《組織與細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)》課程教學(xué)大綱

《組織與細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)》教學(xué)大綱課程編號(hào)：08180075英文名稱：ExperimentofTissueandCellCulture學(xué)分：1學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中實(shí)踐32學(xué)時(shí)先修課程：動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)課程類別：專業(yè)拓展課程授課對(duì)象：生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：生命科學(xué)學(xué)院修讀學(xué)期：第6學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)組織與細(xì)胞培養(yǎng)是應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)原理與方法，在細(xì)胞水平上研究改造生物遺傳特性，以獲得具有目標(biāo)性狀的細(xì)胞系或生物體的有關(guān)理論和技術(shù)的學(xué)科。細(xì)胞工程是現(xiàn)代生物技術(shù)的重要組成部分，同時(shí)也是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要技術(shù)工具。要求學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)掌握動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、干細(xì)胞技術(shù)和胚胎工程的原理與技術(shù)，為從事生物學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)研究及其與細(xì)胞工程有關(guān)的生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)奠定良好的理論和技術(shù)基礎(chǔ)。使學(xué)生既掌握本學(xué)科的發(fā)展的前沿領(lǐng)域，又掌握動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和基本理論，配合實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生受到基本科學(xué)思維訓(xùn)練，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，具有自我開拓可獲得知識(shí)和利用信息的能力。本課程的教學(xué)以動(dòng)物細(xì)胞工程的新技術(shù)為主要內(nèi)容，突出介紹了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、干細(xì)胞技術(shù)、胚胎工程（試管嬰兒技術(shù)）等熱點(diǎn)問題，使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)掌握動(dòng)物細(xì)胞工程發(fā)展的新技術(shù)和新理論。課程目標(biāo)1。專業(yè)知識(shí)方面：要求學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)掌握動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、干細(xì)胞技術(shù)和胚胎工程的原理與技術(shù)，為從事生物學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)研究及其與細(xì)胞工程有關(guān)的生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)奠定良好的理論和技術(shù)基礎(chǔ)，明確細(xì)胞與組織工程的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)。課程目標(biāo)2。專業(yè)能力方面：重點(diǎn)掌握細(xì)胞工程的基本操作技術(shù)-無菌操作；掌握動(dòng)物細(xì)胞原代培養(yǎng)，傳代培養(yǎng)、冷凍保存和復(fù)蘇、細(xì)胞鑒定以及超數(shù)排卵，胚胎觀察及早期胚胎的體外受精技術(shù)；了解細(xì)胞大批量培養(yǎng)方法，明確細(xì)胞與組織工程的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)。課程目標(biāo)3。專業(yè)素養(yǎng)方面：掌握本學(xué)科的發(fā)展的前沿領(lǐng)域，具備基本的科學(xué)思維能力，同時(shí)使學(xué)生了組織和細(xì)胞培養(yǎng)帶來的倫理學(xué)問題，如試管嬰兒和肝細(xì)胞技術(shù)等。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重4.2生物醫(yī)學(xué)：具有生物醫(yī)學(xué)產(chǎn)業(yè)的疾病診斷相關(guān)試劑開發(fā)、產(chǎn)品研發(fā)和產(chǎn)品注冊(cè)與管理的能力。課程目標(biāo)1,2,3H6.2學(xué)習(xí)能力：具備良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，具備自我學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。課程目標(biāo)1,2,3M7.2生物倫理：理解現(xiàn)代生物技術(shù)對(duì)人類健康造成的潛在風(fēng)險(xiǎn)，以及引發(fā)的倫理問題。課程目標(biāo)3H三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目內(nèi)容與要求學(xué)時(shí)類型對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1細(xì)胞培養(yǎng)室的設(shè)置和無菌操作使解標(biāo)準(zhǔn)細(xì)胞培養(yǎng)室的結(jié)構(gòu)，掌握無菌操作的基本技術(shù)2演示課程目標(biāo)1,2,32小鼠胎兒纖維細(xì)胞的原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)掌握小鼠胎兒纖維細(xì)胞制備的原理和培養(yǎng)技術(shù)6綜合課程目標(biāo)1,2,33細(xì)胞的冷凍保存和復(fù)蘇了解培養(yǎng)細(xì)胞的運(yùn)輸方法，掌握細(xì)胞凍存技術(shù)4綜合課程目標(biāo)1,2,34細(xì)胞免疫組化學(xué)了解免疫組化技術(shù)，掌握免疫組化技術(shù)4綜合課程目標(biāo)1,2,35卵子精子的形態(tài)觀察了解超數(shù)排卵的原理，掌握精子卵子的形態(tài)結(jié)構(gòu)4綜合課程目標(biāo)1,2,36培養(yǎng)基的組成與配制了解培養(yǎng)基的組成，掌握培養(yǎng)基的配制，掌握培養(yǎng)基的滅菌。