部編版三年級語文上冊練習題

1大青樹下的小學同步知識測試題站在走廊上俯視，瞧，在那棵枝繁葉茂、已有百年歷史的大樟樹下，站著一隊整齊的隊伍，

〃

一、在加點字正確的讀音下畫aO左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只見他們右手輕輕一揮，便響起了清脆的聲音：“咚咚咚，咚咚咚……〃

揚起（yangyan）漢族(hanhang)那鏗鏘有力的鼓點舞動著每一位腰鼓手的澎湃激情。

摔跤（jidojiao）坪壩(bapa)寬闊明亮的舞蹈房中，舞蹈隊的同學們伴隨著動聽的音樂翩翩起舞，那美麗的舞姿有時像燕

打扮（bdnpan）鳳尾竹(*nfeng)子從空中掠過，有時像流水婉轉(zhuǎn)，有時像斜風細雨，讓人駐足長留。

二、看拼音，寫詞語。1.找出本文的中心句，畫上橫線。

Xianyancuzhuangfuzhuangdushu（鮮)(壯）2.第段寫的是升國旗儀式。

（）（書）3.短文介紹了星期三的哪兩種校園活動

三、選字組詞。

1.盼扮紛粉九、妙筆生花

（）望米（）打（）繽（)你的學校是什么樣的同學們在學校里做什么選擇一個場景仿照例子寫一寫。

2.靜凈情睜例：上課的時候，同學們在認認真真地寫著作業(yè)，教室里特別安靜，靜得一根針掉地上的聲

干（）安（）感（）（)開音都能聽得見。

四、詞語連連看。操場上花壇邊圖書室里教學樓前大樹下

跳課文歡唱的

做孔雀舞潔白的

讀游戲親愛的

五、按要求完成句子練習。一、ydnghanjiaobabanfeng

1.古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。（縮句）二、艷粗服裝讀早晨

三、1.盼粉扮紛

2.寫排比句首先要了解句子特點，知道要仿寫的句子的構(gòu)造，然后調(diào)動自己所學來寫句子。2.凈靜情睜四、跳一孔雀舞做一游戲讀一課文歡唱的一小鳥潔白的

