……

（選自《光明日?qǐng)?bào)》有刪改）

17．根據(jù)小說的故事情節(jié)發(fā)展，參照提示，在橫線上補(bǔ)全內(nèi)容。

遇見背簍老人→①___→“我”與老人閑聊→②___→③___

18．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．老人兩次說“沒得問題”，是強(qiáng)調(diào)自己身子骨很好，能勝任幫忙送站的工作。

B．“是一趟5元，還是一件5元”的送站問價(jià)，體現(xiàn)了我對(duì)“老人"的同情。

C．老人發(fā)現(xiàn)錢多后“扔下背簍追趕上來”，并舉手大喊，表現(xiàn)老人的淳樸本性。

D．老人的外貌描寫突出了他送站者的職業(yè)特點(diǎn)，也表明他常年勞作，生活簡(jiǎn)樸。

19．從人物描寫的角度，賞析第⑨段。

20．結(jié)合小說內(nèi)容，簡(jiǎn)析題目“背簍情"中“情”的內(nèi)涵。

21．（2023八上·陽山期中）閱讀下面的文字，按要求作文。

生活中，也許簡(jiǎn)單的一句問候能給你送上最溫情的關(guān)愛；家庭里，也許簡(jiǎn)單的一頓飯菜卻讓你體悟到最溫馨的親情；學(xué)習(xí)上，也許簡(jiǎn)單的一道題卻能使你觸類旁通，獲益良多……

請(qǐng)自擬一個(gè)包含“簡(jiǎn)單"這個(gè)詞語的題目，寫一篇文章。

要求：⑴除詩歌外，文體不限；

⑵不少于600字；

⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

答案解析部分

1．【答案】（1）山山唯落暉

（2）豈不罹凝寒

（3）大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A

（4）鳶飛戾天者；窺谷忘反

（5）攀條折其榮；柴門何蕭條；狐兔翔我宇；曉霧將歇；猿鳥亂鳴；夕日欲頹

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】①注意易錯(cuò)字：唯、落、暉；

②注意易錯(cuò)字：豈、罹、凝；

③注意易錯(cuò)字：漠、孤、落、圓；

④注意易錯(cuò)字：鳶、戾、窺、反；

⑤注意易錯(cuò)字：攀、折、蕭、翔、曉、歇、頹。

故答案為：①山山唯落暉②豈不罹凝寒③大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A④鳶飛戾天者；窺谷忘反⑤攀條折其榮；柴門何蕭條；狐兔翔我宇；曉霧將歇；猿鳥亂鳴；夕日欲頹

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：①保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。②多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。③提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。④留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

【答案】2．不折不撓；由衷；銘記；銳不可當(dāng)

3．B

4．我們必須準(zhǔn)備付出更為艱巨、更為艱苦的努力。

【知識(shí)點(diǎn)】同音字字形辨析；詞語的使用（搭配）；句式雜糅

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握程度。本題所選詞語均屬于課內(nèi)常見而又極易出錯(cuò)的詞語。解答此題，要求學(xué)生平時(shí)注意正確練寫識(shí)記，尤其是對(duì)易錯(cuò)字、易混字要做到準(zhǔn)確區(qū)分。

（2）本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法再次弄清詞語的感彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。分辨一組近義詞，并把它們分別填進(jìn)不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進(jìn)句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。

（3）此題考查學(xué)生的病句辨析能力。初中常考的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、邏輯矛盾等。病句辨析類答題技巧：①看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o問題，主謂賓是否都有，是否搭配不當(dāng)。②看語序，尤其是形容詞的順序問題。③看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力"；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平"。④有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語后；主語不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語前。

2．①bùzhébùnáo——不折不撓；②yóuzhōng——由衷；③míngjì——銘記；④ruìbùkědāng——銳不可當(dāng)。

故答案為：不折不撓；由衷；銘記；銳不可當(dāng)

3．ACD項(xiàng)正確。

B項(xiàng)有誤，孜孜不倦：工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦孜孜以求：不知疲倦地探求。根據(jù)句意對(duì)“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)、復(fù)興夢(mèng)”的追求，可知“孜孜不倦"錯(cuò)誤，應(yīng)改為“孜孜以求”。

故答案為：B

4．畫線句句式雜糅，應(yīng)刪掉“而奮斗"。

故答案為：我們必須準(zhǔn)備付出更為艱巨、更為艱苦的努力。

【答案】5．草書奔放灑脫，如同運(yùn)動(dòng)員在比賽中盡情揮灑汗水，綻放青春活力。

6．汗水為翼飛翔田徑賽場(chǎng)青春作筆書寫奮斗華章

【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)聯(lián)；字體書寫

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生的句子仿寫能力。仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。解答此題首先要吃透例句，格式上不能出現(xiàn)錯(cuò)誤，其次要有邏輯性，不可生搬硬套，張冠李戴。

（2）本題考查學(xué)生的擬寫對(duì)聯(lián)能力。擬寫對(duì)聯(lián)的技巧主要包括以下幾個(gè)方面：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致：上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。除非有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果，否則上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須嚴(yán)格相等。②詞性相對(duì)，位置相同：上下聯(lián)相同位置上的詞，詞性要相同。即名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞相對(duì)的詞必須在相同的位置上。③結(jié)構(gòu)相稱：上下聯(lián)的語法結(jié)構(gòu)（如主謂結(jié)構(gòu)、動(dòng)賓結(jié)構(gòu)等）應(yīng)當(dāng)相同，即偏正對(duì)偏正，動(dòng)賓對(duì)動(dòng)賓。④平仄相合，音調(diào)和諧：傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。一般情況下，上句聯(lián)語的二、四、六字掌握好平仄交替就算合格。⑤內(nèi)容相關(guān)，上下銜接：上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)，上下聯(lián)的意境要相融合，這是對(duì)聯(lián)的靈魂。⑥修辭手法的運(yùn)用：可以運(yùn)用比喻、比擬、夸張、襯托、對(duì)比、反對(duì)、雙關(guān)、用典等多種修辭手法來增強(qiáng)對(duì)聯(lián)的表現(xiàn)力。⑦避免重字：上下聯(lián)盡量避免出現(xiàn)重字，除非有特殊需要。⑧注意對(duì)仗工整：對(duì)仗要嚴(yán)謹(jǐn)，字詞分類后逐一對(duì)應(yīng)，不差分毫。在擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)，可以綜合運(yùn)用上述技巧，使對(duì)聯(lián)更加優(yōu)美、生動(dòng)、富有韻律。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)參照以上技巧多加練習(xí)，根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用，才能逐漸提高水平對(duì)聯(lián)創(chuàng)作水平。

5．本題要求學(xué)生對(duì)常見的書法字體要有一定的鑒賞能力。解答時(shí)要結(jié)合草書的奔放灑脫的特點(diǎn)和“奮斗拼搏"的內(nèi)涵進(jìn)行分析說明。根據(jù)“楷書端正嚴(yán)謹(jǐn)”可知，補(bǔ)充的句子首先應(yīng)該介紹是書法的特點(diǎn)；根據(jù)“如同運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上嚴(yán)格遵守規(guī)則，認(rèn)真對(duì)待比賽"可知，此句運(yùn)用比喻手法，然后用比喻手法來描寫運(yùn)動(dòng)員的情態(tài)；示例：草書恣肆奔放，如同運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上張揚(yáng)獨(dú)特個(gè)性，展示運(yùn)動(dòng)風(fēng)采。（意對(duì)即可）

