當(dāng)陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期11月期中語(yǔ)文試題（含解析）

當(dāng)陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期11月期中語(yǔ)文試題（含解析）2024年秋實(shí)驗(yàn)中學(xué)期中質(zhì)量檢測(cè)

七年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案

一、積累與運(yùn)用(20分)

1.(2分)志趣相投的人（其他接近說(shuō)法亦可）

2.(2分)①B；②A(yíng)

3.(2分)示例：心中塵埃（注意平聲結(jié)尾，其他合乎情理的答案亦可）

4.(8分)①隨君直到夜郎西②便引詩(shī)情到碧霄③夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨④落花時(shí)節(jié)又逢君⑤應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)⑥一夜征人盡望鄉(xiāng)⑦擇其善者而從之⑧匹夫不可奪志也（每小題1分，錯(cuò)漏增刪一字，該題無(wú)分，不跨題扣分）

5.(3分)本題答案開(kāi)放，言之成理均可，以下為示例。

招牌一：店名“借問(wèn)酒家”，令人不由自主吟出完整名句“借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村”，一問(wèn)一答中營(yíng)造出“要問(wèn)酒家，請(qǐng)來(lái)我家"的效果。

招牌二：“三人行書(shū)城”化用《論語(yǔ)》名句“三人行必有我?guī)熝?,暗含這里有值得學(xué)習(xí)的人的意思(“到這里來(lái)能互相學(xué)習(xí)”或“好朋友相約一起來(lái)學(xué)習(xí)"亦可)。

6.(3分)①A.改為yùnB.改為zhù；②A(yíng).“鵲”改為“雀"B.“復(fù)”改為“覆"

③A.“惠贈(zèng)”改為“贈(zèng)送"送”,或去掉“惠"惠贈(zèng)”B.去掉“的稱(chēng)號(hào)"或改“被譽(yù)為”為“享有"。

二、閱讀與鑒賞(45分)

（一）閱讀下面古詩(shī)，完成7-8題。（共4分）

7.（2分）C

8.（2分）用“啼”字既符合黃鶯鳴叫的特點(diǎn)，又似殷殷挽留、凄凄惜別，讓人聯(lián)想到離別的眼淚。

（二）閱讀下面文言文，完成9-13題。（共14分）

9.（4分）（1）疑惑（2）以……為樂(lè)（3）能忍受（4）生氣，惱怒

10.（3分）哉之也

11.（2分）凡師之所言/吾悉能志之/是不亦善學(xué)乎？

12.（2分）王生喜歡學(xué)習(xí)，卻得不到方法。

13.（3分）他們都認(rèn)為善于思考、學(xué)思結(jié)合、不恥下問(wèn)、擇善而從的人才是“善學(xué)者"。

【乙】文參考譯文：

王生喜歡學(xué)，卻得不到方法。他的朋友李生問(wèn)他說(shuō)：“有人說(shuō)你不善于學(xué)習(xí)，確實(shí)是這樣的嗎？”王生不高興了，說(shuō)：“凡是老師所講的，我都能記住，這難道不是善于學(xué)習(xí)嗎？"李生勸他說(shuō)：“孔子說(shuō)‘只學(xué)習(xí)而不思考就會(huì)迷惑而無(wú)所得’,學(xué)習(xí)貴在善于思考，你只是記住老師講的知識(shí)，但沒(méi)有去思考，最終一定不會(huì)有什么成就，怎么能說(shuō)你善于學(xué)習(xí)呢？”王生更加生氣，不回答李生的話(huà)，自己轉(zhuǎn)身就跑開(kāi)了。過(guò)了五天，李生特意找到王生，告訴他說(shuō)：“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請(qǐng)教當(dāng)成恥辱，選擇并學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，是希望聽(tīng)到真理?。∥乙欢卧?huà)還沒(méi)有說(shuō)完，你就變了臉色離開(kāi)了。幾乎要把人擋在千里之外，這是善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該有的么？

（三）閱讀下面文章，完成14—16題。（共7分）

14.(2分)B

15.(3分)①類(lèi)型；②功能（作用或成就）；③發(fā)展

16.(2分)①實(shí)現(xiàn)靜止軌道高光譜紅外大氣探測(cè)、在衛(wèi)星上進(jìn)行閃電監(jiān)測(cè)；

②眼睛更銳利、反應(yīng)更敏捷、光譜分辨率更高。

（四）閱讀下面文章，完成17—20題。（共12分）

17.(3分)C（重讀“只得"較好）

18.(3分)示例：敢和我交換偷看那個(gè)年代的所謂“禁書(shū)”，巧妙點(diǎn)評(píng)兩人手上的書(shū)籍，最后又大方表示不換也可以，真是一個(gè)英姿颯爽的“假小子"！(能結(jié)合人物言行恰當(dāng)點(diǎn)評(píng)即可)

19.(3分)懂了故土難離、友情可貴，懂了說(shuō)幾句好話(huà)、幫人小忙，能夠表達(dá)感動(dòng)、化解愧疚，自己也能心情愉悅舒暢。(意近即可)

