《落下來了》公開課教案

-PAGE6-活動設(shè)計名稱：科學活動《落下來了》年齡班：小班3－4歲執(zhí)教：活動設(shè)計方案設(shè)計意圖科學教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒的身邊取材，我這次活動《落下來啦！》選材就來源于生活。希望通過游戲引起孩子們對探索物體下落的興趣，引導(dǎo)他們在“玩中學”在“玩中求發(fā)展”。就如《綱要》中所說：“要引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望?！卑l(fā)現(xiàn)和感覺到周圍世界的神奇，體驗和領(lǐng)悟到科學就在自己身邊，保持永久強烈的好奇心和求知欲?；顒幽繕?、通過游戲引起幼兒對落體現(xiàn)象的興趣，激發(fā)幼兒的探究欲望。2、初步嘗試做簡單的記錄。3、使幼兒樂于探索，能大膽表現(xiàn)?；顒訙蕚溆鹈谀z袋③塑料積木④紙條若干⑤記錄表⑥彩筆⑦音樂(詳見附表1)活動過程一、激發(fā)興趣。進場玩拋氣球的游戲。師：“孩子們，今天咱們班來了幾位會在空中跳舞的小客人，你們看它們是誰呀？”

孩子們說出羽毛、膠袋、積木、紙條的名稱。

師：“今天，這幾位小客人想和咱們班的小朋友玩一個小游戲，名字叫‘落下來啦’，呆會兒大家可以和這幾位小客人交朋友，看看它們是怎樣在空中跳著舞落下來的。二、自由探索

我和孩子們一起到中間的空地上去玩游戲，我們把不同的物體扔上去，再看它掉下來，并及時和孩子們交流它是怎樣掉下來的，還一起興致勃勃地學它掉下來的樣子。三、集體討論在自由探索之后安排集體討論，將孩子們的經(jīng)驗進行整理。孩子們用語言、動作和大家交流自己的發(fā)現(xiàn)?；顒舆^程師：“噢，小積木是直直地落下來的，那它象我們學過的哪個線條呀？”當孩子們說出直線后，我們就一起用手在空中畫出了這個線條。使不同物體下落的特點清晰起來，同時也突破了本次活動的重點。四、觀察記錄教師引導(dǎo)他們初步嘗試用“畫”的方式記錄下觀察結(jié)果。記錄表上分別畫有羽毛、膠袋、小積木、紙條，并和實物一起分別放在桌子上，幼兒可以根據(jù)自己前面環(huán)節(jié)的探索發(fā)現(xiàn)，有目的地自己動手記錄觀察結(jié)果。

師：“孩子們，這幾位小客人在空中跳舞的樣子好看嗎？咱們一起用學過的線條把它們畫出來吧？”得出了共同的結(jié)論：羽毛和膠袋的下落過程可以用弧度不同的曲線表示，積木可以用直線表示，紙條可以用螺旋線表示。把孩子們的記錄結(jié)果都貼在前面黑板上，教師評價總結(jié)。五、自由表現(xiàn)

隨著一首優(yōu)美的樂曲，用自己的身體動作表演了這些物體下落的樣子，大家在輕松的氛圍中體驗音樂，讓每個孩子體驗到創(chuàng)造的樂趣，較好地將藝術(shù)融入了科學，達到了比較完美的統(tǒng)一。六、延伸活動

孩子的發(fā)展是一個延續(xù)的、有階段性的發(fā)展，在活動結(jié)束后我又設(shè)計了一些落體游戲，如“托氣球游戲”、“吹雞毛游戲”等，啟發(fā)幼兒觀察落體現(xiàn)象，并想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球，從中生成更有價值的活動，也許什么時候，他們就會象牛頓那樣，對“東西為什么會掉下來”產(chǎn)生疑問，從而探索出“地球引力”這一重大科學發(fā)現(xiàn)呢？（如內(nèi)容較多，可另加附頁）活動分析《落下來了》活動的選材來源于生活，利用羽毛、膠袋、塑料玩具和紙蜻蜓等材料，通過游戲引起孩子們對探索物體下落的興趣，體驗和領(lǐng)悟到科學就在自己身邊，保持永久強烈的好奇心和求知欲，并初步嘗試做簡單的記錄。教學環(huán)節(jié)包括激發(fā)興趣→自由探索→集體討論→觀察記錄→自由表現(xiàn)五個環(huán)節(jié)。其中第一環(huán)節(jié)激發(fā)興趣以游戲?qū)耄鹩變簩β潴w現(xiàn)象的關(guān)注。接著出示材料進入第二環(huán)節(jié)自由探索，我準備了充足的材料保證每個孩子都有探索的機會，在這一過程中，我和孩子們一起到中間的空地上去玩游戲，我們把不同的物體扔上去，再看它掉下來，并及時和孩子們交流它是怎樣掉下來的，一起興致勃勃地學它掉下來的樣子。在自由探索之后，我安排了集體討論環(huán)節(jié)，將孩子們的經(jīng)驗進行整理，討論時結(jié)合實物進行，避免了空洞無物和盲目性，這也符合小班幼兒的直覺思維特點。孩子們得到探索的結(jié)果后，我設(shè)計了讓孩子們用“畫”的方法初步嘗試記錄觀察的結(jié)果，把物體下落的過程與相應(yīng)的線條結(jié)合起來，樹葉和羽毛的下落過程可以用弧度不同的曲線表示，積木和紙杯可以用直線表示。通過這個環(huán)節(jié)，孩子們不僅在相互學習中提高了認識，獲得了經(jīng)驗，而且還發(fā)展了合作、表達和交流的能力。接著我們隨著一首優(yōu)美的樂曲，用自己的身體動作表演了這些物體下落的樣子，大家在輕松的氛圍中體驗音樂，讓每個孩子體驗到創(chuàng)造的樂趣，較好地將藝術(shù)融入了科學，達到了比較完美的統(tǒng)一。本活動目標定位較好，能根據(jù)本年齡段幼兒的認知特點，重在培養(yǎng)

幼兒對常見科學現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。在整個活動中，教師努力創(chuàng)設(shè)了寬松自由的探究氛圍，并能注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗用繪畫的形式記錄下來，給幼兒較充分的發(fā)展機會。整個活動幼兒都在輕松愉悅的氛圍中進行，孩子們興趣高漲。不過，活動中還有不足的地方：一、塑料玩具拋起來不安全，要換成別的安全材質(zhì)的材料；二、集體討論環(huán)節(jié)時可以結(jié)合大記錄表，教師引導(dǎo)幼兒說出物體下落的形象的環(huán)節(jié)重復(fù)了多遍；三、發(fā)展幼兒的創(chuàng)作性思維，可以引導(dǎo)幼兒在記錄表上按自己的想法把觀察的結(jié)果畫出來，不要局限于用線條表示。通過本次活動，我真正體會到了科學源于生活，生活處處有科學。以后我會根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進。附：教學過程圖片展示 圖1：教師介紹活動材料 圖2：幼兒自由探索物體下落的方式圖3：幼兒自由探索物體下落的方式圖4：師幼集體討論 圖5：教師指導(dǎo)幼兒記錄圖6：幼兒將實踐結(jié)果記錄下來圖7：教師總結(jié)幼兒的記錄結(jié)果