《醫(yī)學免疫學》課程教學大綱2

《醫(yī)學免疫學》教學大綱課程名稱：醫(yī)學免疫學英文名稱：MedicalImmunology課程編號：F087121031學分：3.5總學時/課內實踐學時：56/0課程性質：必修課程開課單位：醫(yī)學院免疫學教研室適應對象：醫(yī)學檢驗技術專業(yè)（四年制本科）一、課程簡介《醫(yī)學免疫學》是醫(yī)學檢驗專業(yè)的重要基礎課之一。通過該課程的教學，使學生能夠對免疫系統(tǒng)的結構、功能以及它們與人體健康、疾病的關系有一個準確而系統(tǒng)的認識，為其學習后續(xù)專業(yè)課程《臨床免疫學檢驗技術》及臨床實踐打下堅實的基礎。教學上采用理論講授、自學、輔導、網(wǎng)絡課堂等多種教學形式?？己谁h(huán)節(jié)采用平時考核與期中、期末考核相結合的考核方式，平時成績占20%和期中成績占20%，期末成績占比為60%。教學中將“思政元素”滲透于教學活動全過程，將愛國教育、國防教育、敬業(yè)教育、生命教育、辯證思維教育、創(chuàng)新教育等有機融入到各章節(jié)，充分發(fā)揮醫(yī)學免疫學“課程思政”的協(xié)同育人效應，致力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|醫(yī)學檢驗人才。二、課程目標1.強化認真求是的科學態(tài)度教育，注重創(chuàng)新精神培養(yǎng)，提高學生分析問題、解決問題的能力，激發(fā)醫(yī)學報國的家國情懷和使命擔當。2.了解免疫學發(fā)展史，免疫力與疾病的關系，了解免疫學原理在基礎和臨床上的應用。倡導健康生活方式，提高免疫力，為祖國貢獻自己的力量。3.熟悉醫(yī)學基礎免疫學的基本概念、基本原理和基本技能，具備獨立思考、獨立工作的能力。4.掌握機體免疫系統(tǒng)的組成及各組成部分的免疫學功能、免疫系統(tǒng)應答機制及其相互關系。學以致用，服務大眾。三、課程目標與畢業(yè)要求對應關系本課程的課程目標對醫(yī)學檢驗專業(yè)畢業(yè)要求指標點的支撐情況如表1所示：表1：課程目標與畢業(yè)要求對應關系畢業(yè)要求指標點課程目標畢業(yè)要求1：知識要求②掌握現(xiàn)代基礎醫(yī)學的基本理論和基本知識。2、3、4畢業(yè)要求2：能力要求④有一定的科學研究工作能力。2、3、4畢業(yè)要求3：素質要求④具有認真求是的科學態(tài)度。1四、課程教學安排課程共有13項教學內容，具體安排如下。表2：課程教學安排表序號教學內容思政元素課堂教學學時實驗/實踐教學學時學時小計1緒論增強民族自豪感和愛國精神222抗原443抗體創(chuàng)新精神664補體系統(tǒng)敬業(yè)精神445細胞因子啟發(fā)辯證思維446白細胞分化抗原和粘附分子447主要組織相容性復合體依法行醫(yī)448免疫器官和組織及主要作用認真求是精神449固有免疫團結友愛8810適應性免疫創(chuàng)新精神8811免疫耐受科學奉獻精神4412免疫調節(jié)探索創(chuàng)新精神2213免疫學防治創(chuàng)新精神22合計56056教學安排1.緒論教學要求：了解免疫學發(fā)展簡史、免疫系統(tǒng)的組成、免疫應答的類型，掌握免疫的概念及主要功能。重點難點：免疫的概念與功能；免疫應答的類型。思政元素：由抗擊“新冠肺炎”激發(fā)學生的民族自信和愛國情懷。教學內容：醫(yī)學免疫學概述；免疫學發(fā)展簡史和重要成就。2.抗原教學要求：理解影響抗原免疫原性的因素；抗原的不同分類方式；掌握抗原、半抗原的概念與抗原的兩種特性；抗原的異物性與特異性、醫(yī)學上重要的抗原物質。重點難點：抗原、半抗原的概念、抗原異物性與特異性；表位的概念及抗原的兩個基本特性、自身抗原。教學內容：抗原的異物性和特異性；影響抗原免疫原性的因素：理化性質、宿主因素、免疫方法；常見的抗原種類：胸腺依賴性抗原與胸腺非依賴性抗原；異嗜性抗原、異種抗原、同種異性抗原、自身抗原；內源性抗原與外源性抗原；非特異性免疫刺激劑：超抗原、絲裂原、和佐劑。