新一年級(jí)下冊(cè)語文教案

識(shí)字一【教學(xué)目標(biāo)：】1、能正確、流利地朗讀課文；2、會(huì)認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。3、會(huì)寫5個(gè)生字；4、會(huì)背誦課文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)：】能正確、流利地朗讀課文；【教學(xué)難點(diǎn)：】會(huì)認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。掌握會(huì)寫字?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件【教學(xué)時(shí)間】：兩課時(shí)。

第一課時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)：】1、能正確、流利地朗讀課文；2、會(huì)認(rèn)識(shí)13個(gè)生字?！窘虒W(xué)過程：】導(dǎo)入語同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來了,讓我們一起走進(jìn)春天去看它的美麗景色吧，請(qǐng)大家認(rèn)真看老師板書課題，并大聲地說出筆畫名稱(板題)并口述目標(biāo)：1、能正確、流利地朗讀課文；2、會(huì)認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。（出示課件）本節(jié)課咱們要通過4場(chǎng)比賽來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。二、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）（一）先學(xué)首先，咱們來進(jìn)行第一場(chǎng)比賽，比讀課文，看誰的課文字音讀得最準(zhǔn)確（請(qǐng)大家注意自己的讀書姿勢(shì)）（出示課件）生自由讀課文（二）后教1、指名讀并及時(shí)地糾正錯(cuò)音chūnsūzhēnɡróng春蘇爭(zhēng)融2、齊讀易錯(cuò)音三、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字）（出示課件）（一）先學(xué)課文字音讀得這么準(zhǔn)了，那咱們開始進(jìn)行第二場(chǎng)比賽比識(shí)記生字，看誰能把課文中的12個(gè)生字記得又快又牢。生用卡片自由記憶，不會(huì)讀的字可以借助卡片后面的拼音。（二）后教1、同桌用卡片互查2、指名讀3、同桌互讀生字并口頭組詞4、師用卡片檢測(cè)（出示課件）萬——方復(fù)（復(fù)習(xí)）（重復(fù)）（復(fù)蘇）鳴——口+鳥柳（柳樹）（楊柳）歌——哥+欠（歌曲）（唱歌）冰——冫+水泉——白+水百——白+一四、第三次“先學(xué)后教”（再讀課文，要求流利）現(xiàn)在再來讀課文，看誰的課文讀得最流利（一）先學(xué)1、生自由讀（二）后教2、指名讀3、齊讀五、小拓展：你能再說一些關(guān)于春天的四字詞語嗎？1、指名說2、師出示詞語春暖花開冬去春來春意盎然大地回春3、生自由讀4、指名讀六、課堂檢測(cè)我會(huì)給下列字加拼音。萬復(fù)蘇柳歌舞冰泉丁百齊爭(zhēng)鳴七、布置作業(yè)熟記本課生字八、板書設(shè)計(jì)識(shí)字一復(fù)柳歌舞齊爭(zhēng)鳴九、教后記

第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)：】1、會(huì)寫5個(gè)生字；2、會(huì)背誦課文。【教學(xué)重點(diǎn)：】會(huì)寫5個(gè)生字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)：】會(huì)背誦課文?！窘虒W(xué)過程：】一、導(dǎo)入語同學(xué)們，這節(jié)課咱們繼續(xù)來學(xué)習(xí)識(shí)字一，請(qǐng)大家認(rèn)真看老師板書課題，并口述目標(biāo)：1、會(huì)寫5個(gè)生字；2、會(huì)背誦課文。（出示課件）二、第一次“先學(xué)后教”（背誦課文）現(xiàn)在開始背誦課文，看誰能夠背得又準(zhǔn)又快。（一）先學(xué)1、生自由背2、同桌互背（二）后教3、男女賽背4、指名背三、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)寫字）（出示課件）現(xiàn)在咱們看誰的字寫得端正，規(guī)范而且還要比比誰的握筆姿勢(shì)最正確，寫的字最端正。（一）先學(xué)1、生觀察寫字的結(jié)構(gòu)，位置并說出筆順、筆畫。2、描紅、練寫3、指名上臺(tái)寫(二)后教4、師生評(píng)議（對(duì)不對(duì)、好不好）5、師范寫6、生再練寫并組詞7、默寫生字★“萬”字的筆順：“一萬”橫要長(zhǎng)，橫折鉤中的“橫”要寫得向右下方斜一點(diǎn)“丁”字橫要長(zhǎng)一些，寫在上半格的中間，豎鉤要寫在豎中線上，要寫得挺直?！褒R”字的撇和捺要舒展“冬”字三筆寫成，第二筆是橫折撇。四、課堂檢測(cè)（出示課件）聽寫詞語：一萬丁冬冬天百萬百花齊放一百對(duì)齊園丁五、布置作業(yè)生字寫3個(gè)組2個(gè)詞六、板書設(shè)計(jì)識(shí)字一萬丁冬百齊七、教后記1、柳樹醒了第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)：】1、能正確、流利地朗誦課文；2、會(huì)寫2個(gè)生字；3、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。【教學(xué)重點(diǎn):】能正確、流利地朗誦課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)：】會(huì)認(rèn)8個(gè)生字?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件【教學(xué)時(shí)間】：兩課時(shí)?！窘虒W(xué)過程：】一、情境導(dǎo)入（出示課件）讓孩子觀察春天的幾幅圖畫，口述“春”可以組成什么詞，給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的情景導(dǎo)入新課。二、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）（一）先學(xué)1、生借助拼音自由讀課文。（二）后教2、指名讀并糾錯(cuò)正音zhǎoyouruǎnshāozhī澡喲軟梢枝3、齊讀易錯(cuò)音三、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字）（出示課件）課文字音讀準(zhǔn)了，現(xiàn)在咱們比比誰能把本課的會(huì)認(rèn)字記得又快又牢（一）先學(xué)1、生用卡片自由記憶，不會(huì)讀的字可以借助卡片后面的拼音。2、同桌用卡片檢查（二）后教3、指名讀4、同桌互讀生字并口頭組詞5、師用卡片檢測(cè)醒——酉+星雷——雨+田澡——操枝——木+支軟——硬梳——流梢（樹梢）耍(玩耍)四、第三次“先學(xué)后教”（再讀課文，要求流利）（出示課件）現(xiàn)在再來讀課文，看誰的課文讀得最流利1、生自由讀2、指名讀五、第四次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)寫字）現(xiàn)在咱們開始比賽寫字，看誰能把“說、話”兩個(gè)字寫得既正確又美觀。（一）先學(xué)1、生觀察并書空2、描紅3、指名上臺(tái)寫（二）后教4、師生評(píng)議5、師范寫并口頭組詞6、生再練寫7、默寫生字“說、話”二字都是“言字旁”，整個(gè)字要寫得左窄右寬，言字旁的點(diǎn)要寫得高一些，靠右一些，與“橫折提”的“折”對(duì)齊，“折”畫可以寫得略向左斜。六、課堂檢測(cè)我會(huì)給下面的生字加拼音醒雷澡枝軟梳梢耍七、布置作業(yè)：熟記本課生字八、板書設(shè)計(jì)1、柳樹醒了醒梢梳軟澡九、教后記

第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)：】1、會(huì)寫“朋、友、春、高”4個(gè)字；2、背誦課文。【教學(xué)重點(diǎn)：】會(huì)寫“朋、友、春、高”4個(gè)字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)：】背誦課文。【教學(xué)準(zhǔn)備】：課件【教學(xué)時(shí)間】：兩課時(shí)。【教學(xué)過程：】一、揭題示標(biāo)同學(xué)們，這節(jié)課咱們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第一課，請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、會(huì)寫“朋、友、春、高”4個(gè)字；2、背誦課文。（出示課件）二、第一次“先學(xué)后教”（背誦課文）1、生自由背2、同桌互背3、師引導(dǎo)學(xué)生背誦板書：春雷說話柳樹醒了春雨洗澡柳枝軟了春風(fēng)梳頭柳梢綠了春燕捉迷藏柳絮飛了柳樹玩耍小朋友長(zhǎng)高了4、男女生賽背5、指名背三、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)寫字）（出示課件）現(xiàn)在咱們開始比賽看誰寫的字端正、漂亮而且還要看看誰的寫字姿勢(shì)最端正。（一）先學(xué)1、生觀察生字的結(jié)構(gòu)，位置并書空2、描紅、練寫3、指名上臺(tái)寫（二）后教4、師生評(píng)議（對(duì)不對(duì)，好不好）5、師范寫6、生再練寫并組詞7、默寫生字四、課堂檢測(cè)：（出示課件）連一連春雷說話柳樹醒了春風(fēng)洗澡柳梢長(zhǎng)高春雨梳頭小朋友軟了柳樹玩耍柳枝綠了五、布置作業(yè)：生字寫3個(gè)組2個(gè)詞六、板書設(shè)計(jì)1、柳樹醒了朋友春高春雷說話柳樹醒了春雨洗澡柳枝軟了春風(fēng)梳頭柳梢綠了春燕捉迷藏柳絮飛了柳樹玩耍小朋友長(zhǎng)高了

