河南省鄭州市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版能力評(píng)測(cè)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

河南省鄭州市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版能力評(píng)測(cè)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.讀語(yǔ)境，寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）我們家后園有半畝空地，我們把它開(kāi)辟出來(lái)種花生。翻地，，，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月收獲了。母親把花生做成好幾樣食品，還就在后園的茅亭里過(guò)收獲節(jié)。

（2）圓明園。有的，有的，還有詩(shī)情畫(huà)意的……流連期間，著中外名勝，仿佛在夢(mèng)幻的里。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。要做到正確、規(guī)范、美觀。cù

yōnɡ

_______dù

jì

_______duàn

liàn_______fànɡ

sì_______niǔ

kòu

_______zhǎn

xīn_______cíxiáng_______hóulóng_______2）.我會(huì)用好詞。_____拳擦掌手_____眼快_____牙_____嘴_____然大悟養(yǎng)_____處優(yōu)躍躍_______（1）這道題我一直搞不懂，直到他舉了一個(gè)例子，我才_(tái)________。

（2）他從小就是一個(gè)_________的孩子，怎么能經(jīng)歷風(fēng)雨呢？

（3）請(qǐng)仿寫(xiě)兩個(gè)帶身體部位的四字詞語(yǔ)：_________、_________。3）.《三國(guó)演義》中與諸葛亮有關(guān)的故事很多，請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)：______________。4）.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（1）情不自_____（2）_____然起敬（3）出謀_____策（4）手_____眼快（5）_____有成竹（6）心驚膽_____5）.結(jié)合這學(xué)期古典名著的閱讀，解決問(wèn)題。

（1）《三國(guó)演義》中你最喜歡的故事有__________、_________。

（2）下面的句子描寫(xiě)都是四大名著中的人物，讀一讀，猜一猜寫(xiě)的是誰(shuí)。

①身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過(guò)肩查又硬。________

②身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。________

（3）孫悟空有很多本領(lǐng)，比如筋斗云、火眼金睛、金剛之軀等，你覺(jué)得在當(dāng)下遭遇新冠病毒期間，他的哪個(gè)本領(lǐng)最能派上用場(chǎng)？說(shuō)明你的理由。____________________評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.臨近畢業(yè)，我制作了書(shū)簽贈(zèng)送給好友蘊(yùn)涵，她最有可能收到以下哪一張？（

）A．不惑但從今日始，知天猶得十年來(lái)。B．年逢花甲福滿滿，壽奕子孫樂(lè)融融。C．童顏鶴發(fā)壽星體，松姿柏態(tài)古稀年。D．娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。2）.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是哪一項(xiàng)（

）A．我采了美麗的一束鮮花，送給我的老師。B．閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，既能增長(zhǎng)知識(shí)，又能豐富情感。C．游隼俯沖的速度比任何所有一種動(dòng)物奔跑時(shí)的速度都要快。D．由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人們正迎來(lái)利用海洋、開(kāi)發(fā)海洋的新時(shí)代。3）.古代不同年齡有不同的優(yōu)雅稱謂，閱讀下列名片，人物年齡與稱謂相匹配的一項(xiàng)是（）何鏡堂何鏡堂45歲“起步”，61歲當(dāng)院士，當(dāng)時(shí)他剛過(guò)_____之年。如今85歲的他已到耄耋之年，仍堅(jiān)定地走在建筑創(chuàng)作和人才培養(yǎng)的一線。全紅嬋2021年，14歲的全紅嬋在東京奧運(yùn)會(huì)獲得跳水女子單人10米跳臺(tái)金牌，獲獎(jiǎng)時(shí)她正值_____。黃文秀2019年，年僅30歲的扶貧干部黃文秀在返回駐村途中不幸因公殉職，她剛到_____之年。A．花甲

豆蔻年華

弱冠B．花甲

豆蔻年華

而立C．古稀

及笄

弱冠D．古稀

及笄

而立評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.判斷下面句子的描寫(xiě)方法，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

（1）我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹(shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上。(

)

______________________

（2）我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。(

)

