Recycle 1 (read aloud)（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)

Recycle1(readaloud)（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Recycle1(readaloud)（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Recycle1(readaloud)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)，旨在通過朗讀練習(xí)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固第一單元至第三單元所學(xué)詞匯、句型和語法，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。課程內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，注重實(shí)用性，符合四年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過朗讀練習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，并在情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并尊重中西方文化差異，通過閱讀和討論，增強(qiáng)對(duì)英語國家文化的了解。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過朗讀發(fā)展觀察、分析、推理的能力，提升邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過朗讀活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)英語的興趣和效能。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握第一單元至第三單元的核心詞匯和句型，能夠正確運(yùn)用到實(shí)際情景中。

②能夠流利、準(zhǔn)確地朗讀課文，提高語音語調(diào)的準(zhǔn)確性和自然度。

③通過朗讀練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)英語語感的培養(yǎng)，提升語言感知能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生可能對(duì)部分生詞的發(fā)音和拼寫存在困難，需要通過反復(fù)練習(xí)和記憶來克服。

②在實(shí)際運(yùn)用中，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握句子的時(shí)態(tài)和語態(tài)，需要通過具體的語境練習(xí)來加強(qiáng)理解。

③學(xué)生在合作交流時(shí)，可能存在表達(dá)不流暢、邏輯不清晰的問題，需要通過小組合作和教師指導(dǎo)來提升交流能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的音頻資料，用于播放課文朗讀示范，以及單詞卡片，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和操練。

3.多媒體資源：收集與課文主題相關(guān)的圖片和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語境理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，預(yù)先安排好學(xué)生的座位，確保有足夠的空間進(jìn)行小組討論和朗讀練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我將通過播放一段與課文主題相關(guān)的趣味視頻來吸引學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)即將學(xué)習(xí)的課文產(chǎn)生興趣。

-視頻結(jié)束后，我會(huì)提問：“你們看到了什么？這段視頻和我們今天要學(xué)習(xí)的課文有什么關(guān)系？”以引發(fā)學(xué)生的思考和討論。

2.課文主旨內(nèi)容探究

-我會(huì)簡要介紹課文的主旨內(nèi)容，告訴學(xué)生這篇課文是關(guān)于什么的，以及它的重要性。

-然后，我會(huì)讓學(xué)生翻開教材，跟隨我一起朗讀課文的第一段，注意語音語調(diào)，并引導(dǎo)學(xué)生理解段落大意。

3.詞匯學(xué)習(xí)

-我會(huì)逐個(gè)介紹課文中的重點(diǎn)詞匯，包括單詞的發(fā)音、拼寫和意義。

-學(xué)生將跟讀單詞，并嘗試在句子中使用這些單詞，以加深記憶。

a.詞匯操練

-我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如“單詞接龍”或“猜詞游戲”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固新學(xué)的詞匯。

4.句型練習(xí)

-我會(huì)展示課文中的關(guān)鍵句型，并解釋它們?cè)诰渥又械淖饔煤陀梅ā?/p>

-學(xué)生將模仿例句，自己構(gòu)造句子，并在小組內(nèi)進(jìn)行交流。

a.情景對(duì)話

-我會(huì)創(chuàng)造一些情景，讓學(xué)生使用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-學(xué)生將分成小組，模擬真實(shí)場景，進(jìn)行角色扮演。

5.課文朗讀與理解

-我會(huì)播放課文朗讀錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽，并跟讀，注意模仿語音語調(diào)。

-然后，我會(huì)提問關(guān)于課文內(nèi)容的問題，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解。

a.課文分段講解

-我會(huì)逐段講解課文，幫助學(xué)生理解每個(gè)段落的含義和細(xì)節(jié)。

-學(xué)生將參與討論，分享他們對(duì)課文的理解和感受。

6.語言運(yùn)用

-我會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)詞匯和句型運(yùn)用到實(shí)際情景中。