20.(3分)懵懵懂懂的少年，醒事時(shí)無(wú)非一念(意近即可)

（五）閱讀下面名著選段，完成21—24題。（共8分）

21.(2分)B（無(wú)論從文中對(duì)其丑惡行徑的刻畫(huà)，還是故意倒寫(xiě)他的姓名，都可以看出此人是少年魯迅最恨的人）

22.(2分)這不是真的。衍太太表面看起來(lái)對(duì)別人家的孩子很好，其實(shí)是個(gè)壞人。選段中她慫恿小孩子冰凍天吃水缸結(jié)的冰，阿祥打旋跌倒被母親看見(jiàn)，她立刻推卸責(zé)任裝好人，足見(jiàn)衍太太心術(shù)不正、虛偽庸俗。

23.(2分)父親的死使魯迅意識(shí)到庸醫(yī)之惡，衍太太的流言也使得他難以在故鄉(xiāng)立足，由此魯迅離開(kāi)家鄉(xiāng)，進(jìn)入新式學(xué)堂，留學(xué)日本學(xué)醫(yī)。(意近即可)

24.(2分)《父親的病》結(jié)尾寫(xiě)“精通禮節(jié)”的衍太太讓我快叫“父親”，《瑣記》開(kāi)頭便是“衍太太現(xiàn)在是早已經(jīng)做了祖母”，可見(jiàn)《朝花夕拾》看上去是各篇獨(dú)立的文集，其實(shí)篇目前后有著內(nèi)在的聯(lián)系，整本書(shū)基本按魯迅的童年、少年、青年的順序展開(kāi)回憶。(意近即可)

三、表達(dá)與交流(55分)

25.(5分)【任務(wù)一】示例：不必說(shuō)湛藍(lán)的晴空，早晚的涼風(fēng)，繽紛的秋菊，金黃的銀杏；也不必說(shuō)養(yǎng)眼的石榴，多汁的秋梨，綿甜的板栗，肥美的螃蟹；單是中秋的一輪滿(mǎn)月之下，不知何處飄來(lái)的陣陣桂香，就足夠令人沉醉。

評(píng)分建議：運(yùn)用規(guī)定句式（1分），列舉符合邏輯（2分），語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)（2分）。

【任務(wù)二】示例：秋天/是第二個(gè)陽(yáng)春/此時(shí)/每一片葉子都是一朵鮮花

評(píng)分建議：有詩(shī)歌樣式（2分），有點(diǎn)詩(shī)歌韻味（3分）。

26.(50分)示例略，參見(jiàn)中考評(píng)分說(shuō)明。

【任務(wù)一】例文：

留在記憶里的芬芳

如果花的芬芳是無(wú)比溫暖的，是沁人心脾的，那么我的記憶里，將會(huì)是一座美麗的花園。

在記憶的百花園中，那朵最美麗、最芬芳的花一直怒放著。它的香氣透露出一種神圣而偉大的愛(ài)，深深地觸動(dòng)了我的心。

那天下午放學(xué)后，我背上書(shū)包，還沒(méi)走出校門(mén)，老天爺就變了臉——?jiǎng)偛胚€是萬(wàn)里無(wú)云，現(xiàn)在已經(jīng)烏云密布，不一會(huì)兒就下起了大雨。許多同學(xué)都埋怨著逃回家里，而我呢？卻手足無(wú)措，著急地干瞪眼。雨越下越大，傾盆的大雨開(kāi)始瘋狂地向地面進(jìn)攻，路上的積水已經(jīng)淹沒(méi)了我的腳面。這么大的雨怎么回家呀！我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。距離放學(xué)已經(jīng)十多分鐘了，但對(duì)我來(lái)說(shuō)比過(guò)了十個(gè)世紀(jì)還長(zhǎng)。

突然，馬路前方出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，是我的爺爺！他吃力地沖過(guò)積水路段，來(lái)到了我的身邊。我目瞪口呆，爺爺只騎著一輛自行車(chē)，怎么能撐得住呢？爺爺下了車(chē)，居然把他自己的外大衣脫下，擰干了水，披在了我的身上。我急忙對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，您快穿上吧！讓我爸開(kāi)車(chē)來(lái)接我吧，您快回家！"爺爺不聽(tīng)我的話(huà)，直接抱我上車(chē)，然后一個(gè)勁地冒著大雨騎車(chē)，這時(shí)，我聞到了他衣服里的味道——那絕對(duì)是世界上最芬芳的味道了……

終于擺脫了雨的魔爪，好不容易回到了家，但我一直在想：爺爺怎么能那么從容不迫地來(lái)，又那么從容不迫地走呢？還沒(méi)想通，就聽(tīng)到“啪啪”的聲音，怎么回事？原來(lái)是爺爺在不停地拍打著腿，他在干什么？看了許久才看出來(lái)：爺爺腿有毛病，最怕風(fēng)寒，剛才接我回家騎了很長(zhǎng)時(shí)間的自行車(chē)，腿病一定又犯了。我看著爺爺咬著牙，忍痛的樣子，不禁潸然淚下！

