2018-2019年薛城實驗中學高一語文文言文閱讀專項訓練（后附答案及解析）

2018-2019年薛城實驗中學高一語文文言文閱讀專項

訓練（后附答案及解析）

抽選經(jīng)典試題，有針對性的考點中的難點、重點、考點進行強化訓練，力口強記憶。

第1題：閱讀下面的文言文，完成12-15題。（20分）

稀者，宛句人也，不知始所以得從。及韓王信反入匈奴，上至平城還，弱以郎中封為

列侯，以趙相國將監(jiān)趙、代邊，邊兵皆屬焉。貓少時，常稱慕魏公子，及將守邊，招

致賓客。常告過趙，賓客隨之者千余乘，邯鄲官舍皆滿。稀所以待客，如布衣交，皆

出客下。趙相周昌乃求入見上，具言稀賓客盛，擅兵于外，恐有變。上令人復案稀客

居代者諸為不法事，多連引軸。稀恐，陰令客通使王黃、曼丘臣所。漢十年秋，太上

皇崩，上因是召端。斯稱病，遂與王黃等反，自立為代王，劫略趙、代。上自擊新，

破之。

初，上如邯鄲擊稀，燕王維亦擊其東北。稀使王黃求救匈奴，絹亦使其臣張勝

使匈奴，言稀等軍破。勝至胡，故燕王臧荼子衍亡在胡，見勝曰：“公所以重于燕

者，以習胡事也。燕所以久存者，以諸侯數(shù)反，兵連不決也。今公為燕欲急滅稀等，

斯等已盡，次亦至燕，公等亦且為虜矣。公何不令燕且緩痛，而與胡連和？事寬，得

長王燕。”勝以為然，乃私令匈奴兵擊燕。冕疑勝與胡反，上書請族勝。勝還報，具

道所以為者。維寤，乃詐論他人，以脫勝家屬，使得為匈奴間。而陰使范齊之稀所，

欲令久連兵毋決。

漢既斬稀，其裨將降，言燕王維使范齊通計謀疑所。上使使召維，館稱病。又

使辟陽侯審食其、御史大夫趙堯往迎館，因驗問其左右。維愈恐，匿，謂其幸臣

曰：“非劉氏而王者，獨我與長沙耳。往年漢族淮陰，誅彭越，皆呂后計。今上病，

屬任呂后。呂后婦人，專欲以事誅異姓王者及大功臣。”乃稱病不行，其左右皆亡

匿。語頗泄，辟陽侯聞之，歸具報，上益怒。又得匈奴降者，言張勝亡在匈奴，為燕

使。于是上曰：“維果反矣！”使樊噲擊維。維悉將其宮人家屬，騎數(shù)千，居長城下

侯伺，幸上病愈，自入謝。高祖崩，緡遂將其眾亡入匈奴，匈奴以為東胡盧王。為蠻

夷所侵奪，常思復歸。居歲余，死胡中。

（選自《漢書》，有刪改）

12.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（4分）

A、上令人復案稀客居代者諸為不法事案：案件

B、上如邯鄲擊轆如：到

C、因驗問其左右因：趁

機

D、歸具報，上益怒具：詳細

13.下列各組句子中，全部能表現(xiàn)陳稀有不忠之心的一組是（4分）

①以趙相國將監(jiān)趙、代邊，邊兵皆屬焉②陰令客通使王黃、曼丘臣所

③自立為代王，遂與王黃等反。④劫略趙、代

⑤乃私令匈奴兵擊燕⑥乃稱病不行，

其左右皆亡匿

A、①③④B、③④⑥C、

②③④D、④⑤⑥

14.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（4分）

A、陳軸曾休假回鄉(xiāng)經(jīng)過趙國，跟隨他的賓客坐了一千多輛車，邯鄲接待來往官員的賓

館都住滿了。

B、陳軸的賓客眾多，多在外掌握重兵，皇帝于是派人審查住在代地的陳稀的賓客的

種種違法之事。

C、燕王盧緡派他的臣下張勝出使匈奴，告知匈奴陳裕等人的軍隊已被擊垮。

D、樊噲討伐燕王盧維，盧維帶著他的宮人、家屬、數(shù)千騎兵立刻逃入匈奴。

15.請將文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8

分）

①軸少時，常稱慕魏公子，及將守邊，招致賓客。

譯文：

②公所以重于燕者，以習胡事也。

譯文：

第2題：閱讀下文，完成第23-28題。（17分）

醒心亭記曾鞏

滁州之西南，泉水之涯，歐陽公園州之二年①，回亭曰"豐樂”，自為記,

以見其名之意。既又直豐樂之東幾百步，得山之高，構亭曰“醒心”，使鞏記之。

凡公與州之賓客者游焉，則必即豐樂以飲?；蜃砬覄谝?，則必即醒心而望。以

見夫群山相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無窮，草樹眾而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新

