2020工程力學(xué)教案(項(xiàng)目二-平面力系)4課時(shí)

教案首頁教學(xué)主題內(nèi)容項(xiàng)目二平面力系2.1平面力系的合成課時(shí)數(shù)2授課班級(jí)授課日期3-18出勤情況教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)1、力的投影法；2、合力投影定理；1、能運(yùn)用所學(xué)解決生活中存在的力矩力偶問題；2、能結(jié)合數(shù)學(xué)三角函數(shù)，對(duì)本科熟練計(jì)算；1、培養(yǎng)學(xué)生具有質(zhì)量意識(shí)、工匠精神；2、培養(yǎng)學(xué)生遵守焊接相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，做到嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)；教學(xué)重點(diǎn)1、力在直角坐標(biāo)系的投影；2、合力投影定理；教學(xué)難點(diǎn)1、合力投影定理；2、三角函數(shù)的運(yùn)用；學(xué)情分析本節(jié)課內(nèi)容為平面力系知識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)的三角函數(shù)要求掌握較為熟練，通過對(duì)學(xué)情進(jìn)行了解，學(xué)生的該項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)需要進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。教學(xué)資源現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，工程力學(xué)教材，多媒體教學(xué)，自制PPT，手機(jī)APP作業(yè)內(nèi)容處理教師現(xiàn)場(chǎng)以PPT結(jié)合板書的形式授課，通過職教云的相關(guān)功能提高學(xué)習(xí)效果，授課結(jié)束后，完成職教云對(duì)應(yīng)作業(yè)，下次課點(diǎn)評(píng)錯(cuò)誤較多作業(yè)。教學(xué)策略設(shè)計(jì)思路：1、通過網(wǎng)絡(luò)視頻、圖片等，讓學(xué)生了解本課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)；2、通過課前完成預(yù)習(xí)筆記，完成預(yù)習(xí)部分；3、課前完成課前測(cè)試，掌握上節(jié)課所學(xué)；4、課中完成隨堂測(cè)試，掌握本節(jié)課所學(xué)；5、課后完成課后測(cè)試，對(duì)本節(jié)知識(shí)進(jìn)行加固；教學(xué)方法：項(xiàng)目教學(xué)法、講授法、討論法、自主學(xué)習(xí)法。授課步驟時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念課程導(dǎo)入51、復(fù)習(xí)舊課上節(jié)課是復(fù)習(xí)課，對(duì)項(xiàng)目一進(jìn)行了復(fù)習(xí)。2、引入新課本節(jié)內(nèi)容為力矩、力偶只是，主要內(nèi)容如下：(1)力的投影法；(2)合力投影定理；1、采用講授法，對(duì)舊課復(fù)習(xí)。2、引入新課，通過PPT匯總知識(shí)進(jìn)行提問、總結(jié)、講解。1、學(xué)生討論，回答上節(jié)課所學(xué)問題。2、學(xué)生通過課堂練習(xí)、答問、討論進(jìn)行知識(shí)的掌握。1、復(fù)習(xí)舊課。2、引入新課。教學(xué)過程53025101、完成課前測(cè)試2、力在平面直角坐標(biāo)軸上的投影力是矢量，大小用數(shù)值表示（F1=10牛頓、F2=15牛頓），方向用力作用線和某基準(zhǔn)線的夾角α表示。一般x軸水平向右為正向，y軸鉛直向上為正向，兩軸垂直，稱為直角坐標(biāo)軸。若力的大小為F，方向和x軸的夾角為α，現(xiàn)要求該力在x軸的投影。投影正負(fù)規(guī)定：從力矢量起點(diǎn)投影到端點(diǎn)投影方向和坐標(biāo)軸同向，投影值為正，反之，從力矢量起點(diǎn)投影到端點(diǎn)投影方向和坐標(biāo)軸反向，投影值為負(fù)。