2024-2025學(xué)年廣東省深圳市寶安區(qū)八年級（上）期中語文試卷

第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年廣東省深圳市寶安區(qū)八年級（上）期中語文試卷活動一：概覽新聞，喜迎國慶1．（7分）國慶節(jié)前后，華夏大地以多種方式歡度國慶佳節(jié)，慶祝新中國75歲華誕，下面是同學(xué)們收集到的國慶新聞報導(dǎo)片段，請你閱讀后完成下題。_____央視網(wǎng)2024年10月2日國慶之夜，華燈璀璨，在貴陽，以“歡度國慶”為主題的燈光秀扮靚都市夜空，表達(dá)對祖國的祝福。在江蘇鹽城，由500架無人機(jī)組成的“迎國慶”夜空天幕秀，吸引眾多市民駐足觀看。在吉林敦化，流光溢彩的國慶夜光影秀把城市裝點得絢爛繽紛，充滿了節(jié)日的喜慶氛圍。在古都西安，寧靜的夜空下，花燈如晝，令人①眼花liáo亂。海軍官兵喜迎國慶，祝福祖國國防時報2024年9月30日適值金秋，美麗的西沙，海碧天藍(lán)，綠葉成蔭，椰風(fēng)拂面，到處呈現(xiàn)出一片生機(jī)盎然。國慶佳節(jié)來臨之際，海軍某水警區(qū)組織官兵開展“我和國旗合個影，我為祖國送祝?！毕盗谢顒印Ｔ谑瘝u老龍頭陸峭的巖壁上，“祖國萬歲”四個紅色大字，在陽光的照耀下熠熠生輝，盡顯天涯哨兵拳拳愛國心。高校學(xué)子誓與祖國共命運，同呼吸搜狐網(wǎng)2024年9月28日國慶節(jié)來臨之際，上海某高校舉行了“我與祖國共命運，同呼吸”系列活動。同學(xué)們以芳華立誓，用青春踐言，那誓言_____（A振聾發(fā)聵B震耳欲聾），響徹云霄！有的同學(xué)用文字傾吐著對祖國的愛：“蔡倫紙上書寫著她的智慧，指南針上旋轉(zhuǎn)著她的方向，刀光劍影下她一次次回歸和平，精神劫難中又一次次涅槃重生。為了走出苦難，無數(shù)人前仆后繼，嘔心瀝血，用不屈的脊梁挺起了中華民族的偉大尊嚴(yán)，為了變得富強(qiáng)，又有多少人燃盡了自己的青春和生命！我②zhōng心祝愿祖國。人民江山千秋固，祖國風(fēng)物萬年春！”（1）根據(jù)拼音寫漢字。①眼花liáo亂②zhōng心（2）第一則新聞隱去了標(biāo)題和導(dǎo)語，請結(jié)合新聞主體內(nèi)容，擬寫它的標(biāo)題。（字?jǐn)?shù)不超過15）（3）第四則新聞橫線處應(yīng)填A(yù).振聾發(fā)聵B.震耳欲聾2．（3分）下列從新聞中選出來的句子，有語病的一項是（）A．在江蘇鹽城，由500架無人機(jī)組成的“迎國慶”天幕秀，吸引眾多市民駐足觀看。 B．美麗的西沙，海碧天藍(lán)，綠葉成陰，椰風(fēng)拂面，到處呈現(xiàn)出一片生機(jī)盎然。 C．同學(xué)們以芳華立誓，用青春踐言！ D．為了變得富強(qiáng)，又有多少人燃盡了自己的青春和生命！3．（3分）下列表述有錯誤的一項是（）A．新聞的六要素是指：何時、何地、何事、何人、何故、如何。 B．消息正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性增強(qiáng)的原則安排的，即是所謂“正金字塔結(jié)構(gòu)”。 C．《飛天凌空》是一篇新聞特寫，語言生動形象。 D．采訪過程中，要尊重采訪對象，注意言行得體。4．（9分）請補(bǔ)充合適的詩句，完成本次活動開場白的編輯。我們的世界豐富多彩，放眼看世界，讓我們?nèi)ピ娭懈惺茏鎳蠛煤由降墓妍?，王維驅(qū)車塞外，觀“大漠孤煙直，長河落日圓”的遼遠(yuǎn)奇景；吳均《與朱元思書》里，富春江畔“①，天下獨絕”的山水畫卷同樣令人心醉；曹操在《龜雖壽》中用“②，③”兩句表明衰老的駿馬，還有奔馳千里的志向；白居易漫步湖畔，于鶯燕見春意“④，⑤”；王績站在東皋野望，“樹樹皆秋色，⑥”盡得秋意濃；崔顥登樓遠(yuǎn)眺，于草木見生機(jī)“晴川歷歷漢陽樹，⑦”；而李白在《渡荊門送別》中，則以“⑧，⑨”描繪了荊門山外的壯闊景象，江水奔騰，山巒遠(yuǎn)去，展現(xiàn)出一幅開闊無垠的自然風(fēng)光圖，同樣令人心潮澎湃，對祖國的大好河山充滿無限向往與贊美?；顒佣壕x經(jīng)典，暢談感悟5．（4分）王維的《使至塞上》是一首描繪邊塞風(fēng)光的經(jīng)典詩作。詩中“單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然?！泵枥L了詩人出使邊塞的所見所感。現(xiàn)在，請你扮演一位記者，對“王維”進(jìn)行一場深度采訪。你將會問“王維”什么問題呢？請寫一個問題在下面橫線上，并以“王維”的口吻進(jìn)行回答。記者：王維：6．（3分）1936年，美國記者埃德加?斯諾冒著生命危險深入根據(jù)地，采訪考察后完成《紅星照耀中國》，該書在世界上引起轟動。閱讀以下文段，分別寫出對應(yīng)的人物。（1）他是一個精通中國舊學(xué)的有成就的學(xué)者，他博覽群書，對哲學(xué)和歷史有深入的研究，他有演講和寫作的才能，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常，對于工作事無巨細(xì)、一絲不茍。他精力過人，不知疲倦，是一個頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家。（2）他童年時差點被祖母溺死，幸而被舅舅解救。少年時做過放牛娃，做過礦工，當(dāng)過鞋匠學(xué)徒，到燒堿礦做過工。當(dāng)兵后，走上革命道路。他的談話舉止里有一種開門見山、直截了當(dāng)、不轉(zhuǎn)彎抹角的作風(fēng)。他動作和說話都很敏捷，喜歡說說笑笑，很有才智，是個很活潑的人。（3）他愛護(hù)部下是天下聞名的。他的生活和穿著都跟普通士兵一樣。他喜歡在營地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。每次作戰(zhàn)不管大小，他事前總要查勘地形，精密計劃一切。他的主要戰(zhàn)術(shù)一般都很成功，因為他細(xì)心處理一切，親自領(lǐng)導(dǎo)部隊。7．（4分）小深所在的學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備用下列名著學(xué)習(xí)如何巧妙地設(shè)計短片的名稱。請選擇其中一部，仿照示例，結(jié)合名著的內(nèi)容與主題分析其書名的妙處。A.《海底兩萬里》B.《紅星照耀中國》【示例】《朝花夕拾》記錄了魯迅從童年到青年時期的生活道路與心路歷程。書名運用比喻，“朝花夕拾”比喻舊事重提，將純真美好的童年比作“朝花”，“夕拾”包含著作者對過往生活的珍藏與難尋少年心的悵惘。書名表達(dá)了作者對往昔歲月的溫情懷戀，含蓄而富有詩意。活動三：閱讀文獻(xiàn)與邸報，追蹤歷史足跡8．（14分）在歷史的長河中，文獻(xiàn)與邸報如同璀璨的星辰，照亮了人類文明的進(jìn)程。本次專題活動旨在通過結(jié)合古代地理名著《水經(jīng)注》與邸報，共同追蹤歷史的足跡，探索地理與歷史的交融之美?！炯住肯挛墓?jié)選自《水經(jīng)注校證》?！端?jīng)注》為北魏酈道元所著，詳細(xì)記載了中國各地的水文地理情況，包括河流、湖泊、沼澤、泉水等自然地理現(xiàn)象，以及與之相關(guān)的歷史遺跡、風(fēng)土人情等人文景觀，是中國古代地理學(xué)的瑰寶。三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！薄疽摇刻靻⒘辏?626年）六月，一期邸報上出現(xiàn)了一則關(guān)于北京一帶災(zāi)異情況的長篇報道。天變邸抄天啟丙寅五月初六日已時，天色皎潔，忽有聲如吼，從東北方漸至京城西南角，灰氣涌起，屋宇動蕩。須臾大震一聲，天崩地塌，昏黑如夜，萬室平沉。東自順城門大街北至刑部街長三四里周圍十三里盡為齏粉，屋數(shù)萬間，人二萬余。王悅恭廠一帶，糜爛尤甚，偃尸層疊，穢氣重天，瓦礫盈空而下，無從辨別街道門戶。震聲南自河西務(wù)，東自通州，北自密云、昌平，告變相同城中。屋宇無不震裂，舉國狂奔。象房傾記，象俱逸出。遙望云氣，有如亂絲者，有五色者，有如靈芝黑色者，沖天而起，經(jīng)時方散。（選自《明季北略》，有刪改）【注釋】邸報，即古代用于通報朝廷政事、皇帝諭旨、臣僚奏議等政治情報的新聞。（1）解釋下列句中的加點詞。①雖乘奔御風(fēng)②屬引凄異③經(jīng)時方散（2）翻譯下列句子。①自非亭午夜分，不見曦月。