七、教后記2、《春雨的色彩》【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)"線、論"等11個(gè)生字;會(huì)寫"你、們"等16個(gè)字。2、技能目標(biāo):正確、流利地朗讀課文。有主動(dòng)積累詞語的意思。3、情感目標(biāo):感受春雨給大地帶來的變化?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：目標(biāo)1、2.。難點(diǎn)：目標(biāo)3。【教學(xué)準(zhǔn)備】：課件【教學(xué)時(shí)間】：兩課時(shí)。【教學(xué)過程】:(一)激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境1、導(dǎo)語:春天到了，校園里各種各樣的花開了，小草探出了小腦袋，小樹發(fā)芽了，多美啊!咦，下雨了!聽———2、利用多媒體課件展示春雨,并配上春雨聲。3、春雨多美啊，它到底是什么顏色?今天我們就來學(xué)習(xí)第二課《春雨的色彩》(板書課題)。（設(shè)計(jì)意圖：上課開始了，為了激發(fā)學(xué)生興趣，教師出示多媒體課件圖音并進(jìn)，通過美麗的畫面和優(yōu)美的音樂引出新課。）(二)自主讀書，識(shí)記生字1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，會(huì)認(rèn)的生字打上鉤鉤，圈出不會(huì)認(rèn)的生字。2、學(xué)生按四人分組合作讀書，會(huì)讀的幫助不會(huì)讀的同學(xué)，看哪個(gè)小組合作得最棒!3、我們的小鳥朋友給我們帶來了幾位生字寶寶?？?，這些生字寶寶都笑瞇瞇的看著我們，等著我們?nèi)ジ鼈兘慌笥涯?。你有什么好辦法不僅記住它們的名字，還記住它們長(zhǎng)什么樣？.4、課件出示帶拼音的生字:誰能把課文讀給大家聽?抽學(xué)生試讀課文,讓我們一起來聽聽這位同學(xué)讀課文(激勵(lì)評(píng)價(jià))。5、誰愿意和他比一比?誰讀得好?給他們?cè)u(píng)一評(píng)。6、小組合作識(shí)字。下面，請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的生字卡片，互相幫助認(rèn)識(shí)這里面十二個(gè)字。比一比，看哪個(gè)小組認(rèn)得多，認(rèn)得準(zhǔn)7、你能給生字找找朋友嗎?指名學(xué)生說。(絲線、有線、談?wù)?、議論、有趣、興趣、問題、題目、底下)8、開火車組詞讀生字。9、同學(xué)們真聰明，會(huì)認(rèn)識(shí)這么多的字了，我們來進(jìn)行分小組讀課文比賽，每小組派一名讀得最好的同學(xué)上來讀，老師還送禮物呢!(出示五角星，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣)10、寫字指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn):本課要寫的六個(gè)字，有兩個(gè)人字旁的字"你、們"，兩個(gè)絞絲旁的字"紅、綠"，兩個(gè)草字頭的字"花、草"。教師重點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)，掌握偏旁的寫法，后放手讓學(xué)生揣摩、練習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖：通過這一部分的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)要求有目的、避免單純、盲目讀課文，從而養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。通過找朋友游戲?qū)W會(huì)了要認(rèn)的字，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察自行、掌握偏旁來學(xué)習(xí)了要寫的字，提高了學(xué)生的識(shí)字寫字能力。）(三)小組合作，理解感悟1.把生字寶寶帶到課文中再讀讀，邊讀邊想想:我們的朋友各在春雨的滋潤(rùn)下悄悄地發(fā)生著變化。不知什么原因，田野里飛來一群小鳥。(出示掛圖:三只鳥兒在田野中)這群小鳥在干什么呢？(它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問題。)(1)你從哪里看出來的？齊讀第二段。（2）在生活中你和爸爸、媽媽、同學(xué)爭(zhēng)論過問題嗎？怎么爭(zhēng)論的？結(jié)合日常生活體驗(yàn):大家為了一件事情，都說出自己的看法，你一言，我一語，你一句，我一句，誰都想說服別人，這就叫“爭(zhēng)論”。想知道小燕子、麻雀、小黃鶯是怎么爭(zhēng)論的嗎？這群鳥兒在爭(zhēng)論什么問題？2、思考:課文寫了哪些小動(dòng)物，它們認(rèn)為春雨是什么顏色的?請(qǐng)帶著這個(gè)問題自讀課文。然后小組展開討論。3、四人小組上臺(tái)板演。學(xué)生邊說邊把事先準(zhǔn)備好的圖片貼在黑板上。小燕子(圖片)綠(涂)小黃鶯(圖片)黃(涂)麻雀(圖片)紅(涂)4、你最喜歡哪個(gè)角色，為什么?5、自由再讀課文，加上合適的動(dòng)作。6、自由組合，準(zhǔn)備表演。7、表演匯報(bào)。學(xué)生們帶好頭飾表演（設(shè)計(jì)意圖：這幾自然段，通過小燕子、小麻雀、小黃鶯的爭(zhēng)論，使同學(xué)們知道了春雨的色彩是彩色的。這樣的總結(jié)，即培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣又有培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。）(四)延伸拓展，鞏固內(nèi)容春雨到底是什么顏色的?請(qǐng)同學(xué)們走出課堂，走進(jìn)大自然，去尋找春天，用手中的畫筆把它描繪出來。（1）春雨真美!給大地披上了彩衣。在小動(dòng)物的眼中，春雨還可能是什么顏色的？會(huì)落到什么地方呢？（2）按句式說一說。春雨是()。你們瞧，春雨落在(),()就()了。（3）小朋友，讓我們睜開明亮的眼睛去觀察春雨吧!那春雨到底是什么顏色的？課件出示春雨姐姐的話:親愛的小朋友們，我本身是無色的，透明的，但能給大地帶來萬紫千紅。（設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)學(xué)法，通過本課的學(xué)習(xí)，我們既對(duì)春雨的色彩有所了解，知道春雨對(duì)萬物的生長(zhǎng)所起的作用，又教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，注重了學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。達(dá)到理想的效果。）板書設(shè)計(jì):2、春雨的色彩燕子(圖片)落、淋綠色小麻雀(圖片)灑、滴紅色小黃鶯(圖片)落、落黃色教后記：3.鄧小平爺爺植樹第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、能正確、流利地朗讀課文；2、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字；3、會(huì)寫6個(gè)生字?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】： 會(huì)認(rèn)13個(gè)生字、會(huì)寫6個(gè)生字?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件【教學(xué)時(shí)間】：兩課時(shí)。【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入示標(biāo)師：（出示幻燈片1），同學(xué)們，你們看著是誰呀？這就是我們敬愛的鄧小平爺爺。作為一名國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)人，鄧爺爺總是自己帶頭，不管大事，還是小事都那么的認(rèn)真。今天我們就一起回到1985年的春天，去看看天壇公園里鄧爺爺植樹的情景吧！這節(jié)課咱們來學(xué)習(xí)第三課《鄧小平爺爺植樹》請(qǐng)大家伸出與老師一起書寫課題，并說出筆畫名稱，這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、能正確、流利地朗讀課文；2、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字；3、會(huì)寫6個(gè)生字。（出示幻燈片2）二、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）（出示幻燈片3）自學(xué)指導(dǎo)一：首先，咱們來比讀課文，看誰的課文字音讀得準(zhǔn)，而且又流利。（一）先學(xué)1、借助拼音自由讀課文（二）后教2、指名分段讀并糾正錯(cuò)音zhílíngzāiqīn植齡栽親3、齊讀易錯(cuò)音三、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字）（出示幻燈片4、5）自學(xué)指導(dǎo)二：課文讀得真好，那本課會(huì)認(rèn)字你都記住了嗎？（一）先學(xué)1、生自由讀并口頭組詞（二）后教2、師出示（幻燈片6）檢測(cè)并及時(shí)糾正錯(cuò)誤植——木+直自+心——息已——已我——栽拉——站——親爺——節(jié)那——鄧多——?dú)q冷——齡（三）檢測(cè)3、生在書上注音4、師出示正確答案，生對(duì)改更正四、第三次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)寫字）生字大家讀得真好，那現(xiàn)在咱們比比生字誰寫得好。自學(xué)指導(dǎo)三：（出示幻燈片7----12）（一）先學(xué)1、生觀察生字的結(jié)構(gòu)，位置并書空2、描紅、練寫3、指名上臺(tái)寫（二）后教4、師生評(píng)議（對(duì)不對(duì)，好不好）5、師范寫6、生再練寫并組詞（出示幻燈片13、14）★“爺”字上大下小，“親”字上下相當(dāng)“爺、歲”二字上小下大“爺”和“節(jié)”都有一個(gè)部件“卩”前一個(gè)要寫得比后一個(gè)短小些?！半p立人”1、撇應(yīng)該寫得平直2、第二撇起筆處應(yīng)該在第一撇下方的虛擬垂線上。3、豎為垂露。五、課堂檢測(cè)：（出示幻燈片15、16）1、加拼音：植、歲、齡、已、栽、站、經(jīng)、息、行、扶、親、鄧2、看拼音寫詞語：爺爺節(jié)日 歲月 親人 行人六、板書設(shè)計(jì)3、鄧小平爺爺植樹節(jié)親行植齡站栽七、教后記：第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、朗讀課文，理解文意；2、當(dāng)堂完成《學(xué)習(xí)與鞏固》第三課的習(xí)題?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】：理解文章內(nèi)容【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入示標(biāo)（出示幻燈片1）師：在北京天壇公園，鄧小平爺爺親手栽種的松柏，帶著老人的希冀和心愿茁壯成長(zhǎng)?！靶∑綐洹币殉闪颂靿珗@的一道風(fēng)景。這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)第3課《鄧小平爺爺植樹》，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、朗讀課文，理解文意；2、當(dāng)堂完成《學(xué)習(xí)與鞏固》第3課的習(xí)題。（出示幻燈片2）二、第一次“先學(xué)后教”（朗讀感悟課文）（出示幻燈片3）自學(xué)指導(dǎo)：“小平樹”成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景?！懊利惖娘L(fēng)景”美在哪里？1、自由讀2、指名回答問題（出示幻燈片4）（樹長(zhǎng)得茂盛、漂亮；是鄧小平爺爺親手栽種的；鄧小平爺爺為我們做出了好榜樣；很多人去參觀，懷念鄧小平爺爺······）三、生做練習(xí)題現(xiàn)在咱們來做第三課的習(xí)題，要求：做到四個(gè)認(rèn)真，字體要端正，書面要干凈整齊，寫字姿勢(shì)要正確，做到四個(gè)一。1、生自由做題，師巡視。2、師講解重難點(diǎn)四、當(dāng)堂檢測(cè)（出示幻燈片5）☆讀句子，并給畫“—”的詞語，換一個(gè)意思相近的詞。1、他站到幾步之外仔細(xì)地看。（認(rèn)真）2、“小平樹”成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景。（漂亮）3、81歲高齡的鄧小平爺爺格外引人注目。（十分）五、教后記：4、古詩兩首第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、能正確、流利地讀《春曉》和《村居》；2、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字；3、會(huì)寫6個(gè)生字。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 會(huì)認(rèn)13個(gè)生字、會(huì)寫6個(gè)生字?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件【教學(xué)時(shí)間】：兩課時(shí)。 【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入示標(biāo)(出示幻燈片1、2)古代的人也很喜歡春天，他們寫了好多好多的詩篇來歌頌春天、贊美春天，今天我們來學(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩。（板題），本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、能正確、流利地讀《春曉》和《村居》；2、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字；3、會(huì)寫6個(gè)生字。（出示幻燈片3）二、第一次“先學(xué)后教”（初讀古詩，掃除生字）（出示幻燈片4----8）（一）先學(xué)1、借助拼音自由讀古詩（二）后教2、指名讀3、指名糾錯(cuò)正音三、第二次“先學(xué)后教”課文字音能讀準(zhǔn)了，老師相信課文中的字寶寶一定也難不住你們。（一）先學(xué)1、生自由讀并口頭組詞2、同桌互讀（二）后教

