幼兒園大班安全教案《怎樣做最安全》含反思

幼兒園大班安全教案《怎樣做最安全》含反思大班平安教案及反思。

不為明天做好預(yù)備的人是沒有將來的，優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學(xué)在答，講的學(xué)問都能被同學(xué)汲取，為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，預(yù)備教案是一個(gè)

非常好的選擇，教案有助于讓同學(xué)們

非常好的汲取課堂上所講的學(xué)問點(diǎn)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“幼兒園大班平安教案《怎樣做最平安》含反思”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班平安教案《怎樣做最平安》含反思》

大班平安教案《怎樣做最平安》含反思適用于大班的平安主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒增加平安和自我愛護(hù)意識(shí)，懂得遇到突發(fā)大事時(shí)不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)走，更節(jié)約時(shí)間，教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子，快來看看幼兒園大班平安《怎樣做最平安》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得遇到突發(fā)大事時(shí)不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)走，更節(jié)約時(shí)間。

2、增加平安和自我愛護(hù)意識(shí)。

3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

活動(dòng)預(yù)備：

一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料、自制教具：瓶子里放幾個(gè)帶線小球，瓶口大小只能一個(gè)小球通過。

活動(dòng)過程：

1、通過試驗(yàn)引出話題活動(dòng)前我先做了這樣一個(gè)試驗(yàn)，想看看孩子們究竟表現(xiàn)如何。我對(duì)班里的男孩子們說：操場(chǎng)上有一些新玩具，請(qǐng)男孩子們?nèi)ネ?，誰(shuí)先拿到誰(shuí)就先玩。男孩子們一聽立即來了精神，都爭(zhēng)先恐后地向外跑，由于門比較窄，只能同時(shí)容納兩個(gè)人通過，幾個(gè)人一起擠在門口，有兩個(gè)人當(dāng)時(shí)就被擠到了，其他的人也出不去啦。

2、爭(zhēng)論：擁擠的后果是什么？

我抓緊把男孩們招呼回來，組織全班小伴侶一起爭(zhēng)論：男孩子們是怎樣出去的？這樣出去的后果是什么？

3、看視頻資料，引起心靈的震撼爭(zhēng)論完后，我請(qǐng)小伴侶們觀看視頻資料，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面?？赐暌曨l資料，小伴侶們都很震動(dòng)，真是太可怕了，紛紛表示不能擁擠，不到人多的地方去等等。

4、通過試驗(yàn)，明白"有序比擁擠更節(jié)約時(shí)間"接著我又給小伴侶們作了這樣一個(gè)試驗(yàn)，在一個(gè)瓶子里，放進(jìn)幾個(gè)帶線的小球，瓶口的大小只夠一個(gè)小球通過，然后請(qǐng)幾個(gè)小伴侶們一起拉線，看誰(shuí)能把小球拉出來，小伴侶們用了很長(zhǎng)時(shí)間也沒能把小球拉出來，然后我又請(qǐng)大家一個(gè)接一個(gè)地拉，很快小球一個(gè)一個(gè)都被拉出來了，然后提問：

師：要把小球從瓶子中都拉出來，是大家一起拉快呢，還是一個(gè)一個(gè)拉快呢？

幼：一個(gè)一個(gè)拉更快。

師：為什么一個(gè)一個(gè)拉要比一齊拉更快呢？

幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球擠在一起誰(shuí)也出不來。

幼：一個(gè)一個(gè)拉，瓶子里的小球越來越少，就能很快拉出來。

通過這個(gè)試驗(yàn)使大家懂得：一個(gè)跟一個(gè)按挨次走（跑），要比擁擠快得多，而且更平安。

5、延長(zhǎng)活動(dòng)：火災(zāi)撤離演習(xí)其次天，我們組織幼兒進(jìn)行了一次火災(zāi)撤離演習(xí)，小伴侶們?cè)诓恢榈臓顩r下，沒有擁擠，而是有序、快速地撤離到平安地點(diǎn)。