②震聲南自河西務(wù)，東自通州，北自密云、昌平，告變相同城中。（3）下列說法錯誤的一項是A.【甲】文引用漁歌，突出了三峽山高水長的特點，同時，渲染三峽秋天蕭瑟的氣氛。B.“東自順城門大街/北至刑部街/長三四里/周圍十三里/盡為齏粉”，此斷句正確。C.【乙】文作者通過描寫云氣“有如亂絲者，有五色者，有如靈芝黑色者”，細(xì)致地刻畫了云氣的形狀和顏色，讓讀者仿佛能親眼看到災(zāi)難發(fā)生時天空中云氣奇異的模樣，增強(qiáng)了現(xiàn)場感。D.【甲】按春夏秋冬的順序描寫景色，既寫靜景也寫動景，動靜結(jié)合，相得益彰。（4）“真實性”是文獻(xiàn)和新聞報道的原則之一。【甲】【乙】兩文的真實性體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合內(nèi)容簡要概括?；顒铀模禾骄啃侣?，禮贊偶像9．（10分）閱讀非連續(xù)性文本，完成問題?！揪幣磐莆摹客瑢W(xué)們摘錄以下三則新聞片段形成一個板塊。請完成探究，補(bǔ)寫總結(jié)。①上戲416女團(tuán)兩位成員在南京當(dāng)演員還記得用京劇聲腔演唱的“上戲416女團(tuán)”嗎？其中兩位“落戶”南京了！5個月前，團(tuán)隊隊長邊靖婷和隊員楊淅正式成為江蘇省演藝集團(tuán)京劇院的演員。兩位小姑娘已迅速完成了從“網(wǎng)紅”到“演員”的轉(zhuǎn)變。在她們看來，無論臺前幕后，她們都想堅持以00后的方式做傳統(tǒng)文化傳播者?！冬F(xiàn)代快報》②“上戲416女團(tuán)”：癡迷京劇苦練功（節(jié)選）胯傷、膝傷、腕傷、腰傷，和這些十幾歲的女孩形影不離。在綁腿訓(xùn)練中，她們要把腿綁在自己頭上10到15分鐘，隨著時間推移，兩條腿從疼、到癢、再到麻木。等綁腿結(jié)束，兩條腿幾乎都沒了知覺……十三四歲時，朱鹮差一點兒因傷被迫改行?！跋赂摺笔蔷﹦≈械囊粋€高難度技巧，演員要從高臺上空翻跳到地面。朱鹮在練習(xí)“下高”時，不小心從高高的桌子上摔了下來，腰部受傷，將近一年都沒有練功?！暗疫€是想留在京劇舞臺上。”14歲女孩對戲曲的癡迷，讓她怎么也不愿意選擇放棄，于是傷愈后，又一頭扎進(jìn)練功房?！吨袊嗄陥蟆发邸?0后”，正讓中國非遺煥發(fā)新生：從“上戲416女團(tuán)”走紅說開去（節(jié)選）這幾個00后女孩，不僅激發(fā)了數(shù)以百萬計的網(wǎng)友對于京劇戲腔——這一京劇藝術(shù)最核心元素的興趣，同時也傳播了京劇的多方面元素，讓京劇與年輕人更近，進(jìn)而打下走入線下劇院的基礎(chǔ)。這樣的傳播內(nèi)容，與抖音等新興傳播渠道相結(jié)合，帶著時代的精神風(fēng)尚、審美趣味及文化關(guān)懷，幫助傳統(tǒng)非遺文化走向大眾，走向年輕人。傳統(tǒng)、歷史，不再是一成不變的呆板，而是鮮活的、富有創(chuàng)造性的?！吨袊幕瘓蟆贰咀珜懣偨Y(jié)】（1）小組對三則材料進(jìn)行梳理探究，撰寫總結(jié)。請你補(bǔ)全活動記錄。媒體定位報道意圖《現(xiàn)代快報》：服務(wù)于南京的區(qū)域性報刊。贊美女團(tuán)并為南京吸引人才而驕傲《中國青年報》：面向各族青年和共青團(tuán)員、干部，旨在推動社會進(jìn)步，服務(wù)青年成長。①《中國文化報》：弘揚民族文化，發(fā)展文化事業(yè)。②【我的發(fā)現(xiàn)】媒體定位會影響報道意圖。③請結(jié)合三則新聞內(nèi)容，根據(jù)我校“禮贊偶像”公眾號的定位——“為少年陽光成長而發(fā)聲”，撰寫80字左右的推送語?！竞笈_回復(fù)】（2）推文發(fā)布后，管理員在后臺收到一條留言。請你參考八上語文和道法課本中的學(xué)習(xí)體驗，聯(lián)系推文內(nèi)容，用得體的語言回復(fù)。留言：尊重傳統(tǒng)，不要搞得花里胡哨！這些人一看就業(yè)余，點都不想點開看。還封她們?yōu)榕枷瘢铱此齻兪菤猓∮檬聦嵳f話。——八上語文課本不惡意攻擊他人，不宣泄負(fù)面情緒……——八上道法課本我的回復(fù)：。10．（15分）現(xiàn)代文閱讀。小文想?yún)⒓印岸Y贊偶像”征文活動，卻對傳記寫作產(chǎn)生困惑，請閱讀以下材料，總結(jié)經(jīng)驗，為小文支招?！酒脚_支招】傳記是記述人物生平的作品。傳記要求真實，凡是文中涉及的時間、地點、人物、事件等都必須是準(zhǔn)確的。有時還要引用一些可靠的資料，保證敘述的真實可信。但是，傳記又不是枯燥的生平簡介或履歷表，作者可以發(fā)揮想象，以填補(bǔ)事實的空隙，生動傳神地表現(xiàn)人物。在記述事件時，要具體表現(xiàn)人物的言行，讓人物“自行”展現(xiàn)他們的思想感情、性格特點。傳記不一定要像散文、小說那樣對人物做細(xì)致入微的描摹，記錄典型語言和重要行為，往往就能達(dá)到所需要的表達(dá)效果。（節(jié)選自統(tǒng)編八年級上冊教材第二單元《學(xué)寫傳記》）一般讀者對于傳記的普遍期盼，是真實性與文學(xué)性的結(jié)合。我在傳記中增強(qiáng)文學(xué)性，主要是靠錘煉語言，提煉情節(jié)，在敘事技巧上下功夫，對傳主及其同時代人的描寫都要求言必有據(jù)，盡可能做到不溢美，不隱惡?！骷谊愂濉久痉丁刻K步青①即使是未曾涉足數(shù)學(xué)王國的人，對蘇步青這個名字也不應(yīng)感到陌生。他是著名的數(shù)學(xué)家、教育家，國際公認(rèn)的幾何學(xué)權(quán)威，中國微分幾何學(xué)派創(chuàng)始人，被譽為“東方國度上燦爛的數(shù)學(xué)明星”與“東方第一幾何學(xué)家”。②蘇步青1927年畢業(yè)于日本東北帝國大學(xué)數(shù)學(xué)系，后入該校研究院，獲理學(xué)博士學(xué)位。1931年4月，蘇步青謝絕了親友和導(dǎo)師的挽留，毅然回國，受聘于浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系，開始他“精培細(xì)育勤扶植，不出人才誓不休”的教書育人生涯。盡管生活貧窮，條件艱苦，但為祖國培養(yǎng)數(shù)學(xué)人才的信心始終沒有動搖。解放后，蘇步青以更大的熱忱投入到教學(xué)工作中去。蘇步青嚴(yán)格要求學(xué)生德才兼?zhèn)?，鼓勵學(xué)生一代超出一代，被稱為“蘇步青效應(yīng)”。蘇步青認(rèn)為，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”這是科學(xué)發(fā)展的規(guī)律。我們應(yīng)自覺鼓勵學(xué)生超過老師，并把這作為四化建設(shè)的一種貢獻(xiàn)。在總結(jié)培養(yǎng)優(yōu)秀人才經(jīng)驗時，他歸納出三條做法：一是先鼓勵他們盡快趕上老師，二是不擋住他們的成長之路，三是在背后趕他們，推他們一把。他認(rèn)為教師的講課與輔導(dǎo)，不是簡單的復(fù)述，而要有創(chuàng)造性。為此，他用數(shù)學(xué)討論班來培養(yǎng)學(xué)生和青年教師獨立思考的能力。通過這種方法，培養(yǎng)了谷超豪、明和生、李大潛院士和一大批優(yōu)秀數(shù)學(xué)人才。③蘇步青七十余年的春風(fēng)化雨，桃李滿天下，棟梁架人間。他對學(xué)生的要求十分嚴(yán)格，在浙大時，一天夜里，一名叫熊全治的學(xué)生匆匆地來到蘇步青家里，說是怕第二天研討班的報告過不了關(guān)特來請教的。可話音未落，蘇步青就板起面孔訓(xùn)道：“你怎么不早點來，臨時抱佛腳，還能有個好？”熊全治臉漲得通紅，一聲不吭，回到宿舍，干了一個通宵，第二天論文總算過關(guān)了。熊全治后來到美國成了名教授，四十多年后回國探望蘇老不無深情地說：“當(dāng)年多虧先生一頓痛罵?！碧K步青對自己要求更嚴(yán)。微分幾何是他的專長，教了幾十年，爛熟于心，但他每教一遍，都要重新備課，一方面把國際研究新成果及時寫入教案，另一方面吸取學(xué)生意見，改進(jìn)教法，既充實自己，又提高教學(xué)質(zhì)量。④蘇步青出生在浙江雁蕩山區(qū)的一個農(nóng)民家庭。他在讀初中時，對數(shù)學(xué)并不感興趣，覺得數(shù)學(xué)太簡單，一學(xué)就懂。然而，后來的一堂數(shù)學(xué)課影響了他一生的道路，把他引入了神奇的數(shù)學(xué)王國。