乎其所聞,則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也。故即其事之所以然而為名，取韓子退

之《北湖》之詩云②。噫！其可謂善取樂于山泉之間，而名之以見其實，又善者矣。

雖然，公之作樂，吾能言之。吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下，天

下之學者皆為材且良，夷狄鳥獸草木之生者皆得其宜，公樂也。一山之隅，一泉之

旁，豈公樂哉?乃公所以寄意于此也。若公之賢，韓子沒數(shù)百年而始有之。今同游之賓

客，尚未知公之難遇也。后百千年，有慕公之為人，而覽公之跡，思欲見之，有不可

及之嘆，然后知公之難遇也。則凡同游于此者，其可不喜且幸歟!而鞏也，又得以文詞

托名于公文之次，其又不喜且幸歟！

慶歷七年八月十五日記。

［注］①歐陽公知州之二年：即宋慶歷六年，是歐陽修被貶滁州的第二年。

②韓子退之《北湖》之詩云：韓愈《北湖》詩有“應留醒心處，準擬醉時來”的句子。

23.解釋加點字（2分）

1歐陽公回州之二年2畫亭曰“豐樂”

24.（3分）作者以“豐樂亭”起筆的用意何在?請簡要說明。

25.（2分）文中畫線句若用一個成語概括應該是□□□□.

26.（2分）

從上文內

容推測，

歐陽修以

“豐樂”

二字命名

亭子的主

要原因

是

（用自己的語言回

答）

27.（4分）歐陽修在《醉翁亭記》中說“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，上文與

此意思相對應的兩處是（）（）

A.凡公與州之賓客者游焉，則必即豐樂以飲

B.或醉且勞矣，則必即醒心而望

C.則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也

D.其可謂善取樂于山泉之間

E.一山之隅，一泉之旁……乃公所以寄意于此也

28.（4分）你認為曾鞏的這篇記“醒心亭”的文章是否做到了“以見其名之意”？請結

合文章內容加以評價。

第3題：閱讀下面的文言文，完成4-7題。

李密，字玄邃，一字法主，其先遼東襄平人。密趣解雄遠，多策略，散家贊養(yǎng)客禮賢

不愛藉。聞包愷在綏山，往從之。以蒲鞫乘牛，掛《漢書》一帙角上，行且讀。越國公

楊素適見于道，按轡躡其后，曰：“何書生勤如此？”密識素，下拜。問所讀，曰：

“《項羽傳》。”因與語，奇之。歸謂子玄感曰：“吾觀密識度，非若等輩?！毙兴?/p>

傾心結納。

大業(yè)九年，玄感舉兵黎陽，遣人入關迎密。密至，謀日：“今天子遠在遼左，若鼓而

入薊，直扼其喉，高麗抗其前，我乘其后，不旬月赍糧竭，舉麾召之，眾可盡取，然

后傳檄而南，天下定矣，上計也。關中四塞之地，彼留守衛(wèi)文升，易人耳。若徑行勿

留，直保長安，據(jù)函、靖，東制諸夏，是隋亡襟帶，我勢萬全，中計也。若因近趣

便，先取東都，頓兵堅城下，不可以勝負決，下計也。"玄感曰：“公之下計，乃吾

上策?今百官家屬皆在洛，當先取之，以搖其心。且經(jīng)城不拔，何以示武?“密計不

行。玄感至東都，所戰(zhàn)必克，自謂功在旦暮。既獲內史舍人韋福嗣，遂任之，故謀不

專密。福嗣恥見執(zhí)，策議皆持兩端。密揣其貳，謂玄感曰：“福嗣窮，為我虜，志在

觀望。公初舉大事，奸人在側，事必敗，請斬以徇?！辈粡?。

時東郡賊翟讓聚黨萬人，密因介其徒王伯當以策干讓曰：“今主昏于上，人怨于下，

銳兵盡之遼海，和親絕于突厥，南巡流連，空棄關輔，此實劉、項挺興之會。足下資

豪桀，士馬精勇，指罪誅暴，為天下先，楊氏不足亡也。”讓由是加禮，遣說諸賊，

至輒下。因為讓計日：“今稟無見糧，難以持久，卒遇敵，其亡無時。不如取滎陽，

休兵館谷，待士逸馬肥，乃可與人爭利。”讓聽之，遂破金堤關，徇滎陽諸縣，皆

To滎陽太守楊慶、河南討捕大使張須陀合兵討讓，讓素憚須陀，欲引去。密曰:

“須陀健而無謀，且驟勝易驕，吾為公破之?！弊尣坏靡?，陣而待。密率驍勇常何等

二十人為游騎，伏千兵莽間。須陀素輕讓，引兵搏之，讓少卻，伏發(fā)，與游軍乘之,

遂殺須陀。

4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3

分）()

A.越國公楊素適見于道適恰好

B.頓兵堅城下頓

駐扎

C.此實劉、項挺興之會會時機,

機會

D.須陀素輕讓，引兵搏之，讓少卻少卻稍稍休息

5.下列句子編為四組，全都說明李密“趣解雄遠、多策略”的一組是（3分）

①掛《漢書》一帙角上，行且讀。

②公之下計，乃吾上策。

③福嗣窮，為我虜，志在觀望。

④公初舉大事，奸人在側，事必敗。

⑤待士逸馬肥，乃可與人爭利。

⑥密率驍勇常何等二十人為游騎，伏千兵莽間。

A.①③⑥B.①④⑤C.②③⑥D.③④⑤

6.下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

()