3.抗體教學要求：了解抗體分子的免疫原性及其類型、多克隆抗體、單克隆抗體、免疫球蛋白的基因結構、免疫球蛋白超家族；理解各類抗體的主要特性與功能；掌握抗體的概念、基本結構、主要功能。重點難點：抗體的概念、基本結構、主要功能。各類抗體的主要特性與功能；抗體分子的免疫原性及其類型、多克隆抗體、單克隆抗體。思政元素：由抗擊新冠疫情研制疫苗，培養(yǎng)學生的敬業(yè)精神。教學內容：抗體的概念、基本結構及水解片段；抗體分子的免疫原性及其血清型；抗體的主要功能；各類抗體的主要特性與功能；免疫球蛋白的基因結構及重排表達；人工制備抗體；免疫球蛋白超家族。4.補體系統(tǒng)教學要求：了解補體系統(tǒng)的命名；補體活化的調控、補體缺陷與疾病的關系；理解補體經(jīng)典途徑、MBL途徑和旁路途的激活過程；掌握補體系統(tǒng)的概念、組成及補體的生物作用。重點難點：補體系統(tǒng)的概念、經(jīng)典途徑、MBL途徑和旁路途徑；補體的生物學意義。思政元素：由補體的發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)學生的科研思維。教學內容：補體概述；補體系統(tǒng)的激活途徑：經(jīng)典途徑、MBL途徑和旁路途徑；補體激活的調節(jié)；補體的生物學功能；補體系統(tǒng)缺陷與疾病。5.細胞因子教學要求：了解細胞因子受體；了解細胞因子與臨床的關系；理解細胞因子的分類和主要生物學活性；掌握細胞因子的概念、作用方式及特點。重點難點：細胞因子的共同特點（多效性、重疊性、拮抗性與協(xié)同性）、細胞因子的分類及生物學活性。思政元素：結合細胞因子的雙重作用培養(yǎng)學生的辯證思維能力。教學內容：細胞因子的分類；細胞因子受體；細胞因子的共同特性和主要生物學功能；細胞因子與疾病的關系和在疾病防治中的應用。6.白細胞分化抗原和粘附分子教學要求：了解粘附分子的分類及白細胞分化抗原的臨床應用，理解分化抗原的概念，掌握粘附分子的功能。重點難點：分化抗原的概念與粘附分子的功能。教學內容：人白細胞分化抗原；粘附分子。7.主要組織相容性復合體教學要求：了解免疫功能相關基因，HLA與臨床醫(yī)學的關系；理解HLA復合體的遺傳特點、HLA分子和抗原肽的相互作用；掌握MHC的概念；經(jīng)典的HLAⅠ類分子和Ⅱ類分子的編碼基因、分子結構、組織分布和功能特點。重點難點：MHC結構及其多基因特性；經(jīng)典HLAⅠ類分子和Ⅱ類分子的編碼基因、分子結構、組織分布和功能特點；MHC的多態(tài)性；免疫功能相關基因；補體成分相關基因，抗原加工提呈相關基因以及炎癥相關基因；HLA分子和抗原肽的相互作用及MHC的生物學功能。思政元素：講授移植的案例，激發(fā)學生的奉獻精神。教學內容：MHC結構及其產(chǎn)物；HLA分子的結構和主要作用；HLAⅠ分子表達特點及其分布和主要功能；HLA復合體的遺傳特征；HLA與臨床醫(yī)學的關系。8.免疫器官的組成和作用教學要求：理解免疫組織和器官的結構；掌握免疫器官的組成及功能。重點難點：中樞免疫器官：骨髓、胸腺功能；外周免疫器官：淋巴結、脾的結構及T、B淋巴細胞的分布；黏膜相關淋巴組織。思政元素：由胸腺功能的發(fā)現(xiàn)激發(fā)學生的探索創(chuàng)新精神。教學內容：中樞免疫器官：骨髓、胸腺及其功能；外周免疫器官和組織：淋巴結、脾的結構T、B淋巴細胞的分布；粘膜相關淋巴組織。9.固有免疫教學要求：了解固有免疫細胞表面的主要膜分子及其功能；理解固有免疫系統(tǒng)的組成，掌握吞噬細胞，樹突狀細胞，自然殺傷細胞，固有淋巴樣細胞的主要作用。掌握固有免疫應答的作用時相和作用特點。重點難點：吞噬細胞、樹突狀細胞、自然殺傷細胞、固有樣淋巴細胞的主要特點與功能；固有免疫細胞表面的主要膜分子及其功能，固有免疫應答的作用時相和作用特點。思政元素：通過各個細胞間互相配合共同擔負免疫使命啟發(fā)學生集體主義精神，培養(yǎng)團隊意識及團結友愛精神。