《紀(jì)錄片創(chuàng)作理論與實(shí)踐》 學(xué)生匯報(bào)案例 紀(jì)錄片策劃文案與拍攝大綱

紀(jì)錄片創(chuàng)作策劃文案與拍攝大綱——《低碳校園》小組成員：李德甄珍戴欲曉李晶晶目錄CONTENTS紀(jì)錄片的主干部分及結(jié)構(gòu)輪廓心理動(dòng)機(jī)和行為方式拍攝和剪輯風(fēng)格可能遇到的問題23451制作的緣起及目的制作的緣起及目的第一部分“低碳經(jīng)濟(jì)”提出的大背景，是全球氣候變暖對人類生存和發(fā)展的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。隨著全球人口和經(jīng)濟(jì)規(guī)模的不斷增長，動(dòng)力使用。帶來的環(huán)境問題及其誘因不斷地為人們所認(rèn)識，不止是煙霧、光化學(xué)煙霧和酸雨等的危害，大氣中二氧化碳濃度升高帶來的全球氣候變化業(yè)已被確認(rèn)為不爭的事實(shí)。在此背景下，“碳足跡”、“低碳經(jīng)濟(jì)”、“低碳技術(shù)”、“低碳發(fā)展”、“低碳生活方式”、“低碳社會”、“低碳城市”、“低碳世界”等一系列新概念應(yīng)運(yùn)而生。有人或許說，大學(xué)生身“大學(xué)”這個(gè)小圈子里，能為低碳生活做些什么？片中的主人翁祝松已經(jīng)致力于“低碳”生活兩年，她認(rèn)為題倡低碳生活，人人有責(zé)，我們其實(shí)有太多的事可以做。為此，我們希望通過記錄她來感染身邊的人一同進(jìn)行“低碳生活”。制作的緣起：制作的目的：讓大家了解愛護(hù)環(huán)境的發(fā)展?fàn)顩r并叢中有所體會、領(lǐng)悟以增強(qiáng)大家的使命感。同時(shí)也為了加強(qiáng)群眾的相互溝通、理解，形成一種團(tuán)結(jié)互助、上進(jìn)的氛圍。1通過拍攝紀(jì)錄片，切實(shí)反應(yīng)一些實(shí)際問題2發(fā)現(xiàn)當(dāng)今環(huán)境生活中存在的實(shí)際問題，分析并做出解決方案。3宣傳低碳環(huán)保，讓更多的人參與到低碳環(huán)保的隊(duì)伍中來，共建兩型社會。4通過此次拍攝，我們向廣大群眾廣泛宣傳低碳生活、節(jié)能減排、生態(tài)環(huán)保理念和知識，引導(dǎo)人們叢小事做起、叢自身做起，增強(qiáng)了群眾愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)生態(tài)的自覺性。號召大家一起節(jié)能減排，一起愛護(hù)環(huán)境，同時(shí)也讓大家更加了解低碳生活的理念。推動(dòng)建立健全環(huán)境愛護(hù)協(xié)調(diào)機(jī)制，深入開展環(huán)境愛護(hù)宣傳教育。提高當(dāng)代青少年的使命感和義務(wù)感，喚醒人們愛護(hù)環(huán)境的意識。讓環(huán)保的思想深入每一個(gè)人的心中。紀(jì)錄片的主干部分及輪廓第二部分紀(jì)錄片的主干部分及結(jié)構(gòu)輪廓：衣食行住行：出行方式衣：穿衣買衣、舊衣回收食：用餐分量、餐具和用餐行為?。赫彰鳌⒂盟?、生活方式及環(huán)保思想衣：據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示：我國每年大約有2600萬噸舊衣服被扔掉，但利用率還不到1%。新的消費(fèi)隨手拋棄，水質(zhì)、土壤、空氣都會受到污染，如果全部得到回收利用，不但相當(dāng)于節(jié)約原油2400萬噸，還能減少8000萬噸二氧化碳排放。一是提高認(rèn)識，合理消費(fèi)。衣服代表個(gè)人儀容和姿態(tài)，衣服質(zhì)地好的就會被他人尊重，有禮節(jié)的人。精細(xì)衣服與粗糙衣服，在不同地點(diǎn)，不同場合分別對待，做到不失體面。倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，重復(fù)使用，合理消費(fèi)的低碳生活方式。二是物盡其用。請勿盲目追逐潮流添置衣服。