例：小路上走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。一粉墻親愛的一教師

（用加點詞寫句子）五、1.銅鐘掛在大青樹枝干上。

動物園里有好多動物，有,有,有和0還有O2.牛馬猴子大象老虎

六、我是小判官。（對的打“，〃，錯的打“x〃。）六、1.X2.V3.V4.V

1.我知道課文第一段的第一句寫了四個民族的學生一起上學的情景。（）七、1.鳥兒蝴蝶猴子

2.我知道本文第三自然段寫的是同學們課上認真讀書和課下盡情玩耍的場景。（）2.搖叫停

3.讀完課文我知道這是一所美麗、團結(jié)、和睦的學校。（）3.c

4.本文描寫的這所學校特別的地方在于不同民族的孩子們在同一所學校共同學習。八、1.在我的學校里校園生活豐富多彩，令人回味無窮。

（）2.二

七、課內(nèi)閱讀。3.打鼓跳舞九、下課的時候，操場上熱鬧極了，同學們有的做游戲，有的一起丟沙包，

上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這有的踢足球。

時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好似都在聽同學們讀課文。2花的學校同步知識測試題

最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。―讀拼音，寫漢字。

秋方來了，耨葉從樹工lud（）下來。正逢國慶jia（）期，一群戶外探險者來到

1.文中加點的詞語“朋友〃包括、、這三種動物。

2.把畫“〃的句子中表示動作的詞語用標注出來。huang（）野耳而目（）歡，吹著口di（）,盡情地玩耍。

3.下面選項中對語段中第三句話理解正確的一項為哪一項（）二、照樣子加一加變成本課所學生字并組詞。

A.說明鳥兒和蝴蝶也喜歡讀書。例：王一一（狂）（瘋狂）

B.作者這樣寫更能突出我們的民族小學很美。青一一（）（）辟一一（）（）多一一（）（）

C.作者把鳥兒、蝴蝶當人來寫，十分生動，突出了同學們讀得認真、動聽。三、填空。

舞〃向部首查字法應查部，再查畫，第13畫是o晴晴用"舞〃

八、課外閱讀。

我的學校里校園生活豐富多彩，令人回味無窮。組了三個詞語，你能把這三個詞語補充完整嗎

每當星期一早晨舉行隆重的升旗儀式一開場，就聽小主持人熱情高昂的話語：“升旗！〃緊手舞。蹈眉（）色舞張。舞（）

接著就是鼓號隊敲鑼打鼓吹小號合奏洪亮的進展曲。我們莊重地敬著隊禮，目視著鮮艷的五星紅2.“假〃有兩個讀音，在“假期〃里"假〃讀（）聲，在“真假〃里”假〃讀（）

旗冉冉上升，自豪感油然而生。聲。我能用“假〃的這兩個讀音再分別組一個詞（）、（）。

當星期三下午第二節(jié)課的鈴聲響起時，學校就熱鬧非凡了。四、按要求完成句子練習。

1.我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來。(用加點詞造句)3.“踢踏踢踏〃的腳步聲寫出了“我〃上學路上^________的心情。

4.“去追尋金色的輝煌〃說明了“我〃有一個美好的夢想。結(jié)合詩歌內(nèi)容想一想，“我〃的

2.雨一來，他們便放假了。(仿寫句子)夢想是什么

清風一吹，他們O

蝴蝶一來，他們。一、落假荒狂笛

五、根據(jù)本課內(nèi)容填空。二、猜猜拳臂手臂夠能夠

1.《花的學校》作者是，享譽世界的印度詩人、哲學家，他曾獲諾貝爾文學獎，出三、1.夕11豎折足飛牙爪2.四三放假假冒

版過《》《》等五十多部詩集。本文選自他的兒童散文詩集《?O四、

2.《花的學校》詩歌圍繞“〃，通過的對話，贊美了人類生活1.她是個品學兼優(yōu)的好孩子，能夠做家務，能夠教同學做題，能夠當好班長。

中最為珍貴的兩樣東西：童真和，整首詩散發(fā)著人性的光芒。2.便手舞足蹈起來便歡快地唱起歌

六、課內(nèi)閱讀。五、

當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。L泰戈爾飛鳥集園丁集新月集

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。2.花的學校孩子和媽媽母愛

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。六、1.一個一個一片一片一對一對一堆一堆

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的教師是要罰他們站墻角的。2.走過吹著站

1.仿寫詞語。3.我仿佛聞到花兒連帶出來的泥土芳香、綠草的氣息。

一群一群________________________________________________4.指此時的花兒還沒有長出來，還被禁錮在地下，喻指不自由的讀書生活。

2.在括號里填上適宜的詞語。七、1.四一三

荒野口笛墻角2.“我〃上學這件事寄托著爺爺?shù)南Ｍ桶职值膲粝搿?/p>

3.讀到花“在綠草上狂歡地跳著舞〃時，你體會到了什么3歡快

4：例如：不辜負爺爺和爸爸的希望，努力學習，長大后做一個有知識、有文化，能造福社會

4.“地下的學校〃的含義是什么的人。

3*不懂就要問同步知識測試題

七、課外閱讀。一、用“J〃給加點字選擇正確的讀音。

早晨，鮮亮鮮亮背誦(b?ibei)背包(b^ibei)

最后一顆晨星掉進荷塘，圓圈(qudnjuan)南圈(qudnjuan)

山村的早晨鮮亮鮮亮。二、選擇適宜的詞語填空。

大路從夢中醒來了，糊里糊涂搖頭晃腦雅雀無聲

撒出鳥叫撒出腳印撒出喧嚷。1.他背書總喜歡()。

我背著書包，好沉好沉喲，2.你這樣()地背，有什么用呢

背著爺爺?shù)南Ｍ职值膲粝耄?.教師剛走進教室，教室里頓時()。

爺爺和爸爸的童年，三、寫出以下加點詞的近義詞。

背著糞箕背著文盲背著惆悵。1.先生講得很詳細，大家聽得很認真。()()

路邊，水牛叫水磨轉(zhuǎn)水車搖晃，2.孫中山來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學的功課。

路邊，電子琴流行曲立體音響，()()

不協(xié)調(diào)的音韻組成和諧的晨曲，四、讀句子，用加點的詞語造句。

??！美麗的山村我的故土。1.至于書里的意思，先生從來不講。

我的腳步像架子鼓，

踢踏踢踏響在上學路上，2.現(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧!

