《綜合商務(wù)英語（3）》教學(xué)大綱

《綜合商務(wù)英語（3）》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：12140201課程性質(zhì)：專業(yè)必修課學(xué)分：3.5學(xué)分學(xué)時：56學(xué)時（理論56學(xué)時）先修課程：綜合商務(wù)英語（2）后續(xù)課程：綜合商務(wù)英語（4）適用專業(yè)：商務(wù)英語開課單位：外國語學(xué)院一、課程說明《綜合商務(wù)英語（3）》是商務(wù)英語專業(yè)的一門專業(yè)必修課。其任務(wù)主要是通過對精選的、規(guī)范的商務(wù)語言材料的講解，系統(tǒng)地進(jìn)行商務(wù)語境下英語聽、說、讀、寫、譯等基本技能的綜合訓(xùn)練，使學(xué)生掌握基本的商務(wù)詞匯和商務(wù)知識，以及商務(wù)溝通和商務(wù)管理等技巧，培養(yǎng)學(xué)生在商務(wù)場景中使用英語語言知識和商務(wù)知識、技巧的能力，使其具備一定的商務(wù)技巧、國際商務(wù)視野和思維能力和分析解決商務(wù)問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生成為適應(yīng)社會需要的能夠服務(wù)于國際商務(wù)事宜的應(yīng)用型涉外商務(wù)工作者。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：掌握與商務(wù)主題相關(guān)的詞匯、專業(yè)術(shù)語、表達(dá)方式以及基礎(chǔ)的商務(wù)知識，商務(wù)溝通和管理等技巧，能夠在特定的涉外商務(wù)背景下靈活地完成聽、說、讀、寫、譯等基本的交際活動。課程目標(biāo)2：能夠在商務(wù)環(huán)境中有效運(yùn)用所學(xué)商務(wù)知識和溝通技巧表達(dá)、分析特定的涉外商務(wù)問題。課程目標(biāo)3：具有跨文化交際意識和跨文化交際能力，能夠辨別中西商務(wù)文化的差異，兼具家國情懷和國際視野，樹立正確的語言觀和文化觀，服務(wù)于國際商務(wù)事務(wù)。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《綜合商務(wù)英語（3）》課程教學(xué)目標(biāo)對商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度1.學(xué)科專業(yè)知識：能夠?qū)⒄Z言學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、跨文化交際的基本理論和基礎(chǔ)知識，以及機(jī)電、電纜行業(yè)的基礎(chǔ)知識應(yīng)用于解決國際貿(mào)易、國際商務(wù)、文化傳播與交流等領(lǐng)域的問題。1.1掌握英語語言、跨文化交際的基本理論和基礎(chǔ)知識，以及漢語和第二外語語言知識，并能將其應(yīng)用于解決國際貿(mào)易、國際商務(wù)、文化傳播與交流等領(lǐng)域的問題。課程目標(biāo)1：掌握與商務(wù)主題相關(guān)的詞匯、專業(yè)術(shù)語、表達(dá)方式以及基礎(chǔ)的商務(wù)知識，商務(wù)溝通和管理等技巧，能夠在特定的涉外商務(wù)背景下靈活地完成聽、說、讀、寫、譯等基本的交際活動。H2.問題分析：能夠應(yīng)用語言學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、跨文化交際等基本理論和基礎(chǔ)知識，識別、表達(dá)并通過文獻(xiàn)研究分析國際貿(mào)易、國際商務(wù)、文化傳播與交流等領(lǐng)域的問題，以獲得有效結(jié)論。2.2能夠基于相關(guān)語言學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、跨文化交際等基本理論和基礎(chǔ)知識，正確表達(dá)國際貿(mào)易、國際商務(wù)、文化傳播與交流等領(lǐng)域的問題。課程目標(biāo)2：能夠在商務(wù)環(huán)境中有效運(yùn)用所學(xué)商務(wù)知識和溝通技巧表達(dá)、分析特定的涉外商務(wù)問題。M10.溝通：能夠就涉外業(yè)務(wù)問題與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報告、設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令，并具備寬廣的國際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。10.1能夠就涉外業(yè)務(wù)問題，以口頭、文稿、圖表等方式，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行專業(yè)交流。課程目標(biāo)3：具有跨文化交際意識和跨文化交際能力，能夠辨別中西商務(wù)文化的差異，兼具家國情懷和國際視野，樹立正確的語言觀和文化觀，服務(wù)于國際商務(wù)事務(wù)。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配理論部分理論部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配見表2。表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)理論學(xué)時對應(yīng)的課程目標(biāo)1.