活動(dòng)分析與反思：

1、良好的行為習(xí)慣是平安的保證活動(dòng)中有序排隊(duì)，不擁擠，不僅是一個(gè)人良好行為的體現(xiàn)，也是一個(gè)重要的平安因素。社會(huì)上消失的因擁擠而造成的惡性事故，也反映出人們行為上的一些問題。如爭(zhēng)搶、擁擠、不守規(guī)章等等。因此從小培育人們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是非常必要的。其實(shí)幼兒園始終在進(jìn)行這方面的教育，并列為常規(guī)教育的內(nèi)容，比如排隊(duì)洗手、入廁、喝水，等等，但是由于幼兒年齡比較小，還沒有形成主動(dòng)、自覺的行為，因此在突發(fā)大事中，在沒有要求的狀況下就很難做到，就像男孩子去爭(zhēng)搶玩具一樣，因此需要老師在日常生活中加強(qiáng)教育，使幼兒從小養(yǎng)成做事、活動(dòng)有序，遵守規(guī)章，學(xué)會(huì)輪番、等待的良好的行為習(xí)慣。

2、平安教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年齡小，以詳細(xì)形象思維為主，因此在對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育時(shí)，要避開空洞的說教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我們始終在教育幼兒要有序，在許多活動(dòng)中都要排隊(duì)，但是許多幼兒只知道應(yīng)當(dāng)這樣做，但并不明白為什么要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意識(shí)到事情的嚴(yán)峻性，因此一旦離開老師的要求和指導(dǎo)，就會(huì)忘得一干二凈，而通過形象詳細(xì)的活動(dòng)，如上述活動(dòng)中的視頻資料、拉小球的試驗(yàn)等，給幼兒留下深刻的印象，使他們明白為什么要這樣做，親身感受不這樣做會(huì)產(chǎn)生什么樣的嚴(yán)峻后果，以后就會(huì)漸漸形成自覺的行為。

3、平安教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)打算了其意識(shí)和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制力量都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我愛護(hù)力量的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必需在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時(shí)還要常常督促和檢查，關(guān)心幼兒形成良好的行為習(xí)慣。常常給孩子講解平安方面的學(xué)問，逐步提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

小百科：踩踏一般指在某一大事或某個(gè)活動(dòng)過程中，因聚集在某處的人群過度擁擠，致使一部分甚至多數(shù)人因行走或站立不穩(wěn)而跌倒未能準(zhǔn)時(shí)爬起，被人踩在腳下或壓在身下，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法準(zhǔn)時(shí)掌握、制止的混亂場(chǎng)面。

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大班平安怎樣做最平安

大班平安怎樣做最平安教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，延長(zhǎng)活動(dòng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，懂得遇到突發(fā)大事時(shí)不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)走，更節(jié)約時(shí)間，增加平安和自我愛護(hù)意識(shí)，適合幼兒園老師們上大班平安活動(dòng)課，快來看看怎樣做最平安教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、懂得遇到突發(fā)大事時(shí)不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)走，更節(jié)約時(shí)間。

2、增加平安和自我愛護(hù)意識(shí)。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料、自制教具：瓶子里放幾個(gè)帶線小球，瓶口大小只能一個(gè)小球通過。

活動(dòng)過程：

1、通過試驗(yàn)引出話題

活動(dòng)前我先做了這樣一個(gè)試驗(yàn)，想看看孩子們究竟表現(xiàn)如何。我對(duì)班里的男孩子們說：操場(chǎng)上有一些新玩具，請(qǐng)男孩子們?nèi)ネ?，誰(shuí)先拿到誰(shuí)就先玩。男孩子們一聽立即來了精神，都爭(zhēng)先恐后地向外跑，由于門比較窄，只能同時(shí)容納兩個(gè)人通過，幾個(gè)人一起擠在門口，有兩個(gè)人當(dāng)時(shí)就被擠到了，其他的人也出不去啦。