故答案為：草書奔放灑脫，如同運(yùn)動(dòng)員在比賽中盡情揮灑汗水，綻放青春活力。

6．根據(jù)詞性可將短語進(jìn)行分類，“汗水為翼"與“青春作筆”相對(duì)，“飛翔"與“書寫”相對(duì)，“田徑賽場(chǎng)"與“奮斗華章”相對(duì)；“場(chǎng)"是仄聲，為上聯(lián)，“章”是平聲，為下聯(lián)。由邏輯關(guān)系可知，“汗水為翼"與“飛翔”“田徑賽場(chǎng)"相銜接，“青春作筆”與“書寫"奮斗華章”相銜接，然后根據(jù)主謂賓的語序排列可得出答案。揣摩語義可知，運(yùn)動(dòng)員用汗水作為翅膀在賽場(chǎng)上飛翔，用青春作為筆來書寫奮斗的華章。

故答案為：汗水為翼飛翔田徑賽場(chǎng)，青春作筆書寫奮斗華章。

【答案】7．朱德；平易近人(生活節(jié)儉、身先士卒)

8．《紅星照耀中國(guó)》寫了中國(guó)共產(chǎn)黨人追求正義和理想而艱苦卓絕地奮斗。這本書讓我明白，美是為人民的幸福而付出，我也要做一個(gè)愛黨愛國(guó)愛人民的人，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦。

【知識(shí)點(diǎn)】紅星照耀中國(guó)；作品的綜合評(píng)價(jià)；對(duì)作品的體驗(yàn)感受；《紅星照耀中國(guó)》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章主人公性格特點(diǎn)。在文章主旨理解方面，中考課外文言文閱讀主要考查兩類，寫人類的文章?？贾魅斯钠焚|(zhì)品格，寫事類的文章?？脊适陆沂镜牡览碚芾?，學(xué)生可以此為思考的出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合所讀到的內(nèi)容作理解。一般的，寫人類的文章會(huì)圍繞主人公集中敘寫一到兩個(gè)事件，在分析人物品格時(shí)可著重理解事件中主人公的行為和心理，進(jìn)而概括其品格特點(diǎn)。

（2）本題考查名著理解與分析。結(jié)合題目中各評(píng)論的關(guān)鍵詞句進(jìn)行分析，匹配原著相關(guān)內(nèi)容。日常學(xué)習(xí)名著時(shí)，我們要積累作品有關(guān)文學(xué)常識(shí)、了解作品的基本內(nèi)容、把握人物形象、讀懂作品的主題思想等，并學(xué)會(huì)對(duì)書中的經(jīng)典情節(jié)、精彩細(xì)節(jié)等進(jìn)行鑒賞，并作出自己的評(píng)價(jià)。

7．①根據(jù)“他喜歡在營(yíng)地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。他乒乓球打得好"可知，此人是朱德。②根據(jù)“他喜歡在營(yíng)地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球”可知，他平易近人；根據(jù)“他的生活和穿著都和普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個(gè)冬天以南瓜充饑"可知，他生活節(jié)儉。

故答案為：朱德；平易近人(生活節(jié)儉、身先士卒)

8．《紅星照耀中國(guó)》曾易名《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北根據(jù)地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東、周恩來、朱德以及紅小鬼身上都表現(xiàn)出了堅(jiān)定的革命信仰和為理想艱苦奮斗的精神?？蓳?jù)此分析作答。

故答案為：《紅星照耀中國(guó)》寫了中國(guó)共產(chǎn)黨人追求正義和理想而艱苦卓絕地奮斗。這本書讓我明白，美是為人民的幸福而付出，我也要做一個(gè)愛黨愛國(guó)愛人民的人，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦。

【答案】9．同“缺”，空隙、缺口；沖上、漫上；連

10．層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了，如果不是在正午，就看不到太陽，不是在半夜，就看不到月亮。

11．就；這

12．安常雖聾/而穎悟絕人/以紙畫字/書不數(shù)字

13．體現(xiàn)了作者開朗詼諧、活潑風(fēng)趣、樂觀自信、超然灑脫的生活態(tài)度。

【知識(shí)點(diǎn)】分析概括文言作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生文言文的重點(diǎn)實(shí)詞翻譯能力。常用的重點(diǎn)實(shí)詞翻譯技巧有：成語推斷法、查閱字典法、語境探究法、課內(nèi)遷移法等。因此在這類題型中學(xué)生要結(jié)合過往所學(xué)知識(shí)，靈活遷移，以達(dá)到快、準(zhǔn)、穩(wěn)地解答題目。

（2）本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅"。

（3）本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。

（4）本題考查學(xué)生的文言文斷句能力。文言文斷句有六大技巧，可從名詞、動(dòng)詞、虛詞、特殊句式、修辭方法和對(duì)話標(biāo)志劃分句子停頓。大家在做題時(shí)可有意識(shí)地標(biāo)記出這些特征點(diǎn)，同時(shí)反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，做好復(fù)盤，才是有效掌握。

（5）本題考查文章內(nèi)容的理解能力。要想準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語進(jìn)行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。

【參考譯文】

甲：在七百里的三峽中，兩岸都是連綿的高山，全然沒有中斷的地方；層層的懸崖，排排的峭壁，遮擋了天空和太陽。如果不是正午，就看不到太陽；如果不是半夜，就看不到月亮。

到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻斷。有時(shí)皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，期間相距一千二百里，即使騎上飛奔的快馬，駕著疾風(fēng)，也不如船快。

等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見白色的急流回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物。極高的山峰上，大多生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的松柏，懸泉瀑布在山峰之間飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，的確是趣味無窮。

在秋天，每到天剛放晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有猿猴在高處拉長(zhǎng)聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常悲慘凄涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，聲音悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”

乙：黃州東南三十里有個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)沙湖，又稱螺螄店。我在那里買了幾畝田，于是去那里觀察田地，得了病。聽說有個(gè)麻橋人龐安常醫(yī)術(shù)高明但耳朵聾，就去他那里請(qǐng)他看病。龐安常雖然耳朵聾，可是聰明領(lǐng)悟超過一般人，用紙給他寫字，寫不了幾個(gè)，就能夠懂得別人的意思。我和他開玩笑說：“我用手當(dāng)嘴巴，你用眼當(dāng)耳朵，我們兩個(gè)都是當(dāng)代的怪人。"病好之后，和他一同游覽清泉寺。寺在蘄水縣城外兩里多路，那里有個(gè)王羲之的洗筆池，水很甘美，池下方有條蘭溪，溪水往西流。我作了一首詩歌：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞?！边@一天，喝得非常痛快才回去。

9．①句意為：沒有低矮的缺口。闕：同“缺”，空隙、缺口；

②句意為：夏天的江水漫上山陵。襄：沖上、漫上；

③句意為：聲音持續(xù)不斷，顯得非常悲慘凄涼。屬：連接。

故答案為：①同“缺”，空隙、缺口②沖上、漫上③連

10．重點(diǎn)詞語有：嶂，形勢(shì)高險(xiǎn)像屏障一樣的山峰；隱，遮蔽；自，如果；非，不是；亭午，正午；曦，日光。

句意為：層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了，如果不是在正午，就看不到太陽，不是在半夜，就看不到月亮。

故答案為：層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了，如果不是在正午，就看不到太陽，不是在半夜，就看不到月亮。