⑤那是在浙江省立十中上初三時，學(xué)校來了一位剛從東京留學(xué)歸來的教數(shù)學(xué)課的楊老師。第一堂課楊老師沒有講數(shù)學(xué)，而是先講“國際形勢”，他說：“當(dāng)今世界，弱肉強(qiáng)食，世界列強(qiáng)依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國。中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學(xué)，發(fā)展實業(yè)，救亡圖存，在此一舉。‘天下興亡，匹夫有責(zé)’。在座的每一位同學(xué)都應(yīng)有責(zé)任?！边@位老師旁征博引，隨后講述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用——“為了救亡圖存，必須振興科學(xué)。數(shù)學(xué)是科學(xué)的開路先鋒，為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)好數(shù)學(xué)。”蘇步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。⑥當(dāng)天晚上，蘇步青輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠。在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)向了數(shù)學(xué)，不管是酷暑隆冬、霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算，在隨后的4年中，他演算了上萬道數(shù)學(xué)習(xí)題?，F(xiàn)在溫州一中還珍藏著蘇步青當(dāng)年的一本幾何練習(xí)簿，用毛筆書寫，工工整整。⑦蘇步青是我國科學(xué)界有名的文理全才，他不僅數(shù)學(xué)成績突出，文科成績也非常好。早年他能夠完整地背出《左傳》和《唐詩三百首》兩本書，對《史記》和《漢書》中的名篇能倒背如流，并且對此有深刻的理解。四年中學(xué)畢業(yè)時，蘇步青以廣泛的興趣、文理兼治的學(xué)習(xí)方法，以門門功課90分以上的成績畢業(yè)。⑧當(dāng)蘇步青以出色的成就蜚聲海內(nèi)外時，他無限感慨地說：“深厚的文學(xué)、歷史基礎(chǔ)是輔助我登上數(shù)學(xué)殿堂的翅膀，文學(xué)、歷史知識幫助我開拓思路，加深對數(shù)學(xué)的理解。以后幾十年，我能吟詩填詞，出口成章，很大程度上得力于初中時的文理兼治的學(xué)習(xí)方法。我要向有志于學(xué)習(xí)理工、自然科學(xué)的同學(xué)們說一句話：打好語文、史地基礎(chǔ)，可以幫助你們躍上更高的臺階?！雹?003年3月17日，蘇老因多個器官功能衰竭，經(jīng)搶救無效，在上海華東醫(yī)院逝世，享年101歲。⑩對于蘇老而言，這或許是一種永久的休息，一次不再歸來的遠(yuǎn)行……（1）閱讀以上材料，根據(jù)提示完成以下表格。事件謝絕挽留，毅然回國，開始教書育人生涯。①求學(xué)時，曾經(jīng)在4年里演算上萬道題。文理全才，雖為數(shù)學(xué)家，但他具有深厚的文學(xué)和史學(xué)功底。品格②治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)有方③文理兼治興趣廣泛經(jīng)驗小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)立傳要④。（2）文中AB兩句呼應(yīng)，請從人物描寫的角度分析下面句子對傳記人物形象塑造的作用。A.可話音未落，蘇步青就板起面孔訓(xùn)道：“你怎么不早點來，臨時抱佛腳，還能有個好？”B.熊全治后來到美國成了名教授，四十多年后回國探望蘇老不無深情地說：“當(dāng)年多虧先生一頓痛罵?！蔽疫x句，（3）本文和魯迅的《藤野先生》都屬寫人的文章。請結(jié)合選文以及下列材料，從記敘順序、描寫手法等寫法角度分析兩文異同點?！静牧弦弧康恢醯?，我總還時時記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個?！静牧隙靠上夷菚r太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：——“你看，你將這條血管移了一點位置了?！匀?，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實物是那么樣的，我們沒法改換它。現(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫。”（4）通過以上學(xué)習(xí)，你獲得哪些有益經(jīng)驗?zāi)軒椭≌Z進(jìn)行傳記寫作？請你結(jié)合本文內(nèi)容作簡要的介紹?；顒游澹憾Y贊家鄉(xiāng)11．（48分）根據(jù)要求寫作。很多時候，家鄉(xiāng)的一事、一人、一景都值得我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心靈去體會。學(xué)校文學(xué)社開設(shè)了以下“禮贊家鄉(xiāng)”欄目，請結(jié)合你的經(jīng)歷和思考，為其投稿。欄目內(nèi)容選擇（任選一項）文體選擇（任選一項）風(fēng)景名勝描繪家鄉(xiāng)自然山水，寄托獨特情思。A.記敘文B.人物傳記C.通訊或新聞特寫D.評論凡人小記記錄身邊平常之人之事，了解小我大愛。第一時間報道溫州活動新聞現(xiàn)場，評論家鄉(xiāng)大事。

2024-2025學(xué)年廣東省深圳市寶安區(qū)八年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析活動一：概覽新聞，喜迎國慶1．（7分）國慶節(jié)前后，華夏大地以多種方式歡度國慶佳節(jié)，慶祝新中國75歲華誕，下面是同學(xué)們收集到的國慶新聞報導(dǎo)片段，請你閱讀后完成下題。_____央視網(wǎng)2024年10月2日國慶之夜，華燈璀璨，在貴陽，以“歡度國慶”為主題的燈光秀扮靚都市夜空，表達(dá)對祖國的祝福。在江蘇鹽城，由500架無人機(jī)組成的“迎國慶”夜空天幕秀，吸引眾多市民駐足觀看。在吉林敦化，流光溢彩的國慶夜光影秀把城市裝點得絢爛繽紛，充滿了節(jié)日的喜慶氛圍。在古都西安，寧靜的夜空下，花燈如晝，令人①眼花liáo亂。海軍官兵喜迎國慶，祝福祖國國防時報2024年9月30日適值金秋，美麗的西沙，海碧天藍(lán)，綠葉成蔭，椰風(fēng)拂面，到處呈現(xiàn)出一片生機(jī)盎然。國慶佳節(jié)來臨之際，海軍某水警區(qū)組織官兵開展“我和國旗合個影，我為祖國送祝?！毕盗谢顒印Ｔ谑瘝u老龍頭陸峭的巖壁上，“祖國萬歲”四個紅色大字，在陽光的照耀下熠熠生輝，盡顯天涯哨兵拳拳愛國心。高校學(xué)子誓與祖國共命運，同呼吸搜狐網(wǎng)2024年9月28日國慶節(jié)來臨之際，上海某高校舉行了“我與祖國共命運，同呼吸”系列活動。同學(xué)們以芳華立誓，用青春踐言，那誓言_____（A振聾發(fā)聵B震耳欲聾），響徹云霄！有的同學(xué)用文字傾吐著對祖國的愛：“蔡倫紙上書寫著她的智慧，指南針上旋轉(zhuǎn)著她的方向，刀光劍影下她一次次回歸和平，精神劫難中又一次次涅槃重生。為了走出苦難，無數(shù)人前仆后繼，嘔心瀝血，用不屈的脊梁挺起了中華民族的偉大尊嚴(yán)，為了變得富強(qiáng)，又有多少人燃盡了自己的青春和生命！我②zhōng心祝愿祖國。人民江山千秋固，祖國風(fēng)物萬年春！”（1）根據(jù)拼音寫漢字。①眼花liáo繚亂②zhōng衷心（2）第一則新聞隱去了標(biāo)題和導(dǎo)語，請結(jié)合新聞主體內(nèi)容，擬寫它的標(biāo)題。（字?jǐn)?shù)不超過15）（3）第四則新聞橫線處應(yīng)填A(yù)A.振聾發(fā)聵B.震耳欲聾【解答】答案：（1）繚衷（2）國慶之夜，華燈璀璨，花燈如晝。（3）A2．（3分）下列從新聞中選出來的句子，有語病的一項是（）A．在江蘇鹽城，由500架無人機(jī)組成的“迎國慶”天幕秀，吸引眾多市民駐足觀看。 B．美麗的西沙，海碧天藍(lán)，綠葉成陰，椰風(fēng)拂面，到處呈現(xiàn)出一片生機(jī)盎然。 