把昨夜的夢折疊起來，

去追尋金色的輝煌O五、課內(nèi)閱讀。

1.這魯詩歌一共有^小節(jié)。寫天亮了，山村變得熱鬧起來的是第小節(jié)；寫山

一天，孫中山來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學的功課。先生聽了，

村在朝現(xiàn)代化開展的是第小節(jié)。連連點頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，

2.“我〃的童年是背著書包去上學，而爺爺和爸爸的童年是背著農(nóng)具去地里干活?！拔摇ㄓX就回到座位上練習背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了?？墒?，書里說的是什么意思，他一點兒

得書包“好沉好沉〃是因為也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您

剛剛讓我背的這段書是什么意思請您給我講講吧！〃

1.孫中山背會了先生圈的內(nèi)容后是若何想的，又是若何做的

參考答案：

2.你認為孫中山是個若何的人一、頭腦頭發(fā)牙爪心膽面耳手腳眼手口舌

參考答案：1.身體部位舉手投足擠眉弄眼膽戰(zhàn)心驚頭昏腦漲

-\beibeiquanjuan2.⑴面紅耳赤⑵眼疾手快

二、1.搖頭晃腦2.糊里糊涂3.鴉雀無聲

三、1.細致仔細2.照樣流暢引歡蹦亂跳戒尺壯著膽子

四、1.他從來不寫作業(yè)。2.你既然知道做錯了，就應當趕快糾正。2.窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好似都在聽同學們讀課

五、1.孫中山這樣想的：糊里糊涂地背顯然無用。他是這樣做的：問教師背書的意義。文。

2.我認為他是一個不懂就問，愛學習的人。三、黃牛歌聲意欲閉口立

語文園地一同步知識測試題四、

一、詞語綜合運用。1.咯咯嘰嘰沙沙

搖〔）晃〔）披（)散()2.我一點都不怕你啊……如果你已經(jīng)準備好了的話。

張（）舞［）提（)吊()3.要謙虛，不要驕傲。

（）紅（）赤()忙(）亂第一單元知識測試題

（）疾（）快)干1）燥一、根基知識。（46分）

1.將詞語補充完整。1.我會給畫線字注音。（4分）

我發(fā)現(xiàn)這些詞語都是帶有的詞語。與第一行特點一樣的詞語還有、（1）在我們放置假（）時，工商部門開展了一次打擊假（）冒偽劣商品的專項活動。

；與第二行特點一樣的詞語還有、O⑵我直（）著書包去學校。

2.選擇適宜的詞語填入下面的句子中。⑶我在海邊的沙灘上畫了個圓圈（）。

（1）他們總是為一些小事爭辯得。2.讀拼音寫字詞。（8分）

（2）李林打球，靈活機動，教練認為他是個很有開展前途的排球運發(fā)動。Xianyanfiizhuangtiaowushuangbi

二、本單元課文里常常有一些有新鮮感的詞語和句子，選擇你最喜歡的寫在以下橫線上。r)1i()1f

1.詞語：________________________anjingtingxiayingzizaochen

(、(i(

2.句子：______________________________________________）iJk）I

三、補全古詩。3.照樣子加一加，減一減并組詞。（6分）

所見例：珠一一（朱）（朱紅）

牧童騎振林檄?？瘛?()誠----()()

捕鳴蟬，突然笛一一（）（）

四、閱讀能力我最棒。例：同一一（銅）（銅人民幣）

驕傲的蚊子且一一（）（）蟲一一（)()