商務(wù)知識1.1商務(wù)詞匯1.2商務(wù)概念1.3商務(wù)理論1.4商務(wù)文化教學(xué)要求：掌握用于國際商務(wù)活動中的一般性英語詞匯、句型和慣用表達(dá)法；掌握教學(xué)內(nèi)容涉及到的經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、公關(guān)、管理等不同主題或領(lǐng)域的概念、術(shù)語及相關(guān)理論，拓展知識面；了解全球經(jīng)濟(jì)一體化背景下，中外商務(wù)文化的不同，認(rèn)識到文化在商務(wù)活動中的重要性。重點(diǎn)：商務(wù)領(lǐng)域詞匯、術(shù)語、概念的掌握。難點(diǎn)：商務(wù)領(lǐng)域相關(guān)理論的理解。141、2、32.商務(wù)閱讀2.1商務(wù)記敘文閱讀技巧2.2商務(wù)說明文閱讀技巧2.3商務(wù)報告、貿(mào)易信函的閱讀技巧教學(xué)要求：能讀懂中等以上難度的商務(wù)英語文章，了解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，學(xué)會區(qū)分事實與觀點(diǎn)；能根據(jù)標(biāo)題和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)預(yù)測文章內(nèi)容及寫作類型，能通過時態(tài)、人稱、目標(biāo)讀者、主題句等信息分析文章寫作目的及結(jié)構(gòu)，理解文章重點(diǎn)，概括段落大意并總結(jié)中心思想；閱讀速度為每分鐘120-160個單詞，理解準(zhǔn)確率在80%以上。重點(diǎn)：熟練運(yùn)用相關(guān)商務(wù)知識分析與理解長篇商務(wù)文章。難點(diǎn)：商務(wù)報告、信函的閱讀理解。161、2、33.商務(wù)寫作3.1備忘錄協(xié)作3.2會議紀(jì)要寫作3.3電子郵件寫作3.4信函、報告寫作教學(xué)要求：能夠運(yùn)用所學(xué)語言知識和商務(wù)知識，寫出符合國際商務(wù)慣例、格式規(guī)范的一般性商務(wù)報告、商務(wù)信函、會議紀(jì)要和電子郵件等。要能夠做到中心思想明確、結(jié)構(gòu)合理、語言得體，能夠很好地完成商務(wù)寫作目的。重點(diǎn)：商務(wù)報告及信函寫作。難點(diǎn)：合理運(yùn)用詞匯、語法及篇章結(jié)構(gòu)。141、2、34.商務(wù)翻譯4.1語態(tài)轉(zhuǎn)換、結(jié)構(gòu)調(diào)整4.2形合法、意合法4.3關(guān)系從句的翻譯教學(xué)要求：能運(yùn)用商務(wù)英語翻譯中語態(tài)轉(zhuǎn)換、結(jié)構(gòu)調(diào)整、以及形合法、意合法等翻譯技巧對常見商務(wù)文本進(jìn)行基本流暢的翻譯工作，如公司簡介、產(chǎn)品介紹等商務(wù)英語方面的資料，以及國際貿(mào)易相關(guān)信函的翻譯；重點(diǎn)：語態(tài)轉(zhuǎn)換，結(jié)構(gòu)挑戰(zhàn)。難點(diǎn)：關(guān)系從句翻譯方法的熟練應(yīng)用。121、2、3合計：56五、教學(xué)方法及手段本課程以課堂講授為主，根據(jù)不同的教學(xué)對象，不同的教學(xué)階段和教學(xué)目標(biāo)，采用啟發(fā)式、討論式教學(xué)和案例教學(xué)等，將商務(wù)理論知識和商務(wù)實踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生積極思考，開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生思考問題、分析問題和解決問題的能力；精選教學(xué)內(nèi)容，精講多練；安排習(xí)題講解，鞏固課堂所學(xué)知識；充分利用線上、線下的各種豐富教學(xué)資源，通過聽、說、讀、寫、譯的練習(xí)強(qiáng)化學(xué)生的商務(wù)英語綜合應(yīng)用能力；將課堂理論教學(xué)、課堂討論、團(tuán)隊合作及語言實踐練習(xí)相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。六、課程資源1.教材：王立非.商務(wù)英語（第二版）綜合教程3[M].上海:上海外語教育出版社.2018.082.參考書：（1）休斯.《新編劍橋商務(wù)英語（中級）》[M].北京:經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2018.04（2）王艷艷.體驗商務(wù)英語（第三版）綜合教程3.[M].北京:高等教育出版社.2020.5（3）曹瑞斕.商務(wù)英語綜合教程3[M].合肥:安徽大學(xué)出版社.2022.07（4）王立非.新標(biāo)準(zhǔn)商務(wù)英語綜合教程3.[M].北京:外語教學(xué)與研究出版社.2018.093.期刊：（1）朱楠.綜合商務(wù)英語課程思政的設(shè)計與實踐研究[J].對外經(jīng)貿(mào),2022(07):89-92.（2）尹小路.課程思政視閾下的綜合商務(wù)英語教學(xué)實踐——以《新標(biāo)準(zhǔn)商務(wù)英語綜合教程3》Unit4為例[J].海外英語,2022(13):112-113+116.（3）李思藝.基于泛雅平臺+SPOC的混合式教學(xué)設(shè)計與實踐——以綜合商務(wù)英語課程為例[J].高教學(xué)刊,2021,7(33):113-116.