C．同學(xué)們以芳華立誓，用青春踐言！ D．為了變得富強(qiáng)，又有多少人燃盡了自己的青春和生命！【解答】ACD.正確；B.有誤，成分殘缺，在句末加“的景象”。故選：B。3．（3分）下列表述有錯誤的一項是（）A．新聞的六要素是指：何時、何地、何事、何人、何故、如何。 B．消息正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性增強(qiáng)的原則安排的，即是所謂“正金字塔結(jié)構(gòu)”。 C．《飛天凌空》是一篇新聞特寫，語言生動形象。 D．采訪過程中，要尊重采訪對象，注意言行得體?！窘獯稹緼CD.正確。B.有誤，消息正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的，即是所謂“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。故選：B。4．（9分）請補(bǔ)充合適的詩句，完成本次活動開場白的編輯。我們的世界豐富多彩，放眼看世界，讓我們?nèi)ピ娭懈惺茏鎳蠛煤由降墓妍悾蹙S驅(qū)車塞外，觀“大漠孤煙直，長河落日圓”的遼遠(yuǎn)奇景；吳均《與朱元思書》里，富春江畔“①奇山異水，天下獨絕”的山水畫卷同樣令人心醉；曹操在《龜雖壽》中用“②老驥伏櫪，③志在千里”兩句表明衰老的駿馬，還有奔馳千里的志向；白居易漫步湖畔，于鶯燕見春意“④幾處早鶯爭暖樹，⑤誰家新燕啄春泥”；王績站在東皋野望，“樹樹皆秋色，⑥山山唯落暉”盡得秋意濃；崔顥登樓遠(yuǎn)眺，于草木見生機(jī)“晴川歷歷漢陽樹，⑦芳草萋萋鸚鵡洲”；而李白在《渡荊門送別》中，則以“⑧山隨平野盡，⑨江入大荒流”描繪了荊門山外的壯闊景象，江水奔騰，山巒遠(yuǎn)去，展現(xiàn)出一幅開闊無垠的自然風(fēng)光圖，同樣令人心潮澎湃，對祖國的大好河山充滿無限向往與贊美?！窘獯稹看鸢福孩倨嫔疆愃诶象K伏櫪（注意“驥”的書寫）③志在千里④幾處早鶯爭暖樹⑤誰家新燕啄春泥⑥山山唯落暉（注意“暉”的書寫）⑦芳草萋萋鸚鵡洲⑧山隨平野盡⑨江入大荒流活動二：精讀經(jīng)典，暢談感悟5．（4分）王維的《使至塞上》是一首描繪邊塞風(fēng)光的經(jīng)典詩作。詩中“單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然?！泵枥L了詩人出使邊塞的所見所感?，F(xiàn)在，請你扮演一位記者，對“王維”進(jìn)行一場深度采訪。你將會問“王維”什么問題呢？請寫一個問題在下面橫線上，并以“王維”的口吻進(jìn)行回答。記者：請問王維，你輕車從簡，出使塞上，心情如何？王維：唉，一言難盡啦！孤獨、寂寞、懷才不遇豈可一言蔽之！【解答】本題答案不唯一，采訪內(nèi)容和《使至塞上》相關(guān)即可，比如，可以采訪王維作詩時的心情，可以采訪王維創(chuàng)作背景，還可以采訪王維最喜歡詩中哪兩句及原因。設(shè)計出采訪問題之后，針對該問題用“王維”的口吻回答即可。答案：示例：記者：請問王維，你輕車從簡，出使塞上，心情如何？王維：唉，一言難盡啦！孤獨、寂寞、懷才不遇豈可一言蔽之！6．（3分）1936年，美國記者埃德加?斯諾冒著生命危險深入根據(jù)地，采訪考察后完成《紅星照耀中國》，該書在世界上引起轟動。閱讀以下文段，分別寫出對應(yīng)的人物。（1）他是一個精通中國舊學(xué)的有成就的學(xué)者，他博覽群書，對哲學(xué)和歷史有深入的研究，他有演講和寫作的才能，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常，對于工作事無巨細(xì)、一絲不茍。他精力過人，不知疲倦，是一個頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家。（2）他童年時差點被祖母溺死，幸而被舅舅解救。少年時做過放牛娃，做過礦工，當(dāng)過鞋匠學(xué)徒，到燒堿礦做過工。當(dāng)兵后，走上革命道路。他的談話舉止里有一種開門見山、直截了當(dāng)、不轉(zhuǎn)彎抹角的作風(fēng)。他動作和說話都很敏捷，喜歡說說笑笑，很有才智，是個很活潑的人。（3）他愛護(hù)部下是天下聞名的。他的生活和穿著都跟普通士兵一樣。他喜歡在營地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。每次作戰(zhàn)不管大小，他事前總要查勘地形，精密計劃一切。他的主要戰(zhàn)術(shù)一般都很成功，因為他細(xì)心處理一切，親自領(lǐng)導(dǎo)部隊?！窘獯稹浚?）本題考查名著人物。結(jié)合“他精力過人，不知疲倦，是一個頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家”可知，是毛澤東。（2）本題考查名著人物。結(jié)合“他童年時差點被祖母溺死，幸而被舅舅解救”可知，是彭德懷。（3）本題考查名著人物。結(jié)合“他愛護(hù)部下是天下聞名的。他的生活和穿著都跟普通士兵一樣”可知，是朱德。答案：（1）毛澤東（2）彭德懷（3）朱德7．（4分）小深所在的學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備用下列名著學(xué)習(xí)如何巧妙地設(shè)計短片的名稱。請選擇其中一部，仿照示例，結(jié)合名著的內(nèi)容與主題分析其書名的妙處。A.《海底兩萬里》B.《紅星照耀中國》【示例】《朝花夕拾》記錄了魯迅從童年到青年時期的生活道路與心路歷程。書名運用比喻，“朝花夕拾”比喻舊事重提，將純真美好的童年比作“朝花”，“夕拾”包含著作者對過往生活的珍藏與難尋少年心的悵惘。書名表達(dá)了作者對往昔歲月的溫情懷戀，含蓄而富有詩意?！窘獯稹勘绢}考查對名著常識的把握。示例一：《海底兩萬里》這個標(biāo)題的妙處在于它簡潔而富有想象力，能夠吸引讀者的好奇心。首先，這個數(shù)字“兩萬里“非常龐大，讓人不禁想象著深海的廣袤無垠和未知的奧秘。同時，這個數(shù)字又非常具體，讓人感覺到作者對深海的探索非常認(rèn)真和深入。其次，標(biāo)題中的“海底“兩個字直接指向小說的主要情境，讓人一下子就能明確小說的背景和主題。綜合起來，“海底兩萬里“這個標(biāo)題恰如其分地表現(xiàn)了小說的主題和氛圍，吸引了讀者的興趣。示例二：《紅星照耀中國》書名的好處有以下幾點：1.概括主題：題目中的“紅星”象征著中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命，強(qiáng)調(diào)了中國共產(chǎn)黨和紅色革命對于中國歷史的重大影響。2.吸引讀者：題目中的“照耀”一詞寓意著希望和光明，暗示著中國共產(chǎn)黨和紅色革命為中國帶來了新的希望和光明。這種表達(dá)方式能夠吸引讀者的注意力，激發(fā)他們的閱讀興趣。3.富有象征意義：紅色在中國文化中代表著革命、進(jìn)步和革命精神，而“紅星”則寓意著中國共產(chǎn)黨和紅色革命的偉大精神和光輝歷程。這個標(biāo)題富有象征意義，能夠讓讀者深刻感受到中國共產(chǎn)黨和紅色革命的偉大力量和精神內(nèi)涵。4.突出作品特點：這個標(biāo)題突出了作品的特點，即通過記者的視角，以實地采訪的方式記錄了中國共產(chǎn)黨的歷史和現(xiàn)狀，用事實證明了中國共產(chǎn)黨對于中國革命和現(xiàn)代化建設(shè)的巨大貢獻(xiàn)。同時，這個標(biāo)題也強(qiáng)調(diào)了作品的歷史價值和社會意義，有助于提高作品的知名度和影響力。綜上所述，《紅星照耀中國》這個標(biāo)題富有象征意義、突出作品特點、吸引讀者，并準(zhǔn)確地概括了作品的主題和內(nèi)容。答案：示例一：我選A?！逗５變扇f里》創(chuàng)造了神秘船長駕駛潛艇、探索海域的科幻傳奇。書名設(shè)置懸念，“海底”交代了故事發(fā)生的場所，“兩萬里”既與情節(jié)相關(guān)聯(lián)，又給讀者留下無限遐想的空間，激發(fā)閱讀興趣。同時，書名還暗含著鼓勵探索世界、歌頌冒險精神的主題，深刻而引人入勝。示例二：我選B。《紅星照耀中國》報道了陜北革命根據(jù)地共產(chǎn)黨、紅軍的工作與生活情況，書名運用象征的手法，“紅星”象征中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命，“照耀”是中國共產(chǎn)黨勇敢拼搏的光輝品質(zhì)的外現(xiàn)，也意味著紅色革命必將取得全面勝利。