從前，有一只蚊子飛到獅子面前，快速地飛來飛去，然后它戲弄起獅子：“我一點都不令----（）（）

怕你啊，你實在不比我厲害。你說說看，你能做些什么用爪子拼命抓還是用尖尖的牙齒咬我告訴4.比一比，選詞填空。（6分）

你，我可是比你強我了，你如果不相信，我們可以來比試比試，如果你已經(jīng)準備好了的話?！h揚飄灑飄蕩

夸口的蚊子竟然還在獅子眼前嗡（weng）嗡地吹噓（xu）接著緊緊盤旋在獅子臉部周圍，找（1）舊社會許多人棄家避難，四處（）。

著鼻孔附近沒有長毛的地方一口叮下去，獅子只能用爪子不斷抓自己的臉，對蚊子毫無招架之力，⑵同學們向親愛的教師問好，向高高（）的國旗敬禮。

只蘇告饒（rdo）投降（xidng）了?。?）雪花紛紛揚揚地（）下來。

蚊子看到獅子投降，滿臉得意高唱勝利歌聲飛走了。安靜平靜寧靜

可是，它一不小心掉進蜘蛛的網(wǎng)里，白白成了蜘蛛的一頓午餐。（4）看到李教師表情嚴肅地走進教室，同學們立刻（）了下來。

在被蜘蛛吃掉之前，蚊子不禁悲嘆命運作弄：“我有能耐贏得了萬獸之王，卻意外（5）這是一座（）的村莊，與世無爭，可謂是一個世外桃源。

栽在這小小不起眼的蜘蛛手里！唉！實在是太慘了！〃（6）在（）的湖面上，點點白帆隨風蕩漾。

1.照樣子，寫詞語。5.寫出下面句中加點詞語的反義詞。（3分）

嗡嗡_______________________________________（1）下課了，安靜的校園一下子（）起來了。

2.蚊子戲弄獅子時說了些什么請用“〃畫出來。（2）小紅今天穿的衣服顏色很鮮艷，可是小明的衣服顏色卻很（）。

3.讀完故事后，你想對蚊子說些什么（3）孫中山從小就知道懶惰可恥的道理，所以從小學習就非常（）。

6.按要求改寫句子。（9分）

⑴那鮮艷的花朵，把學校變成了一座花園。（改為“被〃字句3.作者長大后知道了什么用“〃在文中畫出相關(guān)的語句。（2分）

4.說說你是若何理解“一開場你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是甜的！〃這句

（2）同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向親愛的教師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。話的。（4分）

①通過觀察我們會發(fā)現(xiàn)這句話中共有個“向〃字，可以看出同學們都非常o

②請你也用“向……向……向……〃來寫一句話：三、口語交際。（5分）

暑假你是若何度過的經(jīng)歷了哪些新鮮事和同學分享一下吧！注意要把自己的經(jīng)歷講清楚。

⑶孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢（改為陳述句）

7.理解課文內(nèi)容填空。（10分，每空1分）四、習作訓練營。（30分）

⑴大家不同、——不同，來到學校，都成了o那的民族服裝,你的學校生活是若何度過的呢你感受到了哪些快樂，哪些收獲呢請以“我的校園生活〃為題,

把學校打扮得更加o把它們有條理地寫下來。350字左右。

（2）《大青樹下的小學》描寫小學生歡樂幸福的學校生活，它表達了我國各族兒童之間的參考答案：

飛?。耗镣T黃牛，歌聲振林檄。，?！ㄟ@是清代詩人的作品。

1.（1）jiajid（2）bei（3）quan

（4）讀了《不懂就要問》這篇課文，讓我感受最深的是孫中山的一句話2.鮮艷服裝跳舞雙臂安靜停下影子早晨

“?！ㄎ覍⒈３诌@個學習方法，使自己的學習更上一層樓。3.王帝王成成功由由來組組長濁渾濁冷寒冷

二、閱讀理解。（19分）4.（1）飄蕩（2）飄揚（3）飄灑（4）安靜（5）寧靜（6）平靜

（一）課內(nèi)閱讀。（8分）5.（1）喧鬧（2）黯淡（3）勤奮

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，6.（1）學校被那鮮艷的花朵變成了一座花園。（2）①三開心、有禮貌②同學們向農(nóng)田里的