11．①句意：他就能夠懂得我的意思。輒，就。②句意：這一天，我們喝得痛快了才回去。是，這。

故答案為：①就②這

12．這句話的斷句可以通過考慮句子的意思和結(jié)構(gòu)來確定。首先，我們可以看到句子描述了龐安常雖然耳聾，但非常聰明，能夠通過紙上的文字理解別人的意思。因此，我們可以將這句話斷為四個(gè)部分，分別描述龐安常的耳聾、聰明、用紙寫字以及他的理解能力。這樣的斷句有助于清晰地表達(dá)句子的意思，使讀者能夠更好地理解龐安常的特點(diǎn)和能力。

故答案為：安常雖聾/而穎悟絕人/以紙畫字/書不數(shù)字

13．第一層交代沙湖的地點(diǎn)及認(rèn)識(shí)龐安常的機(jī)緣，引出了下層的記人。第二層記人與寫景。作者這里寫與龐安常交談很有情趣。在記龐安常時(shí)，作者能抓住人物主要特征：“穎悟絕人"?！耙约埉嬜秩涫蔷唧w說明安常穎悟過人的地方。由于耳聾了，聽不到別人的話，但能從觀察說話人的神情中了解對(duì)方話語的意思，然后用紙寫出幾個(gè)字來表示他聽懂的內(nèi)容，以求驗(yàn)證。這就照應(yīng)了第-層的?！吧漆t(yī)而聾”“遂往求療"余戲之”的三句話，很風(fēng)趣，說明作者與龐安常的親密關(guān)系?！凹灿c之同游清泉寺”，承上啟下，轉(zhuǎn)入記游。這層景語不多，但一路有佳景。作者在眾多景物中突出蘭溪，在蘭溪中又捕捉了溪水西流的特征，這是作者發(fā)抒情感的契機(jī)。第三層引歌抒情，再現(xiàn)了作者遭受人生重大打擊后不自悲、不氣餒、不自暴自棄的進(jìn)取精神。同時(shí)，也是勸勉人們不要一味地在那里感嘆“黃雞催曉”，而要奮發(fā)有為。這就顯示了他那“奮厲有當(dāng)世志"的品格氣質(zhì)。

故答案為：體現(xiàn)了作者開朗詼諧、活潑風(fēng)趣、樂觀自信、超然灑脫的生活態(tài)度。

【答案】14．30分鐘；放松活動(dòng)；中國(guó)傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)

15．我認(rèn)為不會(huì)失傳。因?yàn)檫@些傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)依然有它相應(yīng)的作用——提高心肺功能、增強(qiáng)免疫機(jī)能、提高呼吸功能、提高平衡能力、提高柔韌性、調(diào)節(jié)心理狀態(tài)等。

16．材料一：科學(xué)地選擇體育運(yùn)動(dòng)，科學(xué)地安排鍛煉步驟和時(shí)間。

材料二：充分利用現(xiàn)代科技輔助自己積極參與鍛煉、科學(xué)鍛煉。

材料三：學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)員身上的職業(yè)體育精神、拼搏精神等。

【知識(shí)點(diǎn)】新聞、材料類文本；理解概括材料主要內(nèi)容；啟示、感悟、建議類；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解能力。要想準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語進(jìn)行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。

（2）本題考查學(xué)生的觀點(diǎn)表述能力。此類題型較為簡(jiǎn)單，學(xué)生根據(jù)題干要求結(jié)合文本內(nèi)容完成，注意語言大方得體，格式正確、觀念積極向上即可。另外，此類型題多為開放型題型，學(xué)生根據(jù)要敢于大膽表述自己的觀點(diǎn)。

（3）本題考查學(xué)生的開放性試題的解題能力。近幾年，開放性試題以它答案的多元性和不唯一性成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一種重要形式，在考試中所占的比例也越來越大。這類試題在訓(xùn)練理解能力的同時(shí)。訓(xùn)練表達(dá)能力，對(duì)答案的表述不能只靠一個(gè)符號(hào)或一個(gè)詞語來完成，要寫成一句或一段完整的話。在答題的同時(shí)有助于增加學(xué)生主體參與意識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生獨(dú)立發(fā)表見解的余地，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神。

14．認(rèn)真閱讀所給材料，根據(jù)材料中的關(guān)鍵詞語和題目要求，即可作答。根據(jù)表格二可知，每次活動(dòng)時(shí)間至少要30分鐘，由準(zhǔn)備活動(dòng)、基本活動(dòng)、放送活動(dòng)構(gòu)成。根據(jù)表一可知，球類運(yùn)動(dòng)和中國(guó)傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)可以調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，小武中考前有些焦慮，可從這兩個(gè)類別中選擇適合自己的體育活動(dòng)。

故答案為：30分鐘；放松活動(dòng)；中國(guó)傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)

15．根據(jù)材料中的信息可知，傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)可以提高心肺功能、增強(qiáng)免疫機(jī)能，提高呼吸功能、提高平衡能力、提高柔韌性、調(diào)節(jié)心理狀態(tài)等?，F(xiàn)代生活節(jié)奏快，壓力大，更需要靠運(yùn)動(dòng)來調(diào)節(jié)所以中國(guó)傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)“太極拳（劍）”等不會(huì)失傳。（言之有理即可）

故答案為：我認(rèn)為不會(huì)失傳。因?yàn)檫@些傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)依然有它相應(yīng)的作用——提高心肺功能、增強(qiáng)免疫機(jī)能、提高呼吸功能、提高平衡能力、提高柔韌性、調(diào)節(jié)心理狀態(tài)等。

16．細(xì)讀三則材料，根據(jù)第一則材料中的兩個(gè)表格可知，應(yīng)選擇適合自己的體育運(yùn)動(dòng)，科學(xué)安排鍛煉步驟和時(shí)間。根據(jù)材料二可知，可以利用現(xiàn)代科技幫助自己積極科學(xué)的鍛煉身體。根據(jù)材料三可知，我們應(yīng)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員身上的體育精神和拼搏精神。

故答案為：材料一：科學(xué)地選擇體育運(yùn)動(dòng)，科學(xué)地安排鍛煉步驟和時(shí)間。

材料二：充分利用現(xiàn)代科技輔助自己積極參與鍛煉、科學(xué)鍛煉。

材料三：學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)員身上的職業(yè)體育精神、拼搏精神等。

【答案】17．“我"與老人談價(jià)；老人為“我”送站；“我"多付錢給老人

18．B

19．運(yùn)用了外貌描寫，生動(dòng)形象地寫出老人的面貌、穿著和精神狀態(tài)，表現(xiàn)出送站活路的艱辛，體現(xiàn)出老人樸實(shí)的品格，表現(xiàn)出對(duì)老人的敬佩之情。