A.越國公楊素在路上碰見騎著黃牛，一邊走一邊讀書的李密，贊嘆他勤

奮好學；與他交談后，認為他見識過人，謀略出眾。

B.楊玄感在黎陽發(fā)動兵變，李密為他提出三條計策，但玄感認為李密所

說的下計才是最佳策略。

C.翟讓接受李密的建議，連續(xù)取得了多次勝利后，對李密禮遇有加。

D.李密不僅謀略過人，而且勇氣可嘉，親自帶兵采用伏擊的方式殺死河

南討捕大使張須陀。

7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

⑴今百官家屬皆在洛，當先取之，以搖其心。且經(jīng)城不拔，何以示武？（5分）

⑵今稟無見糧，難以持久，卒遇敵，其亡無時。（5分）

第4題：

第5題：閱讀下面的課外文段，完成5?9題。

廖剛字用中，南劍州順昌人。宣和初，自漳州司錄除國子錄，擢監(jiān)察御史。時蔡京當

國，剛論奏無所避。以親老求補外，出知興化軍。欽宗即位，以右正言召。丁父憂，

服闋，除工部員外郎，以母疾辭。紹興元年，盜起旁郡，官吏悉逃去，順昌民以剛為

命。剛喻從盜者使反業(yè)，既而他盜入順昌，部使者檄剛撫定，剛遣長子遲喻賊，賊知

剛父子有信義，亦散去。尋召為吏部員外郎，言：“古者天子必有親兵自將'所以備

不虞而強主威。愿稽舊制，選精銳為親兵，居則以為衛(wèi)，動則以為中軍，此強干弱枝

之道?！庇盅裕骸皣移D難已極，今方圖新，若會稽誠非久駐之地。請經(jīng)營建康，親

擁六師往為固守計，以杜金人窺伺之意、”丁母憂，服闋，復拜給事中。剛言：“國

不可一日無兵兵不可一日無食今諸將之兵備江淮不知幾萬,初無儲蓄，日待哺于東南

之轉餉，浙民已困，欲救此患莫若屯田。”因獻三說，將校有能射耕，當加優(yōu)賞，每

耕田一頃，與轉一資，百姓愿耕，假以糧種，復以租賦。上令都督府措置。時朝廷推

究章淳、蔡卞誤國之罪，追貶其身，仍詔子孫毋得官中朝。至是章杰自崇道觀知婺

州，章僅自太府丞提舉江東茶鹽事。剛封還詔書，謂即如此，何以示懲，乃并與祠。

時徽宗已崩，上遇朔望猶率群臣遙拜洲圣，剛言：”禮有隆殺，兄為君則君之，己為

君則兄之可也。望勉抑圣心,但歲時行家人禮于內庭?！睆闹?。鄭億年與秦檜有連而

得美官，剛顯疏其惡，檜銜之。金人叛盟，剛乞起舊相之有德望者，處以近藩，檜聞

之曰：“是欲置我何地耶？”改工部尚書，而以王次翁為中丞。初，邊報至，從官會

都堂，剛謂億年曰：“公以百口保金人，今已背約，有何面目尚在朝廷乎？”億年奉

祠去。明年致仕。以紹興十三年卒。

（節(jié)選自《宋史?廖剛傳》）

5、對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A.部使者檄剛撫定檄：文告。

B.剛遣長子遲喻賊喻：開導。

C.愿稽舊制，選精銳為親兵彳僧：查考。

D.以杜金人窺伺之意杜：制止。

6、下列各組加點詞的意義和用法相同的一組是（）（3分）

A.以母疾辭處以近藩

B.鄭億年與秦檜有連而得美官所以備不虞而強主威

C.親擁六師往為固守計兄為君則君之

D.剛乞起舊相之有德望者今諸將之兵備江、淮

7、斷句正確的一項是（）（3分）

A.國不可一日無兵￥兵不可一日無食￥今諸將之兵備江￥淮不知幾萬，

B.國不可一日無兵￥兵不可一日無食￥今諸將之兵備江淮￥不知幾萬，

C.國不可一日無兵￥兵不可一日￥無食今諸將之兵￥備江淮￥不知幾萬，

D.國不可一日無兵￥兵不可一日￥無食今諸將之兵￥備江淮￥不知幾萬，

8、下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）

A.廖剛是南劍州人，任監(jiān)察御史時正值蔡京當權。他敢于直言，秦事議論無所避忌。

又很孝順雙親，以親老求往地方任職，父親去世后又因母親病辭任工部員外郎。

B.廖剛認為古代天子親自率軍，是為防備不測增強主威。當今也應精選親兵，平時守

衛(wèi)，戰(zhàn)時打仗。他又認為，當前國家危難，應率軍往建康固守，防備金人入侵。

C.廖剛提出國不可一日無兵，兵不可一日無食，如今儲將率領部隊布于江淮之間，人

多糧少，因而要重耕戰(zhàn)、行屯田，將校若即能打仗又能種田，應當給以優(yōu)待。

D.廖剛敢于直言，鄭億年因秦檜的關系而得美官，廖剛上疏奏其惡行，秦檜因此忌恨

廖剛。金人叛盟，廖剛起用有德望的舊相，以遏制秦檜，又引起秦檜的強烈不滿。

9、第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）日待哺于東南之轉餉，浙民已困，欲救此患莫若屯田。（3分）

