美術(shù)課程教學(xué)法試講指導(dǎo)-美術(shù)學(xué) 課程教學(xué)大綱

《美術(shù)課程教學(xué)法（試講指導(dǎo)）》實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)大綱一、課程簡(jiǎn)介課程中文名美術(shù)課程教學(xué)法（試講指導(dǎo)）課程英文名Theteachingmethodofartcourse雙語(yǔ)授課￡是√否課程代碼13114054課程學(xué)分2總學(xué)時(shí)數(shù)2周課程類(lèi)別□專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程□專(zhuān)業(yè)核心課程□專(zhuān)業(yè)選修課程?其他課程性質(zhì)□必修□選修R其他課程形態(tài)□線上?線下□線上線下混合式□社會(huì)實(shí)踐?虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方式□閉卷?開(kāi)卷□課程論文□課程作品□匯報(bào)展示￡報(bào)告?課堂表現(xiàn)□階段性測(cè)試?平時(shí)作業(yè)□其他（可多選）開(kāi)課學(xué)院美術(shù)學(xué)院開(kāi)課系(教研室)美術(shù)學(xué)系面向?qū)I(yè)美術(shù)學(xué)開(kāi)課學(xué)期第5學(xué)期先修課程美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)、美術(shù)教學(xué)研究、美術(shù)學(xué)科課程與教學(xué)論（理論）、教育研究方法后續(xù)課程教育實(shí)習(xí)、教育研習(xí)選用教材《美術(shù)教學(xué)理論與方法》，錢(qián)初熹著，高等教育出版社，2013年12月（第二版）參考書(shū)目【1】《普通中學(xué)美術(shù)教材》（初、高中）人民教育出版社【2】《普通中學(xué)美術(shù)教師教學(xué)用書(shū)》（初、高中）人民教育出版社【3】《中國(guó)美術(shù)教育》教育部委托南京師大主辦及出版雜志【4】中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)課程資源1.優(yōu)質(zhì)課大全（網(wǎng)絡(luò)）2.中國(guó)大學(xué)慕課（APP及網(wǎng)頁(yè)）3.公眾號(hào)：廣東美術(shù)教育4、超星學(xué)習(xí)通（APP及網(wǎng)頁(yè)）課程簡(jiǎn)介本課程是美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)必修的一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程。是基于美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行教育實(shí)習(xí)以及畢業(yè)從事美術(shù)教育工作的專(zhuān)項(xiàng)性實(shí)踐訓(xùn)練課程。通過(guò)本課程的實(shí)踐訓(xùn)練，使學(xué)生了解中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，把教育教學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)踐中，為以后的教學(xué)實(shí)習(xí)以及畢業(yè)后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。該課程是美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)重要的實(shí)踐課，是學(xué)生把以往所學(xué)的教育理論變?yōu)閷?shí)踐操作的重要環(huán)節(jié)，是美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生從事教師職業(yè)前實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的重要部分。通過(guò)校內(nèi)集中模擬課堂訓(xùn)練，學(xué)生初次登上講臺(tái)，體驗(yàn)美術(shù)教師課堂教學(xué)的要領(lǐng)，熟悉課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)和主要方法，為以后的教育實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)表1課程目標(biāo)序號(hào)具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1通過(guò)實(shí)習(xí)體驗(yàn)使學(xué)生具有從教意愿，認(rèn)同中學(xué)美術(shù)教師工作的意義和專(zhuān)業(yè)性，具有積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價(jià)值觀。(畢業(yè)要求2教育情懷)課程目標(biāo)2通過(guò)試講、案例分析等，了解美術(shù)教學(xué)的基本理論，拓展思維，開(kāi)闊視野，熟悉中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，理解其內(nèi)涵，了解美術(shù)教學(xué)基本方法。