所以，上述力F在x、y軸的投影Fx=-F·cosαFy=+F·sinα若已知力F和x軸的夾角為α，則Fx=±F·cosαFy=±F·sinα特例：力和一坐標(biāo)軸平行，力在該軸的投影等于該力的數(shù)值，在另一軸的投影等于零。例，常用W表示重力，畫鉛直向下的重力，Wx=0，Wy=-W；畫水平力F2，F(xiàn)2x=±F，F(xiàn)2y=0。投影和分力有什么不同？數(shù)值大小不一定相同：兩分力方向和坐標(biāo)軸平行,分力分力和坐標(biāo)軸平行,數(shù)值等于投影值；分力和坐標(biāo)軸不平行,不相等。物理量不同：分力是矢量,按平行四邊形分解任意方向,也可用FxFy表示；投影標(biāo)量,只有大小和正負(fù)。如果已知力在兩個(gè)軸的投影Fx和Fy，即可求該力的大小和方向3、合力投影定理合力投影定理：合力在某軸上的投影，等于各個(gè)分力在同一軸上投影的代數(shù)和。證明：兩匯交力F1、F2的合力可以用以這兩力為邊的平行四邊形的對(duì)角線FR表示（左圖向x軸引垂線）各力投影：F1x=ac，F(xiàn)2x=ab=cd（對(duì)邊、同位角），F(xiàn)Rx=ad=ac+cd==ac+ab=F1x+F2x若力系的分力不止兩個(gè)分力，有三、四、五……多個(gè)，同樣有：FRx=F1x+F2x+F3x+……=∑FixFRy=F1y+F2y+F3y+……=∑Fiy例：已知：F1=450N，F(xiàn)2=140N，F(xiàn)3=300N求：合力的大小與方向解法：中學(xué)物理方法，每兩個(gè)力用平行四邊形合成……？必須嚴(yán)格按比例畫各力和形狀，太麻煩。解：根據(jù)合力投影定理FRx=F1x+F2x+F3x=-450+0+300×cos60°=-300NFRy=F1y+F2y+F3y=0-140-300×sin60°=-400N4、完成隨堂測(cè)試1、教師布置測(cè)試題目，學(xué)生5分鐘內(nèi)完成，教師講解并補(bǔ)充。2、教師通過講授法講解力在直角坐標(biāo)系的投影，并布置練習(xí)。3、教師展示所授課件，講解、提問、答疑。4、教師設(shè)置課中測(cè)內(nèi)容，并講解題目，了解學(xué)生所學(xué)情況。1、完成課前測(cè)試，對(duì)上節(jié)課所學(xué)有一定復(fù)習(xí)，對(duì)不足處進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。2、學(xué)生完成課堂練習(xí)，并拍照上傳職教云討論環(huán)節(jié)。3、學(xué)生答問、思考、討論，并結(jié)合自已的理解，回答問題。4、學(xué)生完成課中測(cè)，每人只有一次測(cè)試機(jī)會(huì)。1、及時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)。2、教學(xué)結(jié)合，練習(xí)提高。3、梳理知識(shí)點(diǎn)，對(duì)比掌握所學(xué)。4、學(xué)生、教師了解所授、所學(xué)情況。小結(jié)5本節(jié)內(nèi)容為力矩、力偶只是，主要內(nèi)容如下：1、力的投影法；2、合力投影定理；作業(yè)布置1、完成職教云課后練習(xí)；2、結(jié)合教材和職教云課件，完成2.2(P26)平衡方程預(yù)習(xí)筆記；教學(xué)后記（可附加：過程評(píng)價(jià)文件、引導(dǎo)文文件、實(shí)訓(xùn)操作記錄文件等）教案首頁教學(xué)主題內(nèi)容項(xiàng)目一剛體靜力學(xué)基礎(chǔ)2.2平面力系的簡化與平衡（1）課時(shí)數(shù)2授課班級(jí)授課日期3-22出勤情況教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)1、掌握平面匯交力系的簡化方法和平衡條件；2、熟練應(yīng)用平衡條件求解物體或物體系的平衡問題；1、結(jié)合機(jī)械基礎(chǔ)和本教材，對(duì)照學(xué)習(xí)；2、能將力的簡化和平衡運(yùn)用到其它學(xué)科；1、對(duì)生活中的事物感興趣，從而提高自主學(xué)習(xí)的能力；2、對(duì)工程安全問題有理性認(rèn)識(shí)，意識(shí)到所有的安全隱患是由于材料、設(shè)計(jì)等因素導(dǎo)致；教學(xué)重點(diǎn)1、平面匯交力系的求解；2、運(yùn)用平面匯交力系的平衡方程分析解決實(shí)際問題；教學(xué)難點(diǎn)1、運(yùn)用平面匯交力系的平衡方程分析解決實(shí)際問題；2、受力圖的分解；學(xué)情分析本節(jié)課學(xué)習(xí)平面力系簡化與平衡，在項(xiàng)目一的基礎(chǔ)上，進(jìn)行力的計(jì)算，需要掌握平衡方程和三角函數(shù)，部分學(xué)生三角函數(shù)基數(shù)較差，計(jì)算能力不強(qiáng)。