幼兒園中班主題教案《我的動(dòng)物客人》

幼兒園中班主題教案《我的動(dòng)物客人》中班主題活動(dòng)。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小伴侶們學(xué)到學(xué)問(wèn)，大部分老師為了讓同學(xué)學(xué)的更好都會(huì)事先預(yù)備好教案，提前預(yù)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要留意些什么呢？為滿意您的需求，我特地編輯了“幼兒園中班主題教案《我的動(dòng)物客人》”，盼望能對(duì)您有所關(guān)心，請(qǐng)保藏。

中班主題教案《我的動(dòng)物客人》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)"我的動(dòng)物客人"和"獅子王"、"牛伯伯

您好"三個(gè)主題，提示家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀看"人與自然"、"動(dòng)物世界"等相關(guān)電視節(jié)目，快來(lái)看看幼兒園中班主題《我的動(dòng)物客人》教案吧。

我們的地球家園，據(jù)說(shuō)顯存百萬(wàn)種以上的動(dòng)物。天上飛的，地上跑的，水里游的，草里蹦的，千姿百態(tài)、魅力多姿。獵豹那強(qiáng)健美麗快如閃電的奔跑，蜂鳥(niǎo)那稍縱即逝的玲瓏身影，藍(lán)色海洋中通曉人意的海豚……這些大自然的生靈讓地球家園變得生氣勃勃、趣味盎然，也令多少奇怪???的兒童為之神往與癡迷。無(wú)論是天空中飛行的鳥(niǎo)兒、石階下鳴唱的蟋蟀、雨后墻角緩緩爬行的蝸牛、冬天雪地上瑟縮啄食的麻雀……這一切都曾經(jīng)撫慰過(guò)我們純真的童心，滋養(yǎng)了我們幼小的生命，也給我們留下了無(wú)盡奇妙的童年回憶。

而今，自然生態(tài)環(huán)境患病破壞，動(dòng)物生活的家園受到威逼，很多動(dòng)物正在或已經(jīng)瀕臨滅亡。動(dòng)物生靈曾經(jīng)給我們童年生活帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，慢慢遠(yuǎn)離了今日的兒童。這不能不說(shuō)是今日很多兒童生命與生活中的一大缺憾。

為此，我們特意選擇了"我的動(dòng)物伴侶"這一主題。希冀通過(guò)一系列的探究，感受與體驗(yàn)活動(dòng)，關(guān)心幼兒了解動(dòng)物生靈千姿百態(tài)的形狀、瑰麗多彩的奇妙生活、感悟動(dòng)物生靈和人類(lèi)生活息息相關(guān)的伴侶關(guān)系，激發(fā)愛(ài)惜動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。我們將帶領(lǐng)幼兒觀賞奇異的動(dòng)物故事，暢談自己喜愛(ài)的動(dòng)物伴侶以及發(fā)生在自己和動(dòng)物伴侶之間的趣事，感嘆動(dòng)物伴侶奇妙的本事，感悟人類(lèi)與動(dòng)物和諧相處的伴侶關(guān)系。yJs21.cOm

我們還帶領(lǐng)兒童去熟悉童話故事中的主角、森林之王和百獸之王--獅子、了解獅子或兇狠、或膽小、或和善、或威猛的多彩形象；為獅子設(shè)計(jì)漂亮的發(fā)型，探究人們生活中各種稀奇奇怪的另樣獅子的形象，感受獅子和人們親密關(guān)系。最終，我們還要去向牛伯伯問(wèn)好；體驗(yàn)草原小牧民的生活；熟悉勤勤懇懇的老黃牛、水牛，以及耗牛和羚羊。

很多動(dòng)物遠(yuǎn)離幼兒生活，因此，提示家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀看"人與自然"、"動(dòng)物世界"等相關(guān)電視節(jié)目，或帶孩子逛動(dòng)物園，叮囑有關(guān)動(dòng)物的直接閱歷；老師也要留意用動(dòng)物的圖片、繪本、模型等將活動(dòng)室裝扮成"動(dòng)物世界"，在一日生活過(guò)渡環(huán)節(jié)中可以讓幼兒欣賞動(dòng)物的節(jié)目，如《獅子王》等。

我們?cè)诒局黝}下設(shè)"我的動(dòng)物客人"和"獅子王"、"牛伯伯

您好"三個(gè)主題，實(shí)施時(shí)間為3周左右，既可以按小主題的編排挨次進(jìn)行，也可以把小主題打亂，在大主題下敏捷支配。

幼兒百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類(lèi)。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺(jué)，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)或能夠活動(dòng)之物。包括人。

