海豚小檔案 教案 黔科版綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級(jí)上冊(cè)

海豚小檔案教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)綜合

課題海豚小檔案單元海洋探秘學(xué)科年級(jí)五年級(jí)

實(shí)踐活動(dòng)

本次活動(dòng)主要分為三個(gè)部分：收集海豚的資料、確定“海豚小檔案”的內(nèi)容和設(shè)計(jì)制作“海

豚小檔案”。通過本次活動(dòng)，旨在讓學(xué)生了解海豚的基本信息，并能夠根據(jù)收集的資料整理、

教材

歸納出海豚的形態(tài)特征、生活習(xí)性以及特殊本領(lǐng)等內(nèi)容。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)制作“海豚小檔案"，

分析

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和動(dòng)手能力。教材知識(shí)結(jié)構(gòu)清晰，學(xué)生需要完成的任務(wù)數(shù)量

合適，符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。

1.了解海豚的形態(tài)特征、生活習(xí)性和特殊本領(lǐng)。

學(xué)習(xí)2.能夠根據(jù)收集的資料整理、歸納出海豚的相關(guān)信息。

目標(biāo)3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和動(dòng)手能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)海洋生物的熱愛和保護(hù)意識(shí)。

重點(diǎn)了解海豚的形態(tài)特征、生活習(xí)性和特殊本領(lǐng)等基本信息，掌握收集、整理和篩選資料的方法。

難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、動(dòng)手實(shí)踐，并能夠在活動(dòng)中產(chǎn)生對(duì)海洋生物的興趣和保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課浩瀚的海洋以它神秘持久的魅力吸引著人類去探了解海洋探秘通過了解海洋探

索，去開發(fā)：海洋是怎么形成的?它究竟有多大多這一單元活動(dòng)秘這一單元活動(dòng)

深？海水為什么又苦又咸？如何開發(fā)海底的寶的意義和探究的意義和內(nèi)容，

藏?……的主要內(nèi)容。讓學(xué)生關(guān)注海洋

隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，人類逐步了解到：生態(tài)，樹立保護(hù)

海洋是生命的搖籃，是資源的寶庫(kù)，是交通的要海洋的意識(shí)。

道……然而，在為人類作出巨大貢獻(xiàn)后，今天的海

洋卻由于人類的各種破壞行為而陷入困境。

同學(xué)們，你們想知道今天的海洋世界究竟是個(gè)什么

樣子嗎?你們想知道它還留有哪些秘密嗎?請(qǐng)跟隨我

們的腳步，一起去探尋神秘的海洋吧。

可以做什么？

A海豚小檔案

A哭泣的海洋

A龍宮覓寶

本次活動(dòng)我們一起探究海豚的世界，并且設(shè)計(jì)和制

作一份海豚小檔案。

講授新課一、活動(dòng)背景了解本課活動(dòng)通過小海豚的口

大家好!我是小海豚?，F(xiàn)在，好多海洋生物都有專內(nèi)容。述，明確本課活

屬小檔案，記錄著自己的長(zhǎng)相特征、生活習(xí)性、特動(dòng)主題一一設(shè)計(jì)

殊本領(lǐng)等內(nèi)容。我也想有一份這樣的檔案，你們能制作“海豚小檔

幫助我嗎?名字我已經(jīng)想好了，就叫“海豚小檔案”，案”。

當(dāng)然，如果你們有比這更好聽的名字，我也會(huì)很喜

歡的！

二、收集海豚的資料

幫小海豚做檔案前，我要先對(duì)海豚家族有個(gè)全面的小組隊(duì)員從海通過不同途徑收

了解！洋館、圖書、集海豚的資料，

A海洋館互聯(lián)網(wǎng)等途徑讓學(xué)生深入了解

我拍的照片和記錄的海豚簡(jiǎn)介：收集海豚的資海豚，同時(shí)培養(yǎng)

