




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
Unit3FamilymattersStartingoutandunderstandingideasLearningaimsStudentswillformthecorrectvaluesaboutjobs.Studentscanlearnandmasterthestructureofaplay.Studentswillunderstandtheimportanceoffamily.Students'abilityofreadingandspeakingcanbeimproved.Ⅰ.ReviewcharacterapproachchatfocusoncareerrespectsuitⅡ.Lead-inWatchthevideoandanswerthequestions.1.Whatisthevideomainlyabout?2.Howdoyoufeelaboutthefamily?Ⅱ.Lead-inⅣ.While-readingReadtheplayandfindoutwhatconflictthesonhaswithhisfather.Setting(背景)Characters(人物)plot(情節(jié))What’sthetypeofthispassage?Playactions(動作)ending(結(jié)尾)dialogue(對話)Learningtolearn:Aplayisastoryperformed(表演)onastage.Ithasaplot(情節(jié)),settings(背景),characters(人物)andactions(動作),aswellasdialogue(對話)betweencharacters.FastreadingReadthepassagequicklyandfillintheform.FridaynightThelivingroomGrandfather,Father,SonCarefulReadingTask1Pairwork(同桌討論)1.Howdidthefatherthinkofthejobasalawyer?3.Whatdoes
“jumpinwithbothfeet?”mean?2.Istheboyinterestedinlawyer?Itcanhelppeopleandisrespectedbyothers.No,heisn't.Itmeansfocusonsomething.Task2Groupdiscussion(小組討論)True(T)orFalse(F).1.Thesonwasverynervouswhenhetoldhisfatherhisdecision.(
)2.Thegrandfatherusedtobealawyer.(
)3.Thegrandfatherwantedthefathertobeanengineerwhenthefatherwasyoung.(
)4.Thefatherbecameaprofessionalfootballplayeratlast.(
)TFTFRoleplay(決色扮演)Actitoutwithyourgroupmembers.Groupwork(小組活動)Ⅴ.Post-readingGrandfather:Oh,Iwin!Father:Notagain.Herecomesmyboy.Howareyou,son?Son:Dad,I'vedecidednottogotouniversity.Iwanttofocusonmyband.Father:What?Iwantyoutobealawyer.Son:Iamnotinterestedinit.Iwanttoworkinastudio.Grandfather:Calmdown.OK?Father:Stoppingdaydreaming!Playinginabandisnotajob.Son:itis!Makingmusicisajob.Grandfather:Hey!Itoldyoutocalmdown,bothofyou!Role-playFather:Itoldhimtostudysomethingusefulatuniversity.Grandfather:Easyson!Irememberwhenyouwerehisage,youwantedtobeafootballplayer.Father:Yes,butyouwantedmetobeanengineerandadvisedmetothinkcarefully.Grandfather:Intheend,I'mproudofyou.Yoursonisproudofyou,too.Son:Well,I'llthinkcarefully.Dadandgrandfather,thankyou!Takeyourbox123456789總結(jié)今日所學(xué)內(nèi)容,加2分1.我決定去上一個好的大學(xué)。請翻譯+2分Idecidedtogotoagooduniversity.Makingmusic_____(be)ajob.請回答,+1分is翻譯句子+2分1.我的孩子過來了。(全倒裝)Herecomesmyboy.Whatwillyoudoifyouropinionisdifferentfromyourparents'?(如果你的意見和父母不同
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 開幕式致辭與未來發(fā)展規(guī)劃演講文本
- 不同類型疾病患者就醫(yī)習(xí)慣分析表
- 農(nóng)業(yè)觀光可行性報告
- 企業(yè)培訓(xùn)員工的方式
- 農(nóng)業(yè)科技成果
- 股東合作與投資方案說明書
- 全國光伏發(fā)電項(xiàng)目
- 育嬰師復(fù)習(xí)測試題
- 農(nóng)村金融投資者保護(hù)指南
- 中級養(yǎng)老護(hù)理復(fù)習(xí)測試卷含答案(二)
- 中職教育歷史《近代以來中國職業(yè)教育的興起與發(fā)展》課件
- 公司傳統(tǒng)載體檔案數(shù)字化管理辦法
- (完整版)中國古代書法史課件
- 【內(nèi)科學(xué)課件】慢性腎小球腎炎
- 語文版(2023)基礎(chǔ)模塊1 Unit 8 Treasured Memories of Travelling 單元測試題(含答案)
- 辦公用品、耗材采購服務(wù)投標(biāo)方案
- (2023)壓力管道考試題庫及參考答案(通用版)
- 數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)課程-第4章-數(shù)據(jù)的分析
- 新人教版高中數(shù)學(xué)必修第二冊全冊教案
- 中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究
- 女人的歷史(英)羅莎琳德·邁爾斯RosalindMiles
評論
0/150
提交評論