2、爭(zhēng)論：擁擠的后果是什么？

我抓緊把男孩們招呼回來，組織全班小伴侶一起爭(zhēng)論：男孩子們是怎樣出去的？這樣出去的后果是什么？

3、看視頻資料，引起心靈的震撼

爭(zhēng)論完后，我請(qǐng)小伴侶們觀看視頻資料，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面?？赐暌曨l資料，小伴侶們都很震動(dòng)，真是太可怕了，紛紛表示不能擁擠，不到人多的地方去等等。

4、通過試驗(yàn)，明白"有序比擁擠更節(jié)約時(shí)間"

接著我又給小伴侶們作了這樣一個(gè)試驗(yàn)，在一個(gè)瓶子里，放進(jìn)幾個(gè)帶線的小球，瓶口的大小只夠一個(gè)小球通過，然后請(qǐng)幾個(gè)小伴侶們一起拉線，看誰(shuí)能把小球拉出來，小伴侶們用了很長(zhǎng)時(shí)間也沒能把小球拉出來，然后我又請(qǐng)大家一個(gè)接一個(gè)地拉，很快小球一個(gè)一個(gè)都被拉出來了，然后提問：

師：要把小球從瓶子中都拉出來，是大家一起拉快呢，還是一個(gè)一個(gè)拉快呢？

幼：一個(gè)一個(gè)拉更快。

師：為什么一個(gè)一個(gè)拉要比一齊拉更快呢？

幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球擠在一起誰(shuí)也出不來。

幼：一個(gè)一個(gè)拉，瓶子里的小球越來越少，就能很快拉出來。

通過這個(gè)試驗(yàn)使大家懂得：一個(gè)跟一個(gè)按挨次走（跑），要比擁擠快得多，而且更平安。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

火災(zāi)撤離演習(xí)其次天，我們組織幼兒進(jìn)行了一次火災(zāi)撤離演習(xí)，小伴侶們?cè)诓恢榈臓顩r下，沒有擁擠，而是有序、快速地撤離到平安地點(diǎn)。

活動(dòng)反思：

1、良好的行為習(xí)慣是平安的保證活動(dòng)中有序排隊(duì)，不擁擠，不僅是一個(gè)人良好行為的體現(xiàn)，也是一個(gè)重要的平安因素。社會(huì)上消失的因擁擠而造成的惡性事故，也反映出人們行為上的一些問題。如爭(zhēng)搶、擁擠、不守規(guī)章等等。因此從小培育人們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是非常必要的。其實(shí)幼兒園始終在進(jìn)行這方面的教育，并列為常規(guī)教育的內(nèi)容，比如排隊(duì)洗手、入廁、喝水，等等，但是由于幼兒年齡比較小，還沒有形成主動(dòng)、自覺的行為，因此在突發(fā)大事中，在沒有要求的狀況下就很難做到，就像男孩子去爭(zhēng)搶玩具一樣，因此需要老師在日常生活中加強(qiáng)教育，使幼兒從小養(yǎng)成做事、活動(dòng)有序，遵守規(guī)章，學(xué)會(huì)輪番、等待的良好的行為習(xí)慣。

2、平安教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年齡小，以詳細(xì)形象思維為主，因此在對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育時(shí)，要避開空洞的說教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我們始終在教育幼兒要有序，在許多活動(dòng)中都要排隊(duì)，但是許多幼兒只知道應(yīng)當(dāng)這樣做，但并不明白為什么要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意識(shí)到事情的嚴(yán)峻性，因此一旦離開老師的要求和指導(dǎo)，就會(huì)忘得一干二凈，而通過形象詳細(xì)的活動(dòng)，如上述活動(dòng)中的視頻資料、拉小球的試驗(yàn)等，給幼兒留下深刻的印象，使他們明白為什么要這樣做，親身感受不這樣做會(huì)產(chǎn)生什么樣的嚴(yán)峻后果，以后就會(huì)漸漸形成自覺的行為。

