【核心考點(diǎn)集訓(xùn)】統(tǒng)編版語文三上第八單元 知識點(diǎn)考點(diǎn)梳理

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【核心考點(diǎn)集訓(xùn)】統(tǒng)編版語文三上第八單元知識點(diǎn)考點(diǎn)梳理

一、易讀錯的字

胸（xiōng）仰（yǎng）渣（zh?。┱撸▃hě）誠（chéng）

撤（chè）簾（lián）速（sù）陳（chén）還（huán）

頓（dùn）偵（zhēn）大夫（dài）皆（jiē）粱（liáng）

二、易寫錯的字

登：上下結(jié)構(gòu)。右上部分書寫順序?yàn)槠?、撇、捺?/p>

跌：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬?！?最后兩筆是豎、提，“失”最后兩筆撇、捺要舒展。

棄：上下結(jié)構(gòu)?！?的橫與“廾”的橫相比要短些；末豎為懸針豎。

養(yǎng)：上下結(jié)構(gòu)。一撇一捺要蓋住下面。

三、生字組詞

司（sī）司機(jī)上司官司庭（tíng）家庭庭院法庭

登（dēng）登山登記登門跌（dié）跌倒下跌跌落

眾（zhòng）眾人大眾觀眾棄（qì）放棄丟棄棄權(quán)

持（chí）堅持主持持有雀（què）麻雀燕雀雀躍

郊（jiāo）郊外郊區(qū)近郊養(yǎng)（yǎng）養(yǎng)育教養(yǎng)培養(yǎng)

粉（fěn）花粉粉色粉筆男（nán）男性男聲男生

或（huò）或者或許間或者（zhě）記者學(xué)者作者

凍（dòng）冰凍凍壞凍雨惜（xī）可惜惜別珍惜

肯（kěn）肯定肯切首肯誠（chéng）誠實(shí)真誠忠誠

斗（dòu）戰(zhàn)斗龍爭虎斗血（xuè）血絲血海深仇血液

恩（ēn）感恩恩重如山棒（bàng）木棒當(dāng)頭一棒

險（xiǎn）危險千難萬險撤（chè）撤走撤退

大（dài）大夫大王瓦（wǎ）瓦片土崩瓦解

簾（lián）窗簾雨簾云動訊（xùn）迅速迅猛

速（sù）速度不速之客奪（duó）奪取爭分奪秒

秒（miǎo）秒表分秒必爭

四、多音字

①必須掌握的多音字

斗大還

②拓展積累的多音字

得沒間散

彈難吭

五、形近字

登（登山）跌（跌倒）郊（郊外）養(yǎng)（培養(yǎng)）

凳（凳子）秩（秩序）餃（餃子）差（差距）

仰（仰望）郊（郊外）粒（谷粒）成（成功）

迎（歡迎）效（效果）拉（拉手）或（或者）

冷（寒冷）粉（粉色）術(shù)（手術(shù)）血（鮮血）

憐（可憐）紛（繽紛）木（木頭）皿（器皿）

六、重點(diǎn)詞語

（1）必須掌握的詞

郊外養(yǎng)病跳動歡快谷粒男孩或者嚴(yán)寒本來可惜

肯定誠實(shí)手術(shù)臺陣地戰(zhàn)斗打響氣焰剛剛不斷激烈

眼球血絲煙霧仍然取出匆匆離開危險轉(zhuǎn)告

（2）四字詞語

惹人喜愛硝煙滾滾

（3）成語

自言自語歡蹦亂跳當(dāng)頭一棒爭分奪秒

七、近義詞

婉轉(zhuǎn)～悠揚(yáng)仰望～仰視歡快～歡暢周圍～附近嚴(yán)寒～寒冷

本來～原本自言自語～喃喃自語可惜～惋惜歡蹦亂跳～活蹦亂跳

誠實(shí)～誠懇囂張～猖狂消滅～殲滅激烈～猛烈陸續(xù)～連續(xù)

淹沒～吞沒仍然～依然鎮(zhèn)定～鎮(zhèn)靜敏捷～靈敏沉思～深思

懇求～請求迅速～快速爭分奪秒～分秒必爭陳列～陳設(shè)