譯

文：______________________________________________________________________

（2）兄為君則君之，已為君則兄之可也。（3分）

譯

文:_________________________________________________________________________________

第6題：閱讀下面的文言文，完成后面的題目。

①周昌者，沛人也。其從兄曰周苛，秦時皆為泗水卒史。沛公立為漢王，以周苛為御

史大夫，周昌為中尉。漢王四年，楚圍漢王滎陽急，漢王遁出，去，而使周苛守滎陽

城。楚破滎陽城，欲令周苛將?？亮R曰：“若趣降漢王！不然，今為虜矣！”項羽

怒，亨周苛。于是乃拜周昌為御史大夫。

②昌為人強力，敢直言，自蕭、曹等皆卑下之。昌嘗燕時入奏事，高帝方擁戚姬，昌

還走，高帝逐得，騎周昌項，問曰：“我何如主也？"昌仰曰：“陛下即桀、紂之主

也?！庇谑巧闲χ挥葢勚懿?。及帝欲廢太子，而立戚姬子如意為太子，大臣固爭

之，莫能得。上以留侯策①即止。而周昌廷爭之強，上問其說，昌為人吃，又盛怒，

曰：“臣口不能言，然臣期……期……知其不可。陛下雖欲廢太子，臣期……期……

不奉詔?！鄙闲廊欢?。既罷，呂后側耳于東廂聽，見周昌，為跪謝曰：“微君，太

子幾廢?！?/p>

③是后戚姬子如意為趙王，年十歲，高祖憂即萬歲之后不全也。高祖獨心不樂，悲

歌，群臣不知上之所以然。趙堯年少，為符璽御史。趙堯進請問曰：“陛下所為不

樂，非為趙王年少而戚夫人與呂后有和邪？備萬歲之后而趙王不能自全乎？”高祖

曰：“然。吾私憂之，不知所出。”堯日：“陛下獨宜為趙王置貴強相，及呂后、太

子、群臣素所敬憚乃可?！备咦嬖唬骸叭?。吾念之欲如是，而群臣誰可者？”堯曰：

“御史大夫周昌，其人堅忍質直，且自呂后、太子及大臣皆素敬憚之。獨昌可。”高

祖曰：“善。”於是乃召周昌，謂曰：“吾欲固煩公，公強為我相趙王。”周昌泣

曰：“臣初起從陛下，陛下獨奈何中道而棄之于諸侯乎？"高祖曰：“吾極知其左

遷，然吾私憂趙王，念非公無可者。公不得已強行?！庇谑轻阌反蠓蛑懿秊橼w相。

④高祖崩，呂太后使使召趙王，其相周昌令王稱疾不行。使者三反，周昌固為不遣趙

王。於是高后患之，乃使使召周昌。周昌至，謁高后，高后怒而罵周昌曰：“爾不知

我之怨戚氏乎？而不遣趙王，何？”昌既征，高后使使召趙王，趙王果來。至長安月

余，飲藥而死。周昌因謝病不朝見，三歲而死。（《史記?張丞相列傳》）

注：①留侯策：張良的計策，指請出“商山四皓”來輔佑太子，以鞏固太子的地位

9.下列句子中加點的詞線的解釋，不正確的一項是（）

A.楚破滎陽城，欲令周苛將將：將軍，將領

B.非為趙王年少而戚夫人與呂后有江邪W：嫌隙，仇怨

C.昌既征，高后使使衛(wèi)趙王，趙王果來征：征召，被征召

D.微君，太子幾廢微：若非，不是

10.下列句子分別編為四組，全都表現(xiàn)周昌“為人強力，敢直言”的一組是（）

①陛下獨宜為趙王置貴強相②陛下即桀、紂之主也

③而周昌廷爭之強④臣期……期……不奉詔

⑤陛下獨奈何中道而棄之于諸侯乎⑥周昌固為不遣趙王

A.①②⑥B.①④⑤C.②③⑤D.③④⑥

11.列對原文的敘述和分析，不正確的一項是（）

A.周昌和堂兄周苛在秦時都曾擔任過泗泅水卒史。在沛公被封為漢王后，又

雙雙為沛公效勞。周苛在留守滎陽城的戰(zhàn)斗中被項羽烹殺，周昌后來則被漢王

任命為御史大夫。

B.周昌不畏強權，高帝騎著他的脖子，他仍挺直了脖子罵皇帝。“昌仰日”

三個字，把周昌耿直、剛強、不屈不撓的性格刻畫得非常突出。

C.周昌本來就口吃，再加上是在非常氣憤的時候，所以就口吃得更加厲害，

作者以“期”、“期”的口吃聲來寫當時周昌的情態(tài)，很確切地表現(xiàn)了他憨

厚，正直的性格特點。

D.周昌堅強耿直，從呂后、太子到滿朝文武，人人對他都一直敬畏。因此，

盡管周昌不愿意離開高祖，但高祖依然提拔了他，讓他輔佐趙王，去擔任趙王

的相國。

第7題：閱讀下面的文言文，完成11—16題。

蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？"客曰："‘月明星稀，烏鵲南

飛'，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之

困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，觸臚千里，旌旗蔽空，酬酒臨

江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友

麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蟾于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須

臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲

風?！?/p>

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消

長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆

無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟

江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，

是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”

11.下列句中加點的詞語在文中的意思不正確的一項是（3分）

A.醐酒臨江，橫槊賦詩槊：長矛。

B.方其破荊州，下江陵下：由高處到低處。

C.造物者之無盡藏也藏：寶藏。

D.山川相繆,郁乎蒼蒼繆：通“繚”，繚繞。

12.下列句中加點的詞，是意動用法的一項是（3分）

A.舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之整婦

B.況吾與子漁樵于江渚之上

C.侶魚蝦而友麋鹿

D.哀吾生之須臾

13.作者用曹操的典故，其用意是（3分）

A.贊頌曹操橫槊賦詩的英雄氣概。

B.同情曹操不遇于時。

C.慨嘆人生無常。

D.借曹操自比，表明自己被貶的心志。

14.蘇子用月與水作比，闡明了什么道理？下列說法正確的一項是（3分）

A.闡明變與不變的道理。

.B.闡明物各有主的道理。

C.闡明無欲則剛的道理。

D.闡明物質不滅的道理。

15.對這兩段文字的賞析，不正確的一項是（3分）

A.主客問答，是賦體中傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法，主和客都是作者的化身。

B.作者認為，清風明月，可以隨意拾取，表現(xiàn)了詩人與大自然合而為一的心靈凈化

的境界。

C.第一段把物和人對比著寫，突出了人的渺小，為第二段抒發(fā)悲觀的情緒作鋪墊。

D.這兩段，寫歷史事件，寫眼前之景，寫主客問答，聯(lián)想豐富，轉換自然。

16.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）

（1）固一世之雄也，而今安在哉？（3分）

（2）茍非吾之所有，雖一毫而莫取。（4分）

第8題：文言文閱讀

（第12—14題每小題3分，計9分；第15題翻譯每句4分，計12分?？?1分）

屈原既放，游于江潭，行吟澤畔；顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三

閭大夫與？何故至于斯？”

屈原曰：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒，是以見放?！?/p>

漁父曰：“圣人不凝滯于物，而能與世推移。世人皆濁，何不①漏其泥而揚其波？眾

人皆醉，何不哺其糟而②歌其③醺？何故深思高舉，自令放為？”

屈原日：“吾聞之：新沐者必彈冠，新浴者必振衣，安能以身之察察，受物之④汶汶

者乎？寧赴湘流,葬于江魚之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎？”

漁父莞爾而笑，鼓⑤枇而去。歌曰：“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，

可以濯吾足。"遂去，不復與言。

【注】①涮(gu)：攪渾。②歆(chud)：飲。③酉離(H):薄酒。④汶汶(menmen)：

玷污。⑤枇(yi)：船槳。

12、下面句子中沒有通假字的一項是()

A.子非三閭大夫與？B.何故深思高舉，自令放為？

C.淇則有岸，隰則有泮。D.曰歸曰歸，歲亦莫止。

13、下列句子中加點字用法不同于其他三項的一項是()

A.漁父莞爾而笑，鼓枇而去B.高余冠之岌岌兮

C.項伯殺人，臣活之D.沛公旦日從百余騎來見項王

14、下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是()

A.文中的漁夫是一個心平氣和，不慍不怒，瀟灑豁達，與世推移，超然物外，知天

達命的隱者。

B.文中的屈原是一個犧牲生命，堅持真理；寧為玉碎，不為瓦全；潔身自好，特立

獨行；憂國憂民，卻又心力交瘁的人。

C.本文結尾傾向于具有儒家思想的漁父。他以和光同塵的處世哲學，否定屈原的堅

貞自守。

D.在現(xiàn)在的研究看來，漁夫已經(jīng)成為一種隱士的代名詞，這種人，應該是知識淵

博，并且看清了社會的黑暗和不美，所以選擇“獨善其身”在污濁的世界里，保持生

命的純潔。

15、把文言文閱讀材料中劃線及課文中的句子譯成現(xiàn)代漢語。(每句4分，共12分)

(1)舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒，是以見放。

(2)新沐者必彈冠，新浴者必振衣，安能以身之察察，受物之汶汶者乎？

(3)雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲？

第9題：閱讀下面一段文言文，完成1-4題。

有樵者，山行遇虎，避入石穴中，虎亦隨入?穴故①嵌空②而繚曲，輾轉內避，

漸不容虎，而虎必欲搏樵者，努力強入。樵者窘迫，見旁一小竇，僅足容身，遂

蛇行而入，不意蜿蜒數(shù)步，忽睹天光，竟反出穴外，乃力運數(shù)石，窒虎退路，兩

穴并聚柴以焚之，虎被熏灼，吼震巖谷，不食頃③死矣。此事亦足為當止不止之

戒也。

1.下列句中的“而”字的用法分析正確的一項是：（）

①穴故嵌空而繚曲②蟹六跪而二螯

③遂蛇行而入④涂有餓莘而不知發(fā)

