江西省撫州市南城縣2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期中歷史試卷

南城縣2024-2025學(xué)年上學(xué)期期中檢測七年級歷史試卷（開卷）一、單項選擇題。（每小題只有一個答案符合題目要求，每小題2分，共40分）1．通過對元謀人、藍田人、鄖縣人遺址的研究可以看出，他們（

）A．開始定居生活B．種植粟C．已經(jīng)能夠制作和使用工具D．飼養(yǎng)家畜2．研究表明，北京人生活在距今約70萬至20萬年，而山頂洞人生活在距今約3萬年。比起北京人，山頂洞人各方面都有所進步。但二者的生活習(xí)性也有相同之處，其表現(xiàn)在（）A．縫制衣服，有愛美意識 B．建造房屋C．集體生活，用打制石器 D．人工取火3.通過出土文物，我們可以了解古人的生活狀況。陜西西安半坡原始居民聚落遺址出土了骨針、骨錐、陶制和石制的紡輪。這說明該原始居民() A.掌握了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)B.具備了較高音樂修養(yǎng) C.開始了原始商貿(mào)活動D.掌握了簡單的紡織、制衣技術(shù)4.下列圖片所示文物可直接用于研究（）早期人類起源B.原始農(nóng)耕生活 C.炎黃聯(lián)盟D.早期國家產(chǎn)生5.山西陶寺遺址是中原地區(qū)龍山文化遺址中規(guī)模最大的一處，出土了蟠龍紋陶盤、石制工具、鈴形小銅器、玉器等多種與文明起源密切相關(guān)的文物。由此可見，研究史前文明最可信的依據(jù)是（）A.考古發(fā)掘B.民間傳說C.史書記載 D.想象推理6.2024年春節(jié)聯(lián)歡晚會的《年錦》展現(xiàn)漢、唐、宋、明四個朝代的錦繡華章。主題歌詞“愿你溫良，無愧我炎黃”，喚醒了人們身為炎黃子孫的身份認同感。這種認同感得益于（）A.炎帝與黃帝創(chuàng)造古代中國最早文字B.元謀人是我國境內(nèi)確認的最早的人類C.炎帝和黃帝是中華民族的人文初祖D.炎黃時期是最早進入文明社會的時期7.某電視臺要投資拍攝一部反映傳說中堯、舜、禹時期的電影，下列情節(jié)能夠出現(xiàn)在該電影中的是（）A．炎帝和黃帝巡查大禹治水情況 B．禹治水“三過家門而不入”C．年老的禹將部落聯(lián)盟首領(lǐng)的位置讓給了舜 D．禹教人們挖井8．西周青銅利簋內(nèi)壁刻有銘文4行33字（如圖），記載了“武王伐紂”的經(jīng)過。該文物（）A．證明了我國有文字可考的歷史從西周開始B．可以用來研究商朝時期青銅器的鑄造技術(shù)C．對研究商周歷史具有非常重要的史料價值D．是迄今世界上出土的最重最大的青銅器物9.下表為《春秋戰(zhàn)國鐵器出土情況對比表》。由此可知，當(dāng)時（）鐵器出土地點鐵器數(shù)量(件)鐵農(nóng)具數(shù)量(件)廣西平樂銀山嶺18191河南輝縣固圍村9358長沙衡陽61座楚墓70余17遼寧撫順蓮花堡80余68山西長治分水嶺3621A.鐵器使用區(qū)域較為廣泛 B.鐵農(nóng)具制造技術(shù)成熟 C.南方冶鐵業(yè)較北方發(fā)達 D.鐵主要用于制造農(nóng)具10.四川灌縣都江堰二王廟有副楹聯(lián):“六字炳千秋,十四縣民命蒼天,盡是此公賜予;萬里歸一匯,八百里青城沃野,都從太守得來?！遍郝?lián)里的“太守”是（） A.大禹 B.商鞅 C.管仲 D.李冰11.《中國經(jīng)濟史》在評述古代中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展時說：“耕用牛犁，使用鐵器，是農(nóng)業(yè)耕作技術(shù)的革命性突破，是劃時代的進步?！边@一“革命性突破”發(fā)生在（）A．西周時期 B．春秋時期 C．秦朝 D．漢朝12.《中國古代衣食住行》一書中收錄了一些商周時期青銅器，包括防護器具青銅胄，盛酒器銅卣，切割工具銅刀，盛放糧食器具銅簋等。據(jù)此可知,當(dāng)時青銅器（）A.功能單一B.種類豐富C.工藝簡單D.象征皇權(quán)13.圖1到圖3的變化反映了春秋戰(zhàn)國時期（）A．春秋時期大國爭霸 B．戰(zhàn)爭不止社會倒退C．戰(zhàn)國時期百家爭鳴 D．統(tǒng)一趨勢不斷增強14.有學(xué)者認為：“孔子之道，遠傳于四域之外，東經(jīng)朝鮮，波及日本……”要了解“孔子之道”可以參閱（）A.《韓非子》 B．《道德經(jīng)》 C．《論語》 D．《墨子》15.《詩經(jīng)》是我國的第一部詩歌總集，內(nèi)容豐富。它不僅詳細介紹了252種動植物，還描述了動植物與環(huán)境的關(guān)系，更有人與自然和諧共處的概念。與此相對應(yīng)的理念是（）A．孔子：仁者愛人B．老子：道法自然C．孟子：民貴君輕 D．墨子：反對相互攻伐16.甲骨文包含著豐富的社會歷史信息，下列甲骨文共同呈現(xiàn)了當(dāng)時（