20．①父子情；②家國(guó)情；③“我”對(duì)老人的敬佩之情。

【知識(shí)點(diǎn)】表達(dá)方式的綜合運(yùn)用；梳理、概括文章情節(jié)；文章標(biāo)題及其作用；篩選并整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生的文章內(nèi)容梳理能力。梳理文章內(nèi)容時(shí)，首先需明確主旨，再圍繞主旨分解各部分要點(diǎn)。具體步驟如下：①確定主旨，快速瀏覽文章，捕捉主要信息和作者意圖，用一句話概括文章中心思想，作為梳理的起點(diǎn)。②分解要點(diǎn)，識(shí)別段落主題：將文章劃分為若干段落，每段提煉一個(gè)主題句。根據(jù)段落主題，將內(nèi)容歸類到不同的邏輯單元下，如背景介紹、問題分析、解決方案等。③構(gòu)建框架：使用標(biāo)題、小標(biāo)題或編號(hào)列表，構(gòu)建清晰的文章框架。確保各部分之間邏輯連貫，使用過渡句或詞語連接。④檢查完善：確保梳理的內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，無遺漏。調(diào)整語言表述，使梳理結(jié)果更加簡(jiǎn)潔明了。通過以上步驟，可以系統(tǒng)地梳理出文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對(duì)降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，再將選項(xiàng)內(nèi)容與原文比對(duì)，通過分析與比對(duì)得出答案。解題時(shí)一定要注意句中的細(xì)微錯(cuò)誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項(xiàng)的說法過于絕對(duì)化等。

（3）本題考查句子賞析能力。賞析句子要依據(jù)句子本身的特點(diǎn)去分析，可以從三個(gè)方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個(gè)修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析：第二如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對(duì)比，象征等，有就依據(jù)各個(gè)表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析：第三如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動(dòng)詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點(diǎn)是最常見的，要能夠掌握住。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)題含義的理解能力。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。

17．①根據(jù)題干“遇見背簍老人"的提示，找到②段'此刻，我正為攜帶的小件行李太多而發(fā)愁，急忙向老人招手示意：'老大爺您管送站，您身子骨行嗎’”，④段“送這一趟多少錢”，⑤段“便宜得很，5元錢?！?，⑥段“我以前上過這方面的當(dāng)，‘一趟’和'一件’一定要事先強(qiáng)調(diào)清楚，是一趟5元，還是一件5元？"等內(nèi)容，可概括為：“我與老人談價(jià)”。

②根據(jù)題干“我與老人閑聊"的提示，找到⑦段說著說著，候車的隊(duì)伍騷動(dòng)起來。往前一望，原來檢票員已經(jīng)到位，開始進(jìn)站了。只見老人趕忙把箱包--放入背簍內(nèi)，雙肩挎上背帶，一提勁利索地站了起來。我左手拉著一個(gè)小箱子，右手在老人身后托抬著背簍，緩緩地隨著隊(duì)伍前進(jìn)。面對(duì)層層的階梯，老人弓腰拄棍艱難地挪動(dòng)著，一步又一步，嘴里發(fā)出用足氣力的哼哧聲……·我真后悔沒有找一位年輕的背簍工送站別把老人累壞了?？捎窒氲剑伊四贻p人，這幾元錢就沒法落到老人的兜里了，我感覺心口有點(diǎn)痛”等內(nèi)容可概括為：老人為“我"送站。

③根據(jù)對(duì)(2)的概括，找到⑧段“看著老人彎駝的身影和沉重的步履，那一瞬間，我內(nèi)心深處爆發(fā)出一種難以抑制的敬仰之情”和段“火車漸漸加速了，突然，見老人扔下背簍追趕上來，舉著一只手大聲地喊道，‘不對(duì)頭！同志，你給的錢多了，這樣不行……’我把頭使勁伸出窗外，扯著嗓門喊道：'老大爺，換……個(gè)……背簍……’"等內(nèi)容可概括為：“我”多付錢給老人。

故答案為：“我"與老人談價(jià)；老人為“我”送站；“我"多付錢給老人

18．ACD項(xiàng)正確。

B項(xiàng)理解不正確。根據(jù)⑥段“我以前上過這方面的當(dāng)，'一趟’和'一件’定要事先強(qiáng)調(diào)清楚”可知，“是一趟5元，還是一件5元"的送站問價(jià)，表現(xiàn)了我對(duì)老大爺?shù)膽岩?，而非體現(xiàn)了我對(duì)“老人的同情”。

故答案為：B

19．根據(jù)第⑨段畫線句中的“寬寬的臉膛"穿著一身洗得發(fā)白、打了補(bǔ)丁的軍衣褲”“頭上纏著黑布帶腰間系著粗藍(lán)布圍裙，手上戴著破口的手套可知，運(yùn)用了外貌描寫，生動(dòng)形象地寫出老人的面貌、穿著和精神狀態(tài)；“滿身的塵土，看得出送站活路的艱辛"表現(xiàn)出送站活路的艱辛，結(jié)合⑥段“來自社會(huì)底層的、浸潤(rùn)著泥土氣息和勞動(dòng)汗?jié)n的心聲，在反復(fù)地沖擊著我頭腦中那些貌似天經(jīng)地義的世俗的積垢。一個(gè)滿面坐污、衣衫不整、肩負(fù)破爛背簍的“卑賤者”的強(qiáng)勁的、高貴的生命之光，直射入我的心魂間……"可知，表現(xiàn)了老人樸實(shí)的品格，蘊(yùn)含著對(duì)老人的敬佩之情。

故答案為：運(yùn)用了外貌描寫，生動(dòng)形象地寫出老人的面貌、穿著和精神狀態(tài)，表現(xiàn)出送站活路的艱辛，體現(xiàn)出老人樸實(shí)的品格，表現(xiàn)出對(duì)老人的敬佩之情。

20．根據(jù)15段“娃兒想去打點(diǎn)臨時(shí)工。我想讓他專心讀書”，兒子想打工掙錢，父親卻想讓兒子真心讀書，父子之間相互理解和支持，表現(xiàn)了濃濃的父子情。

根據(jù)15段“我想讓他專心讀書，長(zhǎng)點(diǎn)真本事，去報(bào)答國(guó)家的大恩"和16段“老人這些撲面而來的、發(fā)自肺腑的滔滔話語來自社會(huì)底層的、浸潤(rùn)著泥土氣息和勞動(dòng)汗?jié)n的心聲，在反復(fù)地沖擊著我頭腦中那些貌似天經(jīng)地義的世俗的積垢”可知，文中有深厚的家國(guó)情。

根據(jù)16段“一個(gè)滿面塵污、衣衫不整、肩負(fù)破爛背簍的'卑賤者’的強(qiáng)勁的、高貴的生命之光，直射入我的心魂間"和18段“看著老人彎駝的身影和沉重的步履，那一瞬間，我內(nèi)心深處爆發(fā)出一種難以抑制的敬仰之情”可知，文中還有“我"對(duì)老人的敬佩之情。