_______________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把省份的簡(jiǎn)稱與對(duì)應(yīng)的省份連起來(lái)。

冀

晉

湘

豫

魯

瓊

湖南省

河北省

山西省

海南省

河南省

山東省2）.請(qǐng)將正確的對(duì)聯(lián)組合起來(lái)。

妙手生白玉

道德名家

忠賢將相

沃土出黃金

來(lái)到半山坐一坐

卷浪駭江飛

花果山福地

再行五里天上天

妙筆妙境妙文章

水簾洞洞天

去帆疑峽走

好山好水好風(fēng)光評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句序

________林子里多么安靜??！

________果然，我看到一只松鼠，正從這棵樹(shù)跳到對(duì)面的一棵樹(shù)上，再跳到最前面的一棵樹(shù)上。

________看來(lái)這只山貓是在追趕別的什么動(dòng)物。

________松鼠終于逃掉了。

________我突然看見(jiàn)一只山貓順著樹(shù)干爬到樹(shù)枝上，積雪紛紛飄落下來(lái)。

________我趁著雪后的微明時(shí)刻，走進(jìn)樹(shù)林。2）.把下面排列錯(cuò)亂的句子整理通順，標(biāo)明序號(hào)。

________這樣一快一慢，魚(yú)鱗身上出現(xiàn)了一圈松（夏季）一圈緊（冬季）的痕跡。

________魚(yú)的生長(zhǎng)跟氣候有直接的關(guān)系。

________于是，人們根據(jù)魚(yú)的“生長(zhǎng)圈”，計(jì)算出魚(yú)的年齡。

________秋冬季節(jié)，氣溫低，魚(yú)兒長(zhǎng)得慢。

________有的科學(xué)家叫它“生長(zhǎng)圈”。

________春夏季節(jié)，氣溫高，魚(yú)兒吃得多，長(zhǎng)得快。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。（《四季之美》）(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感[宋]陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1．“三萬(wàn)里河”指的是__________，“五千仞岳”指的是__________。這里的“三萬(wàn)里”和“五千仞”都是虛指，分別形容很________和很________。

2．“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”運(yùn)用了()的修辭方法。A．比喻B．夸張C．?dāng)M人D．對(duì)比3．對(duì)前兩句詩(shī)的理解不正確的是()A．這兩句詩(shī)意境闊大深沉，對(duì)仗十分工整。B．山本來(lái)是不動(dòng)的，由于用了“摩”字，不但使人感到了山的雄偉，而且富有生氣。C．詩(shī)中極力描寫(xiě)河山的奇?zhèn)邀?，是為了突出祖?guó)的可愛(ài)，表明朝廷收復(fù)失地的決心。D．這樣的大好河山，卻陷于敵手，更加使人感到無(wú)比憤慨。4．后兩句詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

________________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

努力讀書(shū)，不一定能交到很多朋友，卻能擁有更充實(shí)豐富的人生：努力讀書(shū)，不一定會(huì)讓你的智商更好，卻會(huì)讓你生活地更好；努力讀書(shū)，不一定會(huì)延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但一定會(huì)拓展生命的寬度。作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的必要手段之一，課外閱讀對(duì)于提高學(xué)生語(yǔ)文養(yǎng)實(shí)現(xiàn)人文教育的目標(biāo)，有著其他活動(dòng)無(wú)法取代的作用。因此，我們每個(gè)人都必須堅(jiān)持課外閱讀。

某知名網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)顯示，95%學(xué)生喜歡課外閱讀。在課外閱讀與看電視、上網(wǎng)比較的調(diào)查中，也有65%的學(xué)生選擇課外閱讀，另外還有18%的學(xué)生表示是否選擇閱讀取決于課外閱讀的內(nèi)容是否足夠吸引人。能夠有這樣高的比例，說(shuō)明現(xiàn)在學(xué)生閱讀興趣是比車(chē)濃厚的。在語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，學(xué)生能夠少看電腦和電視，減少對(duì)聲像材料的依賴。多讀書(shū)，會(huì)使語(yǔ)言能力得到更好的發(fā)展。

問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果表明，每天都進(jìn)行課外閱讀的學(xué)生占91%，而且有52%的同學(xué)每天能夠讀書(shū)半個(gè)小時(shí)以上，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，只有“厚積”才能“薄發(fā)”。每天都能夠保障足夠的閱讀時(shí)間是閱讀積累的重要條件。在“希望學(xué)校安排課外閱讀時(shí)間嗎？”的調(diào)查中，高達(dá)78%的學(xué)生希望學(xué)校安排課外閱讀時(shí)間，說(shuō)明學(xué)生明顯感覺(jué)在校的課外閱讀時(shí)間不足。