書名折射出作者對中國革命前景的準(zhǔn)確預(yù)判，形象而富有內(nèi)涵?；顒尤洪喿x文獻(xiàn)與邸報，追蹤歷史足跡8．（14分）在歷史的長河中，文獻(xiàn)與邸報如同璀璨的星辰，照亮了人類文明的進(jìn)程。本次專題活動旨在通過結(jié)合古代地理名著《水經(jīng)注》與邸報，共同追蹤歷史的足跡，探索地理與歷史的交融之美?！炯住肯挛墓?jié)選自《水經(jīng)注校證》?！端?jīng)注》為北魏酈道元所著，詳細(xì)記載了中國各地的水文地理情況，包括河流、湖泊、沼澤、泉水等自然地理現(xiàn)象，以及與之相關(guān)的歷史遺跡、風(fēng)土人情等人文景觀，是中國古代地理學(xué)的瑰寶。三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”【乙】天啟六年（1626年）六月，一期邸報上出現(xiàn)了一則關(guān)于北京一帶災(zāi)異情況的長篇報道。天變邸抄天啟丙寅五月初六日已時，天色皎潔，忽有聲如吼，從東北方漸至京城西南角，灰氣涌起，屋宇動蕩。須臾大震一聲，天崩地塌，昏黑如夜，萬室平沉。東自順城門大街北至刑部街長三四里周圍十三里盡為齏粉，屋數(shù)萬間，人二萬余。王悅恭廠一帶，糜爛尤甚，偃尸層疊，穢氣重天，瓦礫盈空而下，無從辨別街道門戶。震聲南自河西務(wù)，東自通州，北自密云、昌平，告變相同城中。屋宇無不震裂，舉國狂奔。象房傾記，象俱逸出。遙望云氣，有如亂絲者，有五色者，有如靈芝黑色者，沖天而起，經(jīng)時方散。（選自《明季北略》，有刪改）【注釋】邸報，即古代用于通報朝廷政事、皇帝諭旨、臣僚奏議等政治情報的新聞。（1）解釋下列句中的加點詞。①雖乘奔御風(fēng)奔馳的馬②屬引凄異延長③經(jīng)時方散才（2）翻譯下列句子。①自非亭午夜分，不見曦月。②震聲南自河西務(wù)，東自通州，北自密云、昌平，告變相同城中。（3）下列說法錯誤的一項是DA.【甲】文引用漁歌，突出了三峽山高水長的特點，同時，渲染三峽秋天蕭瑟的氣氛。B.“東自順城門大街/北至刑部街/長三四里/周圍十三里/盡為齏粉”，此斷句正確。C.【乙】文作者通過描寫云氣“有如亂絲者，有五色者，有如靈芝黑色者”，細(xì)致地刻畫了云氣的形狀和顏色，讓讀者仿佛能親眼看到災(zāi)難發(fā)生時天空中云氣奇異的模樣，增強(qiáng)了現(xiàn)場感。D.【甲】按春夏秋冬的順序描寫景色，既寫靜景也寫動景，動靜結(jié)合，相得益彰。（4）“真實性”是文獻(xiàn)和新聞報道的原則之一。【甲】【乙】兩文的真實性體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合內(nèi)容簡要概括。【解答】（1）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。①句意：即使騎上飛奔的馬。奔：飛奔的馬。②句意：悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。引：延長。③句意：過了一段時間才消散。方：才。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點詞語有：自，如果；非，不是。句意為：如果不是在正午和半夜的時候，就看不見太陽和月亮。②中重點詞語有：自，從；告，報告。句意為：震動的聲音從南邊的河西務(wù)，東邊的通州，北邊的密云、昌平傳來，（這些地方）都報告說和城里發(fā)生的情況一樣。（3）本題考查對文章的理解和分析。ABC.正確。D.有誤，【甲】文對三峽景色的描寫順序并不是春夏秋冬。而是先寫夏季三峽水勢浩大、水流湍急的情況（“至于夏水襄陵，沿溯阻絕……雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”）；接著寫春冬之時三峽水的清澈、山的峻峭、植被的繁茂等特點（“春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影……清榮峻茂”）；最后寫秋季三峽樹林和山澗的肅殺冷清，猿猴哀鳴的景象（“每至晴初霜旦，林寒澗肅……猿鳴三聲淚沾裳”）。所以是按照夏、春冬、秋的順序來描寫景色的，D選項說法錯誤。故選：D。（4）本題考查對文章的理解和分析?！炯住课牡恼鎸嵭泽w現(xiàn)在：對三峽地理環(huán)境的真實記錄。如“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日”，準(zhǔn)確地描繪了三峽連綿的山脈，山高谷深的地理特點，讓人能直觀地感受到三峽的地形地貌。對三峽四季不同景觀的真實描繪。作者按照夏、春冬、秋的順序，如實描寫了不同季節(jié)三峽的水流、景物等情況。如夏季“夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”，生動地展現(xiàn)了三峽夏季水勢浩大、水流湍急的真實狀況；春冬“素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂”，細(xì)致地刻畫了春冬之時三峽水的清澈、山的峻峭和植被的繁茂等實際景象；秋季“林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，真實地描繪了三峽秋天樹林和山澗的肅殺冷清，猿猴哀鳴的場景?！疽摇课牡恼鎸嵭泽w現(xiàn)在：對時間、地點的明確記錄。文章開頭明確提到“天啟丙寅五月初六日巳時”這一具體時間，以及“北京一帶”這一地點，為事件提供了明確的時空框架，增強(qiáng)了事件的真實性。對災(zāi)異現(xiàn)象的詳細(xì)描述。文中詳細(xì)地描述了災(zāi)難發(fā)生時的各種現(xiàn)象，如“天色皎潔，忽有聲如吼，從東北方漸至京城西南角，灰氣涌起，屋宇動蕩。須臾大震一聲，天崩地塌，昏黑如夜，萬室平沉”，從聲音、天色變化、房屋狀況等多個方面細(xì)致地記錄了災(zāi)難的過程和場景，使讀者能夠感受到災(zāi)難的嚴(yán)重性和真實性；還有對災(zāi)后慘狀的描寫，如“東自順城門大街北至刑部街長三四里周圍十三里盡為齏粉，屋數(shù)萬間，人二萬余。王悅恭廠一帶，糜爛尤甚，偃尸層疊，穢氣重天，瓦礫盈空而下，無從辨別街道門戶”，通過對受災(zāi)范圍、房屋損毀、人員傷亡、街道情況等內(nèi)容的記錄，真實地反映了災(zāi)難的慘烈程度。答案：（1）①飛奔的馬。②延長。③才。（2）①如果不是正午或者半夜，看不見太陽和月亮。②地震的聲音從南方河西務(wù)、東方通州、北方密云和昌平等地傳來，這些消息都匯集到了城中。（3）D（4）【甲】文的真實性體現(xiàn)在三峽不同季節(jié)的不同景色和文段結(jié)尾處“漁者”之歌；【乙】文中有具體的時間，真實的地址，足以體現(xiàn)“真實性”。活動四：探究新聞，禮贊偶像9．（10分）閱讀非連續(xù)性文本，完成問題?！揪幣磐莆摹客瑢W(xué)們摘錄以下三則新聞片段形成一個板塊。請完成探究，補(bǔ)寫總結(jié)。①上戲416女團(tuán)兩位成員在南京當(dāng)演員還記得用京劇聲腔演唱的“上戲416女團(tuán)”嗎？其中兩位“落戶”南京了！5個月前，團(tuán)隊隊長邊靖婷和隊員楊淅正式成為江蘇省演藝集團(tuán)京劇院的演員。兩位小姑娘已迅速完成了從“網(wǎng)紅”到“演員”的轉(zhuǎn)變。在她們看來，無論臺前幕后，她們都想堅持以00后的方式做傳統(tǒng)文化傳播者。——《現(xiàn)代快報》②“上戲416女團(tuán)”：癡迷京劇苦練功（節(jié)選）胯傷、膝傷、腕傷、腰傷，和這些十幾歲的女孩形影不離。在綁腿訓(xùn)練中，她們要把腿綁在自己頭上10到15分鐘，隨著時間推移，兩條腿從疼、到癢、再到麻木。等綁腿結(jié)束，兩條腿幾乎都沒了知覺……十三四歲時，朱鹮差一點兒因傷被迫改行?！跋赂摺笔蔷﹦≈械囊粋€高難度技巧，演員要從高臺上空翻跳到地面。朱鹮在練習(xí)“下高”時，不小心從高高的桌子上摔了下來，腰部受傷，將近一年都沒有練功。“但我還是想留在京劇舞臺上。”14歲女孩對戲曲的癡迷，讓她怎么也不愿意選擇放棄，于是傷愈后，又一頭扎進(jìn)練功房?！吨袊嗄陥蟆发邸?0后”，正讓中國非遺煥發(fā)新生：從“上戲416女團(tuán)”走紅說開去（節(jié)選）這幾個00后女孩，不僅激發(fā)了數(shù)以百萬計的網(wǎng)友對于京劇戲腔——這一京劇藝術(shù)最核心元素的興趣，同時也傳播了京劇的多方面元素，讓京劇與年輕人更近，進(jìn)而打下走入線下劇院的基礎(chǔ)。