故答案為：①父子情；②家國(guó)情；③“我”對(duì)老人的敬佩之情。

21．【答案】略

【知識(shí)點(diǎn)】自命題作文

【解析】【分析】現(xiàn)實(shí)的生活更多的是由簡(jiǎn)單平凡組構(gòu)而成，但簡(jiǎn)單不等于簡(jiǎn)化，平凡不等于平淡，本次作文意圖引領(lǐng)學(xué)生，用眼捕捉、用心體會(huì)，更是用筆書寫身邊的簡(jiǎn)單平凡的美好，培養(yǎng)健康積極的“三觀"意識(shí)。從題目要求上看，這是一篇自命題作文，擬題中要求包含“簡(jiǎn)單”一詞。擬題過程根據(jù)學(xué)生所學(xué)語法知識(shí)，可以在該詞前添加短語來組構(gòu)，把“簡(jiǎn)單"當(dāng)作謂語。例如：其實(shí)不簡(jiǎn)單，原來這么簡(jiǎn)單。也可把“簡(jiǎn)單”作為中心語，在其前面加修飾語，例如：不一樣的簡(jiǎn)單。或者在該詞的后面添加語素來組構(gòu)題目，例如：簡(jiǎn)單的友情，那一頓簡(jiǎn)單的晚餐等等。根據(jù)導(dǎo)語的提示，本次作文選材很寬泛，但要求學(xué)生腳踏實(shí)地，選好身邊的實(shí)實(shí)在在的素材，并著重在寫作過程體現(xiàn)考生的個(gè)人感受，可以說“一事一理"的寫作模式很適合在本次寫作中使用，橫式結(jié)構(gòu)亦是適合用。至于題目.可以在構(gòu)思時(shí)創(chuàng)設(shè)為文章的線索來貫穿全文，或者采用一語雙關(guān)，敘說簡(jiǎn)單的經(jīng)歷背后感悟到的簡(jiǎn)單”的大道理、深體悟。當(dāng)然題目也可以創(chuàng)設(shè)矛盾來吸引讀者如“簡(jiǎn)單里的不簡(jiǎn)單"等。所以，在考生寫這篇文章上，題意并沒有創(chuàng)設(shè)難度，學(xué)生應(yīng)該有話說，也可以寫。但是本次寫作要出彩有一定難度，寫“簡(jiǎn)單事、簡(jiǎn)單景”，卻要悟出其中的“不簡(jiǎn)單”，這本就需要細(xì)心琢磨耐心研究，因此“立意”上的出彩和能把“簡(jiǎn)單事、簡(jiǎn)單景"敘述妥帖的文筆出彩，是本次考場(chǎng)作文出彩的突破點(diǎn)。

參考例文

幸福原來這么簡(jiǎn)單

在荒無人煙的大漠上，有兩個(gè)奄奄一息的流浪者，他們都剩下了半瓶水。一個(gè)只看見了空著的一半，一個(gè)人卻看到了剩下的一半，于是前者迷失在大漠里，后者走出了荒漠。

樂觀的幸福

幸福是什么當(dāng)今的人們辛勤的工作，說是為了幸福的一生，而勞累一生，這就是追求幸福的結(jié)局嗎？

當(dāng)陽光灑滿大地，萬物的生機(jī)栩栩如生，這不是幸福嗎或許是烏云密布的黑夜，大風(fēng)呼嘯、暴雨傾盆而下，這如此壯觀的大自然杰作不是幸福嗎？冰雪覆蓋的大地，一件厚厚的棉衣，這不是幸福嗎？萬物皆是幸福，只是心態(tài)不同而已。

因?yàn)榍榫w低落，世界可能暗淡無光，于是，原本的幸福轉(zhuǎn)化為自卑、消極的混合物了。這個(gè)循環(huán)鏈一旦開始，便無法挽回。悲觀的人生觀世界觀由此產(chǎn)生。幸福需要樂觀，樂觀產(chǎn)生幸福，幸福原來這么簡(jiǎn)單。

災(zāi)難中的幸福

回憶起汶川大地震，兩年后我去參觀受災(zāi)人民，這讓我大吃一驚。眼前是一些尚未來得及拆除的廢墟，一眼望去毫無生機(jī)，廢墟里有一塊顯眼的平地，那是居民暫時(shí)居住地，人們并沒有過去的后遺癥，只是一片載歌載舞的情景，看著他們?nèi)绱藲g笑，和幾年前的妻離子散之景卻是天壤之別。

是什么能帶來如此感人的畫面我們總是抱怨著生活的艱辛，而在真正的災(zāi)難面前，卻總是樂觀看待。海燕能在風(fēng)雨中飛翔，小草能頂開頭頂?shù)木奘?，何況我們呢？

幸福原來是這么簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的只需要一顆樂觀、積極的心，因?yàn)闃酚^、積極也如此簡(jiǎn)單。

【點(diǎn)評(píng)】習(xí)作用沙漠中兩個(gè)奄奄一息的流浪者對(duì)半瓶水的不同看法，最后得到不同的結(jié)局引入論題，開宗明義。運(yùn)用樂觀的幸福和災(zāi)難中的幸福兩個(gè)典型的事例論證了幸福是一顆樂觀、積極的心。

1/1廣東省清遠(yuǎn)市陽山縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期中考試卷

1．（2023八上·陽山期中）默寫古詩文。

（1）樹樹皆秋色，。（王績(jī)《野望》）

（2）？松柏有本性。（劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》）

（3）征蓬出漢塞，歸雁入胡天。，。(王維《使至塞上》)

（4），望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，。（吳均《與朱元思書》）

（5）“一切景語皆情語”，不同景物往往能觸發(fā)不同情愫。主人公看到庭院中樹奇花榮，則用“，將以遺所思"(《庭中有奇樹》)寄托相思之苦；曹植看到百姓家園荒蕪、狐兔出沒，寫下了“，”(《梁甫行》)的詩句，寄寓悲憫之情；陶弘景面對(duì)“，；，沉鱗競(jìng)躍"(《答謝中書書》)的早晚景象，倍感進(jìn)入人間仙境之美妙。

【答案】（1）山山唯落暉

（2）豈不罹凝寒

（3）大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A

（4）鳶飛戾天者；窺谷忘反

（5）攀條折其榮；柴門何蕭條；狐兔翔我宇；曉霧將歇；猿鳥亂鳴；夕日欲頹

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】①注意易錯(cuò)字：唯、落、暉；

②注意易錯(cuò)字：豈、罹、凝；

③注意易錯(cuò)字：漠、孤、落、圓；

④注意易錯(cuò)字：鳶、戾、窺、反；

⑤注意易錯(cuò)字：攀、折、蕭、翔、曉、歇、頹。

故答案為：①山山唯落暉②豈不罹凝寒③大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A④鳶飛戾天者；窺谷忘反⑤攀條折其榮；柴門何蕭條；狐兔翔我宇；曉霧將歇；猿鳥亂鳴；夕日欲頹

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：①保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。②多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。③提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。④留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

（2023八上·陽山期中）閱讀下面文段，完成后面三道小題。

從五四運(yùn)動(dòng)開始，革命、建設(shè)、改革，歷史長(zhǎng)河流經(jīng)一個(gè)世紀(jì)浩浩蕩蕩，幾代人殫精竭慮，向著中華民族偉大復(fù)興奔涌而去。時(shí)間之河川流不息，復(fù)興路上風(fēng)華正茂。如今，一代代革命先驅(qū)①bùzhébùnáo、孜孜不倦的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)、復(fù)興夢(mèng)，從未像今天這樣距離我們?nèi)绱酥?。我們②yóuzhōng感慨祖國(guó)時(shí)至今日的強(qiáng)大。然而，面對(duì)“百年未有之大變局”，我們?nèi)孕枰卮饘儆谶@個(gè)時(shí)代的命題，應(yīng)對(duì)屬于這個(gè)時(shí)代的挑戰(zhàn)。中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。我們必須準(zhǔn)備付出更為艱巨、更為艱苦的努力而奮斗。與五四對(duì)話、與五四以來一百年的歷史對(duì)話，正是為了深化我們的思考、堅(jiān)定我們的腳步，正是為了沉淀昨天的河床、展望明天的道路。③míngjì五四，讓傲然青春成為④ruìbùkědāng的中國(guó)力量，讓我巍巍中華青春永駐，捷報(bào)頻傳。

2．請(qǐng)根據(jù)拼音寫漢字。

①bùzhébùnáo②yóuzhōng③míngjì④ruìbùkědāng

3．文中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．殫精竭慮B．孜孜不倦C．展望D．傲然

4．畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)將修改后的正確句子寫下來。

【答案】2．不折不撓；由衷；銘記；銳不可當(dāng)