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中班主題《我知道的動(dòng)物》

中班主題《我知道的動(dòng)物》教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，培育幼兒寵愛(ài)動(dòng)物的情感，能說(shuō)出動(dòng)物的名字、特征等，喜愛(ài)用自己喜愛(ài)的顏色來(lái)進(jìn)行涂色，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看《我知道的動(dòng)物》教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.培育幼兒寵愛(ài)動(dòng)物的情感，能說(shuō)出動(dòng)物的名字、特征等。

2.喜愛(ài)用自己喜愛(ài)的顏色來(lái)進(jìn)行涂色。

3.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

4.培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。

5.能依據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)歡樂(lè)的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

各種動(dòng)物的圖片、幼兒每人一張動(dòng)物涂色紙、蠟筆、老師示例圖。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

培育幼兒寵愛(ài)動(dòng)物的情感，能說(shuō)出動(dòng)物的名字、特征等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

老師：小伴侶們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？你們都喜愛(ài)什么動(dòng)物？老師今日帶來(lái)了許多動(dòng)物伴侶，我們一起來(lái)看看他們都有誰(shuí)。

二、基本活動(dòng)

1.老師出示各種動(dòng)物的圖片。

提問(wèn)：這是什么動(dòng)物？它們都有什么特征呢？

2.老師讓幼兒完成動(dòng)物涂色。

3.老師指導(dǎo)幼兒把涂好色的動(dòng)物圖案貼在圖上。

4.老師引導(dǎo)幼兒唱生日歡樂(lè)歌。

三、結(jié)束活動(dòng)

老師：小伴侶們的唱歌的真棒，獅王

非常愉快，它邀請(qǐng)小伴侶們一起去參與它的生日宴會(huì)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒很感愛(ài)好，參加度高。充分調(diào)動(dòng)了幼兒的閱歷，并樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)最近進(jìn)展區(qū)，既熬煉了思維力量、語(yǔ)言表達(dá)力量，拓寬了眼界，又培育了幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。

幼兒園大班主題教案：我愛(ài)動(dòng)物--制作翅膀

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的歡樂(lè)，滿意幼兒想飛的愿望。

2、培育幼兒創(chuàng)新意識(shí)與動(dòng)手力量。

3、利用各種材料制作"翅膀"能?chē)L試解決制作中遇到的困難。

教學(xué)預(yù)備：

1、白紙、掛歷紙、牛皮紙、塑料紙、報(bào)紙、卡紙、布、沙巾、剪刀等材料。

2、用于固定連接的材料：夾子、雙面膠、回形針、牛皮筋、透亮?????膠、繩子等。

教學(xué)過(guò)程：

一、觀賞錄像，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

師：你們看，這里有一群想飛的小伴侶。（放錄像）1、她們用什么飛？（翅膀）2、小伴侶們想不想有一對(duì)會(huì)飛的翅膀？（想）3、有了翅膀你想干什么？（飛向藍(lán)天、摘朵白云``````）4、你想有一對(duì)什么樣的翅膀？（小鳥(niǎo)、蜜蜂、蜻蜓``````）二、制作翅膀那我們就來(lái)動(dòng)手制作自己想要的翅膀吧！老師給你們預(yù)備了多種多樣的材料，放到旁邊的桌子上，你需用什么就自己去選擇，假如還不夠，就向我要。我們就開(kāi)頭動(dòng)手吧！

三、安裝翅膀1、請(qǐng)已經(jīng)玩成翅膀的幼兒和他的小伙伴商議?一下怎樣讓翅膀長(zhǎng)到身上?（用夾子夾住、曲別針別住、雙面膠粘住``````）2、誰(shuí)能把你們想到的好方法說(shuō)出來(lái)，與大家一起共享。

材料我已經(jīng)給你們預(yù)備好了，趕快行動(dòng)，比比誰(shuí)先勝利。

（提示幼兒假如一個(gè)人安裝不上，就和小伙伴合作完成，肯定想方法讓翅膀牢牢的長(zhǎng)在自己的身上。）四、體驗(yàn)飛行現(xiàn)在，想飛的孩子們，讓我們張開(kāi)翅膀，開(kāi)頭飛行吧！

中班主題教案《動(dòng)物，我們的伴侶》

中班主題教案《動(dòng)物，我們的伴侶》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒自帶的動(dòng)物玩具聚集在教室一角，成為動(dòng)物之家，室內(nèi)裝飾和擺設(shè)以動(dòng)物形象、森林情境為主，快來(lái)看看幼兒園中班主題《動(dòng)物，我們的伴侶》教案吧。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、請(qǐng)有條件的幼兒帶一種小動(dòng)物入園。