這樣的傳播內(nèi)容，與抖音等新興傳播渠道相結(jié)合，帶著時代的精神風(fēng)尚、審美趣味及文化關(guān)懷，幫助傳統(tǒng)非遺文化走向大眾，走向年輕人。傳統(tǒng)、歷史，不再是一成不變的呆板，而是鮮活的、富有創(chuàng)造性的?！吨袊幕瘓蟆贰咀珜懣偨Y(jié)】（1）小組對三則材料進(jìn)行梳理探究，撰寫總結(jié)。請你補(bǔ)全活動記錄。媒體定位報道意圖《現(xiàn)代快報》：服務(wù)于南京的區(qū)域性報刊。贊美女團(tuán)并為南京吸引人才而驕傲《中國青年報》：面向各族青年和共青團(tuán)員、干部，旨在推動社會進(jìn)步，服務(wù)青年成長。①贊美女團(tuán)刻苦訓(xùn)練，堅強(qiáng)拼搏，想將此優(yōu)良品質(zhì)傳遞給現(xiàn)代青年《中國文化報》：弘揚民族文化，發(fā)展文化事業(yè)。②點贊女團(tuán)對中國傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展，呼吁通過新興傳播渠道傳承文化【我的發(fā)現(xiàn)】媒體定位會影響報道意圖。③請結(jié)合三則新聞內(nèi)容，根據(jù)我?！岸Y贊偶像”公眾號的定位——“為少年陽光成長而發(fā)聲”，撰寫80字左右的推送語?！竞笈_回復(fù)】（2）推文發(fā)布后，管理員在后臺收到一條留言。請你參考八上語文和道法課本中的學(xué)習(xí)體驗，聯(lián)系推文內(nèi)容，用得體的語言回復(fù)。留言：尊重傳統(tǒng)，不要搞得花里胡哨！這些人一看就業(yè)余，點都不想點開看。還封她們?yōu)榕枷?，我看她們是毀國粹！用事實說話?！松险Z文課本不惡意攻擊他人，不宣泄負(fù)面情緒……——八上道法課本我的回復(fù)：這位網(wǎng)友，您說“點都不想點開看”即說明您對她們并不夠了解。這是您的主觀理解，我們需要的是“用事實說話”。當(dāng)您了解到她們所做的事，例如十幾歲的女孩每天要將腳綁在頭上10到15分鐘、受傷了但一痊愈就又去了練功房等，想必您一定會對她們改觀的。雖然網(wǎng)絡(luò)世界里的個人發(fā)言并沒有受到很多約束，但是無端對他人進(jìn)行揣測抹黑亦是一種不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)，您說呢？?！窘獯稹浚?）①結(jié)合《中國青年報》的報道“‘上戲416女團(tuán)’：當(dāng)新媒體遇上老戲曲京劇也流行”中“胯傷、膝傷、腕傷、腰傷，和這些十幾歲的女孩形影不離”“14歲女孩對戲曲的癡迷，讓她怎么也不愿意選擇放棄，于是傷愈后，又一頭扎進(jìn)練功房”可知，《中國青年報》的報道意圖可概括為：贊美女團(tuán)刻苦訓(xùn)練，堅強(qiáng)拼搏，想將此優(yōu)良品質(zhì)傳遞給現(xiàn)代青年。②結(jié)合《中國文化報》的報道“這幾個00后女孩，不僅激發(fā)了數(shù)以百萬計的網(wǎng)友對于京劇戲腔——這一京劇藝術(shù)最核心元素的興趣，同時也傳播了京劇的多方面元素，讓京劇與年輕人更近，進(jìn)而打下走入線下劇院的基礎(chǔ)。這樣的傳播內(nèi)容，與抖音等新興傳播渠道相結(jié)合，帶著時代的精神風(fēng)尚、審美趣味及文化關(guān)懷，幫助傳統(tǒng)非遺文化走向大眾，走向年輕人”可知，《中國文化報》的報道可概括為：點贊女團(tuán)對中國傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展，呼吁通過新興傳播渠道傳承文化。③這是一道開放性試題，答案不唯一。圍繞“上戲416女團(tuán)”心懷對傳統(tǒng)京劇文化的熱愛，以夢為馬，刻苦訓(xùn)練，堅強(qiáng)拼搏作總結(jié)即可。注意字?jǐn)?shù)要求。如：上戲“416女團(tuán)”心懷對傳統(tǒng)京劇文化的熱愛，刻苦訓(xùn)練，拍攝短視頻走紅網(wǎng)絡(luò)，被《人民日報》《中國青年報》等多家媒體報道；她們帶著時代的精神風(fēng)尚、審美趣味及文化關(guān)懷，幫助傳統(tǒng)非遺文化走向大眾，走向年輕人。在這些報道的背后，不僅有社會對她們傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化行為的點贊，更體現(xiàn)了這一代年輕人對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。她們是我們青少年積極陽光向上生長的榜樣?。?）針對網(wǎng)友“尊重傳統(tǒng)，不要搞得花里胡哨！這些人一看就業(yè)余，點都不想點開看。還封她們?yōu)榕枷?，我看她們是毀國粹”的留言，結(jié)合三則報道的內(nèi)容和八上語文和道法中的學(xué)習(xí)體驗“用事實說話”“不惡意攻擊他人，不宣泄負(fù)面情緒”，用得體的語言回復(fù)即可。如：這位網(wǎng)友，我不認(rèn)同你的看法。你說“這些人一看就業(yè)余，點都不想點開看”，你了解過她們嗎？在網(wǎng)絡(luò)中，我們要對自己的言論負(fù)責(zé)，不惡意攻擊他人，不宣泄負(fù)面情緒，力求“用事實說話”。這些十幾歲的女孩心懷對傳統(tǒng)京劇文化的熱愛，以夢為馬，刻苦訓(xùn)練，在平常的訓(xùn)練中常常伴隨胯傷、膝傷、腕傷、腰傷；在綁腿訓(xùn)練中，她們要把腿綁在自己頭上10到15分鐘，隨著時間推移，兩條腿從疼、到癢、再到麻木……當(dāng)了解了這些事實，你還會這樣認(rèn)為嗎？答案：（1）①贊美女團(tuán)刻苦訓(xùn)練，堅強(qiáng)拼搏，想將此優(yōu)良品質(zhì)傳遞給現(xiàn)代青年。②點贊女團(tuán)對中國傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展，呼吁通過新興傳播渠道傳承文化。③示例：靚麗的青春應(yīng)該是“上戲416女團(tuán)”的樣子。這些年輕的姐姐們心懷對傳統(tǒng)京劇文化的熱愛，以夢為馬，用努力、拼搏和汗水戰(zhàn)勝傷痛，在舞臺上演繹京劇的精彩。她們用青春的活力傳播傳統(tǒng)文化，踏著時代的網(wǎng)絡(luò)熱潮，鮮活地抒寫中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力。她們理應(yīng)成為我們這一代青少年學(xué)習(xí)的楷模和榜樣?。?）示例：這位網(wǎng)友，您說“點都不想點開看”即說明您對她們并不夠了解。這是您的主觀理解，我們需要的是“用事實說話”。當(dāng)您了解到她們所做的事，例如十幾歲的女孩每天要將腳綁在頭上10到15分鐘、受傷了但一痊愈就又去了練功房等，想必您一定會對她們改觀的。雖然網(wǎng)絡(luò)世界里的個人發(fā)言并沒有受到很多約束，但是無端對他人進(jìn)行揣測抹黑亦是一種不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)，您說呢？10．（15分）現(xiàn)代文閱讀。小文想?yún)⒓印岸Y贊偶像”征文活動，卻對傳記寫作產(chǎn)生困惑，請閱讀以下材料，總結(jié)經(jīng)驗，為小文支招?！酒脚_支招】傳記是記述人物生平的作品。傳記要求真實，凡是文中涉及的時間、地點、人物、事件等都必須是準(zhǔn)確的。有時還要引用一些可靠的資料，保證敘述的真實可信。但是，傳記又不是枯燥的生平簡介或履歷表，作者可以發(fā)揮想象，以填補(bǔ)事實的空隙，生動傳神地表現(xiàn)人物。在記述事件時，要具體表現(xiàn)人物的言行，讓人物“自行”展現(xiàn)他們的思想感情、性格特點。傳記不一定要像散文、小說那樣對人物做細(xì)致入微的描摹，記錄典型語言和重要行為，往往就能達(dá)到所需要的表達(dá)效果。（節(jié)選自統(tǒng)編八年級上冊教材第二單元《學(xué)寫傳記》）一般讀者對于傳記的普遍期盼，是真實性與文學(xué)性的結(jié)合。我在傳記中增強(qiáng)文學(xué)性，主要是靠錘煉語言，提煉情節(jié)，在敘事技巧上下功夫，對傳主及其同時代人的描寫都要求言必有據(jù)，盡可能做到不溢美，不隱惡?！骷谊愂濉久痉丁刻K步青①即使是未曾涉足數(shù)學(xué)王國的人，對蘇步青這個名字也不應(yīng)感到陌生。