料，并初步分學(xué)生收集資料，

類整理。分析歸納材料的

能力。

海豚是對(duì)海豚科的一類水生哺乳動(dòng)物的統(tǒng)稱，廣泛

生活于世界各大洋，在內(nèi)海及江河入?？诟浇南?/p>

淡水中也有分布，個(gè)別種類見于內(nèi)陸河流。海豚科

大約從1000萬(wàn)年前的中新世分化而來，現(xiàn)存17屬，

近40種，是鯨類中最大的一科，領(lǐng)航鯨、虎鯨等

黑鯨類亦屬此科，本質(zhì)上是大型海豚。

A圖書

《奇妙的海獸》

出版社：上?？茖W(xué)普及出版社

頁(yè)碼:p.91—118

相關(guān)內(nèi)容：海豚的種類有很多，其中最常見的是飛

旋海豚、瑞氏海豚、瓶鼻海豚、長(zhǎng)吻原海豚等。這

些海豚的體型、性格和分布區(qū)域各不相同，但它們

都具有靈敏的聽力和發(fā)達(dá)的聲吶系統(tǒng)，能夠在水中

迅速感知周圍環(huán)境的變化。止匕外，海豚還有著優(yōu)雅

流暢的身體線條和矯健靈活的游泳能力，使其成為

海洋中最具觀賞性的動(dòng)物之一。

《海洋的奧秘》

出版社：海豚出版社

相關(guān)內(nèi)容：海豚是非?；顫姾脛?dòng)的動(dòng)物，經(jīng)常躍出

水面，游泳、翻轉(zhuǎn)和跳躍等活動(dòng)給人們帶來極大的

歡樂。海豚具有非常高的智商和感知能力，可以通

過改變聲音的頻率、音調(diào)和節(jié)奏等方式傳達(dá)信息、

溝通、識(shí)別其他海豚并協(xié)同行動(dòng)。

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A互聯(lián)網(wǎng)

北京海洋館官網(wǎng)

4BEIJING

AQUARIUM

<北京海洋館

相關(guān)內(nèi)容：海豚的聽力極好，可以聽到高達(dá)150kHz

的聲音，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過人類的聽力范圍。這種超級(jí)聽力

使它們能夠輕松地感知周圍環(huán)境中的聲音，包括其

他海豚的叫聲和水流聲。海豚能夠利用聲納技術(shù)，

精確地定位獵物和危險(xiǎn)。這種能力使它們?cè)趯ふ沂?/p>

物和避開障礙物時(shí)具有卓越的導(dǎo)航能力。海豚是哺

乳動(dòng)物，但它們能夠在水中呼吸，也能在陸地上呼

吸空氣。這種特殊能力使它們能夠在不同環(huán)境中生

存和遷徙。

我將收集到的資料整理、歸納為：各種海豚的圖片、

海豚的生活習(xí)性、海豚的本領(lǐng)和形態(tài)特征。

三、確定“海豚小檔案”的內(nèi)容小組隊(duì)員對(duì)收通過對(duì)小組收集

對(duì)資料進(jìn)行篩選后，我選出了放入"海豚小檔案”的集的資料篩的資料的分析確

內(nèi)容：選，分形態(tài)特定海豚小檔案的

A形態(tài)特征征、生活習(xí)性、內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生

種類：短吻真海豚特殊本領(lǐng)三個(gè)分析、歸納資料

形態(tài)：是體型最小的海豚之一，體長(zhǎng)L5米到2.4方面歸納。的能力。

米，體重100至U136千克，喙中等長(zhǎng)，額隆較圓，

體型略比長(zhǎng)吻真海豚粗壯，背鰭高而略呈鐮刀形，

具十字交叉狀色斑，頭骨吻突長(zhǎng)與額寬之比不超過

1.47,背鰭、鰭肢和尾葉近似三角形。

A生活習(xí)性

棲息環(huán)境：通常在水溫高于10℃的區(qū)域活動(dòng)，沿

海水域比較多見……

分布范圍：廣泛分布于大西洋、太平洋，在印度洋

比較少見。

壽命：海豚的壽命一般在30至40年左右，但具體

壽命會(huì)受到許多因素的影響。

繁殖方式：海豚的繁殖方式是胎生，雌性短吻真海

豚的妊娠期大約為11個(gè)月，每胎通常只會(huì)產(chǎn)下一

頭幼崽，并且是每三年生育一胎。

A特殊本領(lǐng)