襲擊～進(jìn)擊危險～危機(jī)艱苦～艱難友愛～友好偵察～偵查

八、反義詞

高大→矮小仰望→俯視歡快→傷心嚴(yán)寒→酷暑可惜→幸好

肯定→否定果然→居然歡蹦亂跳→死氣沉沉誠實(shí)→虛偽

激烈→平靜陸續(xù)→中斷鎮(zhèn)定→慌張敏捷→笨拙同意→反對

危險→安全迅速→緩慢勝利→失敗襲擊→抵御艱苦→安逸

感動→冷漠

詞語積累：

①含有數(shù)字的詞語：當(dāng)頭一棒

類似的詞語：十全十美五花八門五光十色六神無主九牛一毛五湖四海七上八下

②ABAC式的詞語：自言自語

類似的詞語：一心一意百發(fā)百中無邊無際若隱若現(xiàn)半信半疑自作自受多姿多彩

③關(guān)于時間的詞語：爭分奪秒

類似的詞語：光陰似箭日月如梭彈指之間稍縱即逝

一日三秋瞬息之間斗轉(zhuǎn)星移

④量詞

一次戰(zhàn)斗一座小廟一塊彈片一臺手術(shù)一個粗瓷大碗一段令人感動的故事

⑤動詞

離開陣地走進(jìn)炊事棚含著淚花

⑥修飾詞

高大的白樺樹歡快的灰雀鼓鼓的掛包

⑦描寫戰(zhàn)爭的詞語：硝煙滾滾

類似的詞語：金戈鐵馬窮兵黷武大動干戈兵戎相見兵荒馬亂

十、句子積累

1．心理描寫

那個男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。

“想告訴"又不敢講”表現(xiàn)了男孩看到列寧著急、擔(dān)心、惋惜的樣子時，內(nèi)心受到了觸動，雖然認(rèn)識到了自己所犯的錯誤，但又沒有勇氣講出來的矛盾心理。

2．環(huán)境描寫

一連幾發(fā)炮彈落在小廟的周圍。廟的一角落下了許多瓦片。掛在門口的布簾燒著了，火苗向手術(shù)臺撲過來。

廟的一角落下了許多瓦片，掛在門口的布簾燒著了，火苗直逼手術(shù)臺，小廟的情況更加危急了。

3．語言描寫

趙一曼看著這個碗，對通訊員說：“哪里拿來的，請你還到哪里去！"

這句話通過對趙一曼的語言描寫，寫出了她講原則的行事作風(fēng)。

4．動作描寫

趙一曼端著碗輕輕走進(jìn)炊事棚，趁人不注意的時候，把碗里的飯倒進(jìn)鍋里，又從另一口鍋里盛了半碗野菜粥。

這句話通過對趙一曼的動作描寫，寫出了她以身作則的高尚品質(zhì)。

5．精彩句

突然，幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上。硝煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒了。白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺旁。他接過助手遞過來的鑷子，敏捷地從傷員的腹腔里取出一塊彈片，丟在盤子里。

“硝煙滾滾，彈片紛飛”說明形勢已經(jīng)十分危急，這與“白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺旁"形成了鮮明的對比，突出了白求恩臨危不懼的精神。

十一、背誦內(nèi)容整理

《司馬光》;群兒/戲于庭,一兒/登甕,足跌/沒水中。眾/皆棄去,光/持石/擊甕/破之,水迸,兒/得活。

不遷怒，不貳過?！墩撜Z》

愛人若愛其身?！赌印?/p>

仁者愛人，有禮者敬人?！睹献印?/p>

與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟?！盾髯印?/p>

十二、課本基本內(nèi)容和主題概括

1.《司馬光》這篇課文通過寫司馬光砸甕救落入甕中的孩子的故事,贊頌了司馬光遇事沉著冷靜、機(jī)智勇敢的品質(zhì),并告訴我們遇事不宜慌張,只有保持頭腦冷靜,才能想出解決問題的好辦法。

2.《灰雀》記敘了一個發(fā)生在列寧、男孩和灰雀之間的小故事:列寧在公園里找灰雀時,遇到了將灰雀捉走的男孩,經(jīng)過交談,受到感動的男孩主動放回灰雀的故事,贊揚(yáng)了列寧善解人意,尊重、愛護(hù)兒童的品質(zhì),以及男孩知錯就改、誠實(shí)守信的品格。

3.《手術(shù)臺就是陣地》這篇課文通過記敘白求恩大夫在萬分危急的情況下,堅守陣地,連續(xù)六十九個小時冒著生命危險為傷員做手術(shù)的事跡,歌頌了白求恩大夫的國際主義精神和對工作極端負(fù)責(zé)的高尚品質(zhì).

4.《一個粗瓷大碗》這篇課文以倒敘的敘事方式,以“一個粗瓷大碗”為線索,記述了抗日民族女英雄趙一曼,在艱苦的環(huán)境中時時關(guān)心戰(zhàn)士勝于關(guān)心自己,和他們同甘共苦,堅持革命,贊揚(yáng)了她以身作則、關(guān)心戰(zhàn)士、舍己為人的高尚品質(zhì)。

一、按要求寫詞語。

1.看拼音，寫詞語。

（1）tíngyuàn（）里有一個小朋友diērù（）井中了。

（2）他的行動表明了他是一個chéngshí（）可靠的人。

（3）狠心的財主duózǒu（）了馬良的神筆。

2.給下面的多音字組詞。

dǒu_________méi_________

斗_________沒

dòu_________mò_________

3.先把詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。

目（）口（）耳（）目（）（）（）圓睜

自（）自（）爭（）奪（）規(guī)規(guī)（）（）

（1）看到眼前的一幕，大家都（），十分驚訝。

（2）列寧（）地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。"

