Unit 2 Ill help to clean up the city parks. Section A (3a-3c)說課稿-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級英語下冊

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA(3a-3c)說課稿-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級英語下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA(3a-3c)

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級英語下冊，八年級（1）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課以人教新目標(biāo)八年級英語下冊Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA(3a-3c)為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生學(xué)會如何運用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情，并通過聽力練習(xí)提高學(xué)生的聽力和口語表達能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解課文內(nèi)容，提高英語實際運用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將能夠運用過去時態(tài)描述個人經(jīng)歷，并能就公園清理活動進行交流。在文化意識方面，學(xué)生將了解不同文化背景下人們參與社區(qū)活動的意義。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過聽力練習(xí)提高邏輯思維和批判性思維能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，有效提升英語聽說技能。三、重點難點及解決辦法重點：

1.過去時態(tài)的正確運用。

2.聽力材料中對話的理解和信息的提取。

難點：

1.過去時態(tài)中不規(guī)則動詞的過去式。

2.聽力材料中的細節(jié)信息捕捉。

解決辦法：

1.對于過去時態(tài)，通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握規(guī)則和不規(guī)則動詞的過去式變化規(guī)律?？梢栽O(shè)計一些填空、改寫句子等練習(xí)，讓學(xué)生在實際應(yīng)用中鞏固。

2.對于聽力理解，采用分段聽力練習(xí)，先讓學(xué)生聽懂大意，再逐步引導(dǎo)他們關(guān)注細節(jié)信息?？梢越Y(jié)合課本中的聽力材料，設(shè)計一些問答或填空題，幫助學(xué)生練習(xí)捕捉關(guān)鍵信息。

3.通過小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際交流中運用過去時態(tài)，提高他們的語言實踐能力。

4.鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)，通過查閱資料和復(fù)習(xí)，加深對過去時態(tài)的理解和應(yīng)用。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授與互動討論，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.教學(xué)活動：通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬清理城市公園的情景，練習(xí)過去時態(tài)；利用小組討論，分析課文中的對話內(nèi)容，提高理解能力。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示課文場景，播放聽力材料，同時利用黑板和互動白板進行實時講解和反饋。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示城市公園的圖片，詢問學(xué)生是否去過公園，他們在公園里做了什么，引出本節(jié)課的主題。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)過的動詞過去式，為學(xué)生提供一些動詞卡片，讓他們快速說出相應(yīng)的過去式。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的過去時態(tài)的用法，包括規(guī)則和不規(guī)則動詞的過去式。

-舉例說明：通過課文中的例句，展示過去時態(tài)的用法，并讓學(xué)生嘗試自己造句。

-互動探究：讓學(xué)生聽課文中的聽力材料，然后討論他們聽到的內(nèi)容，引導(dǎo)他們關(guān)注過去時態(tài)的使用。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：進行小組活動，每個小組根據(jù)聽力材料編寫一個簡短的小對話，使用本節(jié)課學(xué)到的過去時態(tài)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動期間，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正語法錯誤，并提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)過去時態(tài)的重要性，并讓學(xué)生分享他們在練習(xí)中的體會。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于他們過去在公園里的經(jīng)歷的短文，并復(fù)習(xí)不規(guī)則動詞的過去式。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-教師展示公園圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冊诠珗@的活動。

-學(xué)生分享他們的經(jīng)歷，教師記錄一些動詞，引導(dǎo)學(xué)生回顧其過去式。

2.新課呈現(xiàn)

-教師介紹過去時態(tài)的用法，并通過課文例句進行講解。

-學(xué)生聽課文中的對話，教師提問，引導(dǎo)學(xué)生注意過去時態(tài)的使用。

-學(xué)生嘗試自己造句，教師提供反饋。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生分成小組，根據(jù)聽力材料編寫對話。

-每個小組表演他們的對話，其他小組提供反饋。

-教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，指出常見的錯誤并提供糾正。

4.課堂總結(jié)

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并強調(diào)重點。

-學(xué)生分享他們在練習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)體會。

5.作業(yè)布置

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于過去在公園的短文。

-學(xué)生詢問作業(yè)細節(jié)，教師提供必要的解釋和指導(dǎo)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：收集一些關(guān)于社區(qū)服務(wù)和個人志愿者經(jīng)歷的英文文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下人們?nèi)绾螀⑴c社區(qū)活動，以及這些活動對他們的影響。