有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學校，都成了農(nóng)民敬禮，向鐵軌上工作的鐵道工人鞠躬，向守衛(wèi)在邊疆的戰(zhàn)士致以崇高的敬意。（3）孫中山想，

好朋友。那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。同學們向在校園里吹唱的小鳥打招呼，向親愛這樣糊里糊涂地背，沒有用。

的教師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。7.（1）民族穿戴好朋友鮮艷絢麗多彩（2）友愛和團結(jié)（3）意欲捕鳴蟬突然閉口

L填一填。（3分）立袁枚（4）學問學問，不懂就要問

（........沁服裝（）的小鳥（）的教師

二、（一）1.鮮艷歡唱親愛2.53.2

2.第一句寫了個民族學生去上學。（2分）（二）1.：“〃”！〃，。

3.第（）句寫不同民族的學生成了好朋友。（3分）2.苦甜絲絲

（二）課外閱讀。（n分）3.一開場你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是甜的。

甜藤兒4.很多事情，雖然最初是苦的，但是，苦盡甘來，最后的收獲讓你覺得那曾經(jīng)的苦其實是值

六月里挺熱的一天，我和小伙伴龍狗子上山采桃金娘。太陽火辣辣的，我們很快就覺得口渴得的。

了，吃了一些桃金娘，還是很渴。龍狗子便提議去喝水。我們便向一眼山泉走去。三、暑假里，我和同學一起去恒山旅游，我們爬到山腰的時候，就筋疲力盡了，后來，我們

正走著，龍狗子一彎腰，隨手從草叢中揪下一棵帶葉子的小藤兒來，對我說：“喏，甜藤兒,互相鼓勵，最后一起到了山頂，站在山頂，看著遠處的美景頓時心曠神怡。

嚼一點兒！〃四、略

莪有渡疑心地說這能吃嗎

《5.鋪滿金色巴掌的水泥道》同步知識測試題

“我還能害你〃龍狗子提高了嗓門說，接著就從藤葉上摘下幾片葉子，放進嘴里。（含答案）

我也只好也學著他的樣子，摘了幾片葉子放進嘴里，嚼了起來。剛嚼了幾口，我就感覺那些一、我能寫出生字的拼音。

葉子特別苦。增（）靴（）棕（）凌（）洼（）

“呸！呸！真苦！〃我趕快把葉子吐了出來。二、讀拼音，寫詞語。

龍狗子見了，什么也沒說，只是抿嘴笑。yuanzi（）墻壁上yin（）畫的圖案有g(shù)ulze（）地pdi1逢（）著，

吐掉了葉，我吸了一口氣。頓時覺得嘴里甜絲絲的?？瓷先O其美麗。

到喝泉水的時候，嘴里的甜味就更明顯了，每喝一口水都覺得是清甜清甜的。真甜我抹三、在括號里填上恰當?shù)脑~語。

抹嘴快樂地說(）的水泥道(）的天空

龍狗子看了我一眼，眉毛笑得彎彎的。(）的水洼(）的小雨靴

長大以后，我才知道，常有這種情況：一開場你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往(）的葉子(）的地毯

是甜的！(）的小巴掌(）的小鳥

1.在文中“〃里填上適宜的標點符號。（3分）四、按要求寫詞語。

2.作者一開場覺得甜藤兒滋味是,后來吸氣的時候嘴里是o（2分）1.亮晶晶（ABB式）

2.一片一片（一A―A式）參考答案：

3.金黃（表示顏色的詞）―■、zengxuezongling

五、以下句子是比喻句的是（）o二、院子印規(guī)則排列

A.每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。三、濕漉漉明朗亮晶晶棕紅色金黃金黃彩色金色棕紅色

B.他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。四、1.綠油油黑乎乎胖乎乎濕漉漉

C.幾十年過去了，教師們的話仿佛還在我的耳邊回響。2.一朵一朵一群一群一個一個一只一只

六、理解課文內(nèi)容填空。3.雪白深藍火紅天藍

《輸滿金色巴掌的水泥薯》這篇課文主要描寫了（季節(jié)）的美，我發(fā)現(xiàn)這個

五、A六、秋天水泥道雨楓葉

季節(jié)還