10《奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

10《奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利》，選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊。本節(jié)課主要講述抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的歷史背景、戰(zhàn)爭過程以及勝利的意義。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在四年級上冊的道德與法治課程中已學(xué)習(xí)了《中國近代史》的相關(guān)內(nèi)容，對我國的抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭有一定的了解。本節(jié)課將幫助學(xué)生深入理解這兩場戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和意義，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的民族自豪感和愛國情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維素養(yǎng)，通過分析抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的歷史事件，提高學(xué)生運(yùn)用歷史知識解決問題的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和集體榮譽(yù)感，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、為國家和民族做貢獻(xiàn)的情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，引導(dǎo)學(xué)生理解國家法律法規(guī)在戰(zhàn)爭勝利中的重要作用，樹立遵紀(jì)守法的觀念。學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎(chǔ)，通過之前的學(xué)習(xí)，對中國的近代史有了初步的認(rèn)識。在知識方面，學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭有一定的了解，但對其詳細(xì)的歷史背景、過程和勝利的意義可能不夠深入。在能力方面，學(xué)生具備了一定的信息搜集和處理能力，能夠通過閱讀教材、觀看視頻等方式獲取知識，但分析歷史事件的能力尚需培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的愛國情感初步形成，對于民族英雄和歷史事件有一定的敬仰之情，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和深化。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等問題，這些習(xí)慣可能會影響他們對課程內(nèi)容的深入理解和學(xué)習(xí)效果。

針對這些學(xué)情，教學(xué)過程中需要采用多種教學(xué)手段和方法，如故事講述、小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力，幫助他們更好地理解和吸收課程內(nèi)容，同時培養(yǎng)他們的歷史思維能力和法治意識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動講述抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解戰(zhàn)爭的背景、過程和勝利的意義。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討戰(zhàn)爭對國家和民族的影響，以及戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。

3.角色扮演法：讓學(xué)生模擬戰(zhàn)爭中的不同角色，通過角色扮演深入體驗戰(zhàn)爭時期的歷史情境。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT、視頻等媒體資料，展示戰(zhàn)爭歷史圖片和文獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生對歷史的直觀感受。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過游戲、測驗等形式鞏固知識點，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如在線博物館、歷史網(wǎng)站等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)渠道和資料。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段抗日戰(zhàn)爭的歷史視頻片段，讓學(xué)生初步感受戰(zhàn)爭的殘酷和中國人民的抗?fàn)幘瘛?/p>

2.提出問題：視頻觀看結(jié)束后，教師提問：“視頻中展現(xiàn)了哪些戰(zhàn)爭場景？你們對這段歷史有什么了解？”

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

二、講授新課（25分鐘）

1.講解抗日戰(zhàn)爭的背景、過程和勝利的意義（5分鐘）：

-簡要介紹抗日戰(zhàn)爭的起因、過程和結(jié)果。

-強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭勝利對國家和民族的重要性。

2.講解人民解放戰(zhàn)爭的背景、過程和勝利的意義（10分鐘）：

-簡要介紹人民解放戰(zhàn)爭的起因、過程和結(jié)果。

-強(qiáng)調(diào)人民解放戰(zhàn)爭勝利對國家和民族的重要性。

3.師生互動：針對講解內(nèi)容，教師提問，學(xué)生回答（5分鐘）：

-教師提問：“抗日戰(zhàn)爭勝利的原因是什么？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)民族凝聚力的重要性。

4.案例分析（5分鐘）：

-教師展示一組抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析戰(zhàn)爭中的英雄人物和感人故事。

-學(xué)生分享自己的分析，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)英雄人物的奉獻(xiàn)精神。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：學(xué)生分組討論抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭勝利的原因及意義（5分鐘）。

2.分享討論成果：每組選代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)（3分鐘）。

3.練習(xí)題：教師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨立完成（2分鐘）。

四、課堂總結(jié)（3分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。

五、作業(yè)布置（2分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后查閱相關(guān)資料，深入了解抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭中的英雄人物。

2.學(xué)生記錄作業(yè)，教師提醒按時完成。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的基本情況，包括戰(zhàn)爭的起因、過程、結(jié)果以及重大戰(zhàn)役的名稱和意義。他們能夠從教材中提取關(guān)鍵信息，理解戰(zhàn)爭對國家和民族的影響，并能夠復(fù)述戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。