3、師出示卡片檢測(cè)并及時(shí)糾正錯(cuò)誤（滲透識(shí)字方法）自——首舍——古讀——詩對(duì)——樹——村睡——眠閃——問——間——聞外——處屋——局醒——醉親——童四、第三次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)寫字）（出示幻燈片9----13）會(huì)認(rèn)字讀得這么棒了，那現(xiàn)在咱們比比會(huì)寫字誰寫得好。（一）先學(xué)1、生觀察生字的結(jié)構(gòu)，位置并書空2、描紅、練寫3、指名上臺(tái)寫（二）后教4、師生評(píng)議（對(duì)不對(duì)，好不好）5、師范寫6、生再練寫★“右”字橫要長(zhǎng)而凸；“聲”字上為“士”字，不是“土”字，應(yīng)寫上橫長(zhǎng)，下橫短；“多”字上下兩部分一樣，但要注意寫成一上一下；“處”字是半包圍結(jié)構(gòu)，要強(qiáng)調(diào)“包住”一把捺拖長(zhǎng)；“知”字中，口在右邊偏下，不能寫得太高；“忙”字在左邊豎心的筆順是先寫兩點(diǎn)在寫“豎”。五、課堂檢測(cè)：(出示幻燈片14、15)1、本課會(huì)認(rèn)字加拼音：古詩首眠處聞村居醉煙童散忙2、組詞，看看誰組的詞語多。古()()聲()()多()()處()()知()()忙()()六、板書設(shè)計(jì)4、古詩兩首眠聞醉煙童敬古聲多忙七、教后記：第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、背會(huì)兩首古詩；2、完成第四課習(xí)題?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】 背會(huì)、寫會(huì)兩首古詩?！窘虒W(xué)過程】：一、導(dǎo)入（出示幻燈片1）師：猜一猜：一只蝴蝶輕輕飄，順著風(fēng)兒上九霄，一心向著云外飄，可惜繩子拴住腰。對(duì)了，是風(fēng)箏?！洞簳浴方o我們展示的是一幅雨后清晨的春景圖；《村居》則是另一番景象，另一種情調(diào)。這節(jié)課，我們接著來學(xué)習(xí)第四課《古詩兩首》，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、背會(huì)兩首古詩；2、完成第四課習(xí)題。出示幻燈片2、3）二、第一次“先學(xué)后教”（背誦古詩）（出示幻燈片4）現(xiàn)在咱們來比一比誰能最快地背會(huì)古詩，老師給大家2分鐘時(shí)間，自己背一背，2分鐘后我們來比賽。（一）先學(xué)1、自由背2、同桌互背（二）后教3、指名背4、開火車背三、完成本課相關(guān)習(xí)題。（出示幻燈片5）古詩背會(huì)了，老師相信大家一定能把本課的習(xí)題做好，要求：認(rèn)真做題，做完以后認(rèn)真檢查，獨(dú)立完成作業(yè)，字體要端正。四、生自由做題，師巡視★想一想，再填空1、《春曉》和《村居》都是描寫春季景色的課文。2、《春曉》的作者聽到了鳥聲、風(fēng)雨聲，看到了落花。3、描寫春天的古詩，我知道的還有《詠柳》。五、當(dāng)堂檢測(cè)：（出示幻燈片6）1、把詩句補(bǔ)充完整。（）鶯飛（），拂堤（）醉（）。（）散學(xué)（），（）鳶。2、默寫《春曉》，不會(huì)寫的字用拼音代替。六、教學(xué)反思：識(shí)字2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、能正確、流利地朗讀課文；2、能認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。 3、能背誦課文；4、會(huì)寫6個(gè)生字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。

【教學(xué)難點(diǎn)】：借助生活經(jīng)驗(yàn)，理解短文的意思。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：課件【教學(xué)時(shí)間】：兩課時(shí)。

第一課時(shí)【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入，揭題

我們都有溫暖的家。我們愛自己的家，愛爸爸媽媽，愛家里的每一個(gè)人。在家中怎樣的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就為這樣的好孩子編了一首兒歌。今天我們就來學(xué)習(xí)這首兒歌。（板書課題。）

二、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行第一場(chǎng)比賽，看誰能把課文讀得準(zhǔn)確，（要求：讀書姿勢(shì)正確，讀準(zhǔn)字音，聽的同學(xué)看誰能認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正）（一）先學(xué)（出示自學(xué)指導(dǎo)）1、讀準(zhǔn)字音；讀課文時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？如（三字經(jīng)）。

2、在課文中找出生字，多讀幾遍。對(duì)有困難的音進(jìn)行指導(dǎo)。

3、再讀課文，讀通句子，選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。

4、師生正音。

5、指名朗讀課文（二）后教6、師生糾正錯(cuò)字zūn

cuò

jiāo

sǎo尊

錯(cuò)

教（多音字）

掃7、生齊讀易錯(cuò)字2遍三、第二次“先學(xué)后教”(學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字)師：課文我們讀準(zhǔn)確了，那么生字我們能不能也記會(huì)呢？現(xiàn)在我們來進(jìn)行第二場(chǎng)比賽，看誰能又快又準(zhǔn)地記住14個(gè)生字，3分鐘后我們來比賽讀。（一）先學(xué)1、生自由讀生字（同桌互教）2、指名讀生字（用字卡）3、生同桌互相組詞4、指名讀生字并組詞（二）后教5、師檢測(cè)（開貨車、抽測(cè)）筷——+快懂——忄+董

（加一加）形聲字碗——石+

二十一月有金錢

（錯(cuò)）已見反文尾巴小

（改）四、第三次“先學(xué)后教（二讀課文，要求流利）師：生字大家也記住了，那么課文我們能讀流利嗎？下面我們來進(jìn)行第三場(chǎng)比賽1、生自由朗讀課文2、指名讀課文3、生齊讀課文（可拍手讀）五、作業(yè)1、熟記本課生字2、熟讀課文（拍手游戲）六、板書設(shè)計(jì)：識(shí)字2mào

jiào

yuàn

zūn貌

教

愿

尊七、當(dāng)堂檢測(cè)：1、快速讀詞語：懂事禮貌父母教室認(rèn)錯(cuò)故事改錯(cuò)許愿2、寫出本課帶以下偏旁的字：氵讠扌3、選擇正確的讀音，在（

）里打“√”。

mǔ()

chuò(

)

shǎo（

）

母

錯(cuò)

掃

wǔ(

)

cuò(

)

sǎo（

）八、教后記第二課時(shí)【教學(xué)過程】：一、認(rèn)讀生詞，積累語言今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)識(shí)字二，首先我們來復(fù)習(xí)上節(jié)課的會(huì)認(rèn)字。1、認(rèn)讀生詞，鞏固生字，積累詞匯師：小朋友在上一節(jié)課學(xué)完了本課的和生字，現(xiàn)在生字跑到詞語里去了，老師想考考大家，看還認(rèn)不認(rèn)得。生：懂得、禮貌、父親、母親、事情、認(rèn)錯(cuò)、愿意、掃地……2、生字?jǐn)U詞，增強(qiáng)能力，擴(kuò)大詞匯師：剛才，小朋友認(rèn)讀帶有本課生字的詞語，都讀得很棒。下面我們來開展一個(gè)組詞.擴(kuò)詞比賽（就是用本課生字組詞，看誰組得最快最多最好）。生①：改——改動(dòng)、改正、改變、改革、改好……生②：事——事情、故事、心事、做事、事業(yè)……二、第一次“先學(xué)后教”（背誦課文）師：這篇課文是一篇很美麗韻律文，下面我們來比比看誰先背會(huì)。（一）先學(xué)1、生自由背誦課文2、同桌互背（拍手背）（二）后教