因此需要重點(diǎn)加強(qiáng)三角函數(shù)的運(yùn)用。教學(xué)資源現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，工程力學(xué)教材，多媒體教學(xué)，自制PPT，手機(jī)APP作業(yè)內(nèi)容處理教師現(xiàn)場(chǎng)以PPT結(jié)合板書的形式授課，通過職教云的相關(guān)功能提高學(xué)習(xí)效果，授課結(jié)束后，完成職教云對(duì)應(yīng)作業(yè)，下次課點(diǎn)評(píng)錯(cuò)誤較多作業(yè)。教學(xué)策略設(shè)計(jì)思路：1、通過網(wǎng)絡(luò)視頻、圖片等，讓學(xué)生了解本課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)；2、通過課前完成預(yù)習(xí)筆記，完成預(yù)習(xí)部分；3、課前完成課前測(cè)試，掌握上節(jié)課所學(xué),同時(shí)對(duì)上節(jié)課內(nèi)容復(fù)習(xí)；4、課中完成隨堂測(cè)試，掌握本節(jié)課所學(xué)，對(duì)掌握知識(shí)點(diǎn)查缺補(bǔ)漏；5、課后完成課后測(cè)試，對(duì)本節(jié)知識(shí)進(jìn)行加固；教學(xué)方法：項(xiàng)目教學(xué)法、講授法、討論法、自主學(xué)習(xí)法。授課步驟時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念課程導(dǎo)入51、復(fù)習(xí)舊課上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容為平面力系的合成，主要內(nèi)容如下：(1)力的投影法；(2)合力投影定理；2、引入新課本節(jié)內(nèi)容為約束和約束力，主要內(nèi)容如下：(1)平面力系的簡化；(2)平面力系的平衡方程；(3)例題講解；1、采用講授法，對(duì)舊課復(fù)習(xí)。2、引入新課，并以由淺入深的思路進(jìn)行講解。1、學(xué)生討論，回答上節(jié)課所學(xué)問題。2、學(xué)生記筆記，劃重點(diǎn)，思考。1、復(fù)習(xí)舊課。2、引入新課教學(xué)過程152025101、平面力系的簡化(1)平面力系力作用線在同一平面的力系。如下圖所示的懸臂吊車，作用于橫梁AB上的外力作用線都在同一平面內(nèi)。如下圖的飛機(jī),外力雖然不在同一平面,但左右對(duì)稱,可將外力合成到對(duì)稱面,在該平面進(jìn)行受力分析計(jì)算。(2)平面力系的簡化為了研究在平面力系作用下構(gòu)件的平衡問題，在外力作用線的平面內(nèi)，任選擇一點(diǎn)A作為簡化中心。將n個(gè)外力都平移到簡化中心上，可得到匯交于點(diǎn)A的平面力系F1、F2、…、Fn。3、平面力系的平衡方程構(gòu)件平衡，匯交A點(diǎn)的平面力系合力為零：根據(jù)§1-2力的平移定理，上述每一附加力偶矩Mi等于“原力對(duì)平移點(diǎn)的力矩”，即Mi=MA（Fi）而且構(gòu)件平衡時(shí)，n個(gè)附加力偶矩的代數(shù)和也等于零（省略證明過程），即ΣMi=ΣMA（Fi）=0（b）?？傻闷矫媪ο档钠胶夥匠虨椋杭?，各力在兩個(gè)坐標(biāo)軸上投影的代數(shù)和分別等于零，各力對(duì)任一點(diǎn)力矩的代數(shù)和也等于零。4、練習(xí)例：已知：W=70kN，a=30°求：FCD、FA。解：B點(diǎn)已知力W，A點(diǎn)固定鉸鏈兩個(gè)分力，C點(diǎn)二力桿件釘孔連線）。