本班50住同學(xué)的課外閱讀書(shū)籍類型統(tǒng)計(jì)表書(shū)籍分類古典文化經(jīng)典名著科幻故事漫畫(huà)雜志童話故事人數(shù)8820104百分比16%16%40%20%8%要求：

1．請(qǐng)根據(jù)提供的材料，篩選梳理，提煉研究方法，寫(xiě)一份關(guān)于小學(xué)生課外閱讀狀況的研究報(bào)告。

2．研究報(bào)告格式正確，闡述清楚，分析得當(dāng)，能得出合理的研究結(jié)論。

3．旨在通過(guò)此次研究，提高學(xué)生的課外閱讀效果，形成比學(xué)趕超的良好讀書(shū)氛圍。怎樣的溫暖、舒適？用你手中的筆寫(xiě)下來(lái)，和我們一起分享這份快樂(lè)吧！題目自擬。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.4.高斯的發(fā)現(xiàn)①高斯小時(shí)候跟著父母住在農(nóng)村，在附近的小學(xué)里念書(shū)。②學(xué)校的算術(shù)老師是從城里來(lái)的。他覺(jué)得跑到這么一個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤來(lái)教一群孩子，真是大材小用，委屈得不得了。他認(rèn)為窮人的孩子天生都是笨蛋，教這樣的孩子是根本用不著認(rèn)真的。所以，他經(jīng)常訓(xùn)斥學(xué)生，動(dòng)不動(dòng)就用鞭子懲罰他們。③有一天，這位老師情緒特別不好，他拉長(zhǎng)著臉走進(jìn)教室。全班同學(xué)都害怕起來(lái)，不知道誰(shuí)又會(huì)受到打罵。④老師站到講臺(tái)上，像軍官下命令那樣說(shuō)：“今天，你們給我算1加2加3一直加到100的和。誰(shuí)算不出來(lái)，就不準(zhǔn)回家吃飯，直到算出來(lái)為止?！闭f(shuō)完就坐到椅子上，看他的書(shū)。老師坐下不久，高斯拿著小石板走來(lái)了，說(shuō)：“老師，答案是不是這個(gè)？”⑤老師頭都沒(méi)抬，揮手就說(shuō)：“去！回去好好算！”⑥高斯站著不走，他把小石板往前一伸，說(shuō)：“老師，我想這個(gè)答案是對(duì)的?！雹呃蠋熣氚l(fā)作一通，可是，一看小石板上端端正正地寫(xiě)著“5050”。他大吃一驚，因?yàn)樗氵^(guò)，答案的確是“5050”。這個(gè)八歲的孩子怎么會(huì)這么快就算出了正確的答案呢？⑧原來(lái)高斯不是按著1、2、3的次序往上加的。他發(fā)現(xiàn)：1加100的和是101，2加99的和是101……直到50加51的和也是101。一共有50個(gè)101，用50乘101，就是5050了。他用的方法，正是古代數(shù)學(xué)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力才發(fā)現(xiàn)的求等數(shù)列的和的方法。⑨小小的高斯由于勤奮好學(xué)，愛(ài)動(dòng)腦筋，竟也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)方法，使老師震動(dòng)很大。他深感自己看不起窮人的孩子的做法是完全錯(cuò)誤的。從此，他認(rèn)真?zhèn)湔n，努力教學(xué)，還從漢堡買(mǎi)了書(shū)，高高興興地送給高斯。⑩老師的態(tài)度轉(zhuǎn)變了，他熱心幫助高斯，使高斯對(duì)算術(shù)產(chǎn)生了很大的興趣。1．聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列成語(yǔ)的意思。

（1）窮鄉(xiāng)僻壤：___________

（2）大材小用：___________

2．高斯計(jì)算出老師題目的思路是怎樣的？用“______”在文中畫(huà)出來(lái)。

3．文章主要寫(xiě)了__________的事。

4．除了高斯以外，你還知道哪些數(shù)學(xué)家？請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)。

____________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給“√”下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

酬謝（chóu

cóu）

發(fā)誓（shì

sì）

珍寶（zhēn

zēn）

叮囑（dīng

dīn）

崩塌（tā

tà）

嫂子（sǎo

shǎo）

懇求（kěng

kěn）

篩選（shī

sh