2、自然區(qū)按小組設(shè)置四處養(yǎng)烏龜?shù)牡胤健９?yīng)飼料，實(shí)施護(hù)龜方案。

3、將幼兒自帶的動(dòng)物玩具聚集在教室一角，成為動(dòng)物之家。

4、在區(qū)域活動(dòng)中供應(yīng)簡(jiǎn)潔的操作圖，或?qū)⒂變夯顒?dòng)材料的相關(guān)圖片,作為幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)的提示展現(xiàn)制作活動(dòng)的作品。

5、室內(nèi)裝飾和擺設(shè)以動(dòng)物形象、森林情境為主。

主題來(lái)源:

孩子與動(dòng)物有著自然?之緣,他們喜愛(ài)與動(dòng)物為伍,常與昆蟲(chóng)對(duì)話.他們傾聽(tīng)動(dòng)物故事,懷抱毛茸茸的動(dòng)物玩具,翻看各種動(dòng)物卡片與圖書(shū)……觸目所見(jiàn)，隨處有動(dòng)物。孩子對(duì)動(dòng)物世界布滿著愛(ài)好與奇怪???。動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的親熱伙伴。然而現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物，尤其是野生動(dòng)物，又離孩子

非常遙遠(yuǎn)。孩子并不能時(shí)時(shí)接觸，充分了解，真正走進(jìn)現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物世界。假如將動(dòng)物的奇聞趣事及有關(guān)的學(xué)問(wèn)講給孩子聽(tīng)，只能給他們留下一些記憶的印痕，并不能使他們獲得建構(gòu)式的進(jìn)展。

在“動(dòng)物是人類(lèi)的伴侶”這一學(xué)習(xí)脈絡(luò)中，我們選擇小烏龜這一簡(jiǎn)單獲得的資源，讓小烏龜以來(lái)賓的身份走進(jìn)孩子的生活，走進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的情景，成為他們飼養(yǎng)照看的寵物、常常觀看的對(duì)象、嬉戲、表達(dá)、表現(xiàn)的主角。在直接作用而不是單純講解、傳授的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，孩子不但熟識(shí)烏龜，親近烏龜，而且有目的、有意識(shí)地熟悉、了解烏龜，走進(jìn)小烏龜?shù)纳钍澜纭?/p>

在孩子有了這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，嘗試過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方法后，我們又引領(lǐng)孩子進(jìn)入更寬闊的學(xué)習(xí)天地，去結(jié)識(shí)更多的動(dòng)物伴侶，讓孩子自主地熟悉動(dòng)物的特征及其與人們生活的關(guān)系，讓孩子以真善美的心靈去體驗(yàn)動(dòng)物的生活、動(dòng)物的喜怒哀樂(lè)。我們期盼著，孩子不但本能地寵愛(ài)動(dòng)物，還能自覺(jué)的關(guān)注動(dòng)物，善待動(dòng)物，真誠(chéng)地理性地對(duì)待每一個(gè)伴侶。

家園共育：

1、將幼兒收集的有關(guān)動(dòng)物的資料匯總布置成專(zhuān)欄，供幼兒溝通學(xué)習(xí)。

2、將主題說(shuō)明和家園共育以恰當(dāng)?shù)姆绞剑ㄈ?，給家長(zhǎng)的信）告知家長(zhǎng)，以便于家長(zhǎng)理解這一主題的意義與要求，主動(dòng)協(xié)作教育。

3、在家中和孩子一起利用各種資源（圖片、圖書(shū)、光碟、下載）等查閱動(dòng)物的資料，和孩子一起收看《動(dòng)物世界》《人與自然》等專(zhuān)題電視節(jié)目。

4、收集動(dòng)物自我愛(ài)護(hù)和愛(ài)護(hù)環(huán)境方面的資料，豐富有關(guān)的學(xué)問(wèn)。

5、家長(zhǎng)可以利用休息日帶孩子到動(dòng)物園參觀，熟悉一些常見(jiàn)的動(dòng)物，給孩子將講講動(dòng)物的名稱(chēng)，形狀特征和生活習(xí)性。

6、帶一件動(dòng)物玩具或有動(dòng)物標(biāo)記的包裝盒等來(lái)園。

相關(guān)區(qū)域：

1、閱讀區(qū)供應(yīng)有關(guān)動(dòng)物的系列圖書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》《我是這樣長(zhǎng)大的》給幼兒閱讀，讓幼兒在閱讀中了解一些動(dòng)物的形狀特征、生活習(xí)性等。閱讀故事《地球聘請(qǐng)清潔工》《動(dòng)物伴侶》