建立平衡方程如下：ΣMA（Fi）=0FCx×0.15+FCy×1.14-W×(1.14+0.36)=0FCcos30°×0.15+FCsin30°×1.14-70×1.5=0FC=150kNΣFx=0FAx-FCcos30°=0FAx=FCcos30°=150×0.866=130kNΣFy=0FAy+FCsin30°-W=0FAy=W-FCsin30°=70-150×0.5=-5kN5、完成課堂測(cè)試1、教師復(fù)習(xí)力的分解與合成，并通過職教云提問和討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂。3、教師講解平衡方程的建立過程，并通過板書和PPT分享教學(xué)資源，并講解例題，結(jié)合職教云隨機(jī)點(diǎn)名設(shè)置提問環(huán)節(jié)；4、教師講解練習(xí)，并布置課堂練習(xí)，學(xué)生完成練習(xí)，通過職教云討論環(huán)節(jié)，簽名、拍照并上傳。5、教師設(shè)置隨堂測(cè)試，學(xué)生5分鐘完成，教師點(diǎn)評(píng)；1、學(xué)生答問，并完成課堂任務(wù)，拍照上傳討論環(huán)節(jié)，完成知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。3、學(xué)生聽課，做筆記，并完成課堂答問；4、學(xué)生完成課堂練習(xí)；5、學(xué)生完成課堂測(cè)試，了解自己對(duì)知識(shí)掌握情況。1、講授法，提問法、練習(xí)法結(jié)合。3、學(xué)生答問，教師答疑；4、點(diǎn)評(píng)學(xué)生所做題目，答疑解惑；5、課堂練習(xí)，課堂及時(shí)吸收所學(xué)；小結(jié)5本節(jié)內(nèi)容為約束和約束力，主要內(nèi)容如下：1、平面力系的簡化；2、平面力系的平衡方程；3、例題講解；作業(yè)布置1、完成職教云課后作業(yè)2.2；2、結(jié)合教材和職教云課件，完成2.2平面力系平衡方程（2）預(yù)習(xí)筆記；教學(xué)后記（可附加：過程評(píng)價(jià)文件、引導(dǎo)文文件、實(shí)訓(xùn)操作記錄文件等）教案首頁教學(xué)主題內(nèi)容項(xiàng)目一剛體靜力學(xué)基礎(chǔ)2.2平面力系的簡化與平衡（2）課時(shí)數(shù)2授課班級(jí)授課日期3-29出勤情況教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)1、掌握平面匯交力系的簡化方法和平衡條件；2、熟練應(yīng)用平衡條件求解物體或物體系的平衡問題；1、結(jié)合機(jī)械基礎(chǔ)和本教材，對(duì)照學(xué)習(xí)；2、能將力的簡化和平衡運(yùn)用到其它學(xué)科；1、對(duì)生活中的事物感興趣，從而提高自主學(xué)習(xí)的能力；2、對(duì)工程安全問題有理性認(rèn)識(shí)，意識(shí)到所有的安全隱患是由于材料、設(shè)計(jì)等因素導(dǎo)致；教學(xué)重點(diǎn)1、平面任意、平行力系的求解；2、平面任意力系平衡的公式的三種形式；教學(xué)難點(diǎn)平面任意力系平衡的公式應(yīng)用：一般形式、二矩式、三矩式。學(xué)情分析部分學(xué)生三角函數(shù)基數(shù)較差，計(jì)算能力不強(qiáng)。需要通過大量課堂練習(xí)，并要求學(xué)生拍照上傳，教師及時(shí)講解不同學(xué)生出現(xiàn)的代表性的問題。教學(xué)資源現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，工程力學(xué)教材，多媒體教學(xué)，自制PPT，手機(jī)APP作業(yè)內(nèi)容處理教師現(xiàn)場(chǎng)以PPT結(jié)合板書的形式授課，通過職教云的相關(guān)功能提高學(xué)習(xí)效果，授課結(jié)束后，完成職教云對(duì)應(yīng)作業(yè)，下次課點(diǎn)評(píng)錯(cuò)誤較多作業(yè)。教學(xué)策略設(shè)計(jì)思路：1、通過網(wǎng)絡(luò)視頻、圖片等，讓學(xué)生了解本課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)；2、通過課前完成預(yù)習(xí)筆記，完成預(yù)習(xí)部分；3、課前完成課前測(cè)試，掌握上節(jié)課所學(xué)；4、課中完成隨堂測(cè)試，掌握本節(jié)課所學(xué)；5、課后完成課后測(cè)試，對(duì)本節(jié)知識(shí)進(jìn)行加固；教學(xué)方法：提問法、啟發(fā)法、講授法。