-學(xué)生將進(jìn)行小組討論，使用英語描述圖片、講述故事或進(jìn)行角色扮演。

a.小組合作

-學(xué)生將分成小組，共同完成一個(gè)任務(wù)，如編寫一個(gè)小對(duì)話或故事，并在全班面前展示。

7.總結(jié)與反饋

-我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生將反思自己在課堂上的表現(xiàn)，并互相給予反饋。

a.課堂評(píng)價(jià)

-我會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，指出需要改進(jìn)的地方。

8.作業(yè)布置

-我會(huì)布置適量的作業(yè)，以鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)生將完成聽寫單詞、翻譯句子或編寫小對(duì)話等作業(yè)。

a.作業(yè)講解

-我會(huì)預(yù)留時(shí)間，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和答疑，確保他們正確理解并完成作業(yè)。

9.結(jié)束語

-我會(huì)以鼓勵(lì)的話語結(jié)束本節(jié)課，提醒學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并期待他們?cè)谙乱还?jié)課上的表現(xiàn)。

-學(xué)生將收拾學(xué)習(xí)材料，準(zhǔn)備離開教室。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源包括英語國家的節(jié)日習(xí)俗、日常對(duì)話場景、以及與課文主題相關(guān)的英語繪本和故事。

-為了豐富學(xué)生的文化背景知識(shí)，可以引入一些介紹西方節(jié)日如圣誕節(jié)、感恩節(jié)等習(xí)俗的英文文章，以及介紹不同國家飲食習(xí)慣、風(fēng)土人情的英文資料。

-提供一些英語聽力材料，如兒童英語故事、英語歌曲等，幫助學(xué)生提高聽力理解能力和語音感知能力。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與課文主題相關(guān)的英語繪本或故事書，如關(guān)于友誼、家庭、學(xué)校生活的故事，以增強(qiáng)語言實(shí)踐和情感體驗(yàn)。

a.學(xué)生可以選擇一本感興趣的英文繪本，記錄下不熟悉的單詞和句型，并在下一次課堂上與同學(xué)分享。

-推薦學(xué)生觀看英語原版動(dòng)畫片或兒童節(jié)目，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，以提高聽力水平，同時(shí)學(xué)習(xí)地道的語音語調(diào)。

a.學(xué)生可以嘗試模仿動(dòng)畫片中的角色發(fā)音，進(jìn)行語音模仿練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語角或語言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行實(shí)際對(duì)話，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

a.學(xué)生可以準(zhǔn)備一些日常對(duì)話場景，如購物、問路、介紹家庭成員等，進(jìn)行角色扮演。

-提供一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序的建議，如Duolingo、RosettaStone等，供學(xué)生在家里自主學(xué)習(xí)。

a.學(xué)生可以選擇一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)平臺(tái)，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)一定時(shí)間，記錄學(xué)習(xí)進(jìn)度和收獲。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用周末時(shí)間參觀英語主題活動(dòng)，如英語戲劇表演、英語演講比賽等，以提升英語實(shí)踐能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

a.學(xué)生可以記錄下參與活動(dòng)的感受和學(xué)習(xí)到的知識(shí)，與同學(xué)和老師分享。

-推薦學(xué)生參加英語寫作比賽或創(chuàng)作活動(dòng)，如寫英語日記、創(chuàng)作英語小故事等，以鍛煉書面表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

a.學(xué)生可以定期提交自己的寫作作品，由老師提供反饋和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長一起參與英語學(xué)習(xí)，如一起觀看英語電影、閱讀英語書籍，共同討論和分享學(xué)習(xí)心得。

a.學(xué)生可以記錄下與家長一起學(xué)習(xí)英語的體驗(yàn)，分享在家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)英語的樂趣和挑戰(zhàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-掌握并運(yùn)用第一單元至第三單元的核心詞匯，如顏色、數(shù)字、動(dòng)物名稱等。

-理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)態(tài)的句型。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用描述人、物、地點(diǎn)和活動(dòng)的形容詞和副詞。

②重點(diǎn)詞匯

-人稱代詞：I,you,he,she,it,we,they

-形容詞：big,small,happy,sad,tall,short,fat,thin

-動(dòng)詞：be,have,do,go,come,eat,drink,play,sleep

③重點(diǎn)句型

-一般現(xiàn)在時(shí)：Hegoes