12家庭的記憶 第1課時（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

12家庭的記憶第1課時（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員教材分析“12家庭的記憶第1課時（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊”本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊第四單元“家庭的記憶”中的第1課時。本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識家庭，了解家庭的結(jié)構(gòu)和功能，感悟家庭的愛與溫暖，培養(yǎng)學(xué)生尊重和熱愛家庭的情感。教材通過生動的案例和活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭中的親情關(guān)系，學(xué)會珍惜家庭生活，為后續(xù)單元的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對家庭的認(rèn)識和理解，提高他們的家庭責(zé)任感，培養(yǎng)良好的家庭道德素養(yǎng)。通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.感悟家庭中親情的溫暖，增強(qiáng)家庭歸屬感。

2.學(xué)會珍惜家庭生活，尊重家庭成員，培養(yǎng)和諧相處的意識。

3.提升道德判斷力，能夠識別和踐行家庭中的道德規(guī)范。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解家庭的定義，認(rèn)識到家庭對個人成長的重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生通過案例和活動，感受家庭中的愛與關(guān)懷，學(xué)會感恩和回報。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生將抽象的家庭概念具體化，使之能夠聯(lián)系自身實(shí)際，深入理解家庭的功能和作用。

②培養(yǎng)學(xué)生在家庭中正確處理人際關(guān)系，學(xué)會在遇到矛盾和問題時，主動溝通、化解沖突的方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)課件

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

3.信息化資源：多媒體素材庫、在線教學(xué)資源庫

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動游戲教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本課時的重點(diǎn)知識點(diǎn)的PPT和相關(guān)的視頻資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解家庭的基本概念。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你的家庭有哪些溫馨的記憶？”和“家庭成員之間是如何表達(dá)愛的？”以引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺的數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，理解家庭的概念和重要性。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄下自己的感受和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的筆記和思考的問題通過平臺提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實(shí)現(xiàn)資源的有效共享。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前掌握家庭的基本概念，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于家庭溫馨記憶的故事，引出本課主題。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭的結(jié)構(gòu)、功能和家庭成員之間的相互關(guān)系。

組織課堂活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自家庭的故事，以及如何在家中表達(dá)愛。

解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享個人經(jīng)歷，體驗(yàn)家庭的溫暖。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，明確家庭的概念和功能。

實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受家庭的愛。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解家庭的內(nèi)涵，掌握如何在家庭中表達(dá)愛，體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置作業(yè)讓學(xué)生繪制自己家庭的“親情樹”，并寫出每個家庭成員的特點(diǎn)。

提供拓展資源：提供關(guān)于家庭教育的書籍和視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過繪制和寫作加深對家庭的理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的作業(yè)進(jìn)行反思，思考如何更好地與家庭成員相處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我認(rèn)知和家庭認(rèn)知。

作用與目的：教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）書籍資源：《家庭心理學(xué)》、《家庭教育手冊》、《家庭與兒童發(fā)展》等，這些書籍可以幫助學(xué)生和家長更深入地理解家庭結(jié)構(gòu)和家庭教育的重要性。

（2）視頻資源：關(guān)于家庭教育的紀(jì)錄片，如《家庭的力量》、《成長中的一家人》等，通過真實(shí)案例展現(xiàn)家庭教育的多樣性和復(fù)雜性。

（3）音頻資源：家庭教育專家的講座錄音，如《如何建立和諧的家庭關(guān)系》、《親子溝通的藝術(shù)》等，為學(xué)生提供專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：家庭教育相關(guān)的在線課程，如“家庭教育基礎(chǔ)”、“家庭心理學(xué)入門”等，這些課程可以幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)家庭教育知識。

2.拓展建議

（1）閱讀書籍：鼓勵學(xué)生閱讀與家庭相關(guān)的書籍，了解家庭教育的理論和實(shí)踐，增強(qiáng)對家庭的認(rèn)識和理解。

（2）觀看視頻：組織學(xué)生觀看家庭教育紀(jì)錄片，通過真實(shí)案例的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到家庭教育在日常生活中的重要性。