）A．文字演變 B．經(jīng)濟發(fā)展 C．軍事戰(zhàn)爭 D．工具革新17．下圖三個文物體現(xiàn)的共同主題是（）A.青銅文明，燦爛輝煌 B．商代文化，獨特魅力C.中原文化，世界領(lǐng)先 D．中華文明，源遠流長歷史事實是指對歷史人物或事件的客觀敘述，不帶任何功能性定位；歷史觀點是對歷史事實的看法和態(tài)度。下列表述中，屬于歷史觀點的是（

）A．秦朝建立于公元前221年B．秦朝實行嚴刑苛法C．連坐是指一人犯法，親族和鄰里要受到牽連D．秦朝的暴政是其滅亡的主要原因19.右圖所示內(nèi)容有利于（

）A．國家政令的通行B．商品貿(mào)易的發(fā)展C．抵御匈奴的入侵 D．經(jīng)濟文化的交流20．“王侯將相，寧有種乎”的革命怒吼聲，劃破萬里長城，“奮臂大澤而天下應(yīng)”，譜寫了歷史的壯麗篇章。這場農(nóng)民起義（）A.揭開了反秦起義的序幕 B.借助了民間的太平道 C.攻占了封建王朝的都城 D.在巨鹿之戰(zhàn)中殲滅秦軍主力二、綜合題（本題共4小題，共40分）21．閱讀材料，完成下列要求。（9分）材料一【讀圖說史百萬年人類史】（1）如圖中我國境內(nèi)目前已確認的最早的古人類遺址位于處；（1分）迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址之一位于處。（填寫圖中字母）（1分）材料二【讀圖說史一萬年文化史】（2）將圖1、圖2、圖3考古發(fā)現(xiàn)與推論對應(yīng)。（劃線處填寫推論中字母即可，3分）考古發(fā)現(xiàn)推論圖1：；推論A：出現(xiàn)制陶業(yè)，改變先民生活方式，初具樸素的審美觀念。圖2：；推論B：先民過上定居生活，自然地理環(huán)境造成建筑形式的差異。圖3：；推論C：出現(xiàn)人工栽培的農(nóng)作物，開始原始農(nóng)業(yè)及原始農(nóng)耕文明。材料三【史料實證五千年文明史】良渚古城遺址陶寺都城遺址二里頭遺址良渚古城遺址，位于浙江杭州，距今5300-4300年，由宮殿區(qū)、內(nèi)城、外城組成。城內(nèi)外祭壇上有權(quán)貴墓地，隨葬著數(shù)量不等制作精美的玉禮器。陶寺都城遺址，位于山西襄汾，距今4300-4000年，遺址中有一個圍墻環(huán)繞的宮城。城內(nèi)有高等級墓地，墓葬往往隨葬陶鼓、玉鉞、龍盤等表明墓主人尊貴身份的禮器。二里頭遺址，發(fā)現(xiàn)于河南偃師，距今約4100年左右，遺址中有宮殿建筑群。在遺址中發(fā)現(xiàn)大型墓葬，出土了用于祭祀的精美玉器等王室使用的高貴禮器。（3）根據(jù)材料三，指出三處遺址考古發(fā)現(xiàn)的共同點。（2分）（4）根據(jù)上述材料一、二、三，提煉一個主題。（2分）22．夏、商、周是我國早期國家產(chǎn)生和發(fā)展的時期，社會經(jīng)濟和文化取得了巨大飛躍。