(畢業(yè)要求3學(xué)科素養(yǎng))課程目標(biāo)3掌握美術(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，熟悉教案編寫(xiě)的格式，培養(yǎng)駕馭課堂、組織美術(shù)教育活動(dòng)的能力。(畢業(yè)要求4教學(xué)能力)課程目標(biāo)4通過(guò)集體備課、試講過(guò)程中的自評(píng)和同學(xué)之間的互評(píng)，逐步提升專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平，并在小組互助與教學(xué)中體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作的精神。在實(shí)踐中能夠清晰、有條理的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)溝通交流的能力，具有相關(guān)經(jīng)歷體驗(yàn)。(畢業(yè)要求8溝通合作)表2-1課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求2：教育情懷。熱愛(ài)教育事業(yè)，具有較強(qiáng)的從教意愿和積極的教師教育觀，對(duì)教書(shū)育人的價(jià)值有較強(qiáng)的情感認(rèn)同；具有人文藝術(shù)修養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，能尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生；有深厚的教育情懷，對(duì)教育教學(xué)工作細(xì)心、耐心，愿意并能夠成為學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的知心朋友和引路人?！綧】2.1具有家國(guó)情懷，樂(lè)于從教，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有從教意愿，認(rèn)同美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)價(jià)值和工作意義。具有人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神、正確的教育觀。課程目標(biāo)12.2具有良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)精神和心理素質(zhì)，具有健康的體魄、人格與審美觀，具有為人師表的品德修養(yǎng)和學(xué)識(shí)修養(yǎng)。畢業(yè)要求：3學(xué)科素養(yǎng)。掌握美術(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和基本技能，理解美術(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)體系、基本思想和方法；了解美術(shù)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系與聯(lián)系，了解美術(shù)學(xué)學(xué)科與社會(huì)、生活實(shí)踐的聯(lián)系，具備一定的跨學(xué)科知識(shí)、能力和人文素養(yǎng)?！綧】3.1掌握美術(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)與基本原理，熟悉中外美術(shù)理論、學(xué)科知識(shí)體系，理解審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、審美態(tài)度、創(chuàng)新能力、文化理解等學(xué)科思想與方法；了解美術(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)，形成美術(shù)學(xué)學(xué)科觀。課程目標(biāo)23.2對(duì)學(xué)科教學(xué)論基本技法進(jìn)行試講實(shí)踐，形成獨(dú)立的審美判斷能力、鑒賞能力。畢業(yè)要求4：教學(xué)能力。掌握教育教學(xué)基本理論，熟悉中學(xué)藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，能夠針對(duì)中學(xué)生身心發(fā)展和美術(shù)學(xué)科認(rèn)知特點(diǎn)，運(yùn)用美術(shù)學(xué)科教學(xué)知識(shí)和信息技術(shù)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià),獲得教學(xué)體驗(yàn)；掌握美術(shù)學(xué)科教學(xué)基本技能，具有初步的教學(xué)能力和教學(xué)研究能力?！綡】4.1掌握基本理論和美術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、學(xué)科認(rèn)知特點(diǎn)，具備美術(shù)教育教學(xué)基本技能，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)方法和現(xiàn)代信息技術(shù)。系統(tǒng)掌握課堂教學(xué)設(shè)計(jì)基本技能、操作要領(lǐng)與應(yīng)用策略。