A、①②相同③④不同B、①②不同③④相同

C、①②不同③④相同D、①②相同③④也相同

2.下列劃線字的用法不同于其他三項的是：（）

A、也行遇虎B、乃力運數(shù)石

C、填然鼓之D、君子博學而且參醒乎己

3.下列句子句式與其他三項不同的是：（）

A、虎被熏灼B、虎亦隨入

C、有碑仆道D、木直中繩，煤以為輪

4.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語

①、樵者窘迫，見旁一小竇，僅足容身，遂蛇行而入。

②、是何異于刺人而殺之日非我也，兵也

第10?：

第H題：閱讀下面的文言文《師說》，完成9—12題。

古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不

從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾

后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故

無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師

而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之

所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥

師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀

之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之

人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與

彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬簦煹乐粡涂芍?。巫

醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！

圣人無常師。孔子師鄭子、英弘、師襄、老聃。鄭子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬?/p>

“三人行，則必有我?guī)??！笔枪实茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子，聞道有先后，術

業(yè)有專攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習之，不拘于時，學于余。余嘉其能行古

道，作《師說》以貽之。

9.對下列加點詞語的解釋，正確的一項是（）

A.作《師說》以貽之貽：流傳

B.不恥相師師：老師

C.夫庸知其年之先后生于吾乎庸：庸常

D.位卑則足羞，官盛則近諛諛：奉承

10.下列句中加點的虛詞意義和用法相同的一組是（）

A.做《師說》以貽之鑄以為金人十二，以弱天下之民

B.而恥學于師不拘于時

C.小學而大遺棄甲曳兵而走

D.師道之不傳也久矣作《師說》以貽之

1L下列各句中加點詞與“巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師”中的“恥”用法不同的一項

是（）

A.假舟楫者，非能水也，而絕江河。

B.會盟而謀弱秦

C.焚百家之言，以愚黔首

D.于其身也，則恥師焉

12.下列各句中與例句句式特點相同的一項是（）

例：句讀之不知，惑之不解。

A.養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。B.不拘于時，學于余。

C.蚓無爪牙之利，筋骨之強。D.然而不王者，未之有也。

第12題：文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4?7題。

賀蘭祥字盛樂。其先與魏俱起，后有以良家子鎮(zhèn)武川者，遂家焉。父初真，少知名，

為鄉(xiāng)閭所重。尚①太祖姊建安長公主。祥年十一而孤，居喪合禮。長于舅氏，特為太

祖所愛。雖在戎旅，常博延儒士，教以書傳。太祖初入關，祥與晉公護俱在晉陽，后

乃遣使迎致之。年十七，解褐②奉朝請，加威烈將軍。祥少有膽氣，志在立功。尋擢

補都督，恒在帳下。從平侯莫陳悅，又迎魏孝武。以前后功，封撫夷縣伯。仍從擊潼

關，獲東魏將薛長孺。又攻回洛城，拔之。還，拜左右直長，進爵為公。

十四年，除都督、荊州刺史，進爵博陵郡公。先是，祥嘗行荊州事，雖未期月，頗有

惠政。至是重往，百姓安之。由是漢南流民襁負而至者，日有千數(shù)。遠近蠻夷，莫不

款附。祥隨機撫納，咸得其歡心。時盛夏亢陽，樣乃親巡境內，觀政得失。見有發(fā)掘

古冢，暴露骸骨者，乃謂守令曰：“此豈仁者之為政耶！”于是命所在收葬之，即日渤

雨。是歲，大有年。州境先多古墓，其俗好行發(fā)掘，至是遂息。

祥雖太祖密戚，性甚清素。州境南接襄陽，西通岷、蜀，物產(chǎn)所出，多諸珍異。時既

與梁通好，行李往來，公私贈遺，一無所受。梁雍州刺史、岳陽王蕭誓③欽其節(jié)儉，

乃以竹屏風、統(tǒng)紹④之屬及經(jīng)史贈之。祥難違其意，取而付諸所司。太祖后聞之，并

以賜祥。

十六年，拜大將軍。太祖以涇、渭溉灌之處，渠堰廢毀，乃命祥修造富平堰，開渠引

水，東注于洛。功用既畢，民獲其利。

周孝閔帝踐祚，進位柱國，遷大司馬。時晉公護執(zhí)政，祥與護中表，少相親愛，軍國

主事，護皆與祥參謀。

武成初，吐谷渾侵涼州，詔祥與宇文貴總兵討之。祥乃遣其軍司檄吐谷渾，遂與吐谷

渾廣定王、鐘留王等戰(zhàn)，破之。因拔其跳陽、洪和二城，以其地為跳州。撫安西土，

振旅而還。進封涼國公。保定二年薨，年四十八。謚日景。（選

自《周書？賀蘭祥傳》，有刪改）

［注］①尚：指娶公主為妻。②解褐：指脫去布衣?lián)喂俾?。③瞥（chd）：人

名。④^紹（chixi）：葛布的統(tǒng)稱。

4.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A.后有以良家子鎮(zhèn)武川者，遂家焉家：定居