3、平安教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)打算了其意識(shí)和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制力量都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我愛護(hù)力量的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必需在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時(shí)還要常常督促和檢查，關(guān)心幼兒形成良好的行為習(xí)慣。常常給孩子講解平安方面的學(xué)問，逐步提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

2021幼兒園大班平安教案《怎樣做最平安》及教學(xué)反思

下面我給大家供應(yīng)的是“2021幼兒園大班平安教案《怎樣做最平安》及教學(xué)反思”，讓幼兒增加平安和自我愛護(hù)意識(shí)，懂得遇到突發(fā)大事時(shí)不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)走，更節(jié)約時(shí)間，教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得遇到突發(fā)大事時(shí)不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)走，更節(jié)約時(shí)間。

2、增加平安和自我愛護(hù)意識(shí)。

3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

活動(dòng)預(yù)備：

一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料、自制教具：瓶子里放幾個(gè)帶線小球，瓶口大小只能一個(gè)小球通過。

活動(dòng)過程：

1、通過試驗(yàn)引出話題活動(dòng)前我先做了這樣一個(gè)試驗(yàn)，想看看孩子們究竟表現(xiàn)如何。我對(duì)班里的男孩子們說：操場(chǎng)上有一些新玩具，請(qǐng)男孩子們?nèi)ネ?，誰(shuí)先拿到誰(shuí)就先玩。男孩子們一聽立即來了精神，都爭(zhēng)先恐后地向外跑，由于門比較窄，只能同時(shí)容納兩個(gè)人通過，幾個(gè)人一起擠在門口，有兩個(gè)人當(dāng)時(shí)就被擠到了，其他的人也出不去啦。

2、爭(zhēng)論：擁擠的后果是什么？

我抓緊把男孩們招呼回來，組織全班小伴侶一起爭(zhēng)論：男孩子們是怎樣出去的？這樣出去的后果是什么？

3、看視頻資料，引起心靈的震撼爭(zhēng)論完后，我請(qǐng)小伴侶們觀看視頻資料，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面?？赐暌曨l資料，小伴侶們都很震動(dòng)，真是太可怕了，紛紛表示不能擁擠，不到人多的地方去等等。

4、通過試驗(yàn)，明白"有序比擁擠更節(jié)約時(shí)間"接著我又給小伴侶們作了這樣一個(gè)試驗(yàn)，在一個(gè)瓶子里，放進(jìn)幾個(gè)帶線的小球，瓶口的大小只夠一個(gè)小球通過，然后請(qǐng)幾個(gè)小伴侶們一起拉線，看誰(shuí)能把小球拉出來，小伴侶們用了很長(zhǎng)時(shí)間也沒能把小球拉出來，然后我又請(qǐng)大家一個(gè)接一個(gè)地拉，很快小球一個(gè)一個(gè)都被拉出來了，然后提問：

師：要把小球從瓶子中都拉出來，是大家一起拉快呢，還是一個(gè)一個(gè)拉快呢？

幼：一個(gè)一個(gè)拉更快。

師：為什么一個(gè)一個(gè)拉要比一齊拉更快呢？

幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球擠在一起誰(shuí)也出不來。

幼：一個(gè)一個(gè)拉，瓶子里的小球越來越少，就能很快拉出來。

通過這個(gè)試驗(yàn)使大家懂得：一個(gè)跟一個(gè)按挨次走（跑），要比擁擠快得多，而且更平安。

5、延長(zhǎng)活動(dòng)：火災(zāi)撤離演習(xí)其次天，我們組織幼兒進(jìn)行了一次火災(zāi)撤離演習(xí)，小伴侶們?cè)诓恢榈臓顩r下，沒有擁擠，而是有序、快速地撤離到平安地點(diǎn)。