本領(lǐng)一：天生的游泳能手，游速可達(dá)46千米/時(shí)。

本領(lǐng)二：和蝙蝠一樣，可以通過回聲定位捕食。

本領(lǐng)三：能夠在水中呼吸，也能在陸地上呼吸空氣。

這種特殊能力使它們能夠在不同環(huán)境中生存和遷

徙。

想一想

為什么選擇這些資料?這些資料符合進(jìn)入“海豚小思考、討論海通過思考、討論

檔案”的要求嗎？豚資料篩選的篩選資料的依

參考：依據(jù)。據(jù)，讓學(xué)生深刻

A全面了解海豚：形態(tài)特征、生活習(xí)性和特殊本領(lǐng)認(rèn)識(shí)到選擇這些

是了解海豚的重要方面，它們共同構(gòu)成了海豚的整資料可以幫助大

體形象，使人們對(duì)海豚有更全面的了解。家全面認(rèn)識(shí)海

A科學(xué)分類：通過對(duì)海豚的形態(tài)特征、生活習(xí)性和豚。

特殊本領(lǐng)的觀察和描述，可以對(duì)其進(jìn)行科學(xué)分類，

方便人們更好地認(rèn)識(shí)和區(qū)分不同的海豚種類。

A生態(tài)保護(hù)：了解海豚的形態(tài)特征、生活習(xí)性和特

殊本領(lǐng)，有助于人們更好地了解它們的生態(tài)習(xí)性和

生存環(huán)境，為保護(hù)海豚及其生態(tài)環(huán)境提供科學(xué)依

據(jù)。

A歷史文化價(jià)值：海豚作為一種可愛的海洋生物，

自古以來就備受人們關(guān)注。通過對(duì)海豚的形態(tài)特

征、生活習(xí)性和特殊本領(lǐng)的探究，可以深入了解其

在歷史文化中的地位和價(jià)值。

A教育意義：通過展示海豚的形態(tài)特征、生活習(xí)性

和特殊本領(lǐng)，可以激發(fā)人們對(duì)海洋生物的興趣和好

奇心，培養(yǎng)人們的科學(xué)素養(yǎng)和保護(hù)意識(shí)。

四、設(shè)計(jì)制作“海豚小檔案”

我為''小檔案''做的整體設(shè)計(jì)：小組隊(duì)員一起通過設(shè)計(jì)、完成

☆檔案袋形狀：設(shè)計(jì)制作“海“海豚小檔案”，

☆封面設(shè)計(jì)：豚小檔案”，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手

☆內(nèi)頁(yè)形式：包括形狀、封能力和創(chuàng)新思

☆檔案內(nèi)頁(yè)內(nèi)容按不同種類排列，每個(gè)種類的排面、內(nèi)頁(yè)等。維。

序：形態(tài)特征一生活習(xí)性一特殊本領(lǐng)設(shè)計(jì)制作完成

參考：后各小組交流

☆檔案袋形狀：分享。

檔案袋設(shè)計(jì)為長(zhǎng)方體形狀，尺寸約為25cmx20cmx

1cmo這種形狀方便攜帶和保存，同時(shí)也能夠容納

足夠的資料。

☆封面設(shè)計(jì)：

封面采用深藍(lán)色背景，象征海洋的深邃和神秘。中

央部分印有金色海豚圖案，形象生動(dòng)活潑。字體采

用簡(jiǎn)潔大方的樣式，標(biāo)題部分使用大號(hào)、粗體字，

以展示檔案的主題。

☆內(nèi)頁(yè)形式：

內(nèi)頁(yè)采用活頁(yè)夾形式，方便隨時(shí)添加和調(diào)整內(nèi)容。

每個(gè)內(nèi)頁(yè)采用雙面印刷，每面可容納約1000字的

內(nèi)容。內(nèi)頁(yè)的格式統(tǒng)一，包括標(biāo)題、段落和圖片等，

以保持整體美觀和易讀性。

☆檔案內(nèi)頁(yè)內(nèi)容按不同種類排列，每個(gè)種類的排

序：形態(tài)特征T生活習(xí)性T特殊本領(lǐng)：

每個(gè)海豚種類都有獨(dú)立的檔案頁(yè)面。按照以下順序

排列內(nèi)容:

形態(tài)特征：描述該種海豚的體型、頭部、背部、皮

膚等方面的特征，以及與其他海豚的不同之處。附

上清晰的圖片，以便讀者了解其外貌特征。

生活習(xí)性：介紹該種海豚的生活環(huán)境、食性、行為

習(xí)慣、繁殖季節(jié)和棲息地等。描述它們?cè)诤Ｑ笾械?/p>

生活狀態(tài)和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性。

特殊本領(lǐng)：介紹該種海豚的特殊技能和能力，如潛

水、游泳、跳躍、發(fā)聲等。可以結(jié)合圖片和視頻資

料進(jìn)行說明，以便讀者更好地了解這些海豚的獨(dú)特

之處。

每個(gè)種類的檔案內(nèi)容按照以上順序排列，以便讀者

更好地了解和比較不同種類的海豚。同時(shí)，每個(gè)頁(yè)

面都配有清晰的圖片和圖表，以增強(qiáng)視覺效果和易

讀性。

我要把內(nèi)頁(yè)做成卡片形式，方便別人取閱，還可隨

時(shí)添加內(nèi)容！

五、擴(kuò)展學(xué)習(xí)

海豚是一種生活在水域的哺乳動(dòng)物，由于人類活動(dòng)了解保護(hù)海豚樹立保護(hù)海豚的

和環(huán)境變化的影響，海豚的生存現(xiàn)狀面臨著嚴(yán)重的的常見措施。意識(shí)，只有通過

威脅。為了保護(hù)海豚，我們可以采取以下措施：全社會(huì)的共同努

1.加強(qiáng)科學(xué)研究：科學(xué)研究是保護(hù)海豚的基礎(chǔ)，只力，才能夠?yàn)楹?/p>

有通過對(duì)海豚的生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、行為學(xué)等方面的豚提供一個(gè)更安

深入了解，我們才能夠制定出科學(xué)合理的保護(hù)措施全、更健康的生

和管理策略。同時(shí)，科學(xué)研究也能夠?yàn)楹ｋ嗵峁┯谢瞽h(huán)境。

效的監(jiān)測(cè)和評(píng)估手段，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決海豚面臨的

問題和危機(jī)。

2.建立保護(hù)區(qū)域：保護(hù)區(qū)域是保護(hù)海豚的重要途

徑，通過劃定和管理海豚的重要棲息地、遷徙路線、

繁殖地等區(qū)域，我們能夠?yàn)楹ｋ嗵峁┮粋€(gè)安全舒適

的生活環(huán)境，減少人為干擾和損害。同時(shí)，保護(hù)區(qū)

域也能夠保護(hù)海豚所依賴的食物資源和其他生物

多樣性，維持海洋生態(tài)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定。

3.減少污染物排放：污染物排放是威脅海豚生存的

主要因素之一，通過工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)化肥、城市生

活垃圾等途徑，大量的有毒有害物質(zhì)進(jìn)入海洋，污

染了海豚的生活空間，影響了海豚的健康和繁殖。

我們應(yīng)該加強(qiáng)污染物排放的監(jiān)管和治理，采用清潔

環(huán)保的生產(chǎn)和生活方式，減少對(duì)海洋環(huán)境的破壞。

4.控制噪音干擾：噪音干擾是影響海豚行為和感知

的重要因素之一，通過船只航行、水下爆破、聲吶

探測(cè)等途徑，大量的噪音進(jìn)入海洋，干擾了海豚的

聲納系統(tǒng)和交流方式，使得海豚無法正常覓食、導(dǎo)

航、社交等。我們應(yīng)該限制和規(guī)范噪音源的使用和

分布，采用低噪音或無噪音的技術(shù)和設(shè)備，減少對(duì)

