4 月相變化的規(guī)律（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 教科版

4月相變化的規(guī)律（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“月相變化的規(guī)律”，選自2023-2024學(xué)年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教科版。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解月亮的形狀變化規(guī)律，包括新月、上弦月、滿月、下弦月等不同階段的特征，以及月相變化與農(nóng)歷日期的關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于太陽(yáng)、地球和月亮的基本知識(shí)，如地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)、晝夜交替等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解月亮的形狀變化，幫助學(xué)生構(gòu)建對(duì)月相變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教材中涉及到的月相變化規(guī)律、農(nóng)歷日期等內(nèi)容，與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察月亮形狀變化的能力，通過(guò)記錄和對(duì)比不同階段的月相，發(fā)展學(xué)生的觀察力和記錄能力。

2.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索月相變化規(guī)律的興趣。

3.科學(xué)思維：幫助學(xué)生建立月相變化與農(nóng)歷日期之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力。

4.科學(xué)實(shí)踐：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如制作月相變化模型，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)踐探究能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是三年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)方面已經(jīng)具備了一定的自然學(xué)科基礎(chǔ)，對(duì)太陽(yáng)、地球和月亮的基本概念有了初步了解。在能力方面，學(xué)生的觀察力、思考力和動(dòng)手操作能力正在發(fā)展，但還需進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

學(xué)生具備一定的科學(xué)探究素質(zhì)，好奇心強(qiáng)，喜歡探索自然現(xiàn)象，但注意力容易分散，需要教師在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)有趣、互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在一定的依賴性，需要教師在教學(xué)過(guò)程中逐步引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

此外，學(xué)生對(duì)月相變化可能較為陌生，對(duì)農(nóng)歷日期的理解也不夠深入，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和接受。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動(dòng)形象的教學(xué)手段，如故事、實(shí)物觀察等，幫助學(xué)生建立起對(duì)月相變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)他們對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放教科書(shū)《2023-2024學(xué)年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教科版》給每位學(xué)生，確保人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備月相變化的多媒體資料，包括月相變化的動(dòng)態(tài)圖和視頻，以及相關(guān)的圖片和圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備月相模型或月相卡紙，以及用于記錄觀察結(jié)果的筆記本和彩筆。

4.教室布置：將教室分為觀察區(qū)和討論區(qū)，確保學(xué)生能夠在觀察月相模型的同時(shí)，方便地進(jìn)行小組討論和記錄觀察結(jié)果。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.我首先通過(guò)展示一張美麗的月亮圖片來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們對(duì)月亮有什么了解？月亮的形狀會(huì)發(fā)生變化嗎？”

2.學(xué)生回答后，我總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)月相變化的規(guī)律。”

二、探究月相變化

1.我讓學(xué)生打開(kāi)教科書(shū)，閱讀關(guān)于月相變化的章節(jié)，并要求他們找出月相變化的不同階段。

2.學(xué)生閱讀完畢后，我邀請(qǐng)他們分享自己找到的信息，并引導(dǎo)他們討論每個(gè)階段的特征。

3.接下來(lái)，我使用月相模型進(jìn)行演示，展示新月、上弦月、滿月和下弦月等不同階段的月相變化。

4.我要求學(xué)生觀察月相模型，并嘗試描述每個(gè)階段的月相特征。同時(shí)，我提問(wèn)：“你們認(rèn)為月相變化與農(nóng)歷日期有什么關(guān)系？”

5.學(xué)生思考并回答后，我總結(jié)并解釋月相變化與農(nóng)歷日期的關(guān)聯(lián)。

三、月相變化與農(nóng)歷日期的實(shí)踐

1.我將學(xué)生分成小組，并發(fā)放月相卡紙和筆記本。

2.我要求每個(gè)小組選擇一個(gè)月相變化階段，并使用月相卡紙制作出相應(yīng)形狀的月相。

3.學(xué)生制作完畢后，我引導(dǎo)他們觀察制作的月相，并記錄在筆記本上。

4.接著，我要求學(xué)生查閱農(nóng)歷日期，將每個(gè)階段的月相與對(duì)應(yīng)的農(nóng)歷日期進(jìn)行匹配。

5.學(xué)生完成后，我邀請(qǐng)他們分享自己的觀察結(jié)果，并討論月相變化與農(nóng)歷日期的關(guān)系。

四、總結(jié)與反思

1.我邀請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并提問(wèn)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)月相變化有什么新的認(rèn)識(shí)？”

2.學(xué)生回答后，我總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)月相變化與農(nóng)歷日期的關(guān)系。

3.最后，我要求學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的觀察、思考和記錄能力，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嚓P(guān)注自然現(xiàn)象。

五、拓展活動(dòng)

1.我布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察一個(gè)月的月亮，記錄下每天月亮的形狀和農(nóng)歷日期，下節(jié)課分享觀察結(jié)果。

2.我還鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享月相變化的知識(shí)，增進(jìn)家人對(duì)科學(xué)的了解和興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天文知識(shí)：介紹月相變化背后的天文學(xué)原理，包括地球、月亮和太陽(yáng)之間的相對(duì)位置關(guān)系，以及月球的軌道運(yùn)動(dòng)。

-月相文化：講解不同文化背景下月相的象征意義，如中秋節(jié)賞月、農(nóng)歷十五的滿月等。

-月相觀測(cè)：介紹如何使用望遠(yuǎn)鏡或相機(jī)觀測(cè)月相，以及觀測(cè)的最佳時(shí)間和地點(diǎn)。

-月相應(yīng)用：探討月相在農(nóng)業(yè)、航海、氣象等領(lǐng)域中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書(shū)籍，如《月亮的秘密》、《探索宇宙》等，以加深對(duì)月相變化的理解。

-組織學(xué)生參觀天文館或參加天文講座，親身體驗(yàn)月相變化的知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校進(jìn)行月相觀測(cè)活動(dòng)，記錄一個(gè)月的月相變化，并撰寫(xiě)觀測(cè)報(bào)告。

-引導(dǎo)學(xué)生探索月相與潮汐的關(guān)系，了解月相如何影響海洋的潮汐現(xiàn)象。

-建議學(xué)生查閱農(nóng)歷，了解農(nóng)歷月份與月相變化的關(guān)系，以及不同月份的傳統(tǒng)習(xí)俗。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以月相為主題的繪畫(huà)或詩(shī)歌，通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)月相變化的理解。

-讓學(xué)生調(diào)查不同文化中關(guān)于月亮的傳說(shuō)和故事，了解月亮在人類(lèi)文明中的地位和影響。

-提供一些在線互動(dòng)學(xué)習(xí)資源，如月相模擬軟件，讓學(xué)生通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)來(lái)加深對(duì)月相變化的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)俱樂(lè)部或科學(xué)小組，與其他同學(xué)一起分享和探討月相變化的知識(shí)和觀察結(jié)果。板書(shū)設(shè)計(jì)①月相變化的階段：

-新月

-上弦月

-滿月

-下弦月

②月相與農(nóng)歷日期的關(guān)系：

-初一：新月

-