活動(dòng)分析與反思：

1、良好的行為習(xí)慣是平安的保證活動(dòng)中有序排隊(duì)，不擁擠，不僅是一個(gè)人良好行為的體現(xiàn)，也是一個(gè)重要的平安因素。社會(huì)上消失的因擁擠而造成的惡性事故，也反映出人們行為上的一些問題。如爭(zhēng)搶、擁擠、不守規(guī)章等等。因此從小培育人們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是非常必要的。其實(shí)幼兒園始終在進(jìn)行這方面的教育，并列為常規(guī)教育的內(nèi)容，比如排隊(duì)洗手、入廁、喝水，等等，但是由于幼兒年齡比較小，還沒有形成主動(dòng)、自覺的行為，因此在突發(fā)大事中，在沒有要求的狀況下就很難做到，就像男孩子去爭(zhēng)搶玩具一樣，因此需要老師在日常生活中加強(qiáng)教育，使幼兒從小養(yǎng)成做事、活動(dòng)有序，遵守規(guī)章，學(xué)會(huì)輪番、等待的良好的行為習(xí)慣。

2、平安教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年齡小，以詳細(xì)形象思維為主，因此在對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育時(shí)，要避開空洞的說教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我們始終在教育幼兒要有序，在許多活動(dòng)中都要排隊(duì)，但是許多幼兒只知道應(yīng)當(dāng)這樣做，但并不明白為什么要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意識(shí)到事情的嚴(yán)峻性，因此一旦離開老師的要求和指導(dǎo)，就會(huì)忘得一干二凈，而通過形象詳細(xì)的活動(dòng)，如上述活動(dòng)中的視頻資料、拉小球的試驗(yàn)等，給幼兒留下深刻的印象，使他們明白為什么要這樣做，親身感受不這樣做會(huì)產(chǎn)生什么樣的嚴(yán)峻后果，以后就會(huì)漸漸形成自覺的行為。

3、平安教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)打算了其意識(shí)和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制力量都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我愛護(hù)力量的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必需在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時(shí)還要常常督促和檢查，關(guān)心幼兒形成良好的行為習(xí)慣。常常給孩子講解平安方面的學(xué)問，逐步提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

幼兒百科：踩踏一般指在某一大事或某個(gè)活動(dòng)過程中，因聚集在某處的人群過度擁擠，致使一部分甚至多數(shù)人因行走或站立不穩(wěn)而跌倒未能準(zhǔn)時(shí)爬起，被人踩在腳下或壓在身下，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法準(zhǔn)時(shí)掌握、制止的混亂場(chǎng)面。

幼兒園大班教案《怎樣做最平安》及教學(xué)反思

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得遇到突發(fā)大事時(shí)不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)走，更節(jié)約時(shí)間。

2、增加平安和自我愛護(hù)意識(shí)。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

4、知道危急來臨時(shí)如何愛護(hù)自己，如何逃命。

活動(dòng)預(yù)備：

一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料、自制教具：瓶子里放幾個(gè)帶線小球，瓶口大小只能一個(gè)小球通過。

活動(dòng)過程：

1、通過試驗(yàn)引出話題活動(dòng)前我先做了這樣一個(gè)試驗(yàn)，想看看孩子們究竟表現(xiàn)如何。我對(duì)班里的男孩子們說：操場(chǎng)上有一些新玩具，請(qǐng)男孩子們?nèi)ネ?，誰(shuí)先拿到誰(shuí)就先玩。男孩子們一聽立即來了精神，都爭(zhēng)先恐后地向外跑，由于門比較窄，只能同時(shí)容納兩個(gè)人通過，幾個(gè)人一起擠在門口，有兩個(gè)人當(dāng)時(shí)就被擠到了，其他的人也出不去啦。