授課步驟時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念課程導(dǎo)入51、復(fù)習(xí)舊課上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容為平面力系平衡方程，主要內(nèi)容如下：(1)平面力系的簡化；(2)平面力系的平衡方程；2、引入新課本節(jié)內(nèi)容還將繼續(xù)學(xué)習(xí)平面力系平衡方程，如下：(1)平面一般力系；(2)平面其他力系；(3)例題講解；1、采用講授法，對(duì)舊課復(fù)習(xí)。2、引入新課，并以由淺入深的思路進(jìn)行講解。1、學(xué)生討論，回答上節(jié)課所學(xué)問題。2、學(xué)生記筆記，劃重點(diǎn)，思考。1、復(fù)習(xí)舊課。2、引入新課教學(xué)過程52015255完成課前測(cè)試2、平面一般力系平面一般力系的平衡方程一矩式、二矩式、三矩式，一矩式的意義：各力在兩個(gè)坐標(biāo)軸上投影的代數(shù)和分別等于零，各力對(duì)任一點(diǎn)力矩的代數(shù)和也等于零。平面任意力系的充分與必要條件是：力系的主矢和主矩同時(shí)為零。即：R’=0，MO=0(1)一般形式=0=0=0(2)二矩式=0其中A、B兩點(diǎn)的連線不能與x軸（或y軸）垂直。(3)三矩式其中A、B、C三點(diǎn)不能共線。3、平面其他力系(1)平面匯交力系力作用線在同一平面上，且匯交于一點(diǎn)的力系。以匯交點(diǎn)A為矩心時(shí)，無論是否平衡,都有ΣMA≡0，力矩方程不能說明力系是否平衡，平面匯交力系的平衡方程只剩下：各力在兩個(gè)坐標(biāo)軸上投影的代數(shù)和分別等于零。(2)平面平行力系力作用線在同一平面上，且互相平行的力系，選x軸與力作用線垂直，y軸與之平行，無論是否平衡，都有ΣFx≡0，不能說明平衡。4、例：已知：F=1kN，a=8°求：FAB、FBC、工件受力。解：因?yàn)橐阎=1kN作用在鉸接點(diǎn)B上，所以應(yīng)先選擇銷釘B為對(duì)象。銷釘B受力圖：主動(dòng)力F與兩個(gè)二力桿的約束F1、F2構(gòu)成平面匯交力系，用匯交力系的兩個(gè)平衡方程：ΣFx=0F1cosa-F2cosa=0F1=F2ΣFy=0F1sina+F2sina-F=02F1×sin8°-1滑塊Ｃ受力圖，二力桿作用力F’2與工件、地面的光滑約束力FN1、FN2構(gòu)成匯交力系，用兩個(gè)平衡方程：ΣFx=0F’2cosa-FN2=0FN2=F’2cos8°=3.59×0.9903=3.56kN根據(jù)作用與反作用定律，工件受力F’N2=3.56kN。4、完成隨堂測(cè)試1、教師布置測(cè)試題目，學(xué)生5分鐘內(nèi)完成，教師講解并補(bǔ)充。2、教師由淺入深地講解原理，并設(shè)置課堂答問環(huán)節(jié)，及時(shí)掌握學(xué)生所學(xué)。3、教師通過講授法講解知識(shí)點(diǎn)，并設(shè)置題目，學(xué)生通過職教云討論環(huán)節(jié)完成練習(xí)，拍照上傳app，教師及時(shí)講解所出現(xiàn)的問題。4、教師設(shè)置隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握情況。1、完成課前測(cè)試，對(duì)上節(jié)課所學(xué)有一定復(fù)習(xí)，對(duì)不足處進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。2、學(xué)生結(jié)合課前筆記，理解掌握內(nèi)容，并進(jìn)行課堂答問。3、學(xué)生思考、討論，并完成練習(xí)，通過職教云討論環(huán)節(jié)拍照上傳app。4、學(xué)生完成課中測(cè)，每人只有一次測(cè)試機(jī)會(huì)。1、及時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)。2、講授法，提問法結(jié)合。3、以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)學(xué)生完成該知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)。4、及時(shí)掌握所學(xué)，及時(shí)總結(jié)。