海豚的干擾。

5.防止誤捕傷害：誤捕傷害是導(dǎo)致海豚死亡的直接

原因之一，通過漁網(wǎng)、漁具、漁線等途徑，大量的

海豚被無意或有意地捕獲或纏繞，造成窒息、骨折、

感染等致命傷害。我們應(yīng)該加強(qiáng)漁業(yè)管理和監(jiān)督，

禁止或限制使用對(duì)海豚有害的漁具和方法，提高漁

民的保護(hù)意識(shí)和技能，及時(shí)釋放或救助誤捕的海

豚。

6.增加公眾教育：公眾教育是保護(hù)海豚的有效手段

之一，通過媒體、展覽、講座、志愿者等途徑，向

公眾傳播海豚的知識(shí)和價(jià)值，提高公眾對(duì)海豚的認(rèn)

識(shí)和關(guān)注，激發(fā)公眾對(duì)海豚的愛護(hù)和尊重。

六、學(xué)習(xí)單

L在收集資料、制作“海豚小檔案”的過程中，我回顧小組在開通過學(xué)習(xí)單記錄

遇到的困難和得到的幫助：展活動(dòng)中遇到整個(gè)活動(dòng)過程，

A遇到的困難的困難和解決將遇到的困難，

☆無法拍攝到清晰的海豚照片。辦法。解決辦法，小檔

☆對(duì)于海豚的習(xí)性和生活習(xí)慣了解不夠深入。案用處及自我評(píng)

☆對(duì)于海豚的生物分類和分布情況不夠清楚。價(jià)呈現(xiàn)出來，培

A得到的幫助養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中

☆請(qǐng)海洋館的工作人員幫忙，根據(jù)海豚活動(dòng)的特記錄的習(xí)慣和不

點(diǎn)選擇合適的拍攝角度和時(shí)機(jī)。斷深化自身的學(xué)

☆閱讀相關(guān)的海洋生物書籍和文獻(xiàn)，了解更多關(guān)習(xí)。

于海豚的知識(shí)。

☆通過互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)資料，了解更多關(guān)于海豚

的信息。

2.我覺得，這份“海豚小檔案”可以有下列用處：思考“海豚小

☆放在海洋館的海豚展館供游客翻看。檔案”作品的

☆用處，并記錄

☆下來。

補(bǔ)充：

A教育和科普：這份小檔案可以作為學(xué)校或科普教

育機(jī)構(gòu)的教材，幫助學(xué)生們了解海豚的形態(tài)特征、

生活習(xí)性和特殊本領(lǐng)等知識(shí)，提高他們對(duì)海洋生物

的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。

A宣傳和推廣：在海洋公園、水族館或海洋生物保

護(hù)區(qū)，可以將這份小檔案放在展館供游客翻看，以

增加游客對(duì)海豚的了解和興趣，提高公眾對(duì)海洋生

物保護(hù)的意識(shí)和關(guān)注度。

A珍藏和紀(jì)念：對(duì)于海豚愛好者或游客來說，這份

小檔案可以作為珍藏和紀(jì)念的資料，記錄他們對(duì)海

豚的喜愛和探索歷程。

3.在收集海豚的相關(guān)資料時(shí)，我的表現(xiàn)如何?根據(jù)評(píng)價(jià)自己在收

自己的表現(xiàn)涂星星。集資料過程中

A能夠利用多種途徑收集資料。的表現(xiàn)。

☆☆☆☆☆

A收集到的資料內(nèi)容比較豐富。

☆☆☆☆☆

A收集資料的過程當(dāng)中對(duì)海豚產(chǎn)生更多疑問和探究

興趣。☆☆☆☆☆

課堂練習(xí)請(qǐng)小組成員根據(jù)“海豚小檔案”整體設(shè)計(jì)的要求，完成“海豚小通過完成“海豚

完成“海豚小檔案”的制作。然后各小組之間展示、檔案”的制作。小檔案”的制作，

交流，進(jìn)一步完善自己小組的作品。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手