3、師檢測(cè)背誦4、生齊背誦三、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)寫字）課文大家背得真好，說明大家都用心了，下面我們來比一比寫字，看誰寫字姿勢(shì)好，寫的字端正、漂亮。（一）先學(xué)1、生自由觀察生字的位置、筆順和筆畫2、生自由描紅和臨摹3、指名上臺(tái)寫（二）后教4、師生評(píng)議并范寫5、生口頭組詞6、生自由練寫7、默寫生字洗、認(rèn)、掃

左窄右寬真：第一橫短

下面一橫長(zhǎng)

中間三橫母：豎折/豎彎?rùn)M折鉤點(diǎn)橫點(diǎn)四、作業(yè)3個(gè)字2個(gè)詞五、板書設(shè)計(jì)識(shí)字2洗

認(rèn)

掃

真

父

母六、當(dāng)堂檢測(cè)：1、看拼音，寫詞語。fù

mǔrèn

zhēn

dǎ

sǎo

xǐ

（）

（）

（）

（）澡2、選詞填空：做講掃洗愛聽（）院子（）故事（）衣服（）父母（）家務(wù)（）電話七、教后記：5、看電視【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、能正確、流利朗讀課文；2、能認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。3、有感情地朗讀課文；4、會(huì)寫6個(gè)生字【教學(xué)重點(diǎn)】：學(xué)會(huì)本課的生字、新詞?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：體會(huì)家庭成員之間的親情。【教學(xué)準(zhǔn)備】：課件【教學(xué)時(shí)間】：兩課時(shí)。第一課時(shí)【學(xué)習(xí)過程】：猜謎，說電視名，引入課文同學(xué)們，今天老師給大家猜個(gè)謎語。猜謎小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）（板書：電視）2、談話：說說你喜歡看哪些電視呢？根據(jù)學(xué)生說的在屏幕上呈現(xiàn)如“大風(fēng)車”等含有片頭漢字的課件。

你喜歡看電視嗎？你最喜歡看什么電視？你知道爸爸、媽媽喜歡看什么電視節(jié)目嗎？（板書：看）師：剛才你們都看到了哪些漢字呢？（學(xué)生自由說。引入課題《看電視》）二、第一次“先學(xué)后教“（初讀課文，要求字音準(zhǔn)確）為了完成任務(wù)，我們要進(jìn)行3場(chǎng)比賽，下面我們來進(jìn)行第一場(chǎng)比賽，看誰能把課文字音讀得正確，（要求：字音準(zhǔn)確，讀書姿勢(shì)正確，聽的同學(xué)比誰聽的認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正）(一)先學(xué)1、生自由朗讀課文（出示自學(xué)提示）（二）后教2、指名朗讀課文，生糾正měi

cǎi

dǔn

pín

xiū

pí每

彩

盹

頻

修

疲3、生齊讀易錯(cuò)字三、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字）課文大家讀熟了，那么生字大家也能記住嗎？（一）先學(xué)1、生借助拼音自由朗讀生字2、同桌用卡片互相檢測(cè)3、同桌再互讀生字并口頭組詞（二）后教4、師用卡片檢測(cè)，謎語識(shí)字★女+少——妙米+青——精立+日——音全：大王頭上有一人奇：大哥壓著可弟身員：寶貝小口頭上開精：大米青草一起吞四、第三次“先學(xué)后教”（再讀課文，要求流利）生字都認(rèn)識(shí)了，那么老是相信課文大家一定能讀流利1、生自由讀2、指名讀五、作業(yè)：熟記本課生字六：板書設(shè)計(jì)5、看電視què

huàn

miào

dǎo卻

換

秒

蹈七、當(dāng)堂檢測(cè)：1、快速讀詞語：奇妙比賽精彩全家換下舞蹈球員2、選擇正確的讀音，在（

）里打“√”。jīn(

)

yīn(

)

sài（

）

精

音

賽

jīng(

)

yuè(

)

shài（

）八、教后記第二課時(shí)【教學(xué)過程】：一、板題示標(biāo)同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《看電視》，請(qǐng)跟老師板書課題（板題），這節(jié)課我們有2個(gè)任務(wù)要完成：1、有感情地朗讀課文；2、會(huì)寫6個(gè)生字。（口述目標(biāo)）二、第一次“先學(xué)后教”（有感情地朗讀課文）師：現(xiàn)在我們先來比賽讀課文，看誰讀得不僅流利，而且有感情。（一）先學(xué)1、生自由朗讀課文（二）后教2、指名分小節(jié)朗讀（師可適時(shí)范讀）問：我們看電視奇妙在那里？3、生說（可適當(dāng)補(bǔ)充）最后一節(jié)說每個(gè)人心里都裝著一個(gè)秘密，到底是什么？（互敬互愛，為了他人的快樂，放棄了自己的喜好）師：學(xué)習(xí)這篇課文，你懂得了什么？4、生自由說

5、指名說三、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)寫字）師：課文大家讀得真好，那么生字我相信大家也能學(xué)好，請(qǐng)大家自由觀察生字，看它們?cè)谔镒指裰械奈恢茫P順和筆畫。（一）先學(xué)1、生自由觀察生字2、描紅、臨摹3、指名上臺(tái)寫（二）后教4、師生評(píng)議5、師范寫并口頭組詞6、生練寫7、默寫生字★全：“人”字要大、寬完、寫:上半部要小一點(diǎn)四、作業(yè)3個(gè)生字2個(gè)詞五、板書設(shè)計(jì)看電視爸

全

關(guān)

寫

完

家六、當(dāng)堂檢測(cè)：1、看拼音，寫詞語。xiě

wán

quán

jiā

kāi

guānbàba()()()()2、寫出反義詞開－（）哭－（）暖－（）進(jìn)去－（）3、詞語搭配（）的球賽（）的秘密（）的音樂七、教后記6、胖乎乎的小手【教學(xué)目標(biāo)】：1、能正確、流利地朗讀課文；2、認(rèn)識(shí)本課的會(huì)認(rèn)字，并且會(huì)口頭組詞；3、會(huì)寫本課的會(huì)寫字，熟練掌握。【教學(xué)重、難點(diǎn)】： 認(rèn)字、能正確地書寫生字，流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件【教學(xué)時(shí)間】：兩課時(shí)。 第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、能正確、流利地朗讀課文；2、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】：認(rèn)字、能正確地書寫生字，流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)過程】：一、板書課題（一）、謎語激趣，引入課文猜謎：“兩棵小樹十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花，能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話。”（手）引入課文：人的手多么靈巧?。〗裉?，我們要認(rèn)識(shí)一雙胖乎乎的小手。（板書課題）這雙胖乎乎的小手幫誰做過什么事？我們一起來讀課文吧。請(qǐng)伸出右手跟老師板書課題（板題），本節(jié)課我們有2個(gè)任務(wù)要完成（口述目標(biāo)）：1、能正確、流利地朗讀課文；2、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字。二、自學(xué)指導(dǎo)（一）現(xiàn)在我們來比賽讀課文，看誰讀得準(zhǔn)確（要求：讀書姿勢(shì)正確，聽的同學(xué)如發(fā)現(xiàn)問題請(qǐng)及時(shí)糾正）1、學(xué)生聽課文范讀錄音（出示課件）2、生自由讀課文3、指名分節(jié)讀課文并糾正錯(cuò)音tiētítuōqiángnáoyǎng貼替拖墻撓癢3、齊讀易錯(cuò)音三、自學(xué)指導(dǎo)二（學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字）課文中的字音讀準(zhǔn)了，那么我們來進(jìn)行下一場(chǎng)比賽，看誰把字音記得最準(zhǔn)確（一）先學(xué)1、生借助拼音讀生字（出示課件）2、同桌互相讀生字3、指名讀生字并口頭組詞4、同桌互相檢測(cè)（二）后教5、當(dāng)堂練習(xí)鞏固（出示課件）我會(huì)連線zhānggàngtiēqiángtìpàngxǐ胖喜張剛貼墻替bāngxiétuōqíngbiànděng拖鞋幫等變情四、自學(xué)指導(dǎo)三（再讀課文，要求流利）課文中的生字我們都會(huì)讀了，那現(xiàn)在咱們來比賽讀課文，看誰的課文讀得流利。1、生自由讀課文2、指名讀3、男女賽讀五、當(dāng)堂檢測(cè)題（出示課件）1、我會(huì)給下面的字加拼音。胖喜張剛貼墻替拖鞋幫等變情六、作業(yè)用喜歡的方式熟記本課生字七、板書設(shè)計(jì)6、胖乎乎的小手tiēqiángtìtuōxié貼墻替拖鞋八、教后記6、胖乎乎的小手第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、有感情地朗讀課文；2、會(huì)寫6個(gè)生字?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)字寫字和自讀、自悟課文?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件【教學(xué)時(shí)間】：兩課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】：一、口語練習(xí)導(dǎo)入（出示課件）同學(xué)們，你們的小手能做什么？誰能說一說？“我的小手會(huì)（）?！边@節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《胖乎乎的小手》。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、有感情地朗讀課文；2、會(huì)寫6個(gè)生字。（口述目標(biāo)）二、自學(xué)指導(dǎo)一（有感情地朗讀課文）1、指導(dǎo)朗讀課文全家人為什么喜歡這張畫？為什么喜歡蘭蘭的小手？（用生“因?yàn)椤浴保┠阍诩依镉眯∈謳图胰俗鲞^什么？（生說，補(bǔ)充課后題。）2、師：現(xiàn)在我們來比賽朗讀課文生自由讀課文指名分自然段朗讀課文三、學(xué)習(xí)會(huì)寫字師：課文讀得這么好，那字也能寫漂亮嗎？（一）先學(xué)1、生自由觀察生字（出示課件）看、著：下面都是“目”字“畫”：下面的兇字框不能寫太高2、練習(xí)鞏固描紅、臨摹3、指名上臺(tái)寫（二）后教4、師生評(píng)議5、師范寫并口頭組詞（出示課件）6、生練寫7、默寫生字四、檢測(cè)題（出示課件）1、我會(huì)說、我會(huì)做。我替爸爸（）。我給媽媽（）。我?guī)屠蠋煟ǎ?。我為大家（）。五、作業(yè)：3個(gè)生字2個(gè)詞六、板書設(shè)計(jì)6、胖乎乎的小手看著畫笑興會(huì)七、教后記7.棉鞋里的陽光