爺爺回頭看看我，一張老臉笑成了一朵花，我猛地發(fā)現(xiàn)：心田里的那朵最美麗的花，終于開(kāi)了，而且散發(fā)出迷人的芬芳。我相信：它是永遠(yuǎn)不會(huì)謝的，因?yàn)樗肋h(yuǎn)地留在了我的記憶里！

【詳解】本題考查全命題作文。

一、審題立意。“留在記憶里的芬芳"這個(gè)題目中有兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，一個(gè)是“記憶”，一個(gè)是“芬芳"?！坝洃洝北砻饕獙?xiě)以前發(fā)生的事情。能讓一個(gè)人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，還可以是物，甚至可以是一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)游戲或者是一場(chǎng)表演等?！胺曳?可以是自然界的一花一草、一山一石；可以是生活中的一人、一物、一事、一瞬；可以是文學(xué)作品中人物、場(chǎng)面等給你的美的感悟和體驗(yàn)。如：親人給自己帶來(lái)的關(guān)愛(ài)，老師給自己帶來(lái)的指引，陌生人給自己帶來(lái)的溫暖，同學(xué)朋友給自己帶來(lái)的陪伴，一件事，一個(gè)物，一處景給自己帶來(lái)的啟示，促使自己成長(zhǎng)……“芬芳”象征關(guān)懷，象征溫情，象征奉獻(xiàn)，象征愛(ài)，象征生機(jī)和永遠(yuǎn)……“留在記憶里"是指自己記憶深刻，是指某人、某事、某物、某景或某一句話(huà)、某一個(gè)微笑對(duì)自己的影響之深，意義之大。

二、構(gòu)思選材。這個(gè)題目適合寫(xiě)人記事，從生活中選取寫(xiě)作對(duì)象與事件，重在表現(xiàn)出這一對(duì)象對(duì)自己產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，以真實(shí)事件寄托真摯情感，寫(xiě)出真情實(shí)感。生活中有許多充滿(mǎn)真情的細(xì)節(jié)，讓我們感受到生活的芬芳：父母的嘮叨、老師的鼓勵(lì)、朋友的友善……這些細(xì)節(jié)逐漸沉淀為美好的記憶，讓我們明白了人生的道理，對(duì)我們產(chǎn)生了深刻的影響。能夠留在記憶中成為一縷芬芳的，可以是人，也可以是事，還可以是物，甚至可以是一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作，一句話(huà)等等。文體可以寫(xiě)成記敘文。在敘事中，也要寫(xiě)出自己的內(nèi)心體驗(yàn)，心理描寫(xiě)不能少，其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，最好是采用邊記敘邊抒情的方法，可以使用以小見(jiàn)大寫(xiě)法，注意精心選材，使文章更具吸引力；注意語(yǔ)言的生動(dòng)形象性，增強(qiáng)表現(xiàn)力。2024年秋實(shí)驗(yàn)中學(xué)期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)

七年級(jí)語(yǔ)文試卷

（本試題卷共4頁(yè)，滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間150分鐘）

一、積累與運(yùn)用（20分）

開(kāi)展活動(dòng)可以讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)更有意思。小雨和小雯設(shè)計(jì)了語(yǔ)文小活動(dòng)，請(qǐng)你來(lái)參加。1.右圖是小雨展示的“友”字的早期寫(xiě)法（兩只同一方向的手）。

請(qǐng)你據(jù)此猜想古人認(rèn)為什么樣的人可以稱(chēng)為“友”，用一句話(huà)說(shuō)

說(shuō)：。（2分）

2.小雯收集了一些含“友”字的名言佳句，請(qǐng)你幫她把下面兩句填在①②處合適的位置。（填序號(hào)）（2分）

A.父義母慈，兄友弟恭。（《史記》）B.無(wú)友不如己者。（《論語(yǔ)》）

詞性含義含“友"字的名言佳句

名詞友人洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

動(dòng)詞結(jié)交，與……為友①

形容詞友好②

3.小雨和小雯為班級(jí)專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)“交友之道”擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)遇到了困難，請(qǐng)你幫幫他倆。（2分）

上聯(lián)：朋友如鏡，照見(jiàn)彼此長(zhǎng)短。下聯(lián)：知己若水，洗凈。

4.小雨在“分門(mén)別類(lèi)輯名句"活動(dòng)中編寫(xiě)了下面這段話(huà)，請(qǐng)你依據(jù)學(xué)過(guò)的古詩(shī)文，

將這段話(huà)補(bǔ)充完整。（8分）

翻開(kāi)語(yǔ)文課本，我們就開(kāi)始了奇妙的時(shí)空旅行：春夜，替李白實(shí)現(xiàn)“我我寄愁心與明月，①”的愿景；秋日，隨劉禹錫欣賞“晴空一鶴排云上，②"的明麗。在雨夜，體察“③，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的悲壯；在江南，邂逅“正是江南好風(fēng)景，④"的滄桑。重陽(yáng)行軍，聽(tīng)岑參訴說(shuō)“遙憐故園菊，⑤”；大漠戍邊，陪李益感慨“不知何處吹蘆管，⑥"。更可以坐進(jìn)夫子的講堂，聆聽(tīng)“⑦，其不善者而改之”的教誨，仰望“三軍可奪帥也，⑧"的氣節(jié)！