（3）收聽講座：鼓勵學(xué)生收聽家庭教育專家的講座，學(xué)習(xí)如何建立良好的家庭關(guān)系，提高家庭教育素養(yǎng)。

（4）參加在線課程：引導(dǎo)學(xué)生參加在線家庭教育課程，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，掌握家庭教育的核心知識和技能。

（5）實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中嘗試新的家庭教育方法，與家庭成員共同探討家庭教育問題，記錄實(shí)踐中的感受和效果。

（6）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀書籍、觀看視頻、收聽講座和參加在線課程的感悟，以及實(shí)踐應(yīng)用中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

（7）家庭訪談：鼓勵學(xué)生進(jìn)行家庭訪談，了解家庭成員對家庭教育的看法，結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析和評價。

（8）寫作反思：要求學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)反思，總結(jié)在家庭教育學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

（9）家長參與：邀請家長參與學(xué)生的家庭教育學(xué)習(xí)過程，共同探討家庭教育問題，促進(jìn)家校合作。

（10）社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)組織的家庭教育活動，如家庭教育講座、親子活動等，拓寬學(xué)習(xí)視野。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成“12家庭的記憶”這一課時的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。以下是我對本次教學(xué)活動的反思以及未來教學(xué)的改進(jìn)計劃。

在設(shè)計預(yù)習(xí)任務(wù)時，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生普遍完成了預(yù)習(xí)，但他們對家庭的深層理解還不夠。未來的教學(xué)中，我將調(diào)整預(yù)習(xí)問題，增加一些更具啟發(fā)性的問題，如“你認(rèn)為家庭對你成長的最大影響是什么？”來引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過故事導(dǎo)入新課的方式能夠有效吸引學(xué)生的注意力，但部分學(xué)生對于故事的關(guān)聯(lián)性理解不夠。接下來，我會嘗試使用更多元化的導(dǎo)入方式，比如通過視頻或?qū)嵨镎故?，來增?qiáng)導(dǎo)入的直觀性和學(xué)生的參與感。

在講解知識點(diǎn)時，我發(fā)現(xiàn)雖然我盡力講解清晰，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出理解上的困難。我計劃在未來的教學(xué)中，增加互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生舉例說明家庭成員之間的互動，以此來加深他們對家庭關(guān)系的理解。

組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)小組討論的效果不錯，但部分學(xué)生參與度不高。我將在未來的教學(xué)中，更加細(xì)致地分組，確保每個學(xué)生都能積極參與討論，并且會設(shè)置一些小組間的競爭機(jī)制，以提高學(xué)生的參與熱情。

在解答疑問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不敢提問，可能是擔(dān)心被同學(xué)嘲笑。我會營造一個更加開放和包容的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生大膽提問，并對每個問題給予認(rèn)真和鼓勵性的回答。

布置作業(yè)時，我意識到作業(yè)量對于三年級的學(xué)生來說可能有些過多。未來，我會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整作業(yè)量，同時提供更多的選擇性作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力來選擇。

為了評估教學(xué)效果，我計劃設(shè)計一個反思活動，讓學(xué)生在課程結(jié)束后填寫一個反饋表，內(nèi)容包括他們對于家庭的理解、課堂活動的參與度以及對于作業(yè)的看法。通過這些反饋，我可以及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。

在改進(jìn)措施方面，我計劃采取以下行動：

-根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的實(shí)際需求。

-增加課堂互動，比如通過角色扮演、小組競賽等方式，讓學(xué)生更加積極地參與到課堂活動中來。

-提供更多的學(xué)習(xí)資源，如家庭教育相關(guān)的書籍和視頻，以幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

-定期與家長溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計1.家庭的基本概念

①家庭的定義：由血緣、婚姻或收養(yǎng)關(guān)系組成的社會單位

②家庭的功能：提供情感支持、滿足生活需要、培養(yǎng)下一代