3．B

4．我們必須準(zhǔn)備付出更為艱巨、更為艱苦的努力。

【知識(shí)點(diǎn)】同音字字形辨析；詞語的使用（搭配）；句式雜糅

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握程度。本題所選詞語均屬于課內(nèi)常見而又極易出錯(cuò)的詞語。解答此題，要求學(xué)生平時(shí)注意正確練寫識(shí)記，尤其是對(duì)易錯(cuò)字、易混字要做到準(zhǔn)確區(qū)分。

（2）本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法再次弄清詞語的感彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。分辨一組近義詞，并把它們分別填進(jìn)不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進(jìn)句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。

（3）此題考查學(xué)生的病句辨析能力。初中?？嫉牟【漕愋陀谐煞謿埲薄⒋钆洳划?dāng)、語序混亂、邏輯矛盾等。病句辨析類答題技巧：①看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o問題，主謂賓是否都有，是否搭配不當(dāng)。②看語序，尤其是形容詞的順序問題。③看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。④有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語后；主語不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語前。

2．①bùzhébùnáo——不折不撓；②yóuzhōng——由衷；③míngjì——銘記；④ruìbùkědāng——銳不可當(dāng)。

故答案為：不折不撓；由衷；銘記；銳不可當(dāng)

3．ACD項(xiàng)正確。

B項(xiàng)有誤，孜孜不倦：工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦孜孜以求：不知疲倦地探求。根據(jù)句意對(duì)“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)、復(fù)興夢(mèng)"的追求，可知“孜孜不倦”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“孜孜以求"。

故答案為：B

4．畫線句句式雜糅，應(yīng)刪掉“而奮斗”。

故答案為：我們必須準(zhǔn)備付出更為艱巨、更為艱苦的努力。

（2023八上·陽山期中）班級(jí)舉行“奮斗拼搏——秋季校運(yùn)會(huì)總結(jié)暨表彰主題班會(huì)”，請(qǐng)你參與并完成下面任務(wù)。

5．文娛委員準(zhǔn)備在黑板中間寫上班會(huì)的主題詞，她詢問哪種字體更能表現(xiàn)主題，請(qǐng)把下面的對(duì)話補(bǔ)充完整。

小陽：我覺得楷書好?？瑫苏龂?yán)謹(jǐn)，如同運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上嚴(yán)格遵守規(guī)則，認(rèn)真對(duì)待比賽。

小山：我覺得草書好。____________

6．小林被邀請(qǐng)上臺(tái)發(fā)言，他想用一副對(duì)聯(lián)作為自己發(fā)言時(shí)的總結(jié)句。請(qǐng)你將下面的6個(gè)短語組合成一副切合主題的對(duì)聯(lián)。

飛翔青春作筆田徑賽場(chǎng)書寫汗水為翼奮斗華章

【答案】5．草書奔放灑脫，如同運(yùn)動(dòng)員在比賽中盡情揮灑汗水，綻放青春活力。

6．汗水為翼飛翔田徑賽場(chǎng)青春作筆書寫奮斗華章

【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)聯(lián)；字體書寫

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生的句子仿寫能力。仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。解答此題首先要吃透例句，格式上不能出現(xiàn)錯(cuò)誤，其次要有邏輯性，不可生搬硬套，張冠李戴。

（2）本題考查學(xué)生的擬寫對(duì)聯(lián)能力。擬寫對(duì)聯(lián)的技巧主要包括以下幾個(gè)方面：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致：上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。除非有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果，否則上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須嚴(yán)格相等。②詞性相對(duì)，位置相同：上下聯(lián)相同位置上的詞，詞性要相同。即名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞相對(duì)的詞必須在相同的位置上。③結(jié)構(gòu)相稱：上下聯(lián)的語法結(jié)構(gòu)（如主謂結(jié)構(gòu)、動(dòng)賓結(jié)構(gòu)等）應(yīng)當(dāng)相同，即偏正對(duì)偏正，動(dòng)賓對(duì)動(dòng)賓。④平仄相合，音調(diào)和諧：傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。一般情況下，上句聯(lián)語的二、四、六字掌握好平仄交替就算合格。⑤內(nèi)容相關(guān)，上下銜接：上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)，上下聯(lián)的意境要相融合，這是對(duì)聯(lián)的靈魂。⑥修辭手法的運(yùn)用：可以運(yùn)用比喻、比擬、夸張、襯托、對(duì)比、反對(duì)、雙關(guān)、用典等多種修辭手法來增強(qiáng)對(duì)聯(lián)的表現(xiàn)力。⑦避免重字：上下聯(lián)盡量避免出現(xiàn)重字，除非有特殊需要。⑧注意對(duì)仗工整：對(duì)仗要嚴(yán)謹(jǐn)，字詞分類后逐一對(duì)應(yīng)，不差分毫。在擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)，可以綜合運(yùn)用上述技巧，使對(duì)聯(lián)更加優(yōu)美、生動(dòng)、富有韻律。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)參照以上技巧多加練習(xí)，根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用，才能逐漸提高水平對(duì)聯(lián)創(chuàng)作水平。

5．本題要求學(xué)生對(duì)常見的書法字體要有一定的鑒賞能力。解答時(shí)要結(jié)合草書的奔放灑脫的特點(diǎn)和“奮斗拼搏"的內(nèi)涵進(jìn)行分析說明。根據(jù)“楷書端正嚴(yán)謹(jǐn)”可知，補(bǔ)充的句子首先應(yīng)該介紹是書法的特點(diǎn)；根據(jù)“如同運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上嚴(yán)格遵守規(guī)則，認(rèn)真對(duì)待比賽"可知，此句運(yùn)用比喻手法，然后用比喻手法來描寫運(yùn)動(dòng)員的情態(tài)；示例：草書恣肆奔放，如同運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上張揚(yáng)獨(dú)特個(gè)性，展示運(yùn)動(dòng)風(fēng)采。（意對(duì)即可）

故答案為：草書奔放灑脫，如同運(yùn)動(dòng)員在比賽中盡情揮灑汗水，綻放青春活力。

6．根據(jù)詞性可將短語進(jìn)行分類，“汗水為翼"與“青春作筆”相對(duì)，“飛翔"與“書寫”相對(duì)，“田徑賽場(chǎng)"與“奮斗華章”相對(duì)；“場(chǎng)"是仄聲，為上聯(lián)，“章”是平聲，為下聯(lián)。由邏輯關(guān)系可知，“汗水為翼"與“飛翔”“田徑賽場(chǎng)"相銜接，“青春作筆”與“書寫"奮斗華章”相銜接，然后根據(jù)主謂賓的語序排列可得出答案。揣摩語義可知，運(yùn)動(dòng)員用汗水作為翅膀在賽場(chǎng)上飛翔，用青春作為筆來書寫奮斗的華章。

故答案為：汗水為翼飛翔田徑賽場(chǎng)，青春作筆書寫奮斗華章。

（2023八上·陽山期中）走進(jìn)名著，請(qǐng)根據(jù)要求完成相關(guān)任務(wù)。

7．美育是新時(shí)代培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要著力點(diǎn)。美無處不在，同學(xué)們?cè)陂喿x名著中也獲得了美的體驗(yàn)。請(qǐng)你一起在名著中尋“美”，在表格橫線上寫出相應(yīng)回答。

