Module 6Unit 1 Were you at home yesterday？（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Module6Unit1Wereyouathomeyesterday？（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力和實(shí)際運(yùn)用能力為核心，圍繞Module6Unit1"Wereyouathomeyesterday?"這一主題展開。首先，通過(guò)圖片和實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。接著，通過(guò)聽力練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感知和理解目標(biāo)語(yǔ)言。然后，通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。最后，通過(guò)課堂小結(jié)和作業(yè)布置，鞏固所學(xué)內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課注重分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，旨在讓每位學(xué)生都能在課堂中收獲知識(shí)和樂趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將能夠運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述昨天的生活，并能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀相關(guān)詞匯和句型。文化意識(shí)方面，學(xué)生將通過(guò)對(duì)話了解不同文化背景下人們的生活習(xí)慣。思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)通過(guò)觀察圖片、預(yù)測(cè)故事情節(jié)，培養(yǎng)邏輯思維和想象力。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)通過(guò)小組合作、角色扮演等方式，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)將得到全面提升。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子描述日?；顒?dòng)。他們對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)有初步的了解，能夠使用一些簡(jiǎn)單的過(guò)去時(shí)態(tài)動(dòng)詞描述過(guò)去發(fā)生的事情。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，喜歡互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式。他們?cè)谝曈X和聽覺上接收信息的能力較強(qiáng)，喜歡通過(guò)故事和情境來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的英語(yǔ)能力參差不齊，有的學(xué)生可能已經(jīng)能夠流利地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，而有的學(xué)生可能還在基礎(chǔ)階段。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在使用過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)可能會(huì)混淆動(dòng)詞的變形規(guī)則，尤其是在不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式上。此外，對(duì)于一些抽象的概念，如時(shí)間表達(dá)，學(xué)生可能會(huì)感到難以理解。在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣辉敢庵鲃?dòng)參與。此外，課堂活動(dòng)中，如何平衡不同能力水平學(xué)生的參與度，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-外研版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-彩色教學(xué)卡片

-簡(jiǎn)易教具（如小熊玩具、家庭場(chǎng)景模型）

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如點(diǎn)讀筆、互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件）

-班級(jí)教學(xué)平臺(tái)（用于作業(yè)布置與反饋）

-實(shí)物圖片

-角色扮演道具

-課堂活動(dòng)記錄表教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“你們昨天在家做了什么？”來(lái)引起學(xué)生的興趣，讓他們思考并分享自己的經(jīng)歷。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)上一課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如“Wherewereyou?Whatdidyoudo?”等，為學(xué)習(xí)新的過(guò)去時(shí)態(tài)句型做準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的核心句型“Wereyouathomeyesterday?Yes,Iwas./No,Iwasn't.”以及相關(guān)的過(guò)去時(shí)態(tài)動(dòng)詞。

-舉例說(shuō)明：使用教材中的對(duì)話作為例子，讓學(xué)生聽并理解新句型的用法。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們用新學(xué)的句型和動(dòng)詞編寫簡(jiǎn)短對(duì)話，并在小組內(nèi)分享。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行聽力練習(xí)，聽教材中的錄音，完成練習(xí)題，以檢驗(yàn)對(duì)對(duì)話的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述所學(xué)句型和動(dòng)詞的過(guò)去式。

-對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，指出需要改進(jìn)的地方。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置回家作業(yè)：要求學(xué)生用今天學(xué)到的句型和動(dòng)詞寫一篇關(guān)于昨天的日記。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，并準(zhǔn)備好下一課的學(xué)習(xí)材料。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《昨天發(fā)生了什么？》（兒童英語(yǔ)故事書），讓學(xué)生在課后閱讀，了解如何用英語(yǔ)描述過(guò)去的事件。

-《英語(yǔ)過(guò)去時(shí)態(tài)練習(xí)冊(cè)》，提供額外的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固過(guò)去時(shí)態(tài)的使用。

-《生活中的英語(yǔ)》，一本關(guān)于日常生活中如何使用英語(yǔ)的書籍，讓學(xué)生了解過(guò)去時(shí)態(tài)在生活中的應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生記錄下自己一周內(nèi)使用過(guò)去時(shí)態(tài)的句子，并在課堂上與同學(xué)分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，如兒童英語(yǔ)動(dòng)畫，特別注意其中使用過(guò)去時(shí)態(tài)的對(duì)話。

-建議學(xué)生與家長(zhǎng)一起用英語(yǔ)討論過(guò)去的一天中發(fā)生的事情，練習(xí)使用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

-讓學(xué)生嘗試編寫小故事，使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述故事中的人物和事件。

-提供在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)賬號(hào)，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，進(jìn)行在線聽力和口語(yǔ)練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)一起練習(xí)使用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

-建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的課文和單詞，特別是過(guò)去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞，以加深記憶。

-讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)寫日記，記錄自己的日常生活，重點(diǎn)關(guān)注過(guò)去時(shí)態(tài)的使用。

-提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的小游戲，如填空游戲、匹配游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成及使用場(chǎng)合。

-常見不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式。

-對(duì)話中的問(wèn)句和回答形式。

②重點(diǎn)詞匯：

-"were"、"was"、"yesterday"、"home"、"at"等關(guān)鍵詞匯。

-常用動(dòng)詞的過(guò)去式，如"played"、"watched"、"ate"等。

③重點(diǎn)句子：

-"We