不妨翻動(dòng)自己的衣柜重復(fù)使用，或許幾年后的淘汰衣服成為時(shí)尚，請勿扔掉，贈送自己多余衣服給收納者，應(yīng)相互諒解，消除隔閡，做到重復(fù)利用，就是為環(huán)保事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)。三是加強(qiáng)合作，為衣服重復(fù)利用大放綠燈。民政部門把個(gè)人捐助的舊衣服轉(zhuǎn)送給貧困地區(qū)的人，物流部門給予方便。回收再生循環(huán)利用企業(yè)經(jīng)環(huán)境影響評估后，有治污治理設(shè)施的不產(chǎn)生污染的企業(yè)，政府部門給予一定的照顧。食：1.多吃素。生產(chǎn)1千克牛肉排放36.5千克二氧化碳，而果蔬所排放的二氧化碳量僅為該數(shù)值的1/9。另外本地的果蔬和水也比外地運(yùn)輸來的排放二氧化碳量小。此外，低碳飲食還包括適量喝酒，如果1個(gè)人1年少喝0.5千克酒，可減排二氧化碳1千克。2.少用一次性餐具。很多大學(xué)生用餐使用一次性飯盒、一次性筷子。3.少浪費(fèi)。很多大學(xué)生浪費(fèi)糧食現(xiàn)象嚴(yán)重，有的饅頭咬了一小口，有的菜就根本沒吃過就倒掉了。很多大學(xué)生在節(jié)日、生日時(shí)大肆請客吃飯，互相攀比。住：1.照明。隨手關(guān)燈、開關(guān)、拔插頭，這是第一步，也是個(gè)人修養(yǎng)的表現(xiàn);不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康。2.用水。很多大學(xué)生浪費(fèi)水資源現(xiàn)象嚴(yán)重。在教學(xué)樓、食堂、公共廁所等地，我們都常常能看到“細(xì)水長流”，造成很大的浪費(fèi)。在宿舍，一些大學(xué)生習(xí)慣開著水龍頭洗漱,更有甚者,在洗澡或洗衣服之后不擰緊水龍頭。3.少用紙巾，重拾手帕，保護(hù)森林，低碳生活。4.每張紙都雙面打印，相當(dāng)于保留下半片原本將被砍掉的森林。節(jié)約練習(xí)本和白紙，把字些小一點(diǎn)，那么練習(xí)本和白紙就能寫更多的東西，不會浪費(fèi)了。5.舊物利用：少用塑料袋，一只塑料袋5毛錢，但它造成的污染可能是5毛錢的50倍?？芍貜?fù)利用塑料袋，盡量避免購買垃圾袋。將不要的桶狀物作為筆筒等。6.綠化不僅是去郊區(qū)種樹，在家、校園種些花草一樣可以。行：一是出行選擇公共交通工具或自行車，二氧化碳排放量將會更少。此外，排氣量為1.3升的車每年減排二氧化碳647千克。通過及時(shí)更換空氣濾清器、保持合適胎壓、及時(shí)熄火等措施，每輛車每年減排二氧化碳400千克。二是多走樓梯少用電梯。少搭一層電梯，減少0.218公斤的二氧化碳。人物心理動(dòng)機(jī)和行為方式第三部分人物心理動(dòng)機(jī)和行為方式在無意識中“高碳生活”行為方式有意識的避免“高碳”行為堅(jiān)持“低碳生活”并鼓勵(lì)身邊人心理動(dòng)機(jī)感受到因?yàn)榄h(huán)境問題帶來的負(fù)面影響卻不知道個(gè)人能為此做些什么明白自己能做什么，并為此堅(jiān)持下去作為一個(gè)出生在和平、資源相對充足時(shí)代，沒有低碳生活的意識拍攝和剪輯風(fēng)格第四部分拍攝和剪輯風(fēng)格一是整體布局，對整體形勢的把握，讓作品層次分明，結(jié)構(gòu)順理成章，過度性強(qiáng)，行進(jìn)流暢。二是內(nèi)部構(gòu)造，對影片中各個(gè)部分的構(gòu)成和轉(zhuǎn)換的把握，使作品上下貫通，過渡自然。紀(jì)錄片是有限真實(shí)，而非絕對真實(shí)，因?yàn)閿z影機(jī)本身就是主觀的，選擇了記錄一個(gè)畫面而不是另一個(gè)，這本身就是主觀。但這種主觀是必要的、無法避免的。所以要在有限真實(shí)的基礎(chǔ)上營造出一種自然的氛圍。自然可能遇到的問題第五部分可能遇到的問題：在拍攝中可能牽涉到人際協(xié)調(diào)等問題，例如記錄其他人不“低碳”行為時(shí)容易遭到別人的阻礙。1由于時(shí)間空間的局限性，我