課程目標(biāo)34.2能有效利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行美術(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)，用美育的手段促進(jìn)中學(xué)生的全面及個(gè)性發(fā)展。畢業(yè)要求8：溝通合作。理解學(xué)習(xí)共同體的作用，具有較好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；具有團(tuán)隊(duì)互助與協(xié)作學(xué)習(xí)體驗(yàn)，善于合作，樂(lè)于與學(xué)習(xí)伙伴分享交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，共同探討解決問(wèn)題?！綧】8.1理解交流合作對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)活動(dòng)的重要性，掌握建構(gòu)學(xué)習(xí)共同體的各要素功能，具有組織和指導(dǎo)學(xué)習(xí)共同體的能力；在小組互助與教學(xué)中體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作的精神。課程目標(biāo)4三、課程教學(xué)內(nèi)容與方法表3課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和方法對(duì)應(yīng)關(guān)系序號(hào)項(xiàng)目名稱(chēng)項(xiàng)目來(lái)源教學(xué)目標(biāo)（觀測(cè)點(diǎn)、重難點(diǎn)）學(xué)時(shí)數(shù)項(xiàng)目類(lèi)型要求每組人數(shù)教學(xué)方法課程目標(biāo)1教學(xué)設(shè)計(jì)教師開(kāi)發(fā)1.熟悉中學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)4理論性教材開(kāi)發(fā)、教案、課件、試講應(yīng)用4-5教學(xué)實(shí)踐、講授法、自主學(xué)習(xí)法、小組討論法、提問(wèn)法課程目標(biāo)2、32.掌握說(shuō)課稿的撰寫(xiě)要領(lǐng)和方法3.學(xué)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)和教案撰寫(xiě)的方法2教學(xué)實(shí)施教師開(kāi)發(fā)1.掌握說(shuō)課的內(nèi)容和要領(lǐng)26綜合性教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施4-5教學(xué)實(shí)踐、講授法、示范結(jié)合、實(shí)踐指導(dǎo)課程目標(biāo)1、2、32.掌握講課的要領(lǐng)、教學(xué)環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)3.掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在講課中的運(yùn)用3教學(xué)評(píng)價(jià)其他1.了解課堂教學(xué)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)4綜合性教學(xué)實(shí)施及評(píng)價(jià)反思4-5實(shí)踐指導(dǎo)、案例教學(xué)課程目標(biāo)2、3、42.掌握自評(píng)的環(huán)節(jié)和內(nèi)容2.掌握互評(píng)的內(nèi)容和要領(lǐng)四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4課程目標(biāo)、考核內(nèi)容與考核方式對(duì)應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬學(xué)習(xí)項(xiàng)目考核占比考核方式課程目標(biāo)11.中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)10%課堂實(shí)踐2.教學(xué)評(píng)價(jià)（自評(píng)與他評(píng)）教學(xué)評(píng)價(jià)課程目標(biāo)21.兩份教學(xué)設(shè)計(jì)、教案撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)70%開(kāi)發(fā)教材、教案、PPT、試教等課程開(kāi)發(fā)作業(yè)2.說(shuō)課稿撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)3.教學(xué)實(shí)施能力（教學(xué)基本功、教態(tài)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)智慧、課堂氛圍等）教學(xué)實(shí)施教學(xué)技術(shù)應(yīng)用能力（課件設(shè)計(jì)與制作）、板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施5.教學(xué)技術(shù)應(yīng)用能力（課件設(shè)計(jì)與制）、板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施6.