大班科學(xué)公開(kāi)課詳案教案及教學(xué)反思《它們能通過(guò)彎管嗎》

大班科學(xué)公開(kāi)課詳案教案及教學(xué)反思《它們能通過(guò)彎管嗎》作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富、資歷深厚的幼兒園教師，我很榮幸能與大家分享我的科學(xué)公開(kāi)課詳案教案及教學(xué)反思《它們能通過(guò)彎管嗎》。一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)采用情境教學(xué)法和實(shí)驗(yàn)操作法，以培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、動(dòng)手操作能力以及解決問(wèn)題的能力為目的。通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的實(shí)驗(yàn)情境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究，發(fā)現(xiàn)不同物體通過(guò)彎管時(shí)的現(xiàn)象，從而激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解不同物體通過(guò)彎管時(shí)的現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀(guān)察力。2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，讓他們學(xué)會(huì)使用工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。3.培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力，讓他們學(xué)會(huì)分析、思考。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察不同物體通過(guò)彎管時(shí)的現(xiàn)象。難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：彎管、不同形狀的物體（如球、圓柱、方形塊等）、容器、記錄表。2.學(xué)具：每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一套實(shí)驗(yàn)材料，包括彎管、不同形狀的物體、容器、記錄表。五、活動(dòng)過(guò)程1.引入：講述一個(gè)關(guān)于彎管的故事，引發(fā)幼兒興趣。如：有一天，小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的彎管，它們想知道不同的物體是否能通過(guò)彎管。2.實(shí)驗(yàn)操作：a.教師向幼兒展示實(shí)驗(yàn)材料，講解實(shí)驗(yàn)步驟。b.幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察不同物體通過(guò)彎管時(shí)的現(xiàn)象，并記錄在記錄表上。c.教師巡回指導(dǎo)，解答幼兒的疑問(wèn)。3.交流分享：a.每組派代表分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。b.教師引導(dǎo)幼兒分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)物體通過(guò)彎管時(shí)的規(guī)律。b.引導(dǎo)幼兒思考：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？c.讓幼兒舉例說(shuō)明生活中類(lèi)似的現(xiàn)象。六、活動(dòng)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：讓幼兒觀(guān)察不同物體通過(guò)彎管時(shí)的現(xiàn)象。2.難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。七、課后反思及拓展延伸1.反思：a.本節(jié)課幼兒參與度高，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范。b.幼兒在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能積極思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。c.教師在活動(dòng)中能有效引導(dǎo)幼兒，解答他們的疑問(wèn)。2.拓展延伸：a.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與實(shí)驗(yàn)，讓幼兒在家與家長(zhǎng)共同探究。b.開(kāi)展類(lèi)似的主題活動(dòng)，讓幼兒深入了解科學(xué)現(xiàn)象。c.培養(yǎng)幼兒觀(guān)察生活中的科學(xué)現(xiàn)象，提高他們的觀(guān)察力。希望通過(guò)這次公開(kāi)課，能讓更多幼兒感受到科學(xué)的魅力，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次公開(kāi)課《它們能通過(guò)彎管嗎》中，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。實(shí)驗(yàn)操作的步驟和過(guò)程的設(shè)計(jì)，幼兒在實(shí)驗(yàn)中的觀(guān)察和思考，再者，教師在教學(xué)中的引導(dǎo)和解答，課后活動(dòng)的延伸和家長(zhǎng)的參與。一、實(shí)驗(yàn)操作的步驟和過(guò)程的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作的步驟和過(guò)程的設(shè)計(jì)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。在本次公開(kāi)課中，我以故事引入的方式激發(fā)幼兒的興趣，然后向他們展示實(shí)驗(yàn)材料，講解實(shí)驗(yàn)步驟，讓幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察不同物體通過(guò)彎管時(shí)的現(xiàn)象，并記錄在記錄表上。這一過(guò)程的設(shè)計(jì)旨在讓幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中，觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)不同物體通過(guò)彎管時(shí)的現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。二、幼兒在實(shí)驗(yàn)中的觀(guān)察和思考在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我特別注重引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀(guān)察和思考。我讓幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察不同物體通過(guò)彎管時(shí)的現(xiàn)象，并記錄在記錄表上。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我巡回指導(dǎo)，解答幼兒的疑問(wèn)，并引導(dǎo)他們進(jìn)行分析思考。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不同物體通過(guò)彎管時(shí)的現(xiàn)象，并學(xué)會(huì)分析、思考。三、教師在教學(xué)中的引導(dǎo)和解答在教學(xué)過(guò)程中，我注重對(duì)幼兒的引導(dǎo)和解答。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，解答幼兒的疑問(wèn)，并引導(dǎo)他們進(jìn)行分析思考。在交流分享環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)幼兒分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并引導(dǎo)他們進(jìn)行分析。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不同物體通過(guò)彎管時(shí)的現(xiàn)象，并學(xué)會(huì)分析、思考。四、課后活動(dòng)的延伸和家長(zhǎng)的參與在課后，我特別注重活動(dòng)的延伸和家長(zhǎng)的參與。我邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與實(shí)驗(yàn)，讓幼兒在家與家長(zhǎng)共同探究。我還開(kāi)展類(lèi)似的主題活動(dòng)，讓幼兒深入了解科學(xué)現(xiàn)象。同時(shí)，我會(huì)培養(yǎng)幼兒觀(guān)察生活中的科學(xué)現(xiàn)象，提高他們的觀(guān)察力。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒在生活中，發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)科學(xué)的魅力?？偟膩?lái)說(shuō)，本次公開(kāi)課的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)主要圍繞實(shí)驗(yàn)操作的步驟和過(guò)程的設(shè)計(jì)，幼兒在實(shí)驗(yàn)中的觀(guān)察和思考，教師在教學(xué)中