八年級生物下冊 13.3 原生生物說課稿 北京課改版

八年級生物下冊13.3原生生物說課稿北京課改版主備人備課成員設計思路本節(jié)課以八年級學生的認知水平為基礎，結(jié)合北京課改版八年級生物下冊13.3節(jié)“原生生物”內(nèi)容，通過以下步驟進行教學設計：

1.導入：以生活中的實例引入原生生物的概念，激發(fā)學生的學習興趣。

2.基本概念：講解原生生物的定義、特點和分類，使學生掌握原生生物的基本知識。

3.實例分析：通過觀察原生生物的圖片和視頻，讓學生了解不同種類原生生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性。

4.實踐操作：布置實驗任務，讓學生親自觀察和操作，培養(yǎng)他們的實踐能力和觀察能力。

5.總結(jié)歸納：對所學內(nèi)容進行總結(jié)，強化學生對原生生物的理解和記憶。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)練習題，鞏固所學知識，提高學生的應用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，具體目標如下：

1.科學探究：通過觀察和實驗，培養(yǎng)學生提出問題、設計實驗、分析數(shù)據(jù)和得出結(jié)論的能力。

2.科學思維：訓練學生運用比較、分類、歸納等思維方式，理解原生生物的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。

3.知識整合：引導學生將所學原生生物知識與其他生物學科知識相聯(lián)系，形成完整的知識體系。

4.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生通過查閱資料、整理信息的能力，提高其在信息時代的學習效率。

5.責任擔當：教育學生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，理解保護生物多樣性的重要性，培養(yǎng)其社會責任感。教學難點與重點1.教學重點

①原生生物的基本概念、特點和分類；

②原生生物的代表性生物及其形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能；

③原生生物與人類生活的關(guān)系。

2.教學難點

①原生生物的分類依據(jù)和具體分類方法；

②原生生物細胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)聯(lián)性；

③原生生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用及其對環(huán)境的影響；

④原生生物的觀察方法和實驗技巧。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法，系統(tǒng)講解原生生物的基本概念和分類，確保學生掌握基礎知識；

2.討論法，組織學生就原生生物的特點和其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用進行小組討論，促進學生的思考和交流；

3.實驗法，通過觀察原生生物的實驗活動，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和觀察分析能力。

教學手段：

1.多媒體教學，使用PPT展示原生生物的圖片和視頻，增強直觀性；

2.教學軟件，利用互動式教學軟件進行課堂測驗，及時反饋學生的學習情況；

3.網(wǎng)絡資源，指導學生利用網(wǎng)絡資源進行拓展學習，提高信息的獲取和處理能力。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設情境：展示一些常見的原生生物圖片，如草履蟲、隱藻等，讓學生初步認識這些生物。

-提出問題：詢問學生是否知道這些生物的名稱，它們有什么特點，以此激發(fā)學生的好奇心和求知欲。

2.講授新課（用時20分鐘）

-基本概念講解（用時5分鐘）：介紹原生生物的定義、特點和分類，強調(diào)它們是單細胞生物，具有多種生理功能。

-實例分析（用時10分鐘）：通過PPT展示不同原生生物的圖片和視頻，講解它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性，如草履蟲的纖毛運動、阿米巴的偽足運動等。

-互動討論（用時5分鐘）：引導學生討論原生生物與人類生活的關(guān)系，如哪些原生生物對人類有益，哪些可能有害。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-練習題：發(fā)放練習題，讓學生根據(jù)所學內(nèi)容回答問題，鞏固對原生生物的理解。

-小組討論：學生分組討論練習題答案，互相幫助，教師巡回指導，解答學生的疑問。

4.課堂提問與總結(jié)（用時5分鐘）

-提問：教師針對本節(jié)課的重點內(nèi)容提出問題，檢驗學生的學習效果。

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)原生生物的重要性和學生在學習過程中應注意的問題。

5.師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)新活動：設計一個簡單的原生生物觀察實驗，讓學生親自操作顯微鏡觀察原生生物的形態(tài)。

-交流分享：學生分享實驗觀察到的現(xiàn)象，教師引導學生歸納總結(jié)原生生物的特點。

6.課堂小結(jié)（用時2分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點，提醒學生課后復習。

7.作業(yè)布置（用時3分鐘）

-布置相關(guān)練習題，要求學生在課后完成，鞏固所學知識。

整個教學過程設計注重師生互動，充分調(diào)動學生的學習積極性，通過實踐操作和討論交流，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，提高教學效果。知識點梳理1.原生生物的定義與特點

-定義：原生生物是一類由單個細胞構(gòu)成，能夠完成生命活動的生物。

-特點：單細胞結(jié)構(gòu)，具有自主生長、繁殖、反應等生命特征。

2.原生生物的分類

-根據(jù)細胞核的有無，分為原核生物和真核生物。

-常見原生生物類別：草履蟲、阿米巴、錐蟲、隱藻等。

3.原生生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)

-細胞結(jié)構(gòu)：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核（真核生物具有明顯的細胞核）。

-特殊結(jié)構(gòu)：草履蟲的纖毛、阿米巴的偽足等。

4.原生生物的生理功能

-營養(yǎng)方式：自養(yǎng)（如隱藻）、異養(yǎng)（如草履蟲）。

-繁殖方式：無性繁殖（如二分裂）和有性繁殖（如接合）。

5.原生生物與人類生活的關(guān)系

-有益方面：凈化水體、作為生物模型等。

-有害方面：引起疾病（如瘧疾、阿米巴痢疾）。

6.原生生物的生態(tài)分布

-水域環(huán)境：淡水、海水中的浮游生物。

-土壤環(huán)境：土壤中的微生物。

7.原生生物的觀察方法

-顯微鏡觀察：使用光學顯微鏡觀察原生生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)。

-實驗操作：通過實驗觀察原生生物的行為和生理反應。

8.原生生物的實驗技巧

-標本制作：制作永久封片，觀察原生生物的細胞結(jié)構(gòu)。

-實驗設計：設計對照實驗，探究原生生物的生理特性。

9.原生生物的保護意義

-生態(tài)平衡：原生生物在生態(tài)系統(tǒng)中具有重要作用，如作為食物鏈的基礎。

-生物多樣性：保護原生生物有助于維持生物多樣性。

10.原生生物的科學研究

-研究方法：分子生物學、細胞生物學、生態(tài)學等。

-研究意義：探索生命起源、進化過程，為醫(yī)學、環(huán)境保護等領域提供理論支持。

本節(jié)課的知識點梳理涵蓋了原生生物的基本概念、分類、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能、與人類生活的關(guān)系、生態(tài)分布、觀察方法和實驗技巧等方面，旨在幫助學生構(gòu)建完整的原生生物知識體系，為深入學習生物學打下堅實的基礎。板書設計①原生生物的定義與特點

-定義：單細胞生物