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)本課生字１３個(gè)，會(huì)寫“奶、媽、午、合、放、收”６個(gè)字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得關(guān)心長(zhǎng)輩、體貼長(zhǎng)輩、幫助長(zhǎng)輩做些力所能及的事。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】認(rèn)字寫字和自讀、自悟課文?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件【教學(xué)時(shí)間】：兩課時(shí)。

【學(xué)習(xí)過程】

第一課時(shí)

一出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（課件2）認(rèn)識(shí)本課13個(gè)會(huì)認(rèn)字，會(huì)寫“媽奶”兩個(gè)會(huì)寫字。正確流利朗讀課文。能正確標(biāo)出自然段，學(xué)習(xí)第1自然段。導(dǎo)入語：同學(xué)們，冬天陽光很好的日子，你的媽媽經(jīng)常會(huì)把棉被抱出來曬曬，媽媽為什么這樣做呢？（請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答）

今天我們來學(xué)習(xí)第７課《棉鞋里的陽光》。（出示課件1）齊讀課題課題“棉鞋里的陽光”。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。出示自讀提示1：（課件3）1.學(xué)生自由讀。（先學(xué)）2.抽讀檢查，糾正讀音。（后教）

三、交流討論，認(rèn)讀生字。

1.出示自讀提示2：（課件4）2.出示會(huì)認(rèn)字詞語（課件5）3.自學(xué)生字，交流識(shí)字。（先學(xué)）4.檢測(cè)讀不加拼音詞語。（課件6）（后教）5.脫音讀會(huì)認(rèn)字。（課件7）

５、出示單個(gè)生字：

說說怎樣記（可以說出不同的方法）。

（如有些學(xué)生說：樹上掛著一條白毛巾是“棉”字；太陽從西邊落下是“曬”字；“說”把言字旁換成月字旁變成“脫”字等。）

６、說說你發(fā)現(xiàn)什么：

（如有些學(xué)生說：眼和睛都是目字旁；媽和奶都是女字旁等。）

四規(guī)范書寫兩個(gè)會(huì)寫字“媽奶”。出示兩個(gè)要求會(huì)寫的字，指導(dǎo)書寫（出示課件8）

（1）老師指導(dǎo)觀察兩個(gè)字的筆畫結(jié)構(gòu)以及占格，讓學(xué)生說說自己觀察到的。（先學(xué)）

邊總結(jié)邊示范書寫：奶：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，女字旁的一橫變成提，寫在橫中線，右邊的先寫一撇，寫在豎中線，再寫橫折折折鉤。（后教）（2）學(xué)生練習(xí)書寫。抽兩名學(xué)生板演。（3）評(píng)比指正。

設(shè)計(jì)意圖：突出重難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)生生交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生主動(dòng)參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。五、再讀課文，朗讀感悟。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔颜n文讀一遍，完成以下練習(xí)。1.出示自學(xué)指導(dǎo)3（課件9）2.學(xué)生自由讀課文并完成自學(xué)提示中的練習(xí)。（先學(xué)）

出示課件7（對(duì)照自然段標(biāo)注情況）出示課件10，學(xué)習(xí)第一自然段。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖和問話來理解）（后教）出示課件13，“奶奶的棉被一點(diǎn)也沒濕，干嗎要曬呢？”這疑問句，指導(dǎo)朗讀，讀出奇怪的語氣。

出示課件14，指導(dǎo)讀反問句，讀出反問語氣。六、設(shè)計(jì)懸念

過渡語：你們想知道媽媽為什么要曬棉被嗎？我們下節(jié)課來學(xué)習(xí)。七．當(dāng)堂檢測(cè)題：1.組詞練習(xí)：媽（）（）奶（）奶（）2.給生字找詞語朋友，先說說再連線。（出示課件24）曬蓋收脫睡合棉衣午覺眼睛棉鞋棉被棉花八．教學(xué)反思：第二課時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：（出示課件11）1.會(huì)寫“收放午合”四個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文。3.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得關(guān)心長(zhǎng)輩、體貼長(zhǎng)輩、幫助長(zhǎng)輩做些力所能及的事。

一、復(fù)習(xí)鞏固，加深認(rèn)識(shí)（出示課件7）

１、利用課件出示有關(guān)生字的圖片，讓學(xué)生猜猜是什么字。

２、說說這字可以組什么詞。

二、自主嘗試，朗讀課文

過渡語：上節(jié)課我們講到了媽媽在給奶奶曬棉被，為什么要曬棉被呢？你想知道嗎？

（學(xué)生回答：想）

三、學(xué)習(xí)課文２、３、４自然段（出示課件12）

１、帶著問題，學(xué)生自由朗讀。（先學(xué)）

２、提問個(gè)別學(xué)生。

３、你覺得媽媽是個(gè)怎樣的人？（后教）

４、分角色朗讀：

讀出小峰好奇的語氣，讀出媽媽和藹可親的語氣。

過渡語：奶奶蓋上這被子，感覺怎樣？

四、學(xué)習(xí)課文第５自然段（出示課件15）

１、指名個(gè)別學(xué)生讀。思考：當(dāng)奶奶睡到被窩里，奶奶的感受是怎樣的？（先學(xué)）

指名回答問題。（學(xué)生回答：暖和。）

這是因?yàn)槭裁矗?/p>

（這是因?yàn)閶寢寧湍棠虝窳吮蛔?，所以奶奶睡著暖和。?/p>

３、重點(diǎn)理解詞語：（后教）

舒服。

（想象奶奶舒服地睡的畫面，什么時(shí)候我們感到舒服，你能用“舒服”說一句話嗎？）

４、指導(dǎo)朗讀：

讀出舒服的感覺。

設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生有目的、帶著問題去讀，初步理解課文的內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生的自主性；老師再抓住重點(diǎn)詞語的理解，讓學(xué)生感受課文所要表達(dá)的情感；最后讓學(xué)生把課文的情感內(nèi)化到自己的情感，讀出自己的感受。

過渡語：小峰看到奶奶蓋上媽媽曬過的被子，舒服地睡了，被媽媽的行為感動(dòng)了，他也想為奶奶做些事。他做了一件什么事？

五、學(xué)習(xí)課文第６、７、８自然段（分別出示課件161718）

１、學(xué)生自由讀。（先學(xué)）

２、指名回答問題。（后教）

３、重點(diǎn)理解詞語：

輕輕地。

（為什么小峰要輕輕地?cái)[？什么時(shí)候我們也輕輕地做過什么？你能用“輕輕地”說一句話嗎？）

４、奶奶穿上了這棉鞋，有什么感受？（讀課件17劃?rùn)M線句子，理解）

（學(xué)生回答：奇怪）

５、出示句子：

⑴奶奶脫下棉鞋，躺進(jìn)被窩，說：“這被子真暖和。”

⑵奶奶起床了，把腳伸進(jìn)棉鞋里，奇怪地問：“咦，棉鞋怎么這么暖和？”

①蓋棉被的時(shí)候奶奶不奇怪被子暖和，而穿棉鞋的時(shí)候?yàn)槭裁雌婀置扌湍?？（讓學(xué)生理解，媽媽常常幫奶奶曬棉被，奶奶早就知道了，所以不覺得奇怪，而小峰是趁著奶奶睡著的時(shí)候把棉鞋拿去曬，所以覺得奇怪。）

②指導(dǎo)朗讀：

讀出奇怪的語氣。

⑶展開想象：（出示課件20.）（謝謝小峰，你是一個(gè)懂事的孩子。）

六、出示課件19，補(bǔ)充句子。體會(huì)關(guān)心長(zhǎng)輩，體貼長(zhǎng)輩的道理。（課件21）七．認(rèn)識(shí)書寫四個(gè)會(huì)寫字（出示課件2223）

1.觀察“放收”的結(jié)構(gòu)，相同的部首。2.觀察這兩個(gè)字的占格以及書寫筆畫。3.示范書寫，生描紅。4．觀察“午合”的間架結(jié)構(gòu)，筆畫書寫。5.示范書寫，生描紅。6.練習(xí)組詞和規(guī)范書寫。八：當(dāng)堂檢測(cè)：出示課件25，完成練習(xí)。組詞練習(xí)午（）（）合（）（）收（）（）放（）（）九板書設(shè)計(jì)：7.棉鞋里的陽光曬棉被→陽光鉆進(jìn)棉花里（暖和）曬棉鞋→棉鞋里有陽光（暖和）十、教后記：8、月亮的心愿【教學(xué)目標(biāo):】

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫“女、氣、去、大、早、亮”6個(gè)生字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容,懂得從小就要關(guān)心別人,為別人著想。

【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)字、寫字,引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

【教學(xué)難點(diǎn)】感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件【教學(xué)時(shí)間】：兩課時(shí)。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)“簾、女”等14個(gè)生字。

2、能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。

【教學(xué)重點(diǎn)】初讀課文,感知內(nèi)容。

【教學(xué)難點(diǎn)】指導(dǎo)朗讀。

【教學(xué)準(zhǔn)備】掛圖、多媒體課件

【教學(xué)過程】一、質(zhì)疑導(dǎo)入

1、教師直接揭示課題。（出示課件）

2、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。讀了課題,你最想知道什么?

