第3章 第4節(jié) 第2課時(shí) 影響氣候的主要因素 氣候與人類活動(dòng)（新說課稿）2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)地理（人教版）

第3章第4節(jié)第2課時(shí)影響氣候的主要因素氣候與人類活動(dòng)（新說課稿）2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)地理（人教版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析“?章第4節(jié)第2課時(shí)影響氣候的主要因素氣候與人類活動(dòng)（新說課稿）2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)地理（人教版）”本節(jié)課主要講述了緯度、海陸、地形等因素對(duì)氣候的影響，以及氣候與人類活動(dòng)的相互關(guān)系。教材通過實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解氣候形成的復(fù)雜性，培養(yǎng)學(xué)生從地理角度觀察、分析問題的能力。本課時(shí)內(nèi)容與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高地理素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力、綜合思維能力和地理信息素養(yǎng)。通過分析影響氣候的主要因素，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)解釋現(xiàn)實(shí)中的氣候現(xiàn)象，提高觀察和解決問題的能力。同時(shí)，通過探討氣候與人類活動(dòng)的相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和可持續(xù)發(fā)展觀念，使其能夠關(guān)注人與自然環(huán)境的和諧共生。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握緯度、海陸、地形等因素對(duì)氣候的影響。

②理解氣候與人類活動(dòng)的相互關(guān)系及其對(duì)環(huán)境的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并記憶緯度、海陸、地形等因素是如何具體影響氣候的，例如，不同緯度地區(qū)的太陽輻射差異、海陸熱力性質(zhì)差異等。

②分析和探討人類活動(dòng)如何影響氣候，以及氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響，如工業(yè)化、城市化進(jìn)程中的氣候變化問題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)地理（人教版）》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備氣候類型分布圖、氣候影響因素示意圖、相關(guān)氣候現(xiàn)象的視頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板和彩色粉筆。

4.教室布置：安排座位以便小組討論，設(shè)置展示區(qū)用于學(xué)生展示成果。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了氣候的分布，了解了世界各地的氣候特點(diǎn)。今天我們將進(jìn)一步探討影響氣候的主要因素，以及氣候與人類活動(dòng)的相互關(guān)系。請(qǐng)大家打開教材《2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)地理（人教版）》第3章第4節(jié)，我們開始今天的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)重點(diǎn)探究

（1）緯度對(duì)氣候的影響

請(qǐng)大家觀察教材中的“世界氣候分布圖”，思考：為什么赤道附近氣候炎熱，而兩極附近氣候寒冷？

學(xué)生回答后，我總結(jié)：這是因?yàn)槌嗟赖貐^(qū)太陽輻射強(qiáng)烈，兩極地區(qū)太陽輻射較弱。緯度越高，太陽輻射越弱，氣候越寒冷。

（2）海陸對(duì)氣候的影響

請(qǐng)大家閱讀教材中的“海陸對(duì)氣候的影響”部分，思考：海洋和陸地氣候有什么不同？

學(xué)生回答后，我總結(jié)：海洋氣候受海洋的調(diào)節(jié)，氣溫變化較小，降水較多；陸地氣候受陸地的影響，氣溫變化較大，降水較少。

（3）地形對(duì)氣候的影響

請(qǐng)大家觀察教材中的“地形對(duì)氣候的影響”示意圖，思考：地形是如何影響氣候的？

學(xué)生回答后，我總結(jié)：地形的高低起伏會(huì)影響氣溫和降水，例如，山脈阻擋了濕潤氣流，使得山的一側(cè)降水多，另一側(cè)降水少。

3.氣候與人類活動(dòng)的相互關(guān)系

（1）人類活動(dòng)對(duì)氣候的影響

請(qǐng)大家閱讀教材中的“人類活動(dòng)對(duì)氣候的影響”部分，思考：人類活動(dòng)是如何影響氣候的？

學(xué)生回答后，我總結(jié)：人類活動(dòng)如工業(yè)化、城市化等，會(huì)產(chǎn)生大量的溫室氣體，導(dǎo)致全球氣候變暖。

（2）氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響

請(qǐng)大家觀察教材中的“氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響”案例，思考：氣候變化對(duì)人類活動(dòng)有哪些影響？