-視頻資源：尋找一些關(guān)于城市公園清潔活動的視頻，讓學(xué)生觀看并分析視頻中的人們是如何參與這些活動的，以及他們使用了哪些動詞過去式。

-互動游戲：設(shè)計一些在線互動游戲，如填空、匹配、拼寫等，幫助學(xué)生鞏固不規(guī)則動詞的過去式。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中或圖書館查找關(guān)于社區(qū)服務(wù)和環(huán)境保護的英文書籍，了解相關(guān)的社會活動和志愿服務(wù)的重要性。

-建議學(xué)生通過觀看英文電影或電視節(jié)目，特別注意主人公在過去場景中使用的動詞過去式，并嘗試記錄下來。

-提議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的志愿服務(wù)活動，將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，同時增強社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)建一個英文博客或日記，記錄他們參與社區(qū)活動的經(jīng)歷，使用所學(xué)的過去時態(tài)描述事件。

-推薦學(xué)生參加英語角或語言交流活動，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)使用過去時態(tài)，提高口語表達能力。

-提供一些英文寫作指導(dǎo)書籍，幫助學(xué)生提高寫作技巧，尤其是描述過去事件的敘述能力。

-建議學(xué)生在課余時間通過英文歌曲、詩歌或短劇來練習(xí)過去時態(tài)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-鼓勵學(xué)生參與在線英語學(xué)習(xí)平臺上的相關(guān)課程和練習(xí)，以自主學(xué)習(xí)的模式鞏固和擴展課堂所學(xué)內(nèi)容。七、教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法來幫助學(xué)生掌握過去時態(tài)的運用。通過角色扮演和聽力練習(xí)，我看到了學(xué)生們積極參與和互動的情景，這是我很高興看到的。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

在教學(xué)方法的運用上，我覺得自己做得比較好的是激發(fā)了學(xué)生的興趣。通過展示公園的圖片和談?wù)撍麄冏约旱慕?jīng)歷，學(xué)生們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，通過聽力練習(xí)和小組討論，學(xué)生們能夠在實際語境中使用過去時態(tài)，這有助于他們更好地理解和記憶。

但是，我也注意到在互動探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于自己造句的部分感到有些困難。這可能是因為他們對不規(guī)則動詞的過去式掌握不夠牢固。在今后的教學(xué)中，我計劃增加一些針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握這些動詞的過去式。

在課堂管理方面，我覺得今天的課堂秩序整體上是好的，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，積極參與活動。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組活動中參與度不高，可能是由于性格內(nèi)向或者對英語學(xué)習(xí)缺乏自信。為了解決這個問題，我打算在未來的課堂上更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵他們積極參與，并給予更多的個別指導(dǎo)。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們在知識和技能上都有所收獲。他們能夠理解過去時態(tài)的用法，并在練習(xí)中正確使用。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣似乎也有所提高，這是非常積極的信號。

然而，我也認(rèn)識到，在教學(xué)過程中，我對一些細節(jié)的處理還不夠細致。例如，在聽力練習(xí)中，我沒有足夠的時間讓每個學(xué)生都參與到活動中來。此外，我在總結(jié)環(huán)節(jié)可能沒有給予學(xué)生們足夠的機會來表達他們的想法。

針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：

-在課堂上為每個學(xué)生提供更多的口語練習(xí)機會，確保每個學(xué)生都能參與到活動中來。

-在聽力練習(xí)后，增加一個小組分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們有機會分享他們的聽力體驗和學(xué)習(xí)心得。

-在總結(jié)環(huán)節(jié)，預(yù)留更多時間讓學(xué)生們提問和發(fā)表意見，以便更好地了解他們的學(xué)習(xí)需求。八、板書設(shè)計①重點知識點：

-過去時態(tài)的構(gòu)成：規(guī)則動詞過去式和不規(guī)則動詞過去式的變化規(guī)律。

-常用動詞過去式的舉例。

②重點詞匯：

-cleanup,citypark,help,participate,communityserv