2、表演區(qū)歌表演《猴子學(xué)樣》能夠大方的在集風(fēng)光前進(jìn)行表演，鼓舞幼兒在表演中對(duì)動(dòng)物的動(dòng)作和表情進(jìn)行創(chuàng)編。

供應(yīng)指揮棒等，幼兒合作排練訓(xùn)獸師和動(dòng)物，合作體現(xiàn)角色的關(guān)系。

3、語(yǔ)言區(qū)供應(yīng)《會(huì)游動(dòng)的小島》的圖片，供幼兒排圖敘述新故事。

供應(yīng)《動(dòng)物聚會(huì)》的圖片,指導(dǎo)幼兒連貫敘述.

搜集動(dòng)物明星的材料,供幼兒敘述.

4、美工區(qū)在美工區(qū)制作動(dòng)物仿照秀活動(dòng)的頭飾.

供應(yīng)各顏色紙,進(jìn)行盒子變變變的制作活動(dòng)。

用彩泥,塑造各種動(dòng)物形象。

供應(yīng)彩色糨糊,制做合印畫(huà)。

展出隱身動(dòng)物活動(dòng)中的作品,給隱身動(dòng)物活動(dòng)供應(yīng)材料與道具。引導(dǎo)幼兒制造性的繪畫(huà)。

5、科學(xué)區(qū)動(dòng)物拼圖供應(yīng)25-26頁(yè)的《防身絕技》，找出圖中的動(dòng)物。

6、益智區(qū)展出有關(guān)動(dòng)物應(yīng)聘的材料，讓幼兒感知整體與局部的關(guān)系。

拼圖嬉戲動(dòng)物棋，理解嬉戲規(guī)章，鞏固對(duì)動(dòng)物的熟悉。

幼兒百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類(lèi)。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺(jué)，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)或能夠活動(dòng)之物。包括人。

幼兒園中班主題：我歡快我英勇

主題說(shuō)明：

此主題活動(dòng)是從孩子心情的理解和調(diào)整及士氣與意志的訓(xùn)練兩條線索，設(shè)計(jì)了“歡樂(lè)”和“英勇”兩個(gè)小主題。此主題按子主題分兩周進(jìn)行有效的主題活動(dòng)。

到了中班下學(xué)期，幼兒的身心進(jìn)展進(jìn)入了另一個(gè)小小的轉(zhuǎn)折期。他們的心情變得更敏感了，但心情理解與調(diào)整力量的不足，使他們常常會(huì)體驗(yàn)到在保持情感和行為的平衡方面的困難。有時(shí)他們會(huì)通過(guò)語(yǔ)言和猛烈的身體動(dòng)作來(lái)發(fā)脾氣，有時(shí)也會(huì)表現(xiàn)出很溫柔、很關(guān)切的樣子。他們已經(jīng)有肯定的獨(dú)立性，且敢于迎接挑戰(zhàn)，但閱歷的不足也經(jīng)常使他們?cè)诿鎸?duì)困難與未知事物時(shí)，表現(xiàn)出恐驚、可怕與畏難的心理。這些心理若不加以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，則會(huì)影響幼兒健康共性的形成。依據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點(diǎn)，我們從心情的理解與調(diào)整及士氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來(lái)設(shè)計(jì)了“歡樂(lè)”和“英勇”兩個(gè)小主題。

“歡樂(lè)”的設(shè)計(jì)旨在通過(guò)一系列與心情理解與調(diào)整有關(guān)的故事、嬉戲、手工制作、歌曲、律動(dòng)等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒知道生氣與歡樂(lè)是人人都會(huì)有的基本心情，并學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的心情；了解導(dǎo)致生氣與歡樂(lè)的主要緣由，并把握制造歡樂(lè)與排解不良心情的基本方法；同時(shí)在活動(dòng)與嬉戲中增進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)、共享與相互溝通的力量，增進(jìn)他們對(duì)友情與親情的理解。

“英勇”的設(shè)計(jì)旨在通過(guò)一系列與可怕和英勇相關(guān)的故事、嬉戲、藝術(shù)及實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒知道英勇就是能面對(duì)自己遇到的各種困難和可怕；并通過(guò)觀看與學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)表達(dá)和辨別自己的可怕，把握克服可怕的常用方法；同時(shí)，還通過(guò)各種創(chuàng)意體驗(yàn)與實(shí)踐練習(xí)來(lái)增加克服和面對(duì)困難或可怕的士氣。

在實(shí)施中