教材開(kāi)發(fā)應(yīng)用課程開(kāi)發(fā)課程目標(biāo)31.評(píng)課稿與教學(xué)反思材料教學(xué)評(píng)價(jià)20%課堂演示課堂表現(xiàn)2.教學(xué)特色與創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)（二）成績(jī)?cè)u(píng)定1.平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定平時(shí)成績(jī)（100%）=課堂表現(xiàn)（30%）+教學(xué)文本撰寫(xiě)（70%）：（1）課堂表現(xiàn)（30分）：通過(guò)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況及相關(guān)能力水平。包括課堂發(fā)言、評(píng)課、聽(tīng)課筆記、出勤等。（2）教學(xué)文本撰寫(xiě)（70分）：包括兩份教案、說(shuō)課稿、評(píng)課稿和教學(xué)反思料，主要考核學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和文本撰寫(xiě)水平。2.平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定包括學(xué)生在整個(gè)課程過(guò)程中的表現(xiàn)、平時(shí)成績(jī)完成情況。學(xué)習(xí)過(guò)程的實(shí)踐操作情況、理論知識(shí)的認(rèn)知情況，平時(shí)成績(jī)的完整度、深入度，和體現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)追求，出勤情況。平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的30%。（1）課堂表現(xiàn)：通過(guò)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、分組實(shí)踐訓(xùn)練、發(fā)言與討論情況，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生相關(guān)的能力。項(xiàng)目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)課堂發(fā)言/20課堂發(fā)言積極主動(dòng)，回答問(wèn)題正確，且能解釋清楚課堂發(fā)言積極主動(dòng)，回答問(wèn)題正確，且能適當(dāng)解釋課堂發(fā)言比較積極主動(dòng)，回答問(wèn)題正確，但解釋不清楚發(fā)言不太積極，回答問(wèn)題部分正確不愛(ài)發(fā)言，回答問(wèn)題錯(cuò)誤率超過(guò)50%隨堂評(píng)課/50評(píng)價(jià)同學(xué)的課能完全說(shuō)中要點(diǎn)，并能提出積極建議評(píng)價(jià)同學(xué)的課能完全說(shuō)中要點(diǎn)，并能提出一定建議評(píng)價(jià)同學(xué)的課能說(shuō)中要點(diǎn)，并能提出部分建議評(píng)價(jià)同學(xué)講課能說(shuō)到部分要點(diǎn)，但不能給出合適建議評(píng)價(jià)同學(xué)的課說(shuō)不到要點(diǎn)聽(tīng)課記錄/30聽(tīng)課記錄清晰完整，重點(diǎn)標(biāo)注，條理清楚，字跡工整。聽(tīng)課記錄完整，條理清楚，字跡工整。聽(tīng)課記錄比較完整，條理較為清楚，字跡比較工整。聽(tīng)課記錄不夠完整，字跡較為潦草聽(tīng)課很少或者幾乎不做記錄（2）教學(xué)文本撰寫(xiě)項(xiàng)目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)教案撰寫(xiě)/50教案構(gòu)成完整，要素齊全，格式規(guī)范，條理清楚；符合課標(biāo)要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際；內(nèi)容點(diǎn)內(nèi)涵準(zhǔn)確，解析清楚、透徹，教學(xué)過(guò)程的基本環(huán)節(jié)完整、教學(xué)進(jìn)程的安排合理。教案構(gòu)成比較完整，要素基本齊全，格式較為規(guī)范，條理較清楚；內(nèi)容點(diǎn)內(nèi)涵比較準(zhǔn)確，解析較為清楚、透徹，教學(xué)過(guò)程的基本環(huán)節(jié)完整、教學(xué)進(jìn)程的安排合理。教案構(gòu)成基本完整，要素基本齊全，格式較為規(guī)范；內(nèi)容點(diǎn)內(nèi)涵比較準(zhǔn)確，解析較為清楚、透徹，教學(xué)過(guò)程的基本環(huán)節(jié)完整、教學(xué)進(jìn)程的安排合理。教案構(gòu)成基本完整，格式基本符合要求，條理基本清楚；教學(xué)過(guò)程的基本環(huán)節(jié)基本符合要求、教學(xué)進(jìn)程的安排基本合理，或有抄襲痕跡。教案構(gòu)成明顯的拼湊，格式不規(guī)范，條理不清楚，內(nèi)容混亂，或有明顯抄襲。未提交作業(yè)記0分說(shuō)課稿/30說(shuō)課要素齊全，教學(xué)目標(biāo)、教材分析到位，重點(diǎn)、難點(diǎn)符合課標(biāo)要求，教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理，教學(xué)過(guò)程講述清楚，整體思路清晰。