小班冬天語言教案集合5篇

小班冬天語言教案集合5篇作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工,對于活動教案的編寫,已經(jīng)具備了自己的教學閱歷。那么,優(yōu)秀的教案是什么樣的呢。以下是我整理的小班冬天語言教案集合5篇，歡迎閱讀與保藏。

小班冬天語言教案1

活動目標

1、初步了解小動物的過冬方式，助幼兒理解動物和季節(jié)的關系。

2、激發(fā)幼兒寵愛小動物和探究動物生活的愛好，培育愛護小動物的情感。

3、理解詞匯：冬眠、遷移、隱藏等。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于膽探究和試驗。

5、使幼兒對探究自然感愛好。

活動預備

1、小動物圖片若干。

2、小動物過冬課件。

3、《動物怎樣過冬》掛圖三張。

4、《動物怎樣過冬》記錄表一張。

活動過程

1、激發(fā)幼兒愛好,談話導入課題：

小伴侶們，“現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?”(冬季，天氣

非常寒冷)

冬天到了，人們是怎樣過冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)還有呢?(安裝取暖設備、開空調)除了剛才說的，我們還可以怎樣就不覺得冷呢?(跳繩、跑步、拍球、)。小伴侶們想出了這么多的過冬方法，真聰慧。

2、引發(fā)課題“動物是如何過冬的”

談話導入：人們有這么多好的過冬方法，那你們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎?今日，老師為小伴侶們帶來了很多的小動物，請小伴侶們看一看，你最喜愛誰?并把它是怎樣過冬的，告知老師和小伴侶們，好嗎?播放課件(很多的小動物)

(1)、幼兒依據(jù)日常觀看進行自由回答，老師不予評論。

(2)、依據(jù)幼兒的回答，出示掛圖《動物怎樣過冬》(一)《動物怎樣過冬》(二)總結敘述動物的過冬方式。

(3)、播放課件，老師敘述故事，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。

(4)、幼兒合作完成《動物怎樣過冬》記錄表。

冬眠過冬遷移過冬換上厚厚的皮毛過冬儲存食物過冬隱藏過冬讓卵過冬

3、看《動物怎樣過冬》記錄表，老師和幼兒共同回顧小動物過冬的方法：

冬眠過冬的有：蛇、烏龜、青蛙、熊(刺猬);

遷移過冬的有：雁、小燕子(丹頂鶴)

加厚皮毛或羽毛過冬的有：鹿、老虎、兔子、(雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍)

儲存食物過冬的有：螞蟻、蜜蜂、(松鼠)

隱藏過冬的有：蒼蠅、蚊子。

讓卵過冬的有：螳螂、蝗蟲

4、了解動物與季節(jié)的關系，知道動物有各種方法過冬，這是愛護自己生存的最好方式。

5、嬉戲：小動物過冬

介紹玩法：在教室的6個角落貼上標記：分別是動物的6種過冬方式，幼兒每人選擇一張自己喜愛的動物圖片，然后到相應的過冬方式區(qū)中，看誰做的又快又對?；Q圖片，連續(xù)嬉戲。

6、老師小結，對幼兒進行愛護動物，愛惜自然教育。

活動思

科學活動重點在于幼兒的探究過程，可以供應一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關學問材料，在開頭時我設置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探究獲得學問的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學習愛好，使幼兒自然地習得學問，接下來的爭論過程會激烈，相關閱歷也會更加豐富，同時也增加了幼兒敘述時的自信念。

小班冬天語言教案2

設計思路：

小動物是孩子們樂于觀看的對象，各種小動物的不同形狀特征，生活習性經(jīng)常會引發(fā)孩子們的探究愛好。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動的小動物卻越來越少了，它們都到哪里去了呢?過冬去了。怎么過冬呀?孩子們的問題一個接一個，通過《冬天里的動物》這節(jié)科學活動課，不但讓孩子們了解小動物生活習性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生奇怪???。并能初步了解小動物的過冬方式，以激發(fā)幼兒探究動物的愛好和愛惜照看動物的情感。本次活動以幼兒探究、嬉戲為主，讓孩子們做到玩中學，學中玩，歡樂的獲得學問，習得閱歷。

活動目標：

1、初步了解小動物的過冬方式，助幼兒理解動物和季節(jié)的關系。

2、激發(fā)幼兒寵愛小動物和探究動物生活的愛好，培育愛護小動物的情感。

3、理解詞匯：冬眠、遷移、隱藏等。

4、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

5、進展幼兒的觀看力、想象力。

活動預備：

1、小動物圖片若干。

2、小動物過冬課件。

3、《動物怎樣過冬》掛圖三張。

4、《動物怎樣過冬》記錄表一張。

活動過程：

1、激發(fā)幼兒愛好,談話導入課題：

小伴侶們，“現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?”(冬季，天氣

非常寒冷)