（4）ZhengChuanyin.CulturalLiteracyandtheTeachingofComprehensiveBusinessEnglish[J].FrontiersinEducationalResearch,2021,4(9)（5）唐婧.認(rèn)知范式下“語言-內(nèi)容-交際”的綜合商務(wù)英語教學(xué)模式研究[J].高教學(xué)刊,2019(16):69-71.4.網(wǎng)絡(luò)資源：（1）王艷艷等.綜合商務(wù)英語[DB/OL].北京:中國大學(xué)MOOC（慕課）國家精品課程在線學(xué)習(xí)平臺,(2019-10-14)[2022-07-26]/course/SUIBE-1461104171?tid=1465278448（2）謝娟等.商務(wù)英語-案例篇[DB/OL].北京:中國大學(xué)MOOC（慕課）國家精品課程在線學(xué)習(xí)平臺,(2019-10-14)[2022-07-26]/course/SWUFE-1206066805?tid=1465313442七、課程考核對課程目標(biāo)的支撐課程成績由過程性考核成績和期末考核成績兩部分構(gòu)成，具體考核/評價細(xì)則及對課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表3。表3課程考核對課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價細(xì)則課程目標(biāo)123過程性考核自主學(xué)習(xí)8（1）根據(jù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況評分，學(xué)習(xí)任務(wù)包括但不限于音視頻觀看、討論回復(fù)等，滿分100分。（2）以自主學(xué)習(xí)成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。√√√422課堂表現(xiàn)12（1）根據(jù)課堂出勤情況和參與課堂活動等情況進(jìn)行考核，滿分100分。（2）以平時考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?42課程作業(yè)12（1）主要考核學(xué)生對各章節(jié)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次作業(yè)單獨(dú)評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?42階段測驗8（1）根據(jù)階段學(xué)習(xí)情況在泛雅學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行考核，滿分100分。（2）每次階段測驗單獨(dú)評分，取各次測驗的平均成績作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以階段測驗成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?22期末考核60（1）期末試卷成績100分，以試卷成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。（2）主要考核商務(wù)詞匯、語法、篇章理解、翻譯和商務(wù)交際綜合運(yùn)用。（3）考試可選題型為：填空題、選擇題、判斷題、改錯題、翻譯題、寫作等?！獭獭?01515合計：100分502723八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以自主學(xué)習(xí)、課堂表現(xiàn)、課程作業(yè)、階段測驗、期末考試等方式對學(xué)生進(jìn)行考核評價?？己嘶疽螅嚎己丝偝煽冇善谀┰嚲沓煽兒托纬尚栽u價成績組成。期末試卷成績?yōu)?00分（權(quán)重60%），試題可選題型為填空題、選擇題、判斷題、改錯題、翻譯題、寫作等，試卷中基本知識、基本技能的試題分值不超過50%，綜合應(yīng)用試題分值不低于50%。自主學(xué)習(xí)、課堂表現(xiàn)、課程作業(yè)、階段測驗等過程性考核成績?yōu)?00分（權(quán)重40%）。過程性評價和考試試題分值分配與教學(xué)大綱各章節(jié)的學(xué)時基本成比例。2.過程性考核成績的標(biāo)準(zhǔn)過程性考核方式重點(diǎn)考核內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見表4。表4過程性考核方式評價標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60自主學(xué)習(xí)20按時完成90%及以上的自主學(xué)習(xí)任務(wù)。按時完成80%及以上自主學(xué)習(xí)任務(wù)。按時完成70%及以上的自主學(xué)習(xí)任務(wù)。按時完成60%及以上的自主學(xué)習(xí)任務(wù)。自主學(xué)習(xí)任務(wù)完成率低于60%。課堂表現(xiàn)30積極參與所有投票、問卷、搶答、討論、隨堂測驗等教學(xué)活動，踴躍回答問題，準(zhǔn)確率大于90%。認(rèn)真參與投票、問卷、搶答、討論、隨堂測驗等教學(xué)活動，回答問題準(zhǔn)確率大于80%。認(rèn)真參與投票、問卷、搶答、討論、隨堂測驗等教學(xué)活動，回答問題準(zhǔn)確率大于70%。經(jīng)常參與投票、問卷、搶答、討論、隨堂測驗等教學(xué)活動，回答問題準(zhǔn)確率大于60%。上課不認(rèn)真，上課不記筆記，很少參與課