5.小雯搜集的兩個(gè)門(mén)店招牌名（見(jiàn)下圖）很有語(yǔ)文味，請(qǐng)你選．擇．其．中．一．個(gè)．品一品，

說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。（3分）

招牌一：借問(wèn)酒家招牌二：三人行書(shū)城

6.小文梳理語(yǔ)文學(xué)習(xí)常見(jiàn)問(wèn)題，列舉了三類(lèi)，請(qǐng)從每類(lèi)中選．擇．一．處．修改。（3分）

（1）容易讀錯(cuò)的字

A.黃暈．（hūn）B.貯．蓄（chǔ）

（2）容易寫(xiě)錯(cuò)的詞

A.鴉鵲無(wú)聲B.翻來(lái)復(fù)去

（3）容易說(shuō)錯(cuò)的話(huà)

A.我惠贈(zèng)的書(shū)，你收到了嗎？

B.武當(dāng)被譽(yù)為道教第一仙山的稱(chēng)號(hào)。

二、閱讀與鑒賞（45分）

（一）閱讀下面古詩(shī)，完成7-8題。（共4分）

移家別湖上亭

[唐]戎昱

好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾①相識(shí)，欲別頻啼②四五聲。

【注釋】①渾：全。②頻啼：連續(xù)鳴叫。

7.下列情景在本詩(shī)中沒(méi)有出現(xiàn)的一項(xiàng)是（）（2分）

A.春風(fēng)駘蕩B.藤柳招展C.故人相識(shí)D.黃鶯頻啼

8.古人寫(xiě)詩(shī)很講究煉字，詩(shī)中的“系”字就用得很準(zhǔn)確、傳神，請(qǐng)結(jié)合示例，簡(jiǎn)要分析“啼"字的妙處。（2分）

示例：用“系”字抒寫(xiě)不忍離去之情，既符合柳條藤蔓修長(zhǎng)柔軟的特點(diǎn)，又寫(xiě)出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)作，表現(xiàn)它們依戀主人，不忍主人離去的深情。

（二）閱讀下面文言文，完成9-13題。（共14分）

【甲】

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。"（《為政》）

子曰：“學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆．。”（《為政》）

子曰∶“賢（A），回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪．其憂(yōu)，回也不改其樂(lè)。賢哉回也！"（《雍也》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)．之者?！保ā队阂病罚?/p>

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改（B）。"（《述

而》）（節(jié)選自《＜論語(yǔ)＞十二章》）

【乙】

王生好學(xué)而不得法。其友李生問(wèn)之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說(shuō)，曰：“凡師之所言吾悉能志①之是不亦善學(xué)乎？"李生說(shuō)之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)（C）？”

②

唯一同時(shí)運(yùn)行靜止和多種低軌道業(yè)務(wù)氣象衛(wèi)星的國(guó)家。

⑤我國(guó)的風(fēng)云氣象衛(wèi)星分為靜止軌道氣象衛(wèi)星和低軌道（含極軌）氣象衛(wèi)星兩大類(lèi)型。其中，單數(shù)編號(hào)的風(fēng)云一號(hào)、風(fēng)云三號(hào)是低軌道氣象衛(wèi)星；偶數(shù)編號(hào)的風(fēng)云二號(hào)、風(fēng)云四號(hào)是靜止軌道氣象衛(wèi)星。低軌道氣象衛(wèi)星繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)，可以獲取地球中低緯度或全球資料；靜止軌道氣象衛(wèi)星則懸停在赤道上空約36000千米的一個(gè)位置，與地球自轉(zhuǎn)保持同步，相對(duì)地球是不動(dòng)的，可以對(duì)約占地球40％面積的固定區(qū)域進(jìn)行連續(xù)、高頻次觀(guān)測(cè)。從風(fēng)云一號(hào)到風(fēng)云四號(hào)，我國(guó)風(fēng)云氣象衛(wèi)星的發(fā)展已歷時(shí)30多年。

⑥如果說(shuō)靜止氣象衛(wèi)星就像一連串陸續(xù)綻放的芙蓉，那么風(fēng)云四號(hào)A星就是最

王生益慍．，不應(yīng)而還

走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，

燦爛的那一朵。風(fēng)云四號(hào)A星是2010年之后研發(fā)的新一代靜止氣象衛(wèi)星觀(guān)測(cè)系統(tǒng)中

擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，其善學(xué)

者所應(yīng)有邪？（節(jié)選自《李生論善學(xué)者》）

【注釋】①志：記，記住。②還（xuán）：同“旋”，轉(zhuǎn)身。③冀：希望。

9.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）

①思而不學(xué)則殆．殆：②好之者不如樂(lè)．之者樂(lè)：

③人不堪．其憂(yōu)堪：④王生益慍．慍：

10.請(qǐng)將“也”“哉"之”分別還原到文中括號(hào)處。（3分）

A.（）B.（）C.（）

11.請(qǐng)為【乙】文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子斷句（用“/"標(biāo)示，限兩處）。（2分）

