一年級上冊數(shù)學(xué)教案-14 加減混合人教新課標

一年級上冊數(shù)學(xué)教案14加減混合(人教新課標）教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案14加減混合（人教新課標）一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標一年級上冊的數(shù)學(xué)教案，主要內(nèi)容是加減混合運算。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個概念。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠理解加減混合的概念。2.學(xué)生能夠運用加減混合解決實際問題。3.學(xué)生能夠熟練地進行加減混合運算。三、教學(xué)難點與重點重點：加減混合的概念和運用。難點：解決實際問題時，如何正確進行加減混合運算。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、PPT。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)有一個水果攤，有蘋果和香蕉兩種水果，蘋果每個2元，香蕉每個3元。小明買了2個蘋果和3個香蕉，他一共花了多少錢？2.例題講解：我們來看一個例題，5+32=?我們先進行加法運算，5+3=8，然后再進行減法運算，82=6。所以，5+32=6。3.隨堂練習(xí)：請同學(xué)們完成練習(xí)本上的第1題，2+41=?4.例題講解：我們再來看一個例題，72+4=?我們先進行減法運算，72=5，然后再進行加法運算，5+4=9。所以，72+4=9。5.隨堂練習(xí)：請同學(xué)們完成練習(xí)本上的第2題，3+52=?六、板書設(shè)計黑板上寫出加減混合的運算符號，例如：++，然后列出具體的數(shù)字，例如：532，寫出運算結(jié)果，例如：6。七、作業(yè)設(shè)計1.請同學(xué)們完成練習(xí)本上的第3題，4+63=?2.請同學(xué)們完成練習(xí)本上的第4題，82+5=?八、課后反思及拓展延伸通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)掌握了加減混合的概念和運用。在課后，同學(xué)們可以嘗試解決更多的實際問題，例如：購物時如何計算總價，或者在游戲中如何使用加減混合來得到特定的數(shù)字。希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。重點和難點解析一、實踐情景引入在教案的開始，我通過一個實踐情景引入了加減混合的概念。這個情景是一個水果攤，學(xué)生需要計算購買水果的總價。這個實踐情景的引入非常重要，因為它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并且使他們能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)運算與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。通過解決實際問題，學(xué)生能夠更好地理解加減混合的概念，并且能夠明白數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。二、例題講解在教案中，我通過兩個例題來講解加減混合運算。第一個例題是5+32=?，我進行加法運算，得到8，然后再進行減法運算，得到6。第二個例題是72+4=?，我先進行減法運算，得到5，然后再進行加法運算，得到9。通過這兩個例題，我希望學(xué)生能夠理解加減混合的順序，并且能夠掌握如何進行正確的運算。三、隨堂練習(xí)在教案中，我安排了兩個隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生自己動手進行計算。這個環(huán)節(jié)非常重要，因為它能夠鞏固學(xué)生對加減混合的理解，并且能夠提高他們的計算能力。通過自己動手計算，學(xué)生能夠更加熟練地運用所學(xué)的知識，并且能夠發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。四、板書設(shè)計在教案中，我設(shè)計了一個簡單的板書，用來展示加減混合的運算符號和具體的數(shù)字。這個板書的設(shè)計非常關(guān)鍵，因為它能夠幫助學(xué)生清晰地看到運算的步驟和結(jié)果。通過板書的展示，學(xué)生能夠更加直觀地理解加減混合的運算過程，并且能夠更好地記憶和掌握。五、作業(yè)設(shè)計在教案中，我布置了兩個作業(yè)題，讓學(xué)生在課后進行練習(xí)。這個環(huán)節(jié)非常重要，因為它能夠鞏固學(xué)生對加減混合的理解，并且能夠提高他們的計算能力。通過完成作業(yè)題，學(xué)生能夠進一步鞏固所學(xué)的知識，并且能夠在沒有教師指導(dǎo)的情況下獨立進行計算。總的來說，通過關(guān)注這些重點細節(jié)，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握加減混合運算。通過實踐情景的引入、例題的講解、隨堂練習(xí)的動手操作、板書的展示以及作業(yè)的設(shè)計，我希望能夠全方位地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點細節(jié)，并且根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整和改進，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，并且注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我特意放慢速度，確保學(xué)生能夠跟上我的思路。2.時間分配：我合理安排了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我留出時間讓學(xué)生思考和提問，以確保他們能夠理解加減混合的概念。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，以引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。我鼓勵學(xué)生積極回答問題，并且給予他們肯定和鼓勵。4.情景導(dǎo)入：我以一個實踐情景引入加減混合的概念，通過水果攤的例子，使學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)運算與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。這個情景導(dǎo)入非常有效，激發(fā)了學(xué)生的興趣。教案反思：在本次教案的實施過程中，我注意到了一些需要改進的地方：1.實踐情景引入：雖然情景導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我可以進一步豐富情景的內(nèi)容，例如加入更多的水果種類和價格，以增加學(xué)生的計算難度。2.例題講解：我在講解例題時，可以加入更多的實際例子，讓學(xué)生能夠更好地理解加減混合的應(yīng)用。3.隨堂練習(xí)：我可以在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)加入一些有趣的小游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加減混合，提高他們的計算能力。4.板書設(shè)計：我可以改進板書的設(shè)計，使其更加美觀和清晰，以吸引學(xué)生的注意力。5.作業(yè)設(shè)計：我可以在作業(yè)中加入一些實際問題的解決，讓學(xué)生能夠在家里應(yīng)用所學(xué)的知識?？偟膩碚f，本次教案的教學(xué)效果還不錯，但仍有改進的空間。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整和改進，以提高教學(xué)效果。課后提升為了讓同學(xué)們更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的加減混合運算，我為大家準備了一些詳細的課后練習(xí)題。請同學(xué)們認真完成，并在遇到困難時查閱課本或向家長、老師尋求幫助。1.小明有5個蘋果，媽媽又給了他3個蘋果，然后小明吃掉了2個蘋果。請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：5+32=6（個蘋果）2.小華買了4個橙子，每個橙子2元錢，然后她又買了2個香蕉，每個香蕉3元錢。請問小華一共花費了多少錢？答案：4×2+2×3=8+6=14（元）3.小剛有7個糖果，他給了小紅3個糖果，然后又從小紅那里得到了2個糖果。請問小剛現(xiàn)在有多少個糖果？答案：73+2=6（個糖果）4.小明有8個橘子，他吃掉了其中的一半，然后又得到了4個橘子。請問小明現(xiàn)在有多少個橘子？答案：8÷2+4=4+4=8（個橘子）5.小華有一些蘋果和香蕉，她給了小明2個蘋果和3個香蕉，然后又從小明那里得到了1個蘋果。請問小華現(xiàn)在有多少個蘋果和香蕉？答案：21+3=1+3=4