學(xué)生回答后，我總結(jié)：氣候變化會(huì)影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水資源、生態(tài)環(huán)境等方面，給人類活動(dòng)帶來諸多挑戰(zhàn)。

4.課堂互動(dòng)

現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，每組選擇一個(gè)影響氣候的因素，結(jié)合教材內(nèi)容，討論該因素是如何影響氣候的，以及與之相關(guān)的氣候現(xiàn)象。討論結(jié)束后，每組派代表進(jìn)行分享。

5.總結(jié)提升

6.作業(yè)布置

請(qǐng)大家結(jié)合教材內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

（1）總結(jié)影響氣候的主要因素，并舉例說明。

（2）分析氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響，并提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。

7.結(jié)束語

同學(xué)們，本節(jié)課我們就影響氣候的主要因素和氣候與人類活動(dòng)的相互關(guān)系進(jìn)行了學(xué)習(xí)。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注氣候變化，保護(hù)地球家園。下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容，請(qǐng)大家提前預(yù)習(xí)。下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀《中國國家地理》雜志中關(guān)于氣候與人類活動(dòng)的專題文章，以了解更多氣候現(xiàn)象背后的科學(xué)原理和人類活動(dòng)對(duì)氣候的影響。

（2）視頻資料：觀看《地理中國》節(jié)目中關(guān)于氣候形成的紀(jì)錄片，通過實(shí)際案例讓學(xué)生更直觀地理解氣候影響因素。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀氣象站或相關(guān)科研機(jī)構(gòu)，了解氣象觀測(cè)設(shè)備和方法，以及氣象科學(xué)研究的前沿動(dòng)態(tài)。

（4）案例研究：分析近年來全球發(fā)生的極端氣候事件，如高溫?zé)崂?、極端降水、干旱等，探討這些現(xiàn)象背后的原因和影響。

2.拓展建議

（1）鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集有關(guān)氣候變化的新聞報(bào)道，通過對(duì)比分析，了解氣候變化對(duì)全球各地的影響。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家氣候變化戰(zhàn)略和政策措施，了解我國在應(yīng)對(duì)氣候變化方面的努力和成果。

（3）建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)參與到氣候變化問題的解決中。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普網(wǎng)站、在線課程等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)氣候變化的科學(xué)知識(shí)和應(yīng)對(duì)策略。

（5）布置學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)影響氣候的因素，深入研究其形成機(jī)制和影響范圍，最后以報(bào)告或展示的形式呈現(xiàn)研究成果。

（6）建議學(xué)生閱讀《氣候變化與人類未來》等相關(guān)書籍，從更宏觀的角度理解氣候變化對(duì)人類社會(huì)的影響。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)競(jìng)賽，如地理知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)境保護(hù)創(chuàng)意大賽等，激發(fā)學(xué)生對(duì)氣候變化的興趣和探究欲望。

（8）提醒學(xué)生在日常生活中關(guān)注節(jié)能減排，培養(yǎng)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，為減緩氣候變化貢獻(xiàn)自己的力量。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試引入了更多的實(shí)際案例，如極端氣候事件、氣候變化對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的影響等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)氣候變化的直觀感受和認(rèn)識(shí)。

2.我還采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論中深入理解氣候與人類活動(dòng)的相互關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們或者小組分工不明確。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴教材和PPT展示，而忽視了學(xué)生的主動(dòng)探索和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注意到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為單一，主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能充分反映學(xué)生的綜合能力和學(xué)習(xí)過程。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在討論環(huán)節(jié)設(shè)置更具挑戰(zhàn)性和趣味性的問題，并確保每個(gè)小組成員都有明確的角色和任務(wù)，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的積極參與。

2.我將嘗試更多的教學(xué)手段，如實(shí)地考