他是著名的數(shù)學(xué)家、教育家，國際公認(rèn)的幾何學(xué)權(quán)威，中國微分幾何學(xué)派創(chuàng)始人，被譽為“東方國度上燦爛的數(shù)學(xué)明星”與“東方第一幾何學(xué)家”。②蘇步青1927年畢業(yè)于日本東北帝國大學(xué)數(shù)學(xué)系，后入該校研究院，獲理學(xué)博士學(xué)位。1931年4月，蘇步青謝絕了親友和導(dǎo)師的挽留，毅然回國，受聘于浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系，開始他“精培細(xì)育勤扶植，不出人才誓不休”的教書育人生涯。盡管生活貧窮，條件艱苦，但為祖國培養(yǎng)數(shù)學(xué)人才的信心始終沒有動搖。解放后，蘇步青以更大的熱忱投入到教學(xué)工作中去。蘇步青嚴(yán)格要求學(xué)生德才兼?zhèn)?，鼓勵學(xué)生一代超出一代，被稱為“蘇步青效應(yīng)”。蘇步青認(rèn)為，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”這是科學(xué)發(fā)展的規(guī)律。我們應(yīng)自覺鼓勵學(xué)生超過老師，并把這作為四化建設(shè)的一種貢獻(xiàn)。在總結(jié)培養(yǎng)優(yōu)秀人才經(jīng)驗時，他歸納出三條做法：一是先鼓勵他們盡快趕上老師，二是不擋住他們的成長之路，三是在背后趕他們，推他們一把。他認(rèn)為教師的講課與輔導(dǎo)，不是簡單的復(fù)述，而要有創(chuàng)造性。為此，他用數(shù)學(xué)討論班來培養(yǎng)學(xué)生和青年教師獨立思考的能力。通過這種方法，培養(yǎng)了谷超豪、明和生、李大潛院士和一大批優(yōu)秀數(shù)學(xué)人才。③蘇步青七十余年的春風(fēng)化雨，桃李滿天下，棟梁架人間。他對學(xué)生的要求十分嚴(yán)格，在浙大時，一天夜里，一名叫熊全治的學(xué)生匆匆地來到蘇步青家里，說是怕第二天研討班的報告過不了關(guān)特來請教的?？稍捯粑绰?，蘇步青就板起面孔訓(xùn)道：“你怎么不早點來，臨時抱佛腳，還能有個好？”熊全治臉漲得通紅，一聲不吭，回到宿舍，干了一個通宵，第二天論文總算過關(guān)了。熊全治后來到美國成了名教授，四十多年后回國探望蘇老不無深情地說：“當(dāng)年多虧先生一頓痛罵?！碧K步青對自己要求更嚴(yán)。微分幾何是他的專長，教了幾十年，爛熟于心，但他每教一遍，都要重新備課，一方面把國際研究新成果及時寫入教案，另一方面吸取學(xué)生意見，改進(jìn)教法，既充實自己，又提高教學(xué)質(zhì)量。④蘇步青出生在浙江雁蕩山區(qū)的一個農(nóng)民家庭。他在讀初中時，對數(shù)學(xué)并不感興趣，覺得數(shù)學(xué)太簡單，一學(xué)就懂。然而，后來的一堂數(shù)學(xué)課影響了他一生的道路，把他引入了神奇的數(shù)學(xué)王國。⑤那是在浙江省立十中上初三時，學(xué)校來了一位剛從東京留學(xué)歸來的教數(shù)學(xué)課的楊老師。第一堂課楊老師沒有講數(shù)學(xué)，而是先講“國際形勢”，他說：“當(dāng)今世界，弱肉強(qiáng)食，世界列強(qiáng)依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國。中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學(xué)，發(fā)展實業(yè)，救亡圖存，在此一舉。‘天下興亡，匹夫有責(zé)’。在座的每一位同學(xué)都應(yīng)有責(zé)任?！边@位老師旁征博引，隨后講述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用——“為了救亡圖存，必須振興科學(xué)。數(shù)學(xué)是科學(xué)的開路先鋒，為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)好數(shù)學(xué)?！碧K步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。⑥當(dāng)天晚上，蘇步青輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠。在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)向了數(shù)學(xué)，不管是酷暑隆冬、霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算，在隨后的4年中，他演算了上萬道數(shù)學(xué)習(xí)題?，F(xiàn)在溫州一中還珍藏著蘇步青當(dāng)年的一本幾何練習(xí)簿，用毛筆書寫，工工整整。⑦蘇步青是我國科學(xué)界有名的文理全才，他不僅數(shù)學(xué)成績突出，文科成績也非常好。早年他能夠完整地背出《左傳》和《唐詩三百首》兩本書，對《史記》和《漢書》中的名篇能倒背如流，并且對此有深刻的理解。四年中學(xué)畢業(yè)時，蘇步青以廣泛的興趣、文理兼治的學(xué)習(xí)方法，以門門功課90分以上的成績畢業(yè)。⑧當(dāng)蘇步青以出色的成就蜚聲海內(nèi)外時，他無限感慨地說：“深厚的文學(xué)、歷史基礎(chǔ)是輔助我登上數(shù)學(xué)殿堂的翅膀，文學(xué)、歷史知識幫助我開拓思路，加深對數(shù)學(xué)的理解。以后幾十年，我能吟詩填詞，出口成章，很大程度上得力于初中時的文理兼治的學(xué)習(xí)方法。我要向有志于學(xué)習(xí)理工、自然科學(xué)的同學(xué)們說一句話：打好語文、史地基礎(chǔ)，可以幫助你們躍上更高的臺階?！雹?003年3月17日，蘇老因多個器官功能衰竭，經(jīng)搶救無效，在上海華東醫(yī)院逝世，享年101歲。⑩對于蘇老而言，這或許是一種永久的休息，一次不再歸來的遠(yuǎn)行……（1）閱讀以上材料，根據(jù)提示完成以下表格。事件謝絕挽留，毅然回國，開始教書育人生涯。①熱愛祖國，信心堅定。求學(xué)時，曾經(jīng)在4年里演算上萬道題。文理全才，雖為數(shù)學(xué)家，但他具有深厚的文學(xué)和史學(xué)功底。品格②鼓勵學(xué)生超過老師，設(shè)立數(shù)學(xué)討論班，嚴(yán)厲批評熊全治治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)有方③勤奮刻苦，態(tài)度認(rèn)真文理兼治興趣廣泛經(jīng)驗小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)立傳要④借助典型事件，再現(xiàn)人物精神品質(zhì)。（2）文中AB兩句呼應(yīng)，請從人物描寫的角度分析下面句子對傳記人物形象塑造的作用。A.可話音未落，蘇步青就板起面孔訓(xùn)道：“你怎么不早點來，臨時抱佛腳，還能有個好？”B.熊全治后來到美國成了名教授，四十多年后回國探望蘇老不無深情地說：“當(dāng)年多虧先生一頓痛罵?！蔽疫xA句，這一句運用神態(tài)和語言描寫，寫出蘇步青對熊全治的嚴(yán)肅批評，正面刻畫了蘇步青對學(xué)生嚴(yán)格要求的形象特點。（3）本文和魯迅的《藤野先生》都屬寫人的文章。請結(jié)合選文以及下列材料，從記敘順序、描寫手法等寫法角度分析兩文異同點?！静牧弦弧康恢醯兀铱傔€時時記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵的一個?！静牧隙靠上夷菚r太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：——“你看，你將這條血管移了一點位置了。——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！保?）通過以上學(xué)習(xí)，你獲得哪些有益經(jīng)驗?zāi)軒椭≌Z進(jìn)行傳記寫作？請你結(jié)合本文內(nèi)容作簡要的介紹?！窘獯稹浚?）本題考查概括內(nèi)容。