（3）高考臨近，哥哥（）地學(xué)習(xí)，不肯浪費(fèi)一點(diǎn)兒時間。

二、按要求寫句子。

1.我軍的傷員陸續(xù)從火線上抬下來。（用加點(diǎn)的詞語寫一句話）

__________________

2.列寧也沒再問那個男孩，所以他已經(jīng)知道，男孩是誠實(shí)的。（修改病句）

__________________

三、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。

1.群兒戲于庭，___，___。

2.《灰雀》一文中，通過對列寧尋找灰雀的描寫，表現(xiàn)了列寧對灰雀的_________________。

3.寫出一句你在本單元積累的有關(guān)如何待人的名言：______

4.《手術(shù)臺就是陣地》一文講述了在抗日戰(zhàn)爭時期，白求恩不顧個人安危堅持為傷員做手術(shù)，連續(xù)工作了六十九個小時的故事，表現(xiàn)了他_____的精神。

四、課內(nèi)閱讀。

敵機(jī)不斷地在上空吼叫。炮彈不斷地在周圍爆炸。師衛(wèi)生部長匆匆趕來，對白求恩說:“師長決定讓您和一部分傷員離開這里。”白求恩沉思了一會兒，說:“我同意撤走部分傷員。至于我個人，要和戰(zhàn)士們在一起，不能離開。"部長懇求說:“白求恩同志,這兒危險，讓您離開這里,是戰(zhàn)斗形勢的需要哇!”白求恩說:“謝謝師長的關(guān)心?？墒?，手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自已的陣地呢？部長同志,請您轉(zhuǎn)告師長,我是一名八路軍戰(zhàn)士,不是你們的客人。"白求恩低下頭，繼續(xù)給傷員做手術(shù)。

1.選段中畫線的句子是什么描寫這樣寫的好處是什么

___________________________

2.用一個詞語寫出師衛(wèi)生部長與白求恩的態(tài)度。

師衛(wèi)生部長的態(tài)度：___________

白求恩的態(tài)度：______________

3.說說你對“手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地”這句話的理解。

_______________________

五、課外閱讀。

情誼

昨夜，一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催我去上學(xué)，書沒了，書包也沒了……叫我怎么去上學(xué)呢？我?guī)е瘋推?，慢慢地朝學(xué)校走去。

教室里，同學(xué)們都在讀書，我低著頭走進(jìn)了教室，不知是誰小聲說了聲：“玲玲來了。"同學(xué)們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我，大家雖然都沒有說話，但看得出大家又都想說些什么，教室里出奇的靜，好像沒有人一樣。

這時，中隊長方萍手拿著一個大紙包走過來，對我說：“別難過！這些都是同學(xué)們送給你的學(xué)習(xí)用品。我給你買了一條紅領(lǐng)巾和一個中隊委員的標(biāo)志，來，我給你戴上?！?/p>

“玲玲，這是我爸爸給我買的彩色筆，我把它送給你。"

“玲玲，這個多功能文具盒是我姑姑給我的生日禮物，你拿去用吧！”“玲玲……玲玲……"

看著桌上的學(xué)習(xí)和生活用品，聽著一聲聲感人的話語，我真想大哭一場。我用力咬著嘴唇，極力控制自己。可是，不知為什么，那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來……

1.解釋下列詞語的意思。

灰燼：__________

疲勞：__________

不約而同：______

出奇：__________

2.將“一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼”改成“被"字句。

_______________________

3.短文是按什么順序?qū)懙?？（?/p>

A.時間B.事情的發(fā)展C.地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移

4.下列對短文的中心思想的概括，正確的有（）（多選）

A.反映了“我”受災(zāi)后悲傷的心情。

B.抒發(fā)了“我"非常感激同學(xué)們的思想感情。

C.表達(dá)了同學(xué)們對“我”的純潔真摯的友誼。

六、非連續(xù)性文本閱讀。

在我們的身邊，父母均在外打工的兒童比比皆是，這些兒童被稱為留守兒童。留守兒童近半因父母外出打工導(dǎo)致生活質(zhì)量下降，精神上和心理上承受著巨大的壓力。為了關(guān)愛留守兒童的健康成長，某校團(tuán)委開展了“走近留守兒童"的主題活動，通過同學(xué)之間結(jié)對子的形式，幫助留守生走出心靈陰影，健康快樂成長。

請你參加本次活動，并完成下列任務(wù)。

1.請你為本次活動設(shè)計一條富有感染力的宣傳語。（不超過15個字）（

__________________

2.請你為本次活動設(shè)計兩種活動形式。

示例：給留守學(xué)生集體過生日。

_______________________

3.關(guān)注留守兒童，要靠全社會的共同努力，為了解決留守兒童的問題，請你向有關(guān)部門或人士（如學(xué)校、社會各界愛心人士、家長等）提出兩條建議。