二、感知性閱讀,學(xué)習(xí)生字詞

1、自由朗讀課文,用“---”劃出本課的生字。

2、用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字。(讀拼音、問同桌、查字表、猜一猜等)

3、檢查生字詞掌握情況（出示小黑板或課件）

(1)出示生字詞(帶拼音),自由讀,男女生分讀。

(2)擦去拼音,請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

(3)哪些字你以前就認(rèn)識(shí)了?怎么認(rèn)識(shí)的?哪個(gè)字你有好辦法記住它?

4、小組合作讀課文,在讀中鞏固生字,注意多音字“得”

三、讀后悟,讀后思

1、指名讀自己喜歡的自然段。

2、讀了課文,你有什么想問的?

四、再現(xiàn)生字,復(fù)習(xí)鞏固（檢測(cè)：加拼音）簾女背裝氣另顧病太累醫(yī)悄離戶第二課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、會(huì)寫“女、太”等6個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文,從中感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】讀中識(shí)字。

【教學(xué)難點(diǎn)】鞏固生字,積累詞匯。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、請(qǐng)一名學(xué)生帶讀。(或指名讀)

2、小朋友們,月亮姐姐去了兩個(gè)小女孩的家,她們?cè)诟墒裁茨?(自由讀課文。)

二、再讀課文,理解內(nèi)容

1、月亮姐姐來到了第一個(gè)女孩的家。（齊讀第1-2自然段）

2、用“自言自語”說話。說說這時(shí)月亮的心愿是什么?

3、月亮姐姐來到了第二個(gè)女孩的家,讀第3-8自然段。(同桌讀對(duì)話)

(1)用“悄悄地”說話。

(2)月亮看了第二個(gè)女孩的家,它的心愿又是什么?

(3)指導(dǎo)朗讀對(duì)話。（分角色朗讀）

4、那么最后到底結(jié)果怎樣呢?齊讀最后一段,理解“艷陽天”

5、說說月亮的心愿是什么?

三、再現(xiàn)生字,書寫指導(dǎo)生自由觀察生字描紅、臨摹指名上臺(tái)寫師生評(píng)議師范寫并指導(dǎo)口頭組詞生練寫默寫生字四、布置作業(yè)每個(gè)生字寫3遍組2個(gè)詞【板書設(shè)計(jì)】