2、爭(zhēng)論：擁擠的后果是什么？

我抓緊把男孩們招呼回來，組織全班小伴侶一起爭(zhēng)論：男孩子們是怎樣出去的？這樣出去的后果是什么？

3、看視頻資料，引起心靈的震撼爭(zhēng)論完后，我請(qǐng)小伴侶們觀看視頻資料，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面?？赐暌曨l資料，小伴侶們都很震動(dòng)，真是太可怕了，紛紛表示不能擁擠，不到人多的地方去等等。

4、通過試驗(yàn)，明白"有序比擁擠更節(jié)約時(shí)間"接著我又給小伴侶們作了這樣一個(gè)試驗(yàn)，在一個(gè)瓶子里，放進(jìn)幾個(gè)帶線的小球，瓶口的大小只夠一個(gè)小球通過，然后請(qǐng)幾個(gè)小伴侶們一起拉線，看誰(shuí)能把小球拉出來，小伴侶們用了很長(zhǎng)時(shí)間也沒能把小球拉出來，然后我又請(qǐng)大家一個(gè)接一個(gè)地拉，很快小球一個(gè)一個(gè)都被拉出來了，然后提問：

師：要把小球從瓶子中都拉出來，是大家一起拉快呢，還是一個(gè)一個(gè)拉快呢？

幼：一個(gè)一個(gè)拉更快。

師：為什么一個(gè)一個(gè)拉要比一齊拉更快呢？

幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球擠在一起誰(shuí)也出不來。

幼：一個(gè)一個(gè)拉，瓶子里的小球越來越少，就能很快拉出來。

通過這個(gè)試驗(yàn)使大家懂得：一個(gè)跟一個(gè)按挨次走（跑），要比擁擠快得多，而且更平安。

5、延長(zhǎng)活動(dòng)：火災(zāi)撤離演習(xí)其次天，我們組織幼兒進(jìn)行了一次火災(zāi)撤離演習(xí)，小伴侶們?cè)诓恢榈臓顩r下，沒有擁擠，而是有序、快速地撤離到平安地點(diǎn)。

活動(dòng)反思：

1、良好的行為習(xí)慣是平安的保證活動(dòng)中有序排隊(duì)，不擁擠，不僅是一個(gè)人良好行為的體現(xiàn)，也是一個(gè)重要的平安因素。社會(huì)上消失的因擁擠而造成的惡性事故，也反映出人們行為上的一些問題。如爭(zhēng)搶、擁擠、不守規(guī)章等等。因此從小培育人們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是非常必要的。其實(shí)幼兒園始終在進(jìn)行這方面的教育，并列為常規(guī)教育的內(nèi)容，比如排隊(duì)洗手、入廁、喝水，等等，但是由于幼兒年齡比較小，還沒有形成主動(dòng)、自覺的行為，因此在突發(fā)大事中，在沒有要求的狀況下就很難做到，就像男孩子去爭(zhēng)搶玩具一樣，因此需要老師在日常生活中加強(qiáng)教育，使幼兒從小養(yǎng)成做事、活動(dòng)有序，遵守規(guī)章，學(xué)會(huì)輪番、等待的良好的行為習(xí)慣。

2、平安教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年齡小，以詳細(xì)形象思維為主，因此在對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育時(shí)，要避開空洞的說教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我們始終在教育幼兒要有序，在許多活動(dòng)中都要排隊(duì)，但是許多幼兒只知道應(yīng)當(dāng)這樣做，但并不明白為什么要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意識(shí)到事情的嚴(yán)峻性，因此一旦離開老師的要求和指導(dǎo)，就會(huì)忘得一干二凈，而通過形象詳細(xì)的活動(dòng)，如上述活動(dòng)中的視頻資料、拉小球的試驗(yàn)等，給幼兒留下深刻的印象，使他們明白為什么要這樣做，親身感受不這樣做會(huì)產(chǎn)生什么樣的嚴(yán)峻后果，以后就會(huì)漸漸形成自覺的行為。