B.是歲，大有年年：收成

C.遠近蠻夷，莫不款附款：款待

D.詔祥與宇文貴總兵討之總：統(tǒng)領

5.以下六句話，分別編為四組，全都屬于賀蘭祥惠民業(yè)績的一組是(3分)

①隨機撫納，咸得其歡心②親巡境內，觀政得失

③乃謂守令曰：“此豈仁者之為政耶！”④命所在收葬之

⑤難違其意，取而付諸所司⑥修造富平堰，開渠引水

A.①③⑤B.②③⑥C.②④⑤D.①④⑥

6.下列對原文內容的分析和概括，不正確的一項是(3分)

A.賀蘭祥少時就有膽略勇氣，志在建立功業(yè)，從十七歲開始擔任官職，后來在對東魏

和吐谷渾的戰(zhàn)斗中，都獲得勝利，官爵得到晉升。

B.賀蘭祥出身貴族，年少喪父，守孝符合禮儀；在舅舅家長大，很受太祖鐘愛，雖然

在軍旅中，卻不斷多方聘請儒生教自己學習典籍。

C.賀蘭祥的母親是周太祖的姐姐，他雖然是太祖的近親，但是品性清正儉素；他的節(jié)

儉作風也受到鄰國雍州刺史、岳陽王蕭督的欽敬。

D.賀蘭祥一直受到太祖的信賴，多次被委以重任；周孝閔帝即位之后，執(zhí)掌朝政的晉

公護對他也非常倚重，軍國大事都與他商議謀劃。

7.把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?(10分)

(1)太祖初入關，祥與晉公護俱在晉陽，后乃遣使迎致之

(2)至是重往，百姓安之。

(3)時既與梁通好，行李往來，公私贈遺，一無所受。

第13題：閱讀下面文言文段，完成8—11題。

鄒忌修八尺有余，而形貌映麗，朝服衣冠，窺鏡，謂其妻日：“我孰與城北徐公美？”

其妻日：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復

問其妾日：“吾孰與徐公美？"妾日：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐

談，問之客日：“吾與徐公孰美？”客日：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰

視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，目：“吾妻之美我者，

私我也；妾之麥我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見威王，日：''臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲

有于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫

不畏王，四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！”

王日：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者,

受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市;

數(shù)月之后，時時而間進：期年之后，雖欲言，無可進者。

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝庭。

8.下列加點詞解釋不正確的一項是

A.鄒忌修八尺有余。修：身高。

B.吾妻之美我者，私我也。私：偏愛。

C.王之蔽甚矣。蔽：毛病。

D.臣誠知不如徐公美。誠：確實，的確

9.與“皆以美于徐公”，串的于”用法相同的一項是

A.佚之狐言于鄭伯日B.冰，水為之，而寒于水

C.越王勾踐棲于會稽之上D.吾長見笑于大方之家

10.對文意理解不正確的一項是

A.鄒忌身材魁梧，儀表堂堂，因此他才敢與齊國美男子比美。妻、妾、客人也都認為

他比徐公漂亮。

B.鄒忌由自己的切身體會想到國君不易聽到直言的道理，于是進見威王，以事設喻啟

發(fā)誘導，使威王決心納諫。

C.齊威王接受鄒忌勸告，懸賞納諫，廣開言路。后來終于使齊國政治清明，國勢強

盛，贏得了諸侯的尊敬。

D.鄒忌在一片贊美聲中昏昏然，甚至沽沾自喜，直到親眼見到徐公才逐漸清醒過來。

11.翻譯

①今齊地方千里，百二十城，宮婦左右奠不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不

有求于王。

譯:

②令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可

進者。

譯：

第14題：閱讀下面的文言文，完成16?20題。（19分，其中選擇題每小題3分）

鴻門宴司

馬遷

沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，

臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣

有郤?！表椡踉唬骸按伺婀笏抉R曹無傷言之，不然，籍何以至此？”項王即日因留沛

公與飲。項王、項伯東向坐，亞父南向坐一一亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西

向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起,出，召項

莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。

不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，日：“君王與沛公飲，軍中無以為

樂，請以劍舞?！表椡踉唬骸爸Z?！表椙f拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛

公，莊不得擊。于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚

急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹堅唬骸按似纫?！臣請入，與之同命！”

噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內，樊噲側其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，

披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而踞曰：“客何為者？”

張良日：“沛公之參乘樊噲者也?！表椡踉唬骸皦咽?！賜之卮酒！”則與斗卮酒。噲

拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩！”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加

彘肩上，拔劍切而咯之。項王曰：“壯士！能復飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮

酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與

諸將約曰：'先破秦入咸陽者王之。'今沛公先破秦入咸陽，豪毛不敢有所近，封閉

宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如

此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也!