8、月亮的心愿

(讓每個(gè)孩子快樂)太陽公公天晴

雷公公

下雨教后記：

識(shí)字3第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、正確、流利地朗讀課文。2、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字。3、會(huì)寫6個(gè)生字?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：1、認(rèn)識(shí)生字詞2、正確流利的朗讀課文【教學(xué)準(zhǔn)備】：課件【教學(xué)時(shí)間】：兩課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】：一、【板書課題】【導(dǎo)入語】：大自然的景色確實(shí)很美，它都有哪些美麗的景色呢？今天，我們來學(xué)習(xí)《識(shí)字3》，請(qǐng)同學(xué)們伸出手和老師一起板書課題并說出筆畫名稱，（師板書）我們齊讀兩遍。（出示課件1）二、【出示學(xué)習(xí)目標(biāo)】這節(jié)課我們有3個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，（出示：1、正確、流利地朗讀課文；2、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字；3、會(huì)寫6個(gè)生字。）我們一起來讀一遍。目標(biāo)已經(jīng)明確了，你們有信心達(dá)到目標(biāo)嗎？老師相信，只要大家認(rèn)真自學(xué)，一定能很好地完成任務(wù)。（出示課件2）三、【自學(xué)指導(dǎo)1】：第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）這節(jié)課咱們通過四場(chǎng)比賽一個(gè)一個(gè)達(dá)到目標(biāo)，首先，咱們來進(jìn)行第一場(chǎng)比賽，比一比課文字音誰讀得最準(zhǔn)確，老師給大家3分鐘的時(shí)間自由朗讀課文，3分鐘之后咱們比賽。1、自由讀課文。（2分鐘）2、指名讀、指名糾錯(cuò)。（要求讀的同學(xué)聲音響亮，字音準(zhǔn)確，不添字，不漏字，注意區(qū)分平、翹舌音，聽的同學(xué)比誰聽得認(rèn)真）（出示課件3）3、齊讀出錯(cuò)的字。四、【自學(xué)指導(dǎo)2】：第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字）課文大家已經(jīng)會(huì)讀了，咱們接著來進(jìn)行第二場(chǎng)比賽，比一比本課的會(huì)認(rèn)字誰能最快地讀準(zhǔn)記牢。請(qǐng)同學(xué)們看詞語，重點(diǎn)注意帶拼音的字，2分鐘后咱們比誰認(rèn)識(shí)得最多。自由讀詞語。wùshuāngzhāoxiáxīdiéfēng云霧秋霜朝霞夕陽蝶蜂bìzǐhóngyángxiù碧野萬紫千紅楊柳山清水秀去掉拼音檢測(cè)。（1）同桌互讀要求：（考一考你的同桌，如果有不會(huì)的，你教教他。）（2）指名讀【后進(jìn)生】單個(gè)生字檢測(cè)。（單個(gè)生字你還敢讀嗎？）自由讀（2分鐘）、同桌互讀、指名讀、齊讀備注：紫是平舌音，霜、朝是翹舌音。蝶、蜂記偏旁作比較進(jìn)行記憶。做檢測(cè)題《練習(xí)冊(cè)》第一頁，第一題。（出示課件4）五、【自學(xué)指導(dǎo)3】：第三次“先學(xué)后教”（再讀課文，要求流利）生字大家都認(rèn)識(shí)了，課文你們一定也能讀流利了，老師給大家3分鐘時(shí)間，3分鐘之后咱們來比賽。1、自由讀。2、指名分小節(jié)讀。（要求：讀的同學(xué)聲音要洪亮，注意平、翹舌音。聽的同學(xué)要認(rèn)真。）3、男女賽讀。（出示課件5）六、【自學(xué)指導(dǎo)4】：第四次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)寫字）接下來我們進(jìn)行第四場(chǎng)比賽，看誰寫的字最端正、最漂亮。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察“和、千、秀、語、李、香”這6個(gè)字，注意每個(gè)字的筆順及間架結(jié)構(gòu)，先描紅一個(gè)，再練寫一個(gè)，2分鐘后開始聽寫。1、生觀察，描紅一個(gè)，練寫一個(gè)。2、指名上臺(tái)聽寫（后進(jìn)生），其他同學(xué)在作業(yè)本上寫。3、師生共評(píng)議。4、生再練寫錯(cuò)的字，沒錯(cuò)的同學(xué)幫助有錯(cuò)的同學(xué)糾正。備注：注意“秀”的筆順。（出示課件6）七、教后記：第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：會(huì)寫6個(gè)生字。積累詞語。完成本課作業(yè)：2拼音2字2詞?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：按正確的筆順書寫生字?！窘虒W(xué)過程】：一、【導(dǎo)入】：我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《識(shí)字3》，這節(jié)課我們有3個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)寫6個(gè)生字。2、積累詞語。3、完成本課作業(yè)：2拼音2字2詞。二、【自學(xué)指導(dǎo)1】：第一次“先學(xué)后教”（會(huì)寫字）首先我們來比本課的生字誰能寫得既端正又漂亮。先自己觀察“和、千、秀、語、李、香”這6個(gè)字，注意筆順、筆畫、間架結(jié)構(gòu)，描紅一個(gè)，練寫一個(gè)，2分鐘后聽寫。指名上臺(tái)寫【2名后進(jìn)生】，其余在紙上寫。師生共評(píng)議。生再練寫出錯(cuò)的字，沒有錯(cuò)的同學(xué)幫助有錯(cuò)的糾正。注意：“秀”的筆順。“語”的筆順。（出示課件7）三、【自學(xué)指導(dǎo)2】：第二次“先學(xué)后教”（學(xué)詞語）同學(xué)們，你們寫得真不錯(cuò)，那么我還要考一考你們，老師這兒有一些關(guān)于本課生字的詞語，你們敢讀嗎？1、出示課后詞語。2、自由讀。（自己先讀一讀，待會(huì)兒，咱們來聽一聽誰讀得最好）3、指名讀?！竞筮M(jìn)生】（出示課件8）【完成作業(yè)】：1、接下來，我們來完成這節(jié)課的作業(yè)，把今天學(xué)的生字在作業(yè)本上寫2遍，帶拼音組2個(gè)詞。要求坐姿端正，握筆姿勢(shì)正確。2、生獨(dú)立完成作業(yè)。備注：寫完一個(gè)字，組一個(gè)詞，帶一個(gè)拼音。（出示課件9）教后記：9、兩只鳥蛋第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、正確、流利地朗讀課文。2、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字。3、會(huì)寫6個(gè)生字?！局仉y教學(xué)點(diǎn)】:1、學(xué)會(huì)生字詞2、正確流利的朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。【教學(xué)準(zhǔn)備】：課件【教學(xué)時(shí)間】：兩課時(shí)。【教學(xué)過程】：【導(dǎo)入語】：在生機(jī)勃勃的大自然中，鳥類是一個(gè)繁盛的大家族。無論是陸地、海洋還是天空，到處都有鳥類的身影。那鳥媽媽是怎樣把它的孩子帶到這個(gè)世界上來的呢?一、【板書課題】：今天，我們來學(xué)習(xí)第9課《兩只鳥蛋》，請(qǐng)同學(xué)們伸出手和老師一起板書課題并說出筆畫名稱。我們齊讀兩遍。（出示課件1）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課我們有3個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，（出示：1、正確、流利地朗讀課文；2、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字；3、會(huì)寫6個(gè)生字。）我們一起來讀一遍。目標(biāo)已經(jīng)明確了，你們有信心實(shí)現(xiàn)目標(biāo)嗎？老師相信，只要大家認(rèn)真自學(xué)，一定能很好地完成任務(wù)的。（出示課件2）【自學(xué)指導(dǎo)1】第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）這節(jié)課咱們通過四場(chǎng)比賽一個(gè)一個(gè)達(dá)到目標(biāo)，首先，咱們來進(jìn)行第一場(chǎng)比賽，比一比課文字音誰讀得最準(zhǔn)確，老師給大家3分鐘的時(shí)間自由朗讀課文，3分鐘之后咱們比賽。自由讀課文。（3分鐘）2、指名讀。【后進(jìn)生】（要求：讀的同學(xué)聲音響亮，字音準(zhǔn)確，不添字，不漏字，注意區(qū)分平、翹舌音，聽的同學(xué)比誰聽得認(rèn)真）3、指名糾錯(cuò)。4、齊讀出錯(cuò)的詞語。課文大家已經(jīng)會(huì)讀了，咱們接著來進(jìn)行第二場(chǎng)比賽，看誰最快地認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字。請(qǐng)同學(xué)們看詞語，重點(diǎn)注意帶拼音的字，2分鐘后咱們比誰認(rèn)識(shí)的字最多。（出示課件3）四、【自學(xué)指導(dǎo)2】第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字）自由讀詞語（2分鐘）Danquliangliangdingpengliangqingqingfangfutaitouxiang鳥蛋取下涼涼的一定捧著連忙輕輕地仿佛抬頭投向去掉拼音檢測(cè)：指名讀【后進(jìn)生】單個(gè)生字檢測(cè)自由讀（2分鐘）、同桌互讀、指名讀【后進(jìn)生】、齊讀備注：注意“涼涼的”、“輕輕地”在單獨(dú)讀的時(shí)候重疊詞第二字要發(fā)輕聲。捧：是后鼻音。仿、佛、抬：用熟字加偏旁的辦法記。4、檢測(cè)：生字卡片（出示課件4、5）五、【自學(xué)指導(dǎo)3】第三次“先學(xué)后教”（再讀課文，要求流利）生字大家都認(rèn)識(shí)了，課文你們一定也能讀流利了，老師給大家3分鐘時(shí)間，3分鐘之后咱們來比賽。1、自由讀。2、指名讀。（要求：讀的同學(xué)聲音要洪亮，注意平翹舌音。聽的同學(xué)要認(rèn)真。）3、男女賽讀。（出示課件6）六、【自學(xué)指導(dǎo)4】第四次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)寫字）接下來我們進(jìn)行第四場(chǎng)比賽，看誰寫的字最端正、最漂亮。請(qǐng)認(rèn)真觀察“聽、連、定、唱、遠(yuǎn)、向”這6個(gè)字，注意筆順、筆畫、間架結(jié)構(gòu)，描紅一個(gè)，練寫一個(gè)，2分鐘后開始聽寫。1、生觀察，描紅一個(gè)，練寫一個(gè)。2、指名上臺(tái)寫【兩名后進(jìn)生】，其余的同學(xué)在作業(yè)本上寫。3、師生共評(píng)議。備注：“連、遠(yuǎn)”中走之旁的筆順。“唱”右邊的筆順?！斑B”車的筆順?！奥?、唱”左邊是口，“連、遠(yuǎn)”外邊走之旁，比較偏旁的方法記憶。（出示課件7、8）七、【作業(yè)】：填空鳥蛋＿＿的＿＿的鳥蛋小路＿＿的＿＿的小路楊樹＿＿的＿＿的楊樹（出示課件9）八、教后記：第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、理解課文，能有感情地朗讀并背誦課文。2、會(huì)寫6個(gè)生字?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)：】會(huì)按正確的筆順書寫6個(gè)生字?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入：今天，我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《兩只鳥蛋》，這節(jié)課我們有2個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)（1、理解課文，能有感情地朗讀并背誦課文；2、會(huì)寫6個(gè)生字。），要很好地達(dá)到目標(biāo)，必須要讀懂課文，請(qǐng)看老師為大家準(zhǔn)備的自學(xué)指導(dǎo)。（出示課件1）二、出示自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們邊讀課文邊思考下列問題：1、為什么說兩只鳥蛋就是兩只小鳥？2、你喜歡課文中的“我”嗎？為什么？3、假如你就是課文中的“我”當(dāng)你的耳邊傳來小鳥嘰嘰喳喳的叫聲，你抬頭仰望藍(lán)天你能看見什么？4分鐘后比誰回答得正確。（生自學(xué)，師巡視）三、檢測(cè)自學(xué)指導(dǎo)：指名回答并朗讀相關(guān)的句子。小小的鳥蛋涼涼的，拿在手上真好玩的感覺讀出來，鳥媽媽這會(huì)兒一定“焦急不安”鳥媽媽的心情讀出來。（師根據(jù)學(xué)生回答的順序板書并讀相應(yīng)段落。朗讀第一句“小小的鳥蛋涼涼的，拿在手上真好玩”時(shí)，要讀出鳥蛋好玩的感覺，。在朗讀鳥媽媽發(fā)現(xiàn)鳥蛋沒有時(shí)讀出焦急、的心情。）備注：教師可以用范讀指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，也可指導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作配合讀。四、背誦課文：??！課文里邊的句子多美呀，我們趕快把它們背下來吧！老師給大家5分鐘時(shí)間，自由背一背，5分鐘后咱們來比一比看誰背得最好。a、自由背。b、兩人一組賽背。c、檢測(cè)背誦情況，指名背?！竞筮M(jìn)生】五、學(xué)習(xí)會(huì)寫字：大家背得真好！那課文里的生字你們也一定能寫端正。先自己觀察“聽、唱、連、遠(yuǎn)、定、向”四個(gè)字的筆順、筆畫、間架結(jié)構(gòu)，描紅一個(gè)，寫一個(gè)，2分鐘后我們一起聽寫。指名上臺(tái)寫（兩名后進(jìn)生），其余在作業(yè)紙上寫。2、師生共評(píng)議。3、生再練寫出錯(cuò)的字，沒錯(cuò)的同學(xué)幫助有錯(cuò)的糾正。備注：聽、連、遠(yuǎn)、唱：利用熟字加偏旁的辦法。（出示課件7）六、板書設(shè)計(jì)：9兩只鳥蛋小小的涼涼的焦急不安作業(yè)：《語文學(xué)習(xí)與鞏固》第9課。八、教后記：10、松鼠和松果【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“以”“更”兩個(gè)生字。正確、流利朗讀課文，有感情地朗讀1—3自然段。二、過程性目標(biāo)：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。借助多讀，感情性的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生語感。三、情感目標(biāo)：學(xué)生初步感受到人與自然的和諧依存關(guān)系。【教學(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“以、更”等六個(gè)生字。使學(xué)生初步感受到人與自然的和諧依存關(guān)系。【教學(xué)準(zhǔn)備】：課件【教學(xué)時(shí)間】：兩課時(shí)。第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、能正確、流利地朗讀課文2、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入1.出示課件小朋友們，仔細(xì)看看，圖上有誰？它們?cè)诟墒裁矗?.下面我們就來學(xué)習(xí)《松鼠和松果》的故事。板書課題二、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）現(xiàn)在看誰能準(zhǔn)確地朗讀課文，要求：讀書姿勢(shì)要正確，聽的同學(xué)如發(fā)現(xiàn)問題請(qǐng)及時(shí)糾正（一）先學(xué)生自由讀課文，找出下面詞語（出示課件）（二）后教檢測(cè)：摘松果（出示課件）三、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字）字音大家都能度準(zhǔn)確了，現(xiàn)在比賽識(shí)字，看誰把字記得又快又準(zhǔn)（一）先學(xué)1、生自由借助拼音讀生字。2、同桌互相讀生字3、指名讀生字并口頭組詞4、同桌互相檢測(cè)（二）后教檢測(cè)：我會(huì)加拼音（出示課件）★聰：小聰明耳朵靈會(huì)聽課總專心意、思、總：意有心思有心在心底總有心眨：讓學(xué)生做動(dòng)作四、第三次“先學(xué)后教”（再讀課文，要求流利）大家識(shí)字可真快，現(xiàn)在看誰課文讀得準(zhǔn)確、流利（出示課件）1、生自由讀課文2、指名朗讀3、分組讀五、作業(yè)（出示課件）熟記本課生字六、板書設(shè)計(jì)10、松鼠和松果cōngpōh(huán)ūzhǎyǐ聰潑忽眨以七、教后記第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、有感情地朗讀課文；2、會(huì)寫6個(gè)生字?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《松鼠和松果》，請(qǐng)跟老師板書課題，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、有感情地朗讀課文；2、會(huì)寫6個(gè)生字。二、自學(xué)指導(dǎo)打開書第42頁，讀讀課文第2--4自然段，想一想：1、松鼠吃松果時(shí)，想到了什么？2、它想出了什么好主意？三、第一次“先學(xué)后教”（朗讀課文）師：現(xiàn)在我們來比賽讀課文1、生自由朗讀課文2、指名分節(jié)朗讀課文（出示課件）★高高興興吃松果——擔(dān)心以后沒松樹——很高興想出一個(gè)好注意——欣喜看到自己種的松果長(zhǎng)成小樹——對(duì)將來充滿希望3、生自由講這個(gè)故事4、指名講故事檢測(cè)：（出示課件）每個(gè)松果都那么香，那么可口。我會(huì)說：西瓜那么———，那么———?！敲础?，那么———。2、如果光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了。為了保護(hù)家園，我們應(yīng)該做到____________！四、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)寫字）大家講得可真好，下面我們來寫生字，看誰把生字寫得端正、漂亮。（一）先學(xué)（出示課件）1、生自由觀察生字2、描紅、臨摹檢測(cè)：指名上臺(tái)寫“意、總”（出示課件）（二）后教4、師生評(píng)議5、師范寫并口頭組詞6、生練寫7、默寫生字★心字底（心）“意、總”“乚”的寫法“意”中的心字比“總”中的心更字更扁一些“更”“豎撇”要先豎后撇“認(rèn)”最后一筆是“點(diǎn)”不是“捺”“后”“平撇”和“豎撇”五、作業(yè)每個(gè)生字寫3遍組2個(gè)詞六、板書設(shè)計(jì)10、松鼠和松果以后更七、教后記11.美麗的小路【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“先、鹿、慢”等１４個(gè)生字，會(huì)寫“先、干”等６個(gè)字。