4綜合課程目標(biāo)1,2,37植物組織培養(yǎng)細(xì)胞的脫分化、再分化和形態(tài)建成掌握培養(yǎng)細(xì)胞的脫分化、愈傷組織形成及其生理生化變化以及影響組織培養(yǎng)中器官形成的因素：培養(yǎng)基、培養(yǎng)條件、植物材料本身。4綜合課程目標(biāo)1,2,38植物的器官培養(yǎng)掌握離體根的培養(yǎng)、離體莖的培養(yǎng)、離體葉的培養(yǎng)、花器官和種子培養(yǎng)以及莖尖培養(yǎng)。4綜合課程目標(biāo)1,2,3合計(jì)32如有實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)需再按以下格式繼續(xù)填寫序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求學(xué)時(shí)類型對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)123合計(jì)四、課程教學(xué)方法集中講授、小組操作五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核采用過程性和結(jié)果性相結(jié)合的方式，總評(píng)成績由平時(shí)成和期末考核三部分組成，具體計(jì)算方法如下：總評(píng)成績=實(shí)驗(yàn)報(bào)告（60%）+課程表現(xiàn)（40%）2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1課程表現(xiàn)201010402實(shí)驗(yàn)報(bào)告30201060課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值503020100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分作業(yè)按時(shí)完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握到位。能夠利用理論知識(shí)識(shí)別、分析細(xì)胞工程領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題。按時(shí)完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握較到位。能夠較好利用理論知識(shí)識(shí)別、分析細(xì)胞工程領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題。延時(shí)完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握基本到位。利用理論知識(shí)對(duì)細(xì)胞工程領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題有一定的識(shí)別、分析。不交和補(bǔ)交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握有偏差。不能利用理論知識(shí)對(duì)細(xì)胞工程領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題進(jìn)行識(shí)別、分析。2.章節(jié)測(cè)試與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)無3.課程論文考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分課程論文格式規(guī)范，符合課程論文寫作要求；內(nèi)容主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，有明確的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)充分、正文引用恰當(dāng)，文獻(xiàn)引文格式符合文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；無摘錄摘抄痕跡，能恰當(dāng)運(yùn)用自己的語言組織素材，論點(diǎn)正確。格式符合課程論文寫作要求；主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，具較好的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)充分、正文能夠較好對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行引用，文獻(xiàn)引文格式基本符合科技期刊論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；正文主題大部分運(yùn)用自己的語言組織素材，論點(diǎn)正確。格式符合課程論文寫作要求；主題基本明確，較符合課程教學(xué)內(nèi)容，具較好的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)有，文獻(xiàn)引文格式基本符合科技期刊論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；正文有部分摘抄，論點(diǎn)分析較清晰。論文格式不符合課程論文要求，能反映部分主題內(nèi)容，論文結(jié)構(gòu)不完整，論點(diǎn)分析不清晰，參考文獻(xiàn)少，正文沒有引用，格式不完全符合科技論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)。4.期末試卷考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)期末考核試題，綜合檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程相關(guān)知識(shí)的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問題的能力，根據(jù)考試題目設(shè)計(jì)相應(yīng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。六、教材與參考書（一）推薦教材1.《細(xì)胞工程》，李志勇主編，科學(xué)出版社，2010年01月版2.《實(shí)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)教程》，曹孜義，劉國民主編，甘肅科學(xué)技術(shù)出版社，1996年版（二）參考資料1.《細(xì)胞工程學(xué)》，王蒂主編，中國農(nóng)