凡師之所言吾悉能志之是不亦善學(xué)乎？

12.請(qǐng)翻譯【乙】文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子。（2分）

王生好學(xué)而不得法。

13.兩篇文章都談?wù)摰搅藢W(xué)習(xí)方法，請(qǐng)你用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)，孔子和李生都認(rèn)為什么樣的人才是“善學(xué)者”。（3分）

（三）閱讀下面文章，完成14—16題。（共7分）

風(fēng)云氣象衛(wèi)星：凝望地球，知冷知熱

①2024年3月5日，經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的漂移及業(yè)務(wù)調(diào)試后，風(fēng)云四號(hào)B星成功接替風(fēng)云四號(hào)A星，在東經(jīng)105度的靜止軌道上接續(xù)業(yè)務(wù)服務(wù)。

②氣象衛(wèi)星是離百姓生活最近的衛(wèi)星。我們平?？吹降奶鞖忸A(yù)報(bào)，都離不開(kāi)它獲得的氣象云圖和多種遙感資料。數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率在過(guò)去的30多年中有了較大提高，現(xiàn)在已接近90%，風(fēng)云氣象衛(wèi)星功不可沒(méi)。

③風(fēng)云氣象衛(wèi)星是知冷知熱的“百姓星”，自力更生的“創(chuàng)新星”，聯(lián)合協(xié)同的“合作星”，服務(wù)全球的“中國(guó)星”。

④半個(gè)世紀(jì)前，周恩來(lái)總理高瞻遠(yuǎn)矚地提出“要搞我們自己的氣象衛(wèi)星”，并于1970年批準(zhǔn)相關(guān)文件，下達(dá)了研制氣象衛(wèi)星的任務(wù)。從無(wú)到有，從弱到強(qiáng)。迄．今．，我國(guó)已成功發(fā)射21顆風(fēng)云系列氣象衛(wèi)星，目．前．8顆在軌運(yùn)行。這讓我國(guó)成為世界上

的第一顆星。這不是一顆普通的氣象衛(wèi)星，它是我國(guó)靜止軌道氣象衛(wèi)星觀(guān)測(cè)系統(tǒng)升

級(jí)換代的重要標(biāo)志。

⑦2016年12月11日，我國(guó)第二代靜止氣象衛(wèi)星“首發(fā)星”風(fēng)云四號(hào)A星成功發(fā)射，在國(guó)際上首次實(shí)現(xiàn)靜止軌道高光譜紅外大氣探測(cè)，相當(dāng)于給地球晴空大氣“做CT"；在國(guó)內(nèi)首次實(shí)現(xiàn)在衛(wèi)星上進(jìn)行閃電監(jiān)測(cè)，一秒鐘可以拍攝500張閃電圖，實(shí)現(xiàn)對(duì)強(qiáng)對(duì)流天氣的監(jiān)測(cè)與跟蹤。為實(shí)現(xiàn)這些突破，在沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可借鑒的情況下，我們的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)不斷探索、潛心鉆研，突破了一系列核心技術(shù)，研發(fā)出具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的中國(guó)方案，使風(fēng)云四號(hào)走在世界前列。

⑧通過(guò)科研團(tuán)隊(duì)的不懈努力，風(fēng)云四號(hào)A星實(shí)現(xiàn)了幾個(gè)“更”。眼睛更銳利—

—空間分辨率最高達(dá)500米；反應(yīng)更敏捷——區(qū)域觀(guān)測(cè)時(shí)間分辨率可達(dá)1分鐘；光譜分辨率更高——可以看到更多的大氣和地物特征。

⑨2017年，風(fēng)云四號(hào)A星先后發(fā)布首批圖像和數(shù)據(jù)、完成在軌測(cè)試、在軌交付，標(biāo)志著我國(guó)新一代靜止軌道氣象衛(wèi)星觀(guān)測(cè)系統(tǒng)已經(jīng)建成。從此，臺(tái)風(fēng)這一氣象災(zāi)害再也無(wú)處遁形。作為我國(guó)第二代靜止軌道氣象衛(wèi)星的首發(fā)星，7年多來(lái)，風(fēng)云四號(hào)A星與地面應(yīng)用系統(tǒng)組成的新一代觀(guān)測(cè)系統(tǒng)，憑借其優(yōu)異的設(shè)計(jì)和性能，為我國(guó)氣象監(jiān)測(cè)作出了重要貢獻(xiàn)。

⑩目前，我國(guó)科研團(tuán)隊(duì)正在研究，讓衛(wèi)星搭載的儀器設(shè)備能高頻次穿透云雨、大氣，把其內(nèi)部結(jié)構(gòu)看得更清楚，從而進(jìn)一步提高天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率。2018年6月10日，國(guó)家主席習(xí)近平在上海合作組織青島峰會(huì)上提出：“中方愿利用風(fēng)云二號(hào)氣象衛(wèi)星為各方提供氣象服務(wù)。"從此，風(fēng)云氣象衛(wèi)星成為中國(guó)特色大國(guó)外交的閃亮名片。（選自《科普時(shí)報(bào)》2024年3月22日，有刪改）