說(shuō)課要素比較齊全，教學(xué)目標(biāo)、教材分析比較到位，重點(diǎn)、難點(diǎn)比較符合課標(biāo)要求，教學(xué)環(huán)節(jié)安排較為合理，教學(xué)過(guò)程講述清楚，整體思路比較清晰。說(shuō)課要素比較齊全，教學(xué)目標(biāo)、教材分析比較基本到位，重點(diǎn)、難點(diǎn)基本符合課標(biāo)要求，教學(xué)環(huán)節(jié)安排較為合理，教學(xué)過(guò)程基本講述清楚，整體思路比較清晰。說(shuō)課要素基本齊全，教學(xué)目標(biāo)、教材分析基本到位，重點(diǎn)、難點(diǎn)基本符合課標(biāo)要求，教學(xué)環(huán)節(jié)安排不盡合理，教學(xué)過(guò)程講述不夠清楚，整體思路不夠清晰。說(shuō)課稿撰寫(xiě)不得要領(lǐng)，把教案里面全部或部分文案直接復(fù)制粘貼，或東拼西湊，或有明顯抄襲。未提交作業(yè)記0分評(píng)課及教學(xué)反思材料/20陳述清楚，文字流暢；內(nèi)容全面，重點(diǎn)突出。評(píng)價(jià)客觀、恰當(dāng)，分析具體明確，不籠統(tǒng)、不含糊。對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施中存在的問(wèn)題找得準(zhǔn)確，分析清楚、透徹。能夠針對(duì)問(wèn)題提出建設(shè)性的教學(xué)改進(jìn)策略，對(duì)策合理有效。陳述清楚，文字較為流暢；內(nèi)容比較全面。評(píng)價(jià)比較恰當(dāng)，分析比較明確。對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施中存在的問(wèn)題分析比較楚清。能夠針對(duì)問(wèn)題提出適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)改進(jìn)策略。陳述比較清楚，文字較為流暢；內(nèi)容比較全面。評(píng)價(jià)比較恰當(dāng)，分析比較明確。對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施中存在的問(wèn)題能進(jìn)行適當(dāng)分析。能夠針對(duì)問(wèn)題提出比較適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)改進(jìn)策略。陳述基本清楚，文字基本通順；內(nèi)容基本符合要求。對(duì)自己和同學(xué)的課堂授課能作一定的評(píng)價(jià)，但不全面。對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施中存在的問(wèn)題分析比較含糊。不能夠針對(duì)問(wèn)題提出適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)改進(jìn)策略。陳述混亂，文字不通順；對(duì)自己和同學(xué)的課堂授課評(píng)價(jià)含糊不清。對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施中存在的問(wèn)題說(shuō)不出所以然?；虺u文字湊數(shù)。未提交作業(yè)記0分期末成績(jī)?cè)u(píng)定期末考試為當(dāng)堂模擬講課與說(shuō)課，依照長(zhǎng)江師范學(xué)院師范生課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)定。評(píng)價(jià)項(xiàng)目共10個(gè)，總計(jì)100分評(píng)價(jià)項(xiàng)目權(quán)重1．教學(xué)文檔齊全，教案設(shè)計(jì)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)意識(shí)15分2．教師基本功扎實(shí)（教態(tài)自然、普通話標(biāo)準(zhǔn)、口頭語(yǔ)言清晰流暢、肢體語(yǔ)言準(zhǔn)確、板書(shū)板畫(huà)書(shū)寫(xiě)和設(shè)計(jì)優(yōu)良）15分3．講課精神飽滿，富有激情，親合力、感染力10分4．對(duì)課堂講授深入淺出、條理清晰、引人入勝，有啟發(fā)性10分5．對(duì)問(wèn)題的論述簡(jiǎn)練準(zhǔn)確，思路清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，教學(xué)目標(biāo)明確10分6．對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容嫻熟，無(wú)背誦教案痕跡，講述內(nèi)容信息量大5分7．教學(xué)內(nèi)容能聯(lián)系或反映社會(huì)、生活、科學(xué)和生產(chǎn)實(shí)際等方面內(nèi)容10分8．能創(chuàng)設(shè)課堂情景，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中，給學(xué)生以思考、聯(lián)想、創(chuàng)新的啟迪10分9．能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，課堂氣氛活躍，互動(dòng)性強(qiáng)10分10．能