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文檔簡介
第一單元聲音1各種各樣的聲音5噪聲控制1我們的消化3保護呼吸、消化器官1光與影1地球的故事第五單元運動與力1誰在運動2它們是怎樣運動的5怎樣測量力的大小6摩擦力與物體的運動1設計制作小車2.知識講解2.知識講解2.知識講解2.知識講解2.知識講解2.知識講解2.知識講解1.優(yōu)化教學資源的使用2.關注學生個體差異3.提高教學時間的把控能力提高教學時間的把控能力，努力提高教學質量，讓學1.導入環(huán)節(jié)出問題：“你們知道地球為什么是藍色的嗎?”引發(fā)學生的思考和討論，從而引出本節(jié)課的2.知識講解同時，我還介紹了地球上的水資源分布情況，讓學生了要存在于海洋中?淡水資源為什么如此有限?我們應該如何保護水資源?通過這些問題的3.小組活動物或陸地生物。每個小組選擇一種生物，然后向全班4.總結歸納讓學生思考，如“我們應該如何保護地球的生態(tài)環(huán)境?”等，進一2.知識掌握程度3.情感態(tài)度培養(yǎng)2.對學生的個體差異關注不夠3.教學時間的把控不夠準確1.優(yōu)化教學資源的使用2.關注學生個體差異3.提高教學時間的把控能力1.導入環(huán)節(jié)2.知識講解3.實驗探究4.總結歸納月球上建立基地，需要考慮哪些問題?”等，激發(fā)學生的進一步思考。1.學生參與度2.知識掌握程度2.知識講解一、教學過程回顧1.導入環(huán)節(jié)2.知識講解們能否判斷一個物體是否在運動?為什么選擇不同的參照物會得出不同的結論?通過這些3.小組活動4.總結歸納如“在日常生活中，我們還有哪些例子可以體現運動的相對性2.知識掌握程度3.情感態(tài)度培養(yǎng)1.教學資源的利用不夠充分3.小組活動4.總結歸納如“在日常生活中，我們還可以通過哪些方法來判斷物體的運1.學生參與度2.知識掌握程度2.對學生的個體差異關注不夠3.教學時間的把控不夠準確1.優(yōu)化教學資源的使用2.關注學生個體差異2.知識講解3.情感態(tài)度培養(yǎng)2.對學生的個體差異關注不夠3.教學時間的把控不夠準確2.關注學生個體差異3.提高教學時間的把控能力2.知識講解4.總結歸納2.知識講解2.知識講解1.導入環(huán)節(jié)2.知識講解2.知識講解4.展示與評價5.總結歸納果給你更多的材料和時間，你還會對小車進行哪些改進?”等，激發(fā)學生們的進一步思考。2.知識掌握程度3.情感態(tài)度培養(yǎng)
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