3、平安教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)打算了其意識(shí)和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制力量都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我愛護(hù)力量的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必需在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時(shí)還要常常督促和檢查，關(guān)心幼兒形成良好的行為習(xí)慣。常常給孩子講解平安方面的學(xué)問，逐步提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

幼兒百科：平安是指沒有受到威逼、沒有危急、危害、損失。人類的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處，相互不損害，不存在危急、危害的隱患,是免除了不行接受的損害風(fēng)險(xiǎn)的狀態(tài)。

幼兒園大班平安教案《怎么做最平安》含反思

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。杰出的幼兒教學(xué)工能使孩子們充分的學(xué)習(xí)汲取到課本學(xué)問，為了防止同學(xué)抓不住重點(diǎn)，教案就顯得特別重要，教案可以關(guān)心同學(xué)更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“幼兒園大班平安教案《怎么做最平安》含反思”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班平安教案《怎么做最平安》含反思》

大班平安教案《怎么做最平安》含反思適用于大班的平安主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒增加平安和自我愛護(hù)意識(shí)，懂得遇到突發(fā)大事時(shí)不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)走，更節(jié)約時(shí)間，培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣，快來看看幼兒園大班平安《怎么做最平安》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得遇到突發(fā)大事時(shí)不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)走，更節(jié)約時(shí)間。

2、增加平安和自我愛護(hù)意識(shí)。

3、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4、培育幼兒英勇、活潑的共性。

活動(dòng)預(yù)備：

一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料、自制教具：瓶子里放幾個(gè)帶線小球，瓶口大小只能一個(gè)小球通過。

活動(dòng)過程：

1、通過試驗(yàn)引出話題活動(dòng)前我先做了這樣一個(gè)試驗(yàn)，想看看孩子們究竟表現(xiàn)如何我對(duì)班里的男孩子們說：操場(chǎng)上有一些新玩具，請(qǐng)男孩子們?nèi)ネ?，誰(shuí)先拿到誰(shuí)就先玩。男孩子們一聽立即來了精神，都爭(zhēng)先恐后地向外跑，由于門比較窄，只能同時(shí)容納兩個(gè)人通過，幾個(gè)人一起擠在門口，有兩個(gè)人當(dāng)時(shí)就被擠到了，其他的人也出不去啦。

2、爭(zhēng)論：擁擠的后果是什么?

我抓緊把男孩們招呼回來，組織全班小伴侶一起爭(zhēng)論：男孩子們是怎樣出去的?這樣出去的后果是什么?

3、看視頻資料，引起心靈的震撼爭(zhēng)論完后，我請(qǐng)小伴侶們觀看視頻資料，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面?？赐暌曨l資料，小伴侶們都很震動(dòng)，真是太可怕了，紛紛表示不能擁擠，不到人多的地方去等等。

4、通過試驗(yàn)，明白"有序比擁擠更節(jié)約時(shí)間"接著我又給小伴侶們作了這樣一個(gè)試驗(yàn)，在一個(gè)瓶子里，放進(jìn)幾個(gè)帶線的小球，瓶口的大小只夠一個(gè)小球通過，然后請(qǐng)幾個(gè)小伴侶們一起拉線，看誰(shuí)能把小球拉出來，小伴侶們用了很長(zhǎng)時(shí)間也沒能把小球拉出來，然后我又請(qǐng)大家一個(gè)接一個(gè)地拉，很快小球一個(gè)一個(gè)都被拉出來了，然后提問：

師：要把小球從瓶子中都拉出來，是大家一起拉快呢，還是一個(gè)一個(gè)拉快呢?

幼：一個(gè)一個(gè)拉更快。

師：為什么一個(gè)一個(gè)拉要比一齊拉更快呢?

幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球擠在一起誰(shuí)也出不來。

幼：一個(gè)一個(gè)拉，瓶子里的小球越來越少，就能很快拉出來。

通過這個(gè)試驗(yàn)使大家懂得：一個(gè)跟一個(gè)按挨次走(跑