冬天到了，人們是怎樣過冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)還有呢?(安裝取暖設備、開空調)除了剛才說的，我們還可以怎樣就不覺得冷呢?(跳繩、跑步、拍球、)。小伴侶們想出了這么多的過冬方法，真聰慧。

2、引發(fā)課題“動物是如何過冬的”

談話導入：人們有這么多好的過冬方法，那你們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎?今日，老師為小伴侶們帶來了很多的小動物，請小伴侶們看一看，你最喜愛誰?并把它是怎樣過冬的，告知老師和小伴侶們，好嗎?播放課件(很多的小動物)

(1)幼兒依據(jù)日常觀看進行自由回答，老師不予評論。

(2)依據(jù)幼兒的回答，出示掛圖《動物怎樣過冬》(一)、《動物怎樣過冬》(二)總結敘述動物的過冬方式。

(3)播放課件，老師敘述故事，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。

(4)幼兒合作完成《動物怎樣過冬》記錄表。

冬眠過冬遷移過冬換上厚厚的皮毛過冬儲存食物過冬隱藏過冬讓卵過冬

3、看《動物怎樣過冬》記錄表，老師和幼兒共同回顧小動物過冬的方法：

冬眠過冬的有：蛇、烏龜、青蛙、熊(刺猬);

遷移過冬的有：雁、小燕子(丹頂鶴)

加厚皮毛或羽毛過冬的有：鹿、老虎、兔子、(雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍)

儲存食物過冬的有：螞蟻、蜜蜂、(松鼠)

隱藏過冬的有：蒼蠅、蚊子。

讓卵過冬的有：螳螂、蝗蟲

4、了解動物與季節(jié)的關系，知道動物有各種方法過冬，這是愛護自己生存的最好方式。

5、嬉戲：小動物過冬

介紹玩法：在教室的6個角落貼上標記：分別是動物的6種過冬方式，幼兒每人選擇一張自己喜愛的動物圖片，然后到相應的過冬方式區(qū)中，看誰做的又快又對?；Q圖片，連續(xù)嬉戲。

6、老師小結，對幼兒進行愛護動物，愛惜自然教育。

教學思：

科學活動重點在于幼兒的探究過程，可以供應一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關學問材料，在開頭時我設置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探究獲得學問的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學習愛好，使幼兒自然地習得學問，接下來的爭論過程會激烈，相關閱歷也會更加豐富，同時也增加了幼兒敘述時的自信念。

小班冬天語言教案3

目標：

1、熟悉各種冬天的用具，知道他們給人們保暖或帶來暖和。

2、關懷四周的科技產(chǎn)品，學習用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。

3、有初步的自我愛護意識，了解一些簡潔的常識。

4、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

5、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于膽探究和試驗。

預備：

幼兒用書，筆取暖用具：古老的碳盆、暖手爐、熱水袋、火爐、空調、電熱毯。

幼兒自帶冬天的用品。

過程：

1、提問，引出冬天的保暖用品。

天冷了，怎樣使自己的身體不冷?你身上那些東西是冬天用的保暖用品?

你還知道哪些冬天的保暖用品?他們使用什么材料做的?

2、引導幼兒觀看幼兒用書。圖上有哪些冬天的用品?他們有什么用處?

總結：棉衣、棉帽、圍巾具有保暖的作用?？照{、火爐、取暖器有取暖的作用。

3、幼兒敘述自己帶來的用品，進一步引導幼兒熟悉各種冬天的用具。

它是什么材料做的?怎樣使用?怎樣助我們取溫和保暖?幼兒示范方法。

引導幼兒了解各種取暖用具不同的發(fā)熱復法及不同的用法。

火爐用煤碳取暖;炭盆用木炭取暖;電熱毯用電取暖;熱水袋用熱水取暖。

4、引導幼兒進一步思索：

還見過哪些取暖用具?他們怎樣發(fā)熱?怎樣使用?

為什么要使用各種各樣的取暖用具?你喜愛哪種用具?為什么?

長以后，你想創(chuàng)造什么樣的取暖用具?