14.下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（）(2分）

A.文章標(biāo)題采用了擬人手法，賦予風(fēng)云氣象衛(wèi)星情感和生命，形象地說(shuō)明了氣象衛(wèi)星對(duì)地球環(huán)境的監(jiān)測(cè)功能。

B.全國(guó)天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率在過(guò)去的30多年中有了較大提高，現(xiàn)在已接近90%，都是風(fēng)云氣象衛(wèi)星的功勞。

C.第④段中的加點(diǎn)詞“迄今”“目前"從時(shí)間上進(jìn)行了限制，使表意更準(zhǔn)確，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

D.第⑤段畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了分類(lèi)別的說(shuō)明方法，說(shuō)明了我國(guó)風(fēng)云氣象衛(wèi)星的兩大類(lèi)型，使說(shuō)明更有條理。

15.（3分）這篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰地從不同角度介紹了風(fēng)云氣象衛(wèi)星。請(qǐng)你完成下面的思維導(dǎo)圖。（用二字詞概括作答）

(風(fēng)云氣象衛(wèi)星：凝望地球，知冷知熱

風(fēng)云氣象衛(wèi)星的

②

風(fēng)云氣象衛(wèi)星的

③

風(fēng)云氣象衛(wèi)星的

①

氣象衛(wèi)星的作用)

16.讀了這篇文章后，同學(xué)們展開(kāi)了討論，請(qǐng)你從⑥——⑧段中提煉信息，補(bǔ)全下面的對(duì)話(huà)。（2分）

小欣：讀了這篇文章，我才知道原來(lái)氣象衛(wèi)星是天氣預(yù)報(bào)的幕后英雄。

小榮：對(duì)啊，特別是風(fēng)云四號(hào)A星，它的技術(shù)突破真的很厲害，它能①、。小欣：沒(méi)錯(cuò)，這讓我們國(guó)家的氣象監(jiān)測(cè)水平走在了世界前列，真為祖國(guó)驕傲！

小榮：而且，②、、，我好期待未來(lái)的天氣預(yù)報(bào)能更加精準(zhǔn)！

（四）閱讀下面文章，完成17—20題。（共12分）

醒事（俞果）

①“醒事”一詞屬于四川方言，就是懂事的意思?；仡^看，我醒事在1972年2月初的一個(gè)晚上，在成都西南建筑設(shè)計(jì)院大院里。那天晚上十點(diǎn)鐘，我將坐火車(chē)離開(kāi)成都去上海讀書(shū)，兩年中學(xué)讀書(shū)期間如果完成戶(hù)籍遷移，那我將在上海生活下去。這一晚，是多大的人生轉(zhuǎn)折啊！

②對(duì)于少年的我，這個(gè)轉(zhuǎn)折有些驚悚，告別熟悉的同學(xué)、鄰居、朋友，進(jìn)入一個(gè)完全陌生的環(huán)境。最令人難過(guò)的是，父母告誡此事不準(zhǔn)走漏風(fēng)聲，瞞住所有人。悄悄撤離，沒(méi)有告別，也談不上歡送。這一年，我僅十四歲。

③晚飯后，我到院子里走走。心想，最后看看玩伴。我們這個(gè)大院壩，辦公樓和家屬樓在一起，還有食堂、拱頂會(huì)堂、醫(yī)務(wù)室、幼兒園以及一片樹(shù)林子。我出門(mén)后，先來(lái)到食堂。這里擺了兩個(gè)石磨，供職工水磨糯米粉，春節(jié)包湯圓。都是職工子弟在推磨，還有人排隊(duì)?？匆?jiàn)小梁在磨粉，他妹妹在邊上幫忙往磨孔里加米。我問(wèn)，磨了多少啦？他答，快好了，最后一袋。他問(wèn)你們今年不磨？我虛應(yīng)，春節(jié)大概去重慶。他又說(shuō)，你們沒(méi)空的話(huà)，我可以幫忙磨，帶到重慶去吃，自己磨的好吃。他的樸實(shí)令我眼眶酸脹，趕忙搶過(guò)他手里的搖柄說(shuō)，我?guī)湍隳?huì)兒，過(guò)過(guò)手癮。我轉(zhuǎn)頭對(duì)他妹說(shuō)，你幫忙加米。少頃，又無(wú)話(huà)找話(huà)跟他妹開(kāi)玩笑：你這滿(mǎn)頭鬈發(fā)真漂

亮，還省了燙頭的錢(qián)。小梁詫異地望望我，露出迷惑的神情。我看出他的不解。其時(shí)我在院壩里很搗蛋，人嫌狗恨。他肯定覺(jué)得今晚我很反常，難道“浪子回頭"？十幾年后相遇，小梁開(kāi)著五菱面包車(chē)送貨，他妹開(kāi)著寶馬兜風(fēng)，人稱(chēng)“刨花腦殼”，靚妞一枚。