小結(jié)5本節(jié)內(nèi)容為約束和約束力，主要內(nèi)容如下：1、平面一般力系；2、平面其他力系；3、例題講解；作業(yè)布置1、完成職教云課后作業(yè)2.3；2、完成前期所有課件時(shí)長的學(xué)習(xí)；3、課后需要復(fù)習(xí)，下節(jié)課課堂考試；教學(xué)后記（可附加：過程評(píng)價(jià)文件、引導(dǎo)文文件、實(shí)訓(xùn)操作記錄文件等）教案首頁教學(xué)主題內(nèi)容項(xiàng)目二平面力系習(xí)題課課時(shí)數(shù)2授課班級(jí)授課日期4-1出勤情況教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)1、掌握剛體靜力學(xué)基礎(chǔ)；2、掌握平面匯交力系、平面任意力系的合成與平衡問題；1、能將力的簡化和平衡運(yùn)用到其它學(xué)科；1、鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力；2、使學(xué)生對(duì)生活中的事物感興趣，從而提高自主學(xué)習(xí)的能力；教學(xué)重點(diǎn)1、平面力系的概念；2、平面力系的平衡方程的應(yīng)用；3、平面匯交力系、平面任意力系的合成；教學(xué)難點(diǎn)1、平面任意力系的主矢、主矩的求解；2、平面任意力系的平衡實(shí)際應(yīng)用；學(xué)情分析本節(jié)課是對(duì)項(xiàng)目二平面力系進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過兩周的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能基本掌握平面匯交力系、平面任意力系的合成與平衡問題，但部分學(xué)生三角函數(shù)基數(shù)較差，計(jì)算能力不強(qiáng)，不夠熟練，因此，設(shè)置習(xí)題課，將先進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)梳理，然后進(jìn)行隨堂考試環(huán)節(jié)，并預(yù)留20分鐘對(duì)出錯(cuò)率高的題進(jìn)行講解。教學(xué)資源現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，工程力學(xué)教材，多媒體教學(xué)，自制PPT，手機(jī)APP作業(yè)內(nèi)容處理教師現(xiàn)場(chǎng)以PPT結(jié)合板書的形式授課，通過職教云的相關(guān)功能提高學(xué)習(xí)效果，授課結(jié)束后，完成職教云對(duì)應(yīng)作業(yè)，下次課點(diǎn)評(píng)錯(cuò)誤較多作業(yè)。教學(xué)策略設(shè)計(jì)思路：1、通過網(wǎng)絡(luò)視頻、圖片等，讓學(xué)生了解本課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)；2、通過課前完成預(yù)習(xí)筆記，完成預(yù)習(xí)部分；3、課前完成課前測(cè)試，掌握上節(jié)課所學(xué)；4、課中完成隨堂測(cè)試，掌握本節(jié)課所學(xué)；5、課后完成課后測(cè)試，對(duì)本節(jié)知識(shí)進(jìn)行加固；教學(xué)方法：項(xiàng)目教學(xué)法、講授法、討論法、自主學(xué)習(xí)法。授課步驟時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念課程導(dǎo)入51、復(fù)習(xí)舊課平面力系主要內(nèi)容如下：(1)平面匯交力系、平面一般力系的概念；(2)平面匯交力系的合成與平衡；(3)平面一般力系的平衡；2、引入新課本節(jié)課為習(xí)題課，對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并完成一定課堂練習(xí)，如下：(1)平面力系的平衡方程；(2)課堂練習(xí)；1、采用講授法，對(duì)舊課復(fù)習(xí)。1、學(xué)生討論，回答上節(jié)課所學(xué)問題。1、復(fù)習(xí)舊課。教學(xué)過程525401010201、完成課前測(cè)2、平面力系的平衡方程(1)合力投影定理合力在某軸上的投影，等于各個(gè)分力