Unit 8 Have you read Treasure Island yet Section B (2a-2e) 說課稿 2023-2024學(xué)年人教版英語八年級下冊

Unit8HaveyoureadTreasureIslandyetSectionB(2a-2e)說課稿2023-2024學(xué)年人教版英語八年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?SectionB(2a-2e)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握閱讀理解技巧，提高閱讀興趣，同時拓展學(xué)生的詞匯量和語法知識。結(jié)合八年級學(xué)生的認知水平，本節(jié)課將重點培養(yǎng)學(xué)生對文本信息的捕捉、概括和推理能力，使其能夠更好地理解和運用英語，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?SectionB(2a-2e)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用閱讀策略理解文本，提高信息檢索和整合能力，從而提升語言能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會分析、評價和創(chuàng)造性地思考文本內(nèi)容，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將掌握自主學(xué)習(xí)的方法，通過合作學(xué)習(xí)提高解決問題的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握并運用本節(jié)課所學(xué)的閱讀理解策略，包括掃讀、尋讀和精讀。

②學(xué)習(xí)并運用新詞匯，如“treasureisland,”“adventure,”“novel”等，以及相關(guān)的語法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在完成時態(tài)。

2.教學(xué)難點

①理解并分析文章中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，如長句和復(fù)合句，以提升學(xué)生的句子解析能力。

②在小組討論中，運用所學(xué)知識對文本內(nèi)容進行深入分析和創(chuàng)造性思考，培養(yǎng)批判性思維和表達能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體投影儀

-計算機及網(wǎng)絡(luò)連接

-英語教材

2.課程平臺

-學(xué)校在線教學(xué)平臺

3.信息化資源

-電子版課文及練習(xí)

-英語學(xué)習(xí)軟件或APP

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-互動式問答五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對閱讀理解策略的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道有效的閱讀理解策略有哪些嗎？它們與我們閱讀英文文章有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于閱讀理解的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受閱讀策略的重要性。

簡短介紹閱讀理解策略的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀理解策略基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解閱讀理解策略的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解閱讀理解策略的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹閱讀理解策略的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.閱讀理解案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解閱讀理解策略的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的閱讀理解案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解閱讀理解策略的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際閱讀過程的影響，以及如何應(yīng)用閱讀理解策略解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論閱讀理解策略在未來的發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與閱讀理解策略相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對閱讀理解策略的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)閱讀理解策略的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括閱讀理解策略的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)閱讀理解策略在現(xiàn)實閱讀過程中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用閱讀理解策略。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于閱讀理解策略的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《TreasureIsland》原著小說：為學(xué)生提供原著小說的電子版或紙質(zhì)版，以便學(xué)生課外閱讀，更深入地了解故事情節(jié)和人物性格。

-相關(guān)電影或電視?。骸禩reasureIsland》的故事被多次改編為電影和電視劇，可以推薦給學(xué)生觀看，以增強對故事的理解和興趣。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供大量的閱讀材料，幫助學(xué)生提高閱讀能力。

-英語閱讀APP：如Duolingo、HelloTalk等，提供互動式閱讀練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固詞匯和語法。

2.拓展建議：

-閱讀原著小說：鼓勵學(xué)生在課外閱讀《TreasureIsland》原著小說，以提升英語閱讀水平，同時增加對文學(xué)作品的欣賞能力。

-觀看電影或電視?。河^看《TreasureIsland》的電影或電視劇版本，對比原著小說，分析不同媒介對故事情節(jié)和人物性格的表現(xiàn)。

-利用英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：指導(dǎo)學(xué)生訪問英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，選擇適合自己水平的閱讀材料，定期進行閱讀練習(xí)。

-使用英語閱讀APP：推薦學(xué)生使用英語閱讀APP，通過互動式閱讀練習(xí)，提高閱讀理解能力和詞匯量。

-寫作練習(xí)：鼓勵學(xué)生以《TreasureIsland》為主題，撰寫短文或讀后感，鍛煉寫作能力。

-口語交流：組織學(xué)生進行英語口語交流活動，以《TreasureIsland》為話題，進行角色扮演或故事復(fù)述，提高口語表達能力。

-拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀其他經(jīng)典英文文學(xué)作品，如《TheAdventuresofSherlockHolmes》、《TheOldManandtheSea》等，以拓寬視野，提高文學(xué)素養(yǎng)。

-定期復(fù)習(xí)：鼓勵學(xué)生定期復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、語法和閱讀理解策略，以確保學(xué)習(xí)效果。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過查找資料、制作思維導(dǎo)圖等方式，對《TreasureIsland》進行深入研究和理解。七、教學(xué)反思與總結(jié)在完成Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?SectionB(2a-2e)的教學(xué)后，我對整個過程進行了深入反思。在教學(xué)方法上，我嘗試了多種策略來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過圖片和視頻導(dǎo)入新課，以及小組討論等。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在這種互動式學(xué)習(xí)環(huán)境中更加積極和投入，這讓我感到欣慰。

在教學(xué)策略方面，我注重了閱讀理解策略的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生通過掃讀、尋讀和精讀來提高閱讀效率。同時，我也強調(diào)了詞匯和語法的重要性，通過實例和練習(xí)幫助學(xué)生掌握新知識。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)時，部分學(xué)生感到難以理解，這提示我需要更加細致地解釋和提供更多的練習(xí)。

在課堂管理方面，我盡量營造了一個輕松而有序的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生提問和表達自己的觀點。但也有學(xué)生在小組討論時偏離了主題，這讓我意識到需要更加明確討論的方向和目標(biāo)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和表現(xiàn)來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。他們不僅掌握了新的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，而且在閱讀理解方面有了顯著的進步。學(xué)生對《TreasureIsland》的故事情節(jié)表現(xiàn)出濃厚的興趣，這有助于他們對英語學(xué)習(xí)的熱情。同時，通過小組討論和課堂展示，學(xué)生的表達能力和合作能力也得到了鍛煉。

盡管如此，我也注意到一些問題。例如，部分學(xué)生在閱讀長篇復(fù)雜文本時仍感到困難，這需要我在今后的教學(xué)中提供更多的支持和指導(dǎo)。此外，我也意識到需要更加關(guān)注學(xué)生的個性化需求，給予他們更多的個別輔導(dǎo)。

改進措施和建議：

1.針對復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解難題，我計劃在今后的教學(xué)中提供更多的實際例句，并通過逐步分解句子的方式幫助學(xué)生理解。

2.為了提高學(xué)生的閱讀理解能力，我打算設(shè)計更多的練習(xí)，包括不同難度的閱讀材料和相應(yīng)的理解問題。

3.我將更加注重學(xué)生的個性化需求，通過課堂觀察和學(xué)生的反饋來調(diào)整教學(xué)策略。

4.為了確保學(xué)生能夠在課外繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，我計劃布置更有針對性的作業(yè)，并提供在線資源和輔導(dǎo)。八、板書設(shè)計1.重點知識點

①閱讀理解策略：掃讀、尋讀、精讀

②《TreasureIsland》故事背景及人物簡介

③現(xiàn)在完成時態(tài)的運用

2.重點詞匯

①adventure,novel,treasure,island

②complexsentence,i