④離開(kāi)食堂，在樹(shù)林里遇見(jiàn)鄰居玲子。她比我高一年級(jí)，用當(dāng)年的贊美詞，那叫一個(gè)颯爽英姿。前些時(shí)候，我倆私下交換禁書(shū)看。我給她《金陵春夢(mèng)》，她給我

《牛虻》。她見(jiàn)我就問(wèn)，書(shū)看好沒(méi)得？我已忘了這事，只得應(yīng)付：我的書(shū)比你的書(shū)精彩，不換你也不吃虧。她脫口而出：你的書(shū)危害性大，我的書(shū)保爾也喜歡看，算革命書(shū)籍。她把“精彩"和“危害”作了替代，實(shí)在是高。我不能說(shuō)我將遠(yuǎn)走上海，只得低頭不響。她說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，危害大的東西放我這兒，以后你想要了再換回來(lái)啰。我感激地點(diǎn)點(diǎn)頭。

⑤路上陸續(xù)碰見(jiàn)幾人，大都是泛泛之友。我一律主動(dòng)上前，深情款款地聊上幾句。有的湊合著敷衍幾聲，有的干脆還以白眼，甚至嘴角一撇罵聲“怪物"。即便如此，我還朝著人家甩袖而去的背影揮手致意。

⑥回到家，心情大好。突然覺(jué)得說(shuō)幾句好話(huà)、幫人小忙，竟有種如釋重負(fù)的舒暢。今天想來(lái)，這其實(shí)是心理上類(lèi)似于自我救贖意識(shí)的一種補(bǔ)償，人生修為中的一種放空。當(dāng)時(shí)不懂這些，只感到愉悅。然后，以此去面對(duì)聽(tīng)不懂的上海話(huà)，面對(duì)陌生的人和事，乃至那長(zhǎng)達(dá)48小時(shí)的坐得小腿肚腫脹的艱難旅程。

⑦十四歲醒事，且一晚之間。想到就去做，做了就開(kāi)心。于今細(xì)思，無(wú)意識(shí)的醒事之始，已經(jīng)暗藏著潛意識(shí)的開(kāi)枝散葉。到上海后，我當(dāng)時(shí)希望報(bào)不進(jìn)戶(hù)口，這樣可以重回成都。但一年后，以過(guò)繼給姑媽之名戶(hù)口入滬了。我的幾位堂兄堂姐口綻蓮花：我們遷出戶(hù)口上山下鄉(xiāng)，儂倒鄉(xiāng)下人進(jìn)上海。畢竟醒事了，我頷首低眉說(shuō)：不好意思，成都也是省會(huì)城市。住在三伯家兩年，他有兩個(gè)兒子，五口人十六平方米，局促的空間換得親密的關(guān)系。畢業(yè)后，我留在了上海。半個(gè)世紀(jì)一路走來(lái)，大致安常順意。

⑧醒事做人，更事識(shí)人。人生可以不悟道，但不能不醒事。醒事也叫“醒火”，普通話(huà)為“醒豁"。渾沌鑿竅，告別蒙昧。沒(méi)有1972年春節(jié)前那一晚的醒事，我寂寞孤獨(dú)之身，何以跨越半個(gè)世紀(jì)的坎坷與崎嶇。一個(gè)人何時(shí)醒事，難說(shuō)。但于我，總感覺(jué)是天眷顧。（選自《新民晚報(bào)》2024年8月31日，根據(jù)命題有所刪改）

17.讀一讀描寫(xiě)“我”復(fù)雜心情的句子，選出朗讀重音處理不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）(3分）

A.要讀出“我"內(nèi)心的震動(dòng)，我這樣讀：“這一晚，是多．大．的人生轉(zhuǎn)折??！”

B.要讀出“我"的感動(dòng)之情，我這樣讀：“他的樸實(shí)令我眼眶酸脹，趕．忙．搶過(guò)他手里的搖柄?！?/p>

C.要讀出“我"的愧疚之情，我這樣讀：“我已忘了這事，只得應(yīng)．付．……”

D.要讀出“我"的依依不舍，我這樣讀：“即．便．如此，我還．朝著人家甩袖而去的

背影揮手致意?！?/p>

18.本文寫(xiě)人寥寥數(shù)筆，便能讓人物如在眼前。文中著重寫(xiě)了“我"的兩個(gè)玩伴，一個(gè)是小梁，一個(gè)是玲子。下面是一則關(guān)于小梁的隨文批注，請(qǐng)你仿照示例，給玲子寫(xiě)一則批注。(50字左右）(3分）

小梁玲子

帶著妹妹分工合作，給家里磨糯米粉，擔(dān)心我們家沒(méi)空磨，還主動(dòng)提出幫我們家磨，真是一個(gè)樸實(shí)友善的小男子漢！

19.文中寫(xiě)到“我”一夜“醒事",“我”究竟懂了什么事？結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你的理解。

(3分）

20.下面是讀者在本文后面的留言感悟，請(qǐng)你仿造句式，補(bǔ)齊后面的內(nèi)容。(3分）漫長(zhǎng)復(fù)雜的人生，關(guān)鍵處也就幾步；，__________________。

（五）閱讀下面名著選段，完成21—24題。（共8分）

【甲】《父親的病》選段

早晨，住在一門(mén)里的衍太太進(jìn)來(lái)了。她是一個(gè)精通禮節(jié)的婦人，說(shuō)我們不應(yīng)該空等著。于是給他換衣服；又將紙錠和一種什么《高王經(jīng)》燒成灰，用紙包了給他捏在拳頭里……

“叫呀，你父親要斷氣了。快叫呀！"衍太太說(shuō)。

“父親！父親！”我就叫起來(lái)。

“大聲！他聽(tīng)不見(jiàn)。還不快叫？!"