2、抓住描寫“美麗的小路”的失與回的語句，體會(huì)每個(gè)角色的語氣，練習(xí)正確流利有感情地朗讀課文。

3、有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、認(rèn)識(shí)“先、鹿”等14個(gè)生字。會(huì)寫“先、干”等6個(gè)生字。2、能分角色有感情朗讀課文。3、培養(yǎng)學(xué)生有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。理解課文第八自然段，鴨先生為什么說：“這都怪我”？【教學(xué)準(zhǔn)備】：課件【教學(xué)時(shí)間】：兩課時(shí)。【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能正確、流利地朗讀課文；2、能認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。二、導(dǎo)入1、師：小朋友們都很熟悉每天上學(xué)和放學(xué)回家的路，你可曾留意過腳下的路什么樣？

2、師：老師這兒還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路（課件出示課文插圖中的小路圖片）它的路面上是花花綠綠的鵝卵石，路旁是花草樹木，你覺得這條小路怎么樣？

3、師：是呀，這真是一條美麗的小路（板書課題），一起讀。三、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）現(xiàn)在我們來比讀課文，看誰讀得準(zhǔn)確，要求：讀書姿勢(shì)要正確，聽的同學(xué)如發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。（一）先學(xué)1、生自由讀課文，找出想下面詞語（出示課件）（二）后教2、指名讀3、指名糾正錯(cuò)音duījītuījiǔ堆積推來多久4、指名讀生字5、去拼音讀四、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字）課文中的字音讀準(zhǔn)了，那我們來進(jìn)行下場(chǎng)比賽，看誰把字記得最準(zhǔn)確（一）先學(xué)1、生借助拼音讀生字2、同桌互相讀生字3、指名讀生字4、同桌互相檢測(cè)（二）后教檢測(cè)（出示課件）1、給這些詞語加拼音：2、我讀的最準(zhǔn)確：3、比一比，讀一讀加一加：兩——輛爭(zhēng)——凈干——趕形近字：堆——推千——干反義詞：后——先快——慢同音字：九——久雞——積五、第三次“先學(xué)后教”（再讀課文，要求流利）課文中的生字我們都會(huì)讀了，那現(xiàn)在咱們來比賽讀課文，看誰的課文讀得流利（出示課件）1、生自由讀課文2、指名讀3、男女賽讀六、作業(yè)熟記本課生字七、板書設(shè)計(jì)11、美麗的小路jìnggǎnduītuījī凈趕堆推積八、教后記第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文；2、會(huì)寫6個(gè)生字。二、導(dǎo)入本節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課《美麗的小路》，本節(jié)課我們的目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文；2、會(huì)寫6個(gè)生字。三、自學(xué)指導(dǎo)：1、在這篇課文有幾個(gè)角色（3個(gè)）你最喜歡那個(gè)？2、鴨先生是怎樣把美麗的小路找回家好，那你就讀一讀你喜歡的那個(gè)角色，一會(huì)我們進(jìn)行分角色朗讀四、第一次“先學(xué)后教”（有感情地朗讀課文）現(xiàn)在我們來比賽朗讀課文1、生自由讀課文2、指名分自然段朗讀課文3、小組分角色讀表演（出示課件）檢測(cè)：（出示課件）小路美嗎？到底是什么樣的？后來呢？小路還像我們想的那樣天天那么美嗎？誰發(fā)現(xiàn)了秘密？他們是怎么把小路找回來的？五、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)寫字）課文讀得這么好了，那字也能寫漂亮嗎？（一）先學(xué)（出示課件）1、生自由觀察生字2、描紅、臨摹3、指名上臺(tái)寫（二）后教4、師生評(píng)議5、師范寫并口頭組詞6、生練寫7、默寫生字★“凈”①兩點(diǎn)水的“點(diǎn)、提”要靠近些，不能離得太遠(yuǎn)②中間一橫右邊要出頭③豎鉤要寫正、寫直（三）練習(xí)題（出示課件）1、讀一讀2、想象說話六、布置作業(yè)在作業(yè)本上寫生字，每個(gè)生字3遍組2個(gè)詞七、板書設(shè)計(jì)11、美麗的小路先干起明凈趕八、教后記12、失物招領(lǐng)【教學(xué)目標(biāo)】：1、能正確、流利地朗讀課文；2、能認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。3、有感情地朗讀課文；【教學(xué)重、難點(diǎn)】：重點(diǎn)：掌握本課會(huì)認(rèn)字、會(huì)寫字；難點(diǎn)：教育學(xué)生不隨手丟垃圾，愛護(hù)環(huán)境?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件【教學(xué)時(shí)間】：兩課時(shí)。第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、能正確、流利地朗讀課文；2、能認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。教學(xué)過程：一、板題示標(biāo)１、創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，我們班的值日生撿到了兩塊橡皮。請(qǐng)丟失的同學(xué)到我這兒來認(rèn)領(lǐng)。２、揭題：剛才這叫“失物招領(lǐng)”。（出示，練讀，注意讀準(zhǔn)“失”的字音。）誰知道什么叫“失物”？３、今天，我們要學(xué)習(xí)的第１２課就叫“失物招領(lǐng)”。（板書課題：失物招領(lǐng)）口述目標(biāo)：1、能正確、流利地朗讀課文；2、能認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。二、自學(xué)指導(dǎo)（一）（初讀課文，掃除生字）現(xiàn)在我們來比賽讀課文，看誰讀得準(zhǔn)確，要求：讀書姿勢(shì)正確，讀準(zhǔn)字音。（一）先學(xué)1、生自由讀課文2、錄音范讀課文（出示課件）（二）后教2、指名讀3、指名糾正錯(cuò)者 失物各自4、指名讀——同桌互讀5、去拼音，再指名讀三、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字 先—失洞—同現(xiàn)—觀江工堆—準(zhǔn)去—專人—隊(duì)木—才青—請(qǐng)格—各請(qǐng)大家認(rèn)真看這些雙胞胎字寶寶，重點(diǎn)看加拼音的帶點(diǎn)字（一）先學(xué)1、生自由讀2、同桌互讀（二）后教3、去音、出示單獨(dú)字4、小組賽讀5、出示本課生字，自由讀（出示課件）6、同桌互讀——開火車讀7、練習(xí)鞏固（出示課件）我會(huì)把音節(jié)補(bǔ)充完整shjtgwgzh失級(jí)同觀圍工專zhbdcqshg準(zhǔn)備隊(duì)才請(qǐng)雙各四、自學(xué)指導(dǎo)（二）（再讀課文，要求流利）課文中的生字我們都會(huì)了，現(xiàn)在我們來比賽讀課文，看誰的課文讀得流利。1、生自由讀課文2、指名讀3、男女賽讀五、拓展活動(dòng)（出示課件）★讀讀比比認(rèn)（認(rèn)真）準(zhǔn)（準(zhǔn)點(diǎn)）先（先進(jìn)）備（備課）隊(duì)（少先隊(duì)）難（難題）失（失去）各（各自）六、當(dāng)堂檢測(cè)（出示課件）我會(huì)給紅色的字加拼音失物年級(jí)同學(xué)參觀圍著工人專心準(zhǔn)備排隊(duì)剛才