①根據(jù)“1931年4月，蘇步青謝絕了親友和導(dǎo)師的挽留，毅然回國，受聘于浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系，開始他精培細(xì)育勤扶植，不出人才誓不休’的教書育人生涯。盡管生活貧窮，條件艱苦，但為祖國培養(yǎng)數(shù)學(xué)人才的信心始終沒有動搖”等語句，仿照示例，概括其品質(zhì)為：熱愛祖國，信心堅定。②表格中“治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)有方”對應(yīng)的是第②段后半部分和第③段，根據(jù)“我們應(yīng)自覺鼓勵學(xué)生超過老師，并把這作為四化建設(shè)的一種貢獻(xiàn)”“為此，他用數(shù)學(xué)討論班來培養(yǎng)學(xué)生和青年教師獨立思考的能力”“可話音未落，蘇步青就板起面孔訓(xùn)道：‘你怎么不早點來，臨時抱佛腳，還能有個好”等語句，仿照示例，可概括事件為：鼓勵學(xué)生超過老師，設(shè)立數(shù)學(xué)討論班，嚴(yán)厲批評熊全治。③根據(jù)“不管是酷暑隆冬、霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算，在隨后的4年中，他演算了上萬道數(shù)學(xué)習(xí)題?，F(xiàn)在溫州一中還珍藏著蘇步青當(dāng)年的一本幾何練習(xí)簿，用毛筆書寫，工工整整”等語句，仿照示例，概括其品質(zhì)為：勤奮刻苦，態(tài)度認(rèn)真。④根據(jù)前幾個空，可知立傳要借助典型事件，再現(xiàn)人物精神品質(zhì)。（2）本題考查語句賞析。A.“蘇步青就板起面孔”是神態(tài)描寫，“你怎么不早點來，臨時抱佛腳，還能有個好”是語言描寫。結(jié)合“他對學(xué)生的要求十分嚴(yán)格”可知，這一句是從正面刻畫蘇步青對學(xué)生嚴(yán)格要求的特點。B.“當(dāng)年多虧先生一頓痛罵”是語言描寫，以熊全治的話刻畫蘇步青的形象特點，是側(cè)面描寫，也是表現(xiàn)了蘇步青對學(xué)生嚴(yán)格要求的特點，并突出了學(xué)生對老師的感激之情。（3）本題考查比較閱讀。要結(jié)合文本內(nèi)容，從不同角度分析兩篇文章的異同。寫法上：異：本文第②③段記敘蘇步青的求學(xué)和任教經(jīng)歷，第④⑤⑥段運用插敘寫蘇步青走上數(shù)學(xué)之路的原因，第⑦⑧⑨段寫蘇步青文理全才的特點及其逝世。《藤野先生》一文以時間先后順序，寫作者與藤野先生相識、相知、分別的過程。同：兩文都通過典型事件和神態(tài)、語言描寫刻畫人物形象。如本文第②段“……獲理學(xué)博士學(xué)位。1931年4月，蘇步青謝絕了親友和導(dǎo)師的挽留”的事件，第③段“蘇步青就板起面孔訓(xùn)道：‘你怎么不早點來，臨時抱佛腳，還能有個好’”的神態(tài)和語言描寫等表現(xiàn)蘇步青的優(yōu)秀品質(zhì)。《藤野先生》中運用“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢”的語言描寫，“向我和藹的說道”的神態(tài)描寫，了解裹腳、糾正解剖圖等典型的事件來刻畫人物。兩文都通過學(xué)生的感受，從側(cè)面刻畫人物形象。本文“熊全治后來到美國成了名教授，四十多年后回國探望蘇老不無深情地說：‘當(dāng)年多虧先生一頓痛罵’”和《藤野先生》“但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個”都是從學(xué)生的角度來寫老師，側(cè)面刻畫人物形象。內(nèi)容上：異：本文主要記敘蘇步青的求學(xué)、任教經(jīng)歷及他走上數(shù)學(xué)之路的原因，表現(xiàn)了蘇步青熱愛祖國、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)有方、勤奮學(xué)習(xí)、文理兼治的形象特點；《藤野先生》則主要寫作者與藤野先生在日本相處的一段經(jīng)歷，表現(xiàn)了藤野先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有民族偏見的形象特點。同：蘇步青與藤野先生的身份相同，都是教師；他們對待學(xué)生的態(tài)度相同，都很嚴(yán)格，也都對學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。（4）本題考查傳記寫作?？珊Y選材料中關(guān)于傳記寫作的信息，結(jié)合平時閱讀的傳記的特點，進(jìn)行總結(jié)歸納，整合作答。首先，注意傳記的真實性。根據(jù)[平臺支招]第一段“傳記是記述人物生平的作品。傳記要求真實，凡是文中涉及的時間、地點、人物、事件等都必須是準(zhǔn)確的。有時還要引用一些可靠的資料，保證敘述的真實可信”可知；[名篇示范]《蘇步青》“1927年畢業(yè)于日本東北帝國大學(xué)數(shù)學(xué)系”“2003年3月17日，蘇老因多個器官功能衰竭，經(jīng)搶救無效，在上海華東醫(yī)院逝世，享年101歲”運用具體的數(shù)字真實地記錄了他的情況。其次，注意傳記的文學(xué)性。根據(jù)[平臺支招]第二段“一般讀者對于傳記的普遍期盼，是真實性與文學(xué)性的結(jié)合。我在傳記中增強(qiáng)文學(xué)性，主要是靠錘煉語言，提煉情節(jié)”可知；[名篇示范]《蘇步青》中則用蘇步青批評熊全治的典型事件刻畫了傳主嚴(yán)格要求學(xué)生的形象特點，并通過人物典型語言和神態(tài)描寫，塑造人物形象，增強(qiáng)了作品的文學(xué)性。再次，注意傳記的全面性。根據(jù)[平臺支招]第二段“對傳主及其同時代人的描寫都要求言必有據(jù)，盡可能做到不溢美，不隱惡”可知；[名篇示范]《蘇步青》的第①段，寫了蘇步青在數(shù)學(xué)王國獲得的極高的贊譽，第④段也寫出了“他在讀初中時，對數(shù)學(xué)并不感興趣”的經(jīng)歷，全面、客觀地記述了人物生平。答案：（1）①熱愛祖國，信心堅定；②鼓勵學(xué)生超過老師，設(shè)立數(shù)學(xué)討論班，嚴(yán)厲批評熊全治；③勤奮刻苦，態(tài)度認(rèn)真；④借助典型事件，再現(xiàn)人物精神品質(zhì)。（2）A運用神態(tài)和語言描寫，寫出蘇步青對熊全治的嚴(yán)肅批評，正面刻畫了蘇步青對學(xué)生嚴(yán)格要求的形象特點。B運用語言描寫，寫出熊全治對蘇步青的感激之情，側(cè)面刻畫了蘇步青對學(xué)生嚴(yán)格要求的形象特點。（3）示例一：寫法：異：本文運用插敘，先寫蘇步青的求學(xué)和任教經(jīng)歷，再插入敘述他走上數(shù)學(xué)之路的原因?！短僖跋壬钒凑諘r間先后順序，寫了作者與藤野先生從相識、相知到分別的過程。同：兩文都通過典型事件和神態(tài)、語言描寫刻畫人物形象；兩文都通過學(xué)生的感受，從側(cè)面刻畫人物形象。示例二：內(nèi)容：異：人物形象特點有不同，本文主要表現(xiàn)了蘇步青熱愛祖國、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)有方、勤奮學(xué)習(xí)、文理兼治的形象特點，《藤野先生》主要表現(xiàn)了藤野先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有民族偏見的形象特點。同：兩文刻畫的人物都是教師，都具有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格要求學(xué)生的特點，并且對學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。（4）示例：小語，寫作傳記時首先要真實，涉及的時間、地點、人物、事件等必須是真實、準(zhǔn)確的，比如本文“蘇步青1927年畢業(yè)于日本東北帝國大學(xué)數(shù)學(xué)系，后入該校研究院，獲理學(xué)博士學(xué)位”“2003年3月17日，蘇老因多個器官功能衰竭，經(jīng)搶救無效，在上海華東醫(yī)院逝世，享年101歲”等語句都真實準(zhǔn)確。其次要以典型語言和重要行為刻畫人物形象，如本文以蘇步青批評熊全治的典型事件刻畫了傳主嚴(yán)格要求學(xué)生的形象特點。再次，要做到“不溢美，不