2.思維能力：通過課堂上的討論和分析，學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維得到了提升。他們能夠?qū)?zhàn)爭中的事件進(jìn)行邏輯推理，分析戰(zhàn)爭勝負(fù)的原因，并能夠從多個角度評價戰(zhàn)爭的影響。

3.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對民族英雄和革命先烈的敬佩之情得到了增強(qiáng)。他們能夠表達(dá)對戰(zhàn)爭的憎惡，對和平的珍視，以及對國家獨立和人民解放的深刻理解。

4.核心素養(yǎng)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，法治意識得到了加強(qiáng)。他們認(rèn)識到法律法規(guī)在戰(zhàn)爭中的重要作用，理解了遵守法律、維護(hù)社會秩序的重要性。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過課堂上的互動和練習(xí)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng)。他們能夠在課堂上積極參與討論，課后主動查閱資料，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.社會實踐：學(xué)生通過學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的歷史，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與社會實踐相結(jié)合。他們能夠在社區(qū)服務(wù)、紀(jì)念活動等場合，表達(dá)對歷史的尊重和對和平的渴望。

7.創(chuàng)新能力：在課堂討論和練習(xí)中，學(xué)生能夠提出新穎的觀點，嘗試不同的思考路徑，展現(xiàn)了一定的創(chuàng)新能力。

8.團(tuán)隊協(xié)作：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見，合作解決問題，團(tuán)隊協(xié)作能力得到了提升。

9.自我反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)態(tài)度和效果進(jìn)行自我反思，找出不足并努力改進(jìn)。

10.持續(xù)學(xué)習(xí)：學(xué)生對歷史的興趣得到了激發(fā)，他們愿意在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)歷史知識，形成持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂上，我看到了學(xué)生們對《奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利》這一課的積極參與和認(rèn)真思考。他們在討論中展現(xiàn)出了對歷史的興趣和對英雄的敬仰。但同時，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。

在設(shè)計反思活動時，我首先會回顧學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生們對戰(zhàn)爭的基本知識掌握得不錯，但在深入分析戰(zhàn)爭背景和影響時，他們的理解還不夠深入。這讓我意識到，我在講授新課時的案例可能還不夠豐富，沒有充分激發(fā)他們的思考。

為了評估教學(xué)效果，我計劃在課后進(jìn)行一次小測驗，以了解學(xué)生們對課程內(nèi)容的掌握程度。此外，我還打算收集學(xué)生們的課堂反饋，看看他們對哪些部分感到困惑，哪些部分他們認(rèn)為有趣且有價值。

針對識別出的需要改進(jìn)的地方，我將采取以下措施：

1.豐富教學(xué)內(nèi)容：我會增加更多的歷史背景資料，特別是與學(xué)生們生活經(jīng)驗相關(guān)的案例，以便他們能夠更好地理解和吸收課程內(nèi)容。

2.強(qiáng)化互動討論：在未來的教學(xué)中，我會更多地鼓勵學(xué)生們進(jìn)行小組討論，通過同伴互助來加深對戰(zhàn)爭歷史和其影響的理解。

3.提供更多學(xué)習(xí)資源：我計劃在課后提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，如歷史紀(jì)錄片、在線展覽等，以便學(xué)生們能夠在課后自主學(xué)習(xí)和探索。

4.關(guān)注個體差異：我會注意觀察每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和關(guān)注。

5.創(chuàng)新教學(xué)方法：我會嘗試使用更多的教學(xué)方法，如歷史角色扮演、情景模擬等，以增加課堂的趣味性和互動性。

在實施這些改進(jìn)措施的同時，我也會定期檢查教學(xué)效果，確保每一步改進(jìn)都能帶來積極的變化。我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我們能夠共同創(chuàng)造一個更加高效和有吸引力的學(xué)習(xí)環(huán)境。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點知識點：

-抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的起因、過程和結(jié)果。

-兩場戰(zhàn)爭勝利的歷史意義和影響。

-戰(zhàn)爭中的英雄人物及其事跡。

②教學(xué)關(guān)