名著內(nèi)容美的人物

他的生活和穿著都和普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個(gè)冬天以南瓜充饑，從來不叫苦，很少生病。他喜歡在營(yíng)地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。他乒乓球打得好，籃球打個(gè)“不厭”。選自《紅星照耀中國(guó)》，寫出了①(人物)②_________的美好品質(zhì)。

8．結(jié)合下面的標(biāo)準(zhǔn)，談?wù)勀銓?duì)《紅星照耀中國(guó)》這部名著的閱讀價(jià)值的認(rèn)識(shí)(80字以內(nèi))。

名著具有強(qiáng)大的文明力量，是理想、正義、幸福、美德的載體，表現(xiàn)人們對(duì)理想、正義、幸福、美德的追求。它告訴我們?nèi)绾巫鋈?，告訴我們什么是美和愛……

【答案】7．朱德；平易近人(生活節(jié)儉、身先士卒)

8．《紅星照耀中國(guó)》寫了中國(guó)共產(chǎn)黨人追求正義和理想而艱苦卓絕地奮斗。這本書讓我明白，美是為人民的幸福而付出，我也要做一個(gè)愛黨愛國(guó)愛人民的人，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦。

【知識(shí)點(diǎn)】紅星照耀中國(guó)；作品的綜合評(píng)價(jià)；對(duì)作品的體驗(yàn)感受；《紅星照耀中國(guó)》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章主人公性格特點(diǎn)。在文章主旨理解方面，中考課外文言文閱讀主要考查兩類，寫人類的文章常考主人公的品質(zhì)品格，寫事類的文章?？脊适陆沂镜牡览碚芾?，學(xué)生可以此為思考的出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合所讀到的內(nèi)容作理解。一般的，寫人類的文章會(huì)圍繞主人公集中敘寫一到兩個(gè)事件，在分析人物品格時(shí)可著重理解事件中主人公的行為和心理，進(jìn)而概括其品格特點(diǎn)。

（2）本題考查名著理解與分析。結(jié)合題目中各評(píng)論的關(guān)鍵詞句進(jìn)行分析，匹配原著相關(guān)內(nèi)容。日常學(xué)習(xí)名著時(shí)，我們要積累作品有關(guān)文學(xué)常識(shí)、了解作品的基本內(nèi)容、把握人物形象、讀懂作品的主題思想等，并學(xué)會(huì)對(duì)書中的經(jīng)典情節(jié)、精彩細(xì)節(jié)等進(jìn)行鑒賞，并作出自己的評(píng)價(jià)。

7．①根據(jù)“他喜歡在營(yíng)地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。他乒乓球打得好"可知，此人是朱德。②根據(jù)“他喜歡在營(yíng)地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球”可知，他平易近人；根據(jù)“他的生活和穿著都和普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個(gè)冬天以南瓜充饑"可知，他生活節(jié)儉。

故答案為：朱德；平易近人(生活節(jié)儉、身先士卒)

8．《紅星照耀中國(guó)》曾易名《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北根據(jù)地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東、周恩來、朱德以及紅小鬼身上都表現(xiàn)出了堅(jiān)定的革命信仰和為理想艱苦奮斗的精神?？蓳?jù)此分析作答。

故答案為：《紅星照耀中國(guó)》寫了中國(guó)共產(chǎn)黨人追求正義和理想而艱苦卓絕地奮斗。這本書讓我明白，美是為人民的幸福而付出，我也要做一個(gè)愛黨愛國(guó)愛人民的人，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦。

（2023八上·陽山期中）閱讀下面的文字，完成各題。

【甲】

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”

（酈道元《三峽》）

【乙】

黃州①東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間，因往相②田，得疾。聞麻橋人龐安常③善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾而穎悟絕人以紙畫字書不數(shù)字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時(shí)異人也。"

疾愈，與之同游泉寺。寺在蘄水郭門外二里許，有王逸少洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。”是日劇飲而歸。

(選自《東坡志林》)

【注釋】①黃州：在今湖北省黃岡市。②相：察看。③龐安常：當(dāng)時(shí)有名的醫(yī)生，醫(yī)道高，寫了不少醫(yī)學(xué)著作。

9．【甲】文中解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

①略無闕處___②夏水襄陵③屬引凄異

10．【甲】文中把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

11．【乙】文中解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

①輒深了人意②是日劇飲而歸

12．【乙】文中請(qǐng)用“／"給文中畫線的句子斷句。

安常雖聾而穎悟絕人以紙畫字書不數(shù)字

13．【乙】文中本文體現(xiàn)了作者怎樣的生活態(tài)度？

【答案】9．同“缺”，空隙、缺口；沖上、漫上；連

10．層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了，如果不是在正午，就看不到太陽，不是在半夜，就看不到月亮。

11．就；這

12．安常雖聾/而穎悟絕人/以紙畫字/書不數(shù)字

13．體現(xiàn)了作者開朗詼諧、活潑風(fēng)趣、樂觀自信、超然灑脫的生活態(tài)度。

【知識(shí)點(diǎn)】分析概括文言作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生文言文的重點(diǎn)實(shí)詞翻譯能力。常用的重點(diǎn)實(shí)詞翻譯技巧有：成語推斷法、查閱字典法、語境探究法、課內(nèi)遷移法等。因此在這類題型中學(xué)生要結(jié)合過往所學(xué)知識(shí)，靈活遷移，以達(dá)到快、準(zhǔn)、穩(wěn)地解答題目。

（2）本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅"。

（3）本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。

（4）本題考查學(xué)生的文言文斷句能力。文言文斷句有六大技巧，可從名詞、動(dòng)詞、虛詞、特殊句式、修辭方法和對(duì)話標(biāo)志劃分句子停頓。大家在做題時(shí)可有意識(shí)地標(biāo)記出這些特征點(diǎn)，同時(shí)反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，做好復(fù)盤，才是有效掌握。

（5）本題考查文章內(nèi)容的理解能力。要想準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語進(jìn)行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。

【參考譯文】

甲：在七百里的三峽中，兩岸都是連綿的高山，全然沒有中斷的地方；層層的懸崖，排排的峭壁，遮擋了天空和太陽。如果不是正午，就看不到太陽；如果不是半夜，就看不到月亮。

到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻斷。有時(shí)皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，期間相距一千二百里，即使騎上飛奔的快馬，駕著疾風(fēng)，也不如船快。

等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見白色的急流回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物。極高的山峰上，大多生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的松柏，懸泉瀑布在山峰之間飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，的確是趣味無窮。

在秋天，每到天剛放晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有猿猴在高處拉長(zhǎng)聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常悲慘凄涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，聲音悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

乙：黃州東南三十里有個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)沙湖，又稱螺螄店。我在那里買了幾畝田，于是去那里觀察田地，得了病。聽說有個(gè)麻橋人龐安常醫(yī)術(shù)高明但耳朵聾，就去他那里請(qǐng)他看病。龐安常雖然耳朵聾，可是聰明領(lǐng)悟超過一般人，用紙給他寫字，寫不了幾個(gè)，就能夠懂得別人的意思。我和他開玩笑說：“我用手當(dāng)嘴巴，你用眼當(dāng)耳朵，我們兩個(gè)都是當(dāng)代的怪人。"病好之后，和他一同游覽清泉寺。寺在蘄水縣城外兩里多路，那里有個(gè)王羲之的洗筆池，水很甘美，池下方有條蘭溪，溪水往西流。我作了一首詩歌：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞?！边@一天，喝得非常痛快才回去。