教學內容：固有免疫系統(tǒng)概述：組織屏障及其主要作用、固有免疫細胞種類、模式識別受體及其識別的配體、固有免疫分子及其主要作用；固有免疫細胞及其主要作用，包括單核細胞、巨噬細胞、樹突狀細胞、粒細胞、嗜酸性粒細胞、嗜堿性粒細胞、肥大細胞、固有淋巴樣細胞、固有淋巴細胞；固有免疫應答：作用特點、作用時相、與適應性免疫應答的關系。10.適應免疫教學要求：了解B細胞對TI抗原的免疫應答、B細胞的基因結構與重排；理解T、B淋巴細胞的分化發(fā)育過程及分類和功能；理解三類專職抗原遞呈細胞的作用特點及對抗原的攝取、抗原的加工處理途徑（MHCⅠ類途徑、MHCⅡ類途徑）；掌握T、B淋巴細胞表面重要的膜分子及其作用，掌握T、B淋巴細胞對抗原的識別、活化的信號要求（雙信號刺激）；掌握抗原提呈細胞的種類。掌握CTL、TH1細胞的免疫效應；掌握體液免疫應答產(chǎn)生抗體的一般規(guī)律。重點難點：T、B淋巴細胞的分化發(fā)育，T、B淋巴細胞表面重要的膜分子及其作用，T細胞的分類和功能；抗原提呈細胞的種類，三類專職抗原遞呈細胞的作用特點，APC對抗原的加工提呈過程（MHCⅠ類途徑、MHCⅡ類途徑）。T、B淋巴細胞活化的雙信號要求，效應T細胞的應答效應：Th與CLT的作用；體液免疫應答產(chǎn)生抗體的一般規(guī)律。思政元素：針對T細胞表面膜分子研發(fā)了抗癌神藥，由此激發(fā)學生的創(chuàng)新精神。教學內容：適應性免疫細胞：T淋巴細胞、B淋巴細胞；抗原提呈細胞（提呈細胞種類、抗原的加工和提呈途徑）；適應性免疫應答：T細胞介導的適應性免疫應答、B細胞介導的適應性免疫應答、體液免疫應答產(chǎn)生抗體的一般規(guī)律。11.免疫耐受教學要求：了解免疫耐受的細胞學基礎和特點，免疫耐受與臨床醫(yī)學的關系；理解免疫耐受的機制；掌握免疫耐受的概念與特點。重點難點：免疫耐受的概念與特點；免疫耐受的形成、免疫耐受的機制。思政元素：通過“試管小鼠”實驗啟發(fā)學生對免疫耐受細胞學特點的理解，培養(yǎng)學生科研精神。教學內容：免疫耐受的概念、免疫耐受的發(fā)現(xiàn)和人工誘導的免疫耐受；免疫耐受的細胞學基礎和特點；影響免疫耐受形成的因素；免疫耐受的類型及其形成機制；研究免疫耐受的意義：誘導免疫耐受，打破免疫耐受。12.免疫調節(jié)教學要求：了解AICD對效應細胞的調節(jié)作用及和神經(jīng)-內分泌-免疫系統(tǒng)的相互作用和調節(jié)，理解免疫應答的遺傳控制，理解免疫細胞的調節(jié)作用，掌握免疫分子的免疫調節(jié)作用重點難點：免疫分子的免疫調節(jié)作用：抗體分子的調節(jié)作用、免疫細胞表面活化性受體和抑制性受體的免疫調節(jié)思政元素：互相制約，和諧發(fā)展。教學內容：體液免疫應答中的負向調節(jié)作用：抗體分子的調節(jié)作用、B細胞表面受體的免疫調節(jié)等；免疫細胞抑制性膜分子介導的免疫調節(jié)作用；免疫細胞分泌細胞因子介導的免疫調節(jié)作用：調節(jié)性T細胞的調節(jié)、TH1、TH2、TH17的調節(jié)作用、M2型巨噬細胞的免疫調節(jié)作用；其他形式的免疫調節(jié)作用：AICD對效應細胞的調節(jié)作用、神經(jīng)-內分泌-免疫系統(tǒng)的相互作用和調節(jié)。13.免疫學防治教學要求：了解新型疫苗和新型佐劑、生物應答調節(jié)劑與免疫抑制劑；理解計劃免疫和預防接種注意事項、抗體和免疫細胞治療的基本手段；掌握人工主動免疫和人工被動免疫的概念、主要生物制劑。重點難點：人工主動免疫和人工被動免疫的概念與特點及其應用；新型疫苗的發(fā)展；免疫分子和免疫細胞治療的基本手段。思政元素：通過新冠疫苗的接種提升社會責任感。教學內容：免疫預防人工免疫的概念和種類、用于人工主動免疫和人工被動免疫的疫苗；免疫治療抗體為基礎的免疫治療、細胞為基礎的免疫治療、藥物為基礎的免疫治療。五、課內實踐教學內容及要求無六、課程考核與評價表3：成績評定方式表考核環(huán)節(jié)分值考核/評價細則平時成績20利用學習通進行章節(jié)測試，20%計入總成績。期中成績20主要考核前八章所學內容；開卷考試，以卷面成績的20%計入總成績期末成績