“父親?。?！父親?。?！”

他已經(jīng)平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些苦痛。

“叫呀！快叫呀！"她催促說(shuō)。

“父親?。?！”

“什么呢？……不要嚷……不……"他低低地說(shuō)，又較急地喘著氣，好一會(huì)，

這才復(fù)了原狀，平靜下去了。

“父親?。。　蔽疫€叫他，一直到他咽了氣。

我現(xiàn)在還聽(tīng)到那時(shí)的自己的這聲音，每聽(tīng)到時(shí)，就覺(jué)得這卻是我對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處。

【乙】《瑣記》選段

衍太太現(xiàn)在是早已經(jīng)做了祖母，也許竟做了曾祖母了；那時(shí)卻還年青，只有一個(gè)兒子比我大三四歲。她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻好的，無(wú)論鬧出什么亂子來(lái)，也決不去告訴各人的父母，因此我們就最愿意在她家里或她家的附近玩。

舉一個(gè)例說(shuō)罷，冬天，水缸里結(jié)了薄冰的時(shí)候，我們大清早起一看見(jiàn)，便吃冰。有一回給沈四太太看到了，大聲說(shuō)道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！"這聲音又給我母親聽(tīng)到了，跑出來(lái)我們都挨了一頓罵，并且有大半天不準(zhǔn)玩。我們推論禍?zhǔn)?，認(rèn)定是沈四太太，于是提起她就不用尊稱(chēng)了，給她另外起了一個(gè)綽號(hào)，叫作“肚子疼”。

衍太太卻決不如此。假如她看見(jiàn)我們吃冰，一定和藹地笑著說(shuō)，“好，再吃一塊。我記著，看誰(shuí)吃的多。"

但我對(duì)于她也有不滿(mǎn)足的地方。一回是我已經(jīng)十多歲了，和幾個(gè)孩子比賽打旋子，看誰(shuí)旋得多。她就從旁計(jì)著數(shù)，說(shuō)道，“好，八十二個(gè)了！再旋一個(gè)，八十三！好，八十四！……”但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進(jìn)來(lái)。她便接著說(shuō)道，“你看，不是跌了么？不聽(tīng)我的話(huà)。我叫你不要旋，不要旋……"21.《父親的病》中，魯迅最恨的人是誰(shuí)？請(qǐng)你選出恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）(2分）

A.第一位“名醫(yī)”B.陳蓮河（何廉臣）C.衍太太D.當(dāng)時(shí)的自己

22.《瑣記》中的衍太太“對(duì)別家的孩子卻好的”，真的嗎？請(qǐng)你結(jié)合選段說(shuō)說(shuō)。(2分）

23.以上兩文中的經(jīng)歷，促成了魯迅人生的第一次重大抉擇，請(qǐng)結(jié)合整本書(shū)內(nèi)容談?wù)劇?2分）

24.以上選段，甲為《父親的病》結(jié)尾，乙為《瑣記》開(kāi)頭，兩文在書(shū)中前后相連。由此，你對(duì)《朝花夕拾》這本文集的行文順序有何發(fā)現(xiàn)？(2分）

三、表達(dá)與交流（55分）

(25.(5

分

）

《

從百草園到三味書(shū)屋

》

開(kāi)頭對(duì)百草園景物的描寫(xiě)__，

堪稱(chēng)課文中

的

“

名場(chǎng)

面

”

_________________。剛剛過(guò)去的秋天，有哪些風(fēng)景令你陶醉？請(qǐng)你擷取記憶，從下列任務(wù)中

選

．

擇

．

一

．

項(xiàng)

．__，完成

“

秋日私語(yǔ)

"

微寫(xiě)作。

任務(wù)一：寫(xiě)一段話(huà)贊秋，要求使用

“

不必說(shuō)

……

也不必說(shuō)

……

單是

……”

的句式。

(80

字左右）

任務(wù)二：寫(xiě)一首小詩(shī)，表達(dá)你的秋日觀(guān)察和感受。（不少于

4

行；如超過(guò)

4

行，詩(shī)

行之間用

“/"

標(biāo)示。)

26.(50

分）請(qǐng)從下面兩項(xiàng)任務(wù)中

選

．

擇

．

一

．

項(xiàng)

．__，寫(xiě)一篇作文。

對(duì)

于

劉

湛

秋

來(lái)

說(shuō)__，

四

季