9．①句意為：沒有低矮的缺口。闕：同“缺”，空隙、缺口；

②句意為：夏天的江水漫上山陵。襄：沖上、漫上；

③句意為：聲音持續(xù)不斷，顯得非常悲慘凄涼。屬：連接。

故答案為：①同“缺”，空隙、缺口②沖上、漫上③連

10．重點(diǎn)詞語有：嶂，形勢(shì)高險(xiǎn)像屏障一樣的山峰；隱，遮蔽；自，如果；非，不是；亭午，正午；曦，日光。

句意為：層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了，如果不是在正午，就看不到太陽，不是在半夜，就看不到月亮。

故答案為：層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了，如果不是在正午，就看不到太陽，不是在半夜，就看不到月亮。

11．①句意：他就能夠懂得我的意思。輒，就。②句意：這一天，我們喝得痛快了才回去。是，這。

故答案為：①就②這

12．這句話的斷句可以通過考慮句子的意思和結(jié)構(gòu)來確定。首先，我們可以看到句子描述了龐安常雖然耳聾，但非常聰明，能夠通過紙上的文字理解別人的意思。因此，我們可以將這句話斷為四個(gè)部分，分別描述龐安常的耳聾、聰明、用紙寫字以及他的理解能力。這樣的斷句有助于清晰地表達(dá)句子的意思，使讀者能夠更好地理解龐安常的特點(diǎn)和能力。

故答案為：安常雖聾/而穎悟絕人/以紙畫字/書不數(shù)字

13．第一層交代沙湖的地點(diǎn)及認(rèn)識(shí)龐安常的機(jī)緣，引出了下層的記人。第二層記人與寫景。作者這里寫與龐安常交談很有情趣。在記龐安常時(shí)，作者能抓住人物主要特征：“穎悟絕人"。“以紙畫字三句是具體說明安常穎悟過人的地方。由于耳聾了，聽不到別人的話，但能從觀察說話人的神情中了解對(duì)方話語的意思，然后用紙寫出幾個(gè)字來表示他聽懂的內(nèi)容，以求驗(yàn)證。這就照應(yīng)了第-層的?！吧漆t(yī)而聾”“遂往求療"余戲之”的三句話，很風(fēng)趣，說明作者與龐安常的親密關(guān)系?！凹灿c之同游清泉寺”，承上啟下，轉(zhuǎn)入記游。這層景語不多，但一路有佳景。作者在眾多景物中突出蘭溪，在蘭溪中又捕捉了溪水西流的特征，這是作者發(fā)抒情感的契機(jī)。第三層引歌抒情，再現(xiàn)了作者遭受人生重大打擊后不自悲、不氣餒、不自暴自棄的進(jìn)取精神。同時(shí)，也是勸勉人們不要一味地在那里感嘆“黃雞催曉”，而要奮發(fā)有為。這就顯示了他那“奮厲有當(dāng)世志"的品格氣質(zhì)。

故答案為：體現(xiàn)了作者開朗詼諧、活潑風(fēng)趣、樂觀自信、超然灑脫的生活態(tài)度。

（2023八上·陽山期中）閱讀下面的文字，完成各題。

材料一

下面兩個(gè)表格選自基于中國(guó)居民運(yùn)動(dòng)健身的實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)編制而成的《全民健身指南》。

表一：體育活動(dòng)方式與健身效果

體育活動(dòng)類別體方活動(dòng)方式健身效果

有氧運(yùn)動(dòng)（中等強(qiáng)度）健身走、慢跑（6—8千米/小時(shí)）。騎自行車（12—16千米/小時(shí)）、登山、爬樓梯、游泳等改善心血管功能、提高呼吸功能、拉制與降低體重、增強(qiáng)抗疾病能力、改善血脂、調(diào)節(jié)血壓、改善糖代謝

有氧運(yùn)動(dòng)（大強(qiáng)度）快跑（8千米/小時(shí)以上）、騎自行車（16千米/小時(shí)以上）提高心肌收縮力量和心臟功能，進(jìn)一步改善免疫功能

球類運(yùn)動(dòng)籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、門球等提高心肺功能、增加肌肉力量、提高反應(yīng)能力、調(diào)節(jié)心理狀態(tài)

中國(guó)傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)太極拳（劍）、木蘭拳（劍）、武術(shù)套路、五禽戲、八段錦、易筋經(jīng)、六字訣等提高心肺功能、增強(qiáng)免疫機(jī)能、提高呼吸功能、提高平衡能力、提高柔韌性、調(diào)節(jié)心理狀態(tài)

力量練習(xí)非器械練習(xí)：俯臥撐、原地縱跳、仰臥起坐等器械練習(xí)：各類綜合力量練習(xí)器械、杠鈴、啞鈴等增加肌肉體積、增加肌肉力量、提高平衡能力、保持骨健康、預(yù)防骨質(zhì)疏松

牽拉練習(xí)力性牽拉：正踢腿、甩腿等靜力性牽拉：正壓腿、壓肩等提高關(guān)節(jié)活動(dòng)幅度和平衡能力，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷

表二：一次體育健身活動(dòng)的內(nèi)容及安排材料

活動(dòng)構(gòu)成主要活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)時(shí)間（分鐘）

準(zhǔn)備活動(dòng)慢跑、牽拉練習(xí)5—10

基本活動(dòng)有氧運(yùn)動(dòng)力量練習(xí)、球類運(yùn)動(dòng)、中國(guó)傳統(tǒng)健身方式20—60

放松活動(dòng)行走、牽拉練習(xí)5—10

材料二

“互聯(lián)網(wǎng)+運(yùn)動(dòng)”已是一種潮流，運(yùn)動(dòng)APP（手機(jī)應(yīng)用程序）已成為倍受追捧的“運(yùn)動(dòng)伴侶"。截至2018年6月，中國(guó)健身運(yùn)動(dòng)APP用戶規(guī)模過億，每用戶的日均使用時(shí)長(zhǎng)達(dá)到20.17分鐘，同比增長(zhǎng)30.8%，運(yùn)動(dòng)APP的火爆，給人們帶來了全新的體驗(yàn)，一是抽空就能跟著視頻做運(yùn)動(dòng)，所有零碎時(shí)間都利用起來了；二是可以圖文并茂地隨心分享，引來大批點(diǎn)贊。運(yùn)動(dòng)APP因?yàn)槠浔憬菪?、社交性等特點(diǎn)吸引了大量用戶。

材料三

體育明星的“殊死搏斗”，心理上的失敗迷茫、成功的狂喜都能在賽場(chǎng)上一覽無余，競(jìng)賽把人生的很多矛盾和解決方式，高度聚焦地展現(xiàn)在觀眾面前，而且如果長(zhǎng)時(shí)間關(guān)注一個(gè)體育明星，并將其作為偶像，往往會(huì)激發(fā)人參加運(yùn)動(dòng)的激情，甚至愛上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。這樣，不但可以學(xué)到運(yùn)動(dòng)技術(shù)，還會(huì)受到堅(jiān)持不懈、奮力拼搏等精神的感染。

14．小文考試前有些焦慮，準(zhǔn)備參加體育活動(dòng)來減壓，他根據(jù)“材料一"中的表一和表二相關(guān)信息知道了：每次活動(dòng)時(shí)間至少要分鐘；每次活動(dòng)都由準(zhǔn)備活動(dòng)、基本活動(dòng)、