某興趣小組以“王朝更替·制度創(chuàng)新”為主題進行探究活動，請你參與其中。（9分）材料一【王朝更替】朝代建立時間開國君主都城亡國君主夏A禹陽城桀商約公元前1600年湯毫（后遷殷）B西周公元前1046年C鎬京周幽王（1）請完成表格內(nèi)容，記住夏、商、西周三代的更迭。（3分）A：B：C：材料二【制度創(chuàng)新】朝章國典，制度創(chuàng)新①堯舜禹時期，民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度②從啟開始，王位按照家族血緣關(guān)系世代繼承下去③周王朝通過“授民授疆土”而確立的社會等級制度④秦朝開創(chuàng)的我國歷代王朝地方行政的基本模式（2）材料二中序號②的制度是我國古代哪一制度？（1分）材料三（3）人物圖反映的是周朝的什么制度？（1分）該制度有什么作用？（2分）（4）通過夏、商、周時期王朝更替的探究，你有哪些感悟？（2分）23．春秋戰(zhàn)國時期是我國社會急劇變化的時期。閱讀下列材料，回答問題。（11分）材料一（1）根據(jù)材料一，說明當(dāng)時我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)了什么新現(xiàn)象？（2分）材料二商鞅入秦變法，結(jié)合秦國具體情況，制定了涉及政治、經(jīng)濟、軍事、思想文化乃至風(fēng)俗習(xí)慣等各項法律，……商鞅變法的意義重大而深遠，“行之十年，秦民大悅，道不拾遺，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治”?！幾詮堌M之主編《中國歷史》（2）根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識，指出商鞅變法中激勵人們“勇于公戰(zhàn)”的措施。（2分）商鞅變法對秦國產(chǎn)生了怎樣的影響？（2分）材料三學(xué)派代表人物思想主張墨家①主張“兼愛”“非攻”，提出要選賢能的人治理國家儒家孟子主張實行②，認為取得民心才能得到天下③莊子強調(diào)順應(yīng)自然和民心（3）閱讀材料三的表格，寫出材料中的①、②、③分別代表什么？（3分）材料反映的是戰(zhàn)國時期的哪一局面？（2分）24．某校七年級同學(xué)分成三組，以“秦朝”為主題展開探究活動，請你一起參與，完成探究。（11分）探究一第一組同學(xué)對秦朝的興衰進行了時間軸的梳理。（1）根據(jù)第一組同學(xué)梳理的秦朝發(fā)展時間軸，寫出方框中A、B、C處的內(nèi)容。（3分）探究二第二組同學(xué)對秦朝的政治制度進行了總結(jié)，并繪制了示意圖。（2）探究二中的政治制度是什么？（2分）為鞏固統(tǒng)一，他在經(jīng)濟、文化方面分別采取了什么措施？