觀看圖表，打勾記錄。

5、初步建立自我愛護意識，教育幼兒平安使用各種取暖用具，防止燙傷、燒傷，使用電器時要在的指導下使用。

重點：熟悉各種冬天的用具，說出它們的名稱。

難點：學習用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。

教后思：

在這次活動中，幼兒多次爭論取暖用具的名稱和發(fā)熱方法。在這個過程中，他們會從同伴哪里得到很多新信息、新閱歷。讓幼兒了解到自己不知道的學問。這比老師告知幼兒更能讓他們接受，我設計了分類的環(huán)節(jié)，將這些取暖用具按用電和不用電進行分類，加深幼兒對取暖用具發(fā)熱方法的了解。

小班冬天語言教案4

活動目標：

1、針對冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成專注傾聽、膽表達的良好習慣。

2、嘗試以辯論的形式進行溝通，提高語言表達的規(guī)律性。

3、進展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。

4、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量

活動預備：

1、課前與幼兒共同搜集多種映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動室。

2、錄制散文《夏天》、《小雪花》。

3、可粘貼的小紅花。

活動過程：

1.出示掛圖，引入話題老師出示分別代表兩個季節(jié)的花卉圖片，請小伴侶說說：它們分別在什么季節(jié)開花。

2.老師提問，引導幼兒探討冬天和夏天的特點(1)你認為冬天是什么樣子的?夏天給你留下了什么印象?

(2)你認為冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?

3.引入論題，分組爭論老師提出問題：你喜愛冬天還是喜愛夏天?為什么?將幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由溝通觀點及理由。

4.講解規(guī)章，綻開辯論辯論規(guī)章：

(1)兩組幼兒輪番發(fā)言。

(2)一次理由充分的發(fā)言可以為本隊贏得一朵小花。

(3)一方發(fā)言之后，另一方可以駁，理由充分的，同樣可以贏得小花。

幼兒辯論中，老師留意準時引導幼兒交代清晰自己的觀點和理由，語言表達要完整、流暢。

4.老師簡潔小結辯論狀況，最終觀賞散文《夏天》、《小雪花》。

活動思

通過運用場景和圖片等直觀教具，采納比較觀看的方法，讓幼兒區(qū)分冬天與夏天，通過談話，爭論鼓舞幼兒膽在集風光前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的熟悉，喜愛哪個季節(jié)?為什么?不喜愛哪個季節(jié)?為什么?采納什么方法解決這個季節(jié)遇到的問題?使幼兒進一步加深了對這兩個季節(jié)特點的熟悉，這節(jié)課幼兒們的學習愛好

非常身高漲，能夠在我的引導下與我樂觀協(xié)作，整個課堂和諧，幼兒們能樂觀地回答我提出的問題，充分開動了腦筋。

小班冬天語言教案5

一、活動目標

1、知道冰上的危急，有危急的意識。

2、知道自救方法。

3、教會幼兒做個膽的孩子。

4、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

二、活動預備情形圖片三、活動進程1、遇到險情不驚慌：

一天，明明和濤濤在結了冰的河面上頑耍，突然冰裂了，明明掉進了冰窟窿里。這可怎樣辦呢?

2、自救方法記心上：

假如不謹慎掉進了冰窟窿里，小伴侶要記住：

(1)應聲呼救并往岸上爬。

(2)盡力把頭探出水面，雙手攀住塊的厚冰，努力不讓自己沉下往。

(3)不要站在冰面上，應快速爬到岸邊，以防冰面再碎裂。

3、平安預防很重要冬天溫度低，水面經(jīng)常結冰。但有些時候冰凍得其實不牢固，人走在上面很輕易掉進冰窟窿里?？匆豢?，下面的小伴侶做得對嗎?

(1)在冰上有裂縫的河面上頑耍。

(2)在剛結冰不久的河面上滑冰。

4、家歡樂又健康學問小問答當你一個人的時候不謹慎掉進了冰窟窿里，你知道應當怎樣自救嗎?請幼兒來講一說，(1)在水中掙扎。

(2)向岸上聲呼救。

(3)用力向岸上爬。

假如你選擇了后兩個答案，說明你是個會自救的好寶寶。

四、活動結束1、評價2、總結

教學思

寒冷的冬天到了，為了讓幼兒準時捕獲冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有親密的聯(lián)系，并能注意在日常生活中對幼兒加以引導和教育。

1、了解冬天、感受冬天

冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征好像很難，他們最多說出冬天

非常寒冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀看冬天感受冬天，然后我們老師再支配時間有目的的去觀看。由于幼兒已經(jīng)有了肯定的了解和感性熟悉，部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀看中，老師死終是一個觀看者和引導者。

2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具

我班的孩子都知道，冬天

非常寒冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，由于這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生