項王未有以應，曰：“坐！”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。

16.下列句子加點詞的解釋，正確的一項是

A.其意常在沛公意：神情、態(tài)度。

B.交戟之衛(wèi)士欲止不內內：接納、放進來。

C.噲遂入，披帷西向立披：覆蓋。

D.未有封侯之賞，而聽細說細說：詳細地解說。

17.下列句子加點詞的用法和意義，相同的一項是

A.常以身翼蔽沛公秦以攻取之外

B.項王按劍而蹈簡能而任之，擇善而從之

C.軍中無以為樂予之生也幸，而幸生也何為

D.因招樊噲出因賓客至藺相如門謝罪

18.下列句中加點詞按詞類活用現(xiàn)象歸類，正確的一項是

①沛公旦日從百余騎來見項王②北雖貌敬

③常以身翼蔽沛公④不知將軍寬之至此也

⑤豪毛不敢有所近⑥眾不能堪，挾而仆之

A.①⑥/②⑤/③④B.①④/②⑤/③⑥

C.①④/②③/⑤⑥D.①@/②③/④⑤

19.下列對選文有關內容的理解與賞析，不正確的一項是

A.古代室內設宴的座禮，以東向為最尊，南向次之；鴻門宴上的座次既反映了劉

項雙方力量的懸殊，也從側面刻畫出項羽自矜功伐、傲慢無禮、狂妄自大的性

格。

B.選文語言精練生動，描寫場景“歷歷如目睹”，如“項莊拔劍起舞，項伯亦拔

劍起舞，常以身翼蔽沛公”，三言兩語，就把宴會上殺機四伏的場面勾畫得驚心

動魄。

C.樊噲聽張良言說危情，不顧衛(wèi)士阻攔，強行闖入軍帳；指斥項羽，頌揚劉邦，

鋒芒畢露。這表現(xiàn)了他那豪爽坦誠、忠心耿耿，卻又粗魯莽撞、有勇無謀的個

性。

D.選文敘述了劉邦謝罪、范增舉玦、項莊舞劍、樊噲闖帳等四件事，既反映了劉

項雙方的矛盾，又反映了項羽內部對劉邦態(tài)度的矛盾。情節(jié)時張時弛，扣人心

弦。

20.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（7分）

（1）范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。（3分）

（2）夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。（4分）

第15題：

第16題：

第17題：文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成6~9題。

陳祚，字永錫，吳人。永樂中進士。擢河南參議。十五年與布政使周文褒、王文振合

疏，言建都北京非便，并謫均州太和山佃戶。躬耕力作，處之晏然。仁宗立，詔選用

遷謫諸臣，祚在選中。會帝崩，不果用。

宣德二年命憲臣即均州群試之，祚策第一。試吏部，復第一。遂擢御史，巡按福建。

方面大吏多被彈擊，禁止和買，閩人德之。還奏白塔河上通邵伯湖，下注大江，蘇、

松舟楫，多從往來，淺狹湮塞，請開浚。從之，轉漕果便。尋出按江西。

時天下承平，帝頗事游獵玩好。祚馳疏勸勤圣學。其略日：“帝王之學先明理，

明理在讀書。陛下雖有圣德，而經(jīng)筵未甚興舉，講學未有程度，圣賢精微，古今治

亂，豈能周知洞晰？真德秀《大學衍義》一書，圣賢格言，無不畢載。愿于聽政之暇，

命儒臣講說，非有大故，無得間斷。使知古今若何而治，政事若何而得。必能開廣聰

明，增光德業(yè)。而邪佞之以奇巧蕩圣心者自見疏遠，天下人民受福無窮矣。“帝見疏

大怒曰：“豎儒謂朕未讀《大學》耶！薄朕至此，不可不誅?！睂W士陳循頓首日：“俗

士處遠，不知上無書不讀也?！钡垡馍越?。下祚獄，逮其家人十余口，隔別禁系者五

年，其父竟痍死。英宗立，得釋復官。

祚再按湖廣。以奏遼王貴始罪有所隱，與巡撫侍郎吳政逮至京，下獄。尋赦出。時王

振用事，法務嚴峻，祚上言：“乃者法司論獄，多違定律。如侍郎吳璽誤舉主事吳

宜坐貢舉非其人律，乃坐以奏事有規(guī)避律斬；及朝:自經(jīng)死，獄官獄卒罪應遞減，

乃援不應為重罪，概杖之。一事如此，余可推矣?！钡凼侵云湔率痉ㄋ?。尋改南

京，遷福建按察使僉事。有威惠，神祠不載祀典者悉撤去。久之，以疾歸，卒。

（選自《明史?列傳第五十》，有刪改）

6.對下列語句中加點詞語的解釋，錯誤的一項是（3分）

A.躬耕力作，處之晏然晏：平靜

B.禁止和買，閩人德之德：感激

C.薄朕至此，不可不誅?。狠p視

D.一事如此，余可推矣推：推托

7.下列各組句子中加點詞的用法和意義相同的一組是（3分）

A.以奏遼王貴給罪有所隱，下獄B.宜坐貢舉非其人律

或脫身以逃，不能容于遠近失其所與，不知

C.乃援不應為重罪，概杖之D.神祠不載祀典者悉撤去

設九賓于廷，臣乃敢上璧求人可使報秦者，未

得

8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（9分